八年级体育教学计划

八年级体育教学计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的八年级体育教学计划，希望对大家有所帮助。

八年级体育教学计划1

　　一、指导思想

　　本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平；使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动；发扬科学精神，开展科学探究；注意工作质量，提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。

　　二、学生情况分析

　　本人任教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动

　　三、教材特点

　　软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易掌握，趣味性很高，非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。

　　四、教材内容

　　主教材：软式排球──正面双手垫球。通过学练，发展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素质；增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能；培养学生自尊、自信、合作、交往能力；培养学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。

　　副教材：合作游戏──跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受快乐与成功，获得身心陶冶。

　　五、教学目标

　　体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出锻炼身体的'实践，促进学生综合素质的提高。

　　知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。

　　过程与方法目标：面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。

　　情感与态度目标：激发学生热爱软式排球运动，热爱生活，渴望健康热情。

　　重难点

　　教学重点：插、夹、抬与击球部位。（抬送幅度大）

　　教学难点：击球时控球方向及力量。

　　六、教学具体措施

　　面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。

　　教法本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激起与学生的情感交流。根据初中学生具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问（问题引入）──试（尝试改变规则的比赛、练习）──疑（练习中鼓励学生发现问题）──解（教师讲解、示范与指导学生合作互助）──评（学练中展示与评价）──用（实践与运用于健身、娱乐比赛、评比中）为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。

　　学法素质教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学习，使学生真正成为学习的主体。课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。

　　“兴趣”是的老师。本计划抓住学生好奇的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采用学生喜爱的比赛、游戏等方式激发学习兴趣，寻找解决问题的答案，学生通过观察示范和讲解，在主动自主学练中掌握技能，在展示评价中交流，在体验进步和发展中成功，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分体现学生的主体作用。

八年级体育教学计划2

　　一、教学指导思想

　　根据现代教育思想和新课程标准的宗旨，以及根据八年级学生的生理和心理特点，确立健康第一的指导思想，以学生发展为本。为学生营造宽松、和谐、民主的学练氛围，把实践和探究的空间留给学生：让问题引发思考，让实践发现规律，让兴趣发展能力，让体验收获成功，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激励和发挥，使学生在潜移默化中获得知识，发展能力，促进学生身心的健康发展。

　　二、学生情况分析

　　本人任教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动

　　三、教材特点

　　软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易掌握，趣味性很高，非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。

　　四、教材内容

　　主教材：软式排球──正面双手垫球。通过学练，发展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素质；增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能；培养学生自尊、自信、合作、交往能力；培养学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。

　　副教材：合作游戏──跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受快乐与成功，获得身心陶冶。

　　五、教学目标

　　体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素质的提高。

　　知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。

　　过程与方法目标：面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。

　　情感与态度目标：激发学生热爱软式排球运动，热爱生活，渴望健康热情。

　　重难点

　　教学重点：插、夹、抬与击球部位。(抬送幅度大)

　　教学难点：击球时控球方向及力量。

　　六、教学具体措施

　　面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。

　　教法

　　本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的`心理诱导，激起与学生的情感交流。根据初中学生具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问(问题引入)──试(尝试改变规则的比赛、练习)──疑(练习中鼓励学生发现问题)──解(教师讲解、示范与指导学生合作互助)──评(学练中展示与评价)──用(实践与运用于健身、娱乐比赛、评比中)为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。

　　学法

　　素质教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学习，使学生真正成为学习的主体。课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。

　　“兴趣”是最好的老师。本计划抓住学生好奇的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采用学生喜爱的比赛、游戏等方式激发学习兴趣，寻找解决问题的答案，学生通过观察示范和讲解，在主动自主学练中掌握技能，在展示评价中交流，在体验进步和发展中成功，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分体现学生的主体作用。

八年级体育教学计划3

　　一、本班情况分析

　　1、学生基础知识掌握情况。

　　六年级有3个教学班，经过多年的教育和培养，极大多数学生都能认真上好每一堂体育课，积极参加各项体育锻炼，身体素质和运动能力较好，但也有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大。

