六年级语文教案:《明天,我们毕业》

时间:2024-06-05 15:49:20 教案 我要投稿
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六年级语文教案:《明天,我们毕业》

  作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的六年级语文教案:《明天,我们毕业》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

六年级语文教案:《明天,我们毕业》

  一、讲读第一段

  1、指名读第一自然段,思考:第一段主要写什么?

  2、”眷恋“是什么意思?谁眷恋谁?为什么?

  ①讨论,形成板书:

  ②美丽的校园

  ③眷恋朝夕相处的老师和同学那样诱人

  3、感情朗读,体味眷恋之情。

  二、讲读第二段

  1、指名读第二自然段,思考:初入校园是什么情景?

  (1)我们怀着什么样的心情走进校园?(对学校的憧憬,对老师的敬仰)

  (2)初入校园看到哪些景象?

  (3)在括号里填上适当的词语。

  ()的操场

  ()的教室

  ()的同学那样诱人

  ()的老师

  ()的课本

  (4)用”天真烂漫“练习说话。

  (5)朗读第二自然段,体味”诱人“滋味。

  2、自由读第三自然段,思考:为什么说”6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷“?

  (1)”五彩斑斓“是什么意思?课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷?

  (2)从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓。

  (3)读了这段,你从中体会到了什么?是从哪些地方看出的?(板书:学到了懂得了更感受到了)

  (4)这段话表达了作者怎样的思想感情?朗读第三自然段的首句和末句。

  投影出示:

  6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷

  ......

  ①母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,②我们怎么能忘记!

  ③引导学生体会这两句话包含的作者对母校的热爱和赞美之情。

  (5)朗读第三自然段。

  3、轻声朗读第四自然段,思考:作者为什么眷恋敬爱的老师?

  ①集体讨论交流。

  (板书:是天使是大树是海洋)

  ②投影出示:

  在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋。

  ③这句话表达了作者怎样的思想感情?

  ④读议第四自然段,理解为什么说”老师是天使,是大树,是海洋“。

  4、指名学生读第五自然段,思考:作者在离别的时候,想用什么表达对老师的眷恋?

  ①集体讨论(一支歌、火一样的诗句)

  ②理解句子的意思。

  ③投影出示:

  我们要送您一支歌,让您休息的时候听听我们的心声;

  我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

  ④联系上下文,说说这两个分句表达了作者怎样的思想感情。

  5、指导背诵第四、五自然段。

  ①指名背诵第四、五自然段。

  ②小结这两个自然段的内容并板书:

  每一点......都

  是您......是您......是您

  然而......

  我们要......我们要把......

  ③根据板书试背。

  三、布置作业

  1、朗读课文,背诵第四、五自然段。

  2、用下列词语造句

  天真烂漫......

  凝聚......

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