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大班数学教案：老底子饭堂
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班数学教案：老底子饭堂，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1.在抽奖、对奖的游戏中复习9以内数字的排列规律。
2.理解抽奖条件符号的意义，并根据条件去分析、判断抽奖结果。
3.在抽奖游戏中感受学习数学的快乐，激发学习数学的热情。
重难点：运用排除和聚焦的方法分析判断抽奖结果，发展逻辑思维能力。
活动准备：
教具：PPT课件。
学具：1.幼儿人手一张兑奖券
活动过程
一、开业大酬宾——创设游戏情景，了解抽奖活动
1.礼盒大抽奖
出示ppt1--2。
教师：这么多礼物盒，猜猜是干什么的？
教师：今天是老底子饭堂开业大酬宾，老板要现场抽奖，谁抽中奖品就是谁的！
二、分析开奖条件——了解奖券中奖方式，复习顺数、倒数
师：所有中奖号都是这9个数字组合，谁来数一数这九个数，他是怎么数的（从小到大顺着数），我们还能怎么数？（从大到小倒着数），诶！怎么才能中奖呢？老板说奖券号码只有符合他的中奖条件才算中奖，我们一起来看看老板的中奖条件
1.出示奖券条件
教师：老板提出几个中奖条件？（3个）每个条件上都有一种符号（米字符号、数字符号、数字加星符号）这都代表什么意思呢？
请幼儿说一说自己的理解。
2.了解兑奖方式
1.幼儿判断中奖号
2.了解中奖券中奖方式；
教师：原来米字符号告诉我们这个奖券有几个数字，这里有4个*代表有4个数字；12345和54321提示卡告诉我们数字的排列顺序，12345表示数字从小到大一个一个顺着数；54321表示从大到小一个个倒着数。数字加星这个提示卡是告诉我们数字的第一个是几。
三、抽奖活动——识别中奖条件，判断抽奖券中奖结果
大三班的孩子们真厉害！这都难不倒你吗？海鲜大排档老板特别高兴邀请我们一起参加现场的幸运大抽奖活动。
1.三等奖
首先我们要抽取的是三等奖得主，先来看看它的中奖条件，自己想一想这个中奖号是多少，准备抽奖，每人抽取一张。觉得自己中奖了请赶紧上来，出示PPT
教师：激动人心的时刻到了，获得三等奖的会是哪些小朋友呢？
请幼儿检查自己的抽奖券判断是否中奖，并请中奖幼儿介绍自己奖券上的数字。
2.二等奖
教师：不要气馁哦接下来我们要抽取的是二等奖，看一下二等奖的中奖条件，出示ppt
3.一等奖
还没有抽中的小朋友搓搓小手不要灰心，我们还有一等奖的机会哦！我们来看看一等奖的中奖条件，跟前面有点不同，出现了新的符号，代表什么意思？那这个中奖号会是多少呢?
教师：我们都知道只有符合了这三个条件，谁就是一等奖。
请幼儿说一说自己中奖号是怎么符合这三个条件
小结：恭喜得奖的孩子们，你们真的很棒，就算是出现新的符号条件也能兑奖成功，大排档老板看我们这么厉害，还设了一个特等奖，不过呢需要我们看到脑筋，自己努力获得的。
四、兑奖券—幼儿根据已有条件，分析中奖结果
1.出示题卡：简单介绍数字题卡，（这张就是特等奖的中奖券，左边是1~9个数字，右边就是需要我们根据老板给我们的中奖条件自己动手摆放中奖号）
2.判断兑奖结果
（1）幼儿题卡操作
（2）总结经验判断经验
活动结束：
教师：孩子们今天的抽奖活动到此结束，请你们拿好自己的兑奖券，到老师地方去领取你们奖品吧。
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