　　2、学生的学习态度。

　　该班的学生学习态度总体是乐观的大部分的学生是积极的主动参与体育活动的锻炼，听从教师的按排，但部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。

　　3、班中优生情况。

　　大部分的学生能够体验集体活动能和个人活动的`区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

　　4、班中后进生情况。

　　该班中有一小部分的学生认为上体育课只是玩玩而已平时缺少锻炼，完成不了锻炼任务，又吃不了苦，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣，又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这些现象造成大部分学生的体质得不到普遍提高。

　　二、本学科教材分析

　　在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

　　三、本学期教学目标

　　(一)使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

　　(二)初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　　(三)培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

　　四、本学期教学措施

　　1、做好校领导与班主任和教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动。

　　2、做好常规工作，坚持常规教学，保证教学进度同步，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。

　　3、成立校运动队及时开展体育训练活动。

　　4、组织好校运动队并进行常规训练以便迎接中心校运动会。

　　五、教学进度表

　　周次起至日期计划进度

　　1、3月2日—3月8日

　　第1课时：1.投掷：双手向前、向后抛实心球(1千克);2.游戏：圈篮球。

　　第2课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.投掷：双手上步前抛实心球。

　　第3课时：1.跳跃：蹲踞式跳远；2.技巧：组合动作。

　　2、3月9日—3月15日

　　第4课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.投掷：单手推实心球(1千克)。

　　第5课时：1.投掷：上步投掷垒球；2.游戏：障碍赛跑。

　　第6课时：1.小排球：正面双手垫球；2.选修内容，游戏：滚球接力。

　　3、3月16日—3月22日

　　第7课时：1.跳跃：蹲踞式跳远；2.小排球：正面双手垫球。

　　第8课时：1.投掷：助跑投掷垒球；2.游戏：截住空中球。

　　第9课时：1.投掷：助跑投掷垒球；2.游戏：端线篮球。

　　4、3月23日—3月29日

　　第10课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.跳跃：蹲踞式跳远。

　　第11课时：1.投掷：投掷垒球考核；2.游戏：十字接力。

　　第12课时：1.投掷：投掷垒球考核；2.游戏：播种与收割。

　　5、3月30日—4月5日

　　第13课时：1.武术：组合拳(一);2.跳跃：蹲踞式跳远。

　　第14课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.小排球：正面双手垫球。

　　第15课时：1.韵律活动和舞蹈：自我表现活动；2.跑：30米障碍跑。

　　6、4月6日—4月12日

　　第16课时：1.武术：组合动作(一);2.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下。

　　第17课时：1.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下(横放器械);2.跑：30米障碍跑。

　　第18课时：1.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下；2.跑：30米障碍跑。

　　7、4月13日—4月19日

　　第19课时：1.武术：组合动作(一)①-④;2.选修—支撑跳跃

　　第20课时：1.武术：组合动作(一)⑤-⑥;2.支撑跳跃：分腿腾越(山羊)。

　　第21课时：1.选修内容—武术：组合动作(一)⑤-⑥;2.游戏：冲过火力网。

　　8、4月20日—4月26日

　　第22课时：1.支撑跳跃：分腿腾越(山羊);2.跑：耐久跑。

　　第23课时：1.小排球：跨一步垫球；2.跑：4分钟定时跑。

　　第24课时：1.武术：组合动作(一)⑦;2.小排球：跨一步垫球。钟定时跑。

　　9、4月27日—5月3日

　　第25课时：1.跑：400米耐久跑(考核);2.小排球：正面双手垫球。

　　第26课时：1.:跑：400米耐久跑(考核);2.选修—小排球：正面双手垫球。

　　第27课时：1.小排球：跨一步垫球；2.游戏：跳绳接力跑。

　　10、5月4日—5月10日

　　第28课时：1.卫生保健；2.室内活动：负重操4~6节。

　　第29课时1.体育常识：排球； 2.室内活动：掰手腕。

　　第30课时1.养生之道：腭要常抵齿要常叩；2.室内活动：猜拳写字。

　　11、5月11日—5月17日

