赏罚分明造句

赏罚分明造句

赏罚分明造句1

　　1、我们学校对人对事赏罚分明，受到了师生们的一致好评。

　　2、他长于治军,明耻教战,赏罚分明,因而部队的.战斗力特强,每战必胜。

　　3、我们班长还真不赖,工作认真负责,赏罚分明,在同学们中间还挺有威信的。

　　4、功过是非赏罚分明,才能服众。

　　5、用赏罚分明的奖惩机制保障执行力。

　　6、他对部下历来是赏罚分明。

　　7、康熙是一位赏罚分明的英明皇帝。

　　8、只有赏罚分明，才能体现公平。

　　9、老板是个赏罚分明的人，从不偏私任何人。

　　10、张老师是一个赏罚分明的人。

　　11、罗士信作战勇猛赏罚分明，治军极严。

　　12、谁有功，谁有过，群众知道得最清楚，虚心听取群众意见，才能做到赏罚分明。

赏罚分明造句2

　　1、一个春秋过去了我发现赵老师，不但赏罚分明而且公平公正。

　　2、不信回头看看身边的人和事，甚至很多时候最简单的赏罚分明都做不到，你还能指望做事能更上一层楼么？

　　3、家长在教育女孩时，一定要做到赏罚分明，不要出尔反尔，否则女孩会不明白你的意思，从而达不要教育她的效果。

　　4、如此赏罚分明，良性循环，孩子的自我约束能力就会逐渐建立起来。

　　5、老板是个赏罚分明的人，从不偏私任何人。

　　6、咱们的干部工作就应该赏罚分明，张扬有了工作成绩应该给予奖励。

　　7、吴王夫差虽然总是寻欢作乐，但是当他知道范篥背叛他时，他还念着范篥曾经救过他，因而没有杀他。吴王夫差至少赏罚分明。

　　8、新法令赏罚分明规定，官职的大小和爵位的高低以打仗立功为标准。

　　9、用赏罚分明的奖惩机制保障执行力。

　　10、有些妈妈，孩子犯了错不管，干了好事也不表扬，最后让孩子一无事成，只能回家靠妈妈养活。而我的妈妈恰恰相反，她的特点就是赏罚分明。

　　11、岳飞治军赏罚分明，自己又能与士兵同甘共苦，部队所到之处秋毫无犯。

　　12、在《始计篇》中提出“主孰有道，将孰有能”强调将帅在治理军队领导部属时要赏罚分明恩威并重。

　　13、只有赏罚分明，才能体现公平。

　　14、这番话下来，全场所有人都嘴巴大张得厉害，同时也感觉他这赏罚分明的具体实施规则，其实很有效果。

　　15、“偶像激励”在教育策略上属于“制约学习”的类型，不仅有目标还要赏罚分明。

　　16、《孙子兵法》中有句名言叫“赏罚分明”，其意不仅是说赏与罚之间必定要有道清楚的.界线，更意味着有由才赏，有由才罚的道理。

　　17、对子女要赏罚分明。批评只是一种教育手段。其目的是通过惩罚性的措施。让孩子明白其中的道理。避免下次再犯。

　　18、康熙是一位赏罚分明的英明皇帝。

　　19、良好教育理念就是懂得赏罚分明，是为了争取有限的升学名额，让一部分学生成为另一部分学生的陪读者。

　　20、罗士信作战勇猛赏罚分明，治军极严。

　　21、如何管理军队？回答可能会五花八门，但最基本的一条就是赏罚分明。

赏罚分明造句3

　　1、有些妈妈，孩子犯了错不管，干了好事也不表扬，最后让孩子一无事成，只能回家靠妈妈养活。而我的妈妈恰恰相反，她的特点就是赏罚分明。

　　2、“偶像激励”在教育策略上属于“制约学习”的类型，不仅有目标还要赏罚分明。

　　3、用赏罚分明的奖惩机制保障执行力。

　　4、岳飞治军赏罚分明，自己又能与士兵同甘共苦，部队所到之处秋毫无犯。

　　5、如何管理军队？回答可能会五花八门，但最基本的一条就是赏罚分明。

　　6、不信回头看看身边的人和事，甚至很多时候最简单的赏罚分明都做不到，你还能指望做事能更上一层楼么？

　　7、在《始计篇》中提出“主孰有道，将孰有能”强调将帅在治理军队、领导部属时要赏罚分明、恩威并重。

　　8、如此赏罚分明，良性循环，孩子的.自我约束能力就会逐渐建立起来。

　　9、咱们的干部工作就应该赏罚分明，张扬有了工作成绩应该给予奖励。

　　10、只有赏罚分明，才能体现公平。

　　11、康熙是一位赏罚分明的英明皇帝。

　　12、对子女要赏罚分明。批评只是一种教育手段。其目的是通过惩罚性的措施。让孩子明白其中的道理。避免下次再犯。

　　13、这番话下来，全场所有人都嘴巴大张得厉害，同时也感觉他这赏罚分明的具体实施规则，其实很有效果。

　　14、《孙子兵法》中有句名言叫“赏罚分明”，其意不仅是说赏与罚之间必定要有道清楚的界线，更意味着有由才赏，有由才罚的道理。

　　15、罗士信作战勇猛赏罚分明，治军极严。

　　16、一个春秋过去了我发现赵老师，不但赏罚分明而且公平公正。

　　17、吴王夫差虽然总是寻欢作乐，但是当他知道范篥背叛他时，他还念着范篥曾经救过他，因而没有杀他。吴王夫差至少赏罚分明。

　　18、家长在教育女孩时，一定要做到赏罚分明，不要出尔反尔，否则女孩会不明白你的意思，从而达不要教育她的效果。

　　19、良好教育理念就是懂得赏罚分明，是为了争取有限的升学名额，让一部分学生成为另一部分学生的陪读者。

　　20、新法令赏罚分明规定，官职的大小和爵位的高低以打仗立功为标准。

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