　　第31课时：1.卫生保健：脊柱的异常弯曲与防治；2.室内活动：吹球入碗。

　　第32课时：1.卫生保健：怎样才算身体好；2.室内活动：仰卧蹬车轮。

　　第33课时：1、跑：蹲距式起跑；2、小篮球：原地运球。

　　12、5月18日—5月24日

　　第34课时：1.武术：组合动作(三)：上步搂手马步击掌； 2.投掷：实心球。

　　第35课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律绳操1—3节； 2.跑：蹲距式起跑。

　　第36课时：1.跑：50米快速跑2.游戏：冲过火力网。

　　13、5月25日—5月31日

　　第37课时：跳跃：蹲距式跳远(起跳区宽30-35厘米)

　　第38课时：1.韵律绳操4—6节； 2.投掷：双手上步向前抛实心球。

　　第39课时：21.武术：组合动作(三); 2.跳远：蹲距式跳远。

　　14、6月1日—6月7日

　　第40课时：1.跳跃：蹲距式跳远； 2.小篮球：原地运球。

　　第41课时：2.韵律绳操7—9节； 2.投掷：原地侧向投掷“管状物”。

　　第42课时：1.武术：组合动作(三); 2.投掷：原地侧向投掷“绳结”。

　　15、6月8日—6月14日

　　第43课时：1.跳跃：蹲距式跳远； 2.游戏：两垒球。

　　第44课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律绳操； 2.跳跃：蹲距式跳远。

　　第45课时技巧：1.前滚翻、后滚翻； 2.投掷：原地侧向投掷垒球。

　　16、6月15日—6月21日

　　第46课时：1.武术：组合动作(三); 2.跳跃：蹲距式跳远。

　　第47课时：1.跳跃：蹲踞式跳远(考核); 2.小篮球：原地双手胸前传、接球。

　　第48课时：1.跳跃：蹲踞式跳远(考核);2.小篮球：原地胸前传、接球。

　　17、6月22日—6月28日

　　第49课时：1.武术：组合动作(三)复习、考核；2.游戏：合力。

　　第50课时：1.技巧：前滚翻两腿交叉转体180°;2.武术：组合动作(四)。

　　第51课时：1.韵律活动和舞蹈； 2.技巧：前滚翻两腿交叉转体180度。

　　18、6月29日—7月5日

　　第52课时：1.技巧：前滚翻两腿交叉转体180度；2.游戏：两垒球。

　　第53课时：1.跑：耐久跑(考核); 2.小篮球：原地单手肩上传球。

　　第54课时：1.本学期体育课总结 2.体育常识：科学锻炼身体的方法。

八年级体育教学计划4

　　一、本班情况分析

　　1、学生基础知识掌握情况。

　　六年级有3个教学班，经过多年的教育和培养，极大多数学生都能认真上好每一堂体育课，积极参加 各项体育锻炼，身体素质和运动能力较好，但也有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大。

　　2、学生的学习态度。

　　该班的学生学习态度总体是乐观的大部分的学生是积极的主动参与体育活动的锻炼，听从教师的按排，但部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。

　　3、班中优生情况。

　　大部分的学生能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

　　4、班中后进生情况。

　　该班中有一小部分的学生认为上体育课只是玩玩而已平时缺少锻炼，完成不了锻炼任务，又吃不了苦，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣，又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的。各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这些现象造成大部分学生的体质得不到普遍提高。

　　二、本学科教材分析

　　在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的.的素质奠定基础。”

　　三、本学期教学目标

　　(一)使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

　　(二)初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　　(三)培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

　　四、本学期教学措施

　　1、做好校领导与班主任和教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动。

　　2、做好常规工作，坚持常规教学，保证教学进度同步，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。

　　3、成立校运动队及时开展体育训练活动。

　　4、组织好校运动队并进行常规训练以便迎接中心校运动会。

八年级体育教学计划5

　　即基本信息：

　　本学期，我们教6个8年级班，每个班大约有45名学生，几乎一半是男生和女生。他们大多身体健康，没有运动技能障碍。学生喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习行动不协调。学生身体素质在硬指标上，如速度、力量、耐力、柔韧性等素质较差；敏感、协调等软性指标明显不足。这类教材的教学应引起足够的重视。腰部、背部和腹部的力量需要大幅度提高，这是体育锻炼成功的关键。

　　教材分析：

　　结合我们学校的实际情况，在有目的，有计划地开展体育教育，传授物理医疗保健和物理的基本知识技能，培养良好的卫生习惯，掌握科学锻炼身体的基本方法和知识的物理文化，渗透思想道德教育在传授。让每个学生都成为德智体美劳全面发展的好学生。

　　教材内容包括：体育与健康基础知识；田径：跑步、跳跃、投掷；体操、球类运动：篮球、足球；体能练习。

　　教材重点：跑中快跑；跳高；跳高；体操单杠动作；控球技术；

　　教材难点：蹲式起跑；跳跃环节中的跳跃；人与球的结合。

　　教学目标与要求

　　1。使学生对自己的身体有初步的了解，掌握简单的体育锻炼的知识和方法，学习一些身体保健和安全的常识，培养认真的体育锻炼态度。掌握眼操和新的.无线电操。

　　2。初步学习田径、体操、球类等项目的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步培养学生的素质，提高基本的体育活动能力。

　　3。“以学生为中心，健康第一”是我们的目标。在体育运动中，我们不断地尝试与体验，实践与思考，学习与评价，感受运动的乐趣，体验运动的益处，体验克服困难、取得进步的成功喜悦。

　　承运的教学措施

　　1。及时了解和分析学生的学习信息。

　　2。创造符合学生年龄特点、有利于学生学习的体育环境。

　　3。根据学生的年龄特点，我们应采取兴趣和多样化的教学方法和手段，充分发挥积极作用的游戏和竞赛，让学生实践独立游戏，充分反映学生的主要位置。

　　4。根据学生的实际情况，不断改变实践方法，不断激发学生的实践兴趣。

　　5。培养学生的个性，培养学生的勇敢、坚韧、活力和进取精神，激发学生的思维，培养学生的主动性和创造性。

　　诉学生：

　　1。学习的目的是明确的，我们应该积极地、自觉地进行体育教学。积极学习和掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　2。穿着轻便、合适，上课穿轻便的运动鞋。不要携带与体育无关的首饰、学生证、手机等。

　　六、德育渗透：

　　体育活动在学生适应能力的培养中起着独特的作用。在体育教学中，应特别注意营造友好和谐的课堂氛围，自觉融入德育。不仅要锻炼学生的意志，更重要的是要培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织纪律、诚实、机智、主动的心理素质。

八年级体育教学计划6

　　一、学生现状分析

　　教书的学生年龄在15-16岁之间，处于青少年发展的高峰期，身体发育迅速，男女差异很大。男生活泼好动，女生倾向于安静不活跃。因此，有必要利用这种情况，加强男生的体育锻炼，培养女生积极参加体育锻炼的习惯，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

　　2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

　　3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

　　4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。

　　二、教学目标

　　1、积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。

　　2、完成和基本掌握本年级选择项目中规定动作，了解所学运动项目的简单规则。结合游戏和降低规则的比赛，提高技战术的运用能力。用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。

　　3、全面发展体能的基础上，通过多种联系继续发展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及选择对健康的影响。根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。

　　4、正确评价自己的运动能力，了解身心之间的关系，逐步掌握设置合适的体育学习目标方法，增强自尊与自信，在克服困难的'学习中，体验成功和活动的乐趣。

　　5、增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演。

　　三、运动参与

　　1、积极参加课外体育活动，懂得体育的锻炼方法。

　　2、用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。

　　3、根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。

　　四、教学内容

　　1、跑(50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米)。

　　2、田径跳(立定跳远)掷(投实心球)。

　　运动技能教学重点：以各项目技术为载体，发展跑的能力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲劳的能力。

　　3、足球(变向运球射门、脚法不限)篮球(行进间单手肩上投篮)排球(垫球)。

　　教学重点：以篮球的基本技术为载体，发展学生的身体素质，提高心肺功能，培养运动兴趣。

八年级体育教学计划7

　　一、指导思想

　　根据义务教育初中体育阶段培养的目标、中学体育教材和我校体育器材、场地以及学生的实际情况。有目的、有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识、基本技能和保健知识。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的'锻炼身体的习惯，是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

　　二、教学目标

　　1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握广播操。

　　2、初步学习田径、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

　　3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。特别是提高安全意识。

　　三、情况分析

　　本学期担任八年级2班和3班体育教学，各班人数约50人左右，态度端正，绝大多数学生身体健康。学生都喜欢运动，但是动作的协调性、连贯性、合理性、规律性还有待于逐渐提高。

　　四、教学内容

　　1、抓好学生整体身体素质及基本技术的提高。（立定跳远、篮球、100米等 ）。

　　2、对学生进行耐力训练。（800米和1000米）

　　3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮、互学、相互鼓励地共同进步的团体。

　　4、对学困生，要有耐心、爱心和关心，与其交流谈心。鼓励大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。

　　5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。

　　五、提高教学质量的主要措施

　　1、适时了解、分析学生的学习信息。

　　2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

八年级体育教学计划8

　　一、本班情况分析

　　1、学生基础知识掌握情况。

　　六年级有3个教学班，经过多年的教育和培养，极大多数学生都能认真上好每一堂体育课，积极参加各项体育锻炼，身体素质和运动能力较好，但也有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大。

　　2、学生的学习态度。

　　该班的学生学习态度总体是乐观的大部分的学生是积极的主动参与体育活动的锻炼，听从教师的按排，但部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。

　　3、班中优生情况。

　　大部分的学生能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

　　4、班中后进生情况。

　　该班中有一小部分的学生认为上体育课只是玩玩而已平时缺少锻炼，完成不了锻炼任务，又吃不了苦，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣，又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这些现象造成大部分学生的体质得不到普遍提高。

　　二、本学科教材分析

　　在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

　　三、本学期教学目标

　　（一）使学生初步认识自己的`身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

　　（二）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　　（三）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

　　四、本学期教学措施

　　1、做好校领导与班主任和教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动。

　　2、做好常规工作，坚持常规教学，保证教学进度同步，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。

　　3、成立校运动队及时开展体育训练活动。

　　4、组织好校运动队并进行常规训练以便迎接中心校运动会。

　　五、教学进度表

　　周次起至日期计划进度

　　1、3月2日—3月8日

　　第1课时：1.投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克）；2.游戏：圈篮球。

　　第2课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.投掷：双手上步前抛实心球。

　　第3课时：1.跳跃：蹲踞式跳远；2.技巧：组合动作。

　　2、3月9日—3月15日

　　第4课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.投掷：单手推实心球（1千克）。

　　第5课时：1.投掷：上步投掷垒球；2.游戏：障碍赛跑。

　　第6课时：1.小排球：正面双手垫球；2.选修内容，游戏：滚球接力。

　　3、3月16日—3月22日

　　第7课时：1.跳跃：蹲踞式跳远；2.小排球：正面双手垫球。

　　第8课时：1.投掷：助跑投掷垒球；2.游戏：截住空中球。

　　第9课时：1.投掷：助跑投掷垒球；2.游戏：端线篮球。

　　4、3月23日—3月29日

　　第10课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.跳跃：蹲踞式跳远。

　　第11课时：1.投掷：投掷垒球考核；2.游戏：十字接力。

　　第12课时：1.投掷：投掷垒球考核；2.游戏：播种与收割。

　　5、3月30日—4月5日

　　第13课时：1.武术：组合拳(一)；2.跳跃：蹲踞式跳远。

　　第14课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.小排球：正面双手垫球。

　　第15课时：1.韵律活动和舞蹈：自我表现活动；2.跑：30米障碍跑。

　　6、4月6日—4月12日

　　第16课时：1.武术：组合动作(一)；2.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下。

　　第17课时:1.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下（横放器械）；2.跑：30米障碍跑。

　　第18课时：1.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下；2.跑：30米障碍跑。

　　7、4月13日—4月19日

　　第19课时：1.武术：组合动作(一)①-④；2.选修—支撑跳跃

　　第20课时：1.武术：组合动作（一)⑤-⑥；2.支撑跳跃：分腿腾越(山羊）。

　　第21课时：1.选修内容—武术：组合动作(一)⑤-⑥；2.游戏：冲过火力网。

　　8、4月20日—4月26日

　　第22课时：1.支撑跳跃：分腿腾越（山羊）；2.跑：耐久跑。

　　第23课时：1.小排球：跨一步垫球；2.跑：4分钟定时跑。

　　第24课时：1.武术：组合动作(一)⑦；2.小排球：跨一步垫球。钟定时跑。

　　9、4月27日—5月3日

　　第25课时：1.跑：400米耐久跑（考核）；2.小排球：正面双手垫球。

　　第26课时：1.:跑：400米耐久跑（考核）；2.选修—小排球：正面双手垫球。

　　第27课时：1.小排球：跨一步垫球；2.游戏：跳绳接力跑。

　　10、5月4日—5月10日

　　第28课时:1.卫生保健；2.室内活动：负重操4~6节。

　　第29课时1.体育常识：排球； 2.室内活动：掰手腕。

　　第30课时1.养生之道：腭要常抵齿要常叩；2.室内活动：猜拳写字。

　　11、5月11日—5月17日

　　第31课时：1.卫生保健：脊柱的异常弯曲与防治；2.室内活动：吹球入碗。

　　第32课时：1.卫生保健：怎样才算身体好；2.室内活动：仰卧蹬车轮。

　　第33课时：1、跑：蹲距式起跑；2、小篮球：原地运球。

　　12、5月18日—5月24日

　　第34课时：1.武术：组合动作(三)：上步搂手马步击掌； 2.投掷：实心球。

　　第35课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律绳操1—3节； 2.跑：蹲距式起跑。

　　第36课时：1.跑：50米快速跑2.游戏：冲过火力网。

　　13、5月25日—5月31日

　　第37课时：跳跃：蹲距式跳远（起跳区宽30-35厘米）

　　第38课时：1.韵律绳操4—6节； 2.投掷：双手上步向前抛实心球。

　　第39课时：21.武术：组合动作(三)； 2.跳远：蹲距式跳远。

　　14、6月1日—6月7日

　　第40课时：1.跳跃：蹲距式跳远； 2.小篮球：原地运球。

　　第41课时：2.韵律绳操7—9节； 2.投掷：原地侧向投掷“管状物”。

　　第42课时：1.武术：组合动作(三)； 2.投掷：原地侧向投掷“绳结”。

　　15、6月8日—6月14日

　　第43课时：1.跳跃：蹲距式跳远； 2.游戏：两垒球。

　　第44课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律绳操； 2.跳跃：蹲距式跳远。

　　第45课时技巧：1.前滚翻、后滚翻； 2.投掷：原地侧向投掷垒球。

　　16、6月15日—6月21日

　　第46课时：1.武术：组合动作(三)； 2.跳跃：蹲距式跳远。

　　第47课时：1.跳跃：蹲踞式跳远（考核）； 2.小篮球：原地双手胸前传、接球。

　　第48课时：1.跳跃：蹲踞式跳远（考核）；2.小篮球：原地胸前传、接球。

　　17、6月22日—6月28日

　　第49课时：1.武术：组合动作(三)复习、考核；2.游戏：合力。

　　第50课时：1.技巧：前滚翻两腿交叉转体180°；2.武术：组合动作(四)。

　　第51课时：1.韵律活动和舞蹈； 2.技巧：前滚翻两腿交叉转体180度。

　　18、6月29日—7月5日

　　第52课时：1.技巧：前滚翻两腿交叉转体180度；2.游戏：两垒球。

　　第53课时：1.跑：耐久跑（考核）； 2.小篮球：原地单手肩上传球。

　　第54课时：1.本学期体育课总结 2.体育常识：科学锻炼身体的方法。

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