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中班教案

时间：2024-05-06 09:11:00 教案我要投稿

中班教案通用8篇

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案通用8篇

中班教案篇1

　　幼儿园中班科学教案：趣识面粉

　　活动目标

　　1、通过玩玩、说说、做做的活动，初步感知面粉的特性。

　　2、激发幼儿动手操作的兴趣，初步培养幼儿发散性思维。

　　活动准备

　　1、ppt课件-好吃的面食

　　2、面粉、水、盘子、抹布（人手一份）牙签若干

　　活动过程

　　一、激发兴趣，初步感知面粉。

　　1、教师：咦！这些是什么呀？我们一起看看、摸摸、猜猜这是什么？

　　（幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上。）

　　2、教师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的'、轻。

　　二、了解面粉的特性

　　1、教师：面粉可以做什么呢？（面包、馒头等面粉制品）

　　2、提问：那么，你们知道用面粉做面包、馒头等这些东西时先该做什么呢？教师小结：先应该和面团的。

　　3、教师：怎么样把面粉变成面团呢？

　　请小朋友动脑筋、动动手，试一试把面粉变成面团。

　　幼儿操作，教师观察，并进一步让幼儿感受面粉粘的特性。

　　小结：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就会变成面团。

　　三、中华小厨师

　　1、欣赏-好吃的面食

　　2、教师：许多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师叔叔阿姨们发明的，

　　今天我们也来当个中华小厨师，来发明好吃的东西好吗？

　　3、提问：你想把面团变成什么呢？

　　4、幼儿操作，教师从旁指导。

　　四|展示作品，结束活动。

中班教案篇2

　　活动内容：角色游戏：娃娃家、超市

　　活动目标：

　　1、热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色。

　　2、能在游戏中有简单的角色语言和行为.

　　3、能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。

　　活动准备：

　　1、知识准备：已有过去超市的经验

　　2、物质准备：娃娃家与超市的各种玩具

　　指导要点：

　　1、提问导入

　　师：你们去过超市吗？超市里的服务员看到客人来了，都做些什么？怎么做的？

　　顾客到了超市又是怎么买东西的？收银员又是怎么接待顾客的？她该说些什么？

　　2、选择游戏内容

　　①让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。

　　②幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？

　　3、分配角色

　　请幼儿自主选择，并引导他们：

　　①能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。

　　例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当售货员，你们同意吗？”

　　②分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的'办法。

　　例如：

　　两个幼儿都想当售货员时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。”

　　两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。”

　　4、幼儿游戏，教师巡回指导，发展游戏情节

　　①教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“娃娃生病的游戏”。

　　师：我好象听到娃娃在哭，她好象生病了？

　　生：是的呀，怎么办。

　　师：家里要买一些有营养的食物，煮给娃娃吃？

　　生：我是妈妈，我要去买菜了。

　　……

　　②指导幼儿在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。

　　例如，超市的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。

　　4、游戏评价

　　引导幼儿自我评价、相互评价。

　　师：①谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？

　　②你在游戏中缺少什么材料？下次想玩什么游戏？为什么？

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.初步了解一些常见的公用设施，知道它们给大家带来的好处，是我们不说话的“朋友”。

　　2.激发对公用设施的喜爱和爱护之情。

　　3.能大胆地表达自己的感受和想法。

　　活动准备：

　　1.自制多媒体课件《不说话的朋友》

　　2.准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片。

　　活动过程：

　　一、激发参与活动的兴趣。

　　1.利用多媒体课件，引起幼儿兴趣。（课件1）

　　2.参观文化广场的公用设施，交流生活中常见的公用设施。

　　（课件2）提问：你看到有哪些东西是为我们服务的？

　　二、认识路灯和健身器材的`作用，萌发爱护公用设施的意识。

　　1.认识路灯的作用。（课件3）

　　2.讨论：路灯是我们的朋友，我们应该怎样保护我们的朋友呢？

　　3.了解健身器材及其作用。（课件4）小结：所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大帮助。可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施”。

　　三、引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施

　　进一步累积知识经验。

　　1.幼儿讨论，说说自己认识的公用设施。

　　2.欣赏各种公用设施。（课件5）

　　四、我为小区请“朋友”。

　　1.展示“未来小区”画板，激发参与活动的积极性。

　　2.请幼儿为小区请朋友。幼儿操作，自由交流。

　　活动延伸：

　　1.在日常生活中继续探索更多的公用设施，并和同伴一起分享。

　　2.在美工区设计未来的公用设施。

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、掌握正确的洗手方法。

　　2、养成良好的生活卫生习惯。

　　3、有为他人服务的意识，有责任感。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备

　　1、洗手程序图卡。

　　2、视频短片“洗手的正确程序”。

　　3、轻快的音乐。

　　4、清洁宝宝贴画。

　　活动过程

　　1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。

　　2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。

　　3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。

　　4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。

　　5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。

　　6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

　　活动评价

　　懂得洗手的正确方法。

　　乐于担任小组长。

　　活动建议

　　程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的`先后次序。

　　活动反思

　　本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1. 借助示意图和以往折纸的经验折叠牵牛花。

　　2. 学习用折、卷、拼等方式，把长方形、半圆形、三角形的纸做成花朵。

　　3. 能大胆用多种方法表现小草。（折剪、任意剪、成片撕帖）

　　活动重难点：

　　重点：学习用多种手段表现春天的花草。

　　难点：借助示意图和以往折纸的经验折叠牵牛花。

　　活动准备：

　　1. 牵牛花区：牵牛花示意图、各色彩纸若干。

　　2. 拼贴区：长方形、三角形、半圆形纸若干、胶水、白纸、蜡笔。

　　3. 教师范例：折好的牵牛花、拼贴的花草。PPT：春天的花朵。

　　活动过程：

　　一、出示各种花朵的图片，引起幼儿活动兴趣。

　　1. 教师：美丽的春天到了，各种美丽的花儿都开了，我们一起到花园里去看看吧！

　　2. 播放PPT《春天的花朵》，组织幼儿观看，帮助幼儿感受春天花儿开放的美丽景象。（幼儿认真观看PPT感受春天的美丽，对活动产生兴趣。）

　　二、出示范例，学习折叠牵牛花和了解做花朵的多种方式。

　　过渡：春天的花草真美丽呀，老师用彩纸做了很多春天的花朵，你最喜欢哪种花？（出示范例，请幼儿欣赏，并能结合自己的喜好说说自己喜欢的花朵。教师根据幼儿的回答，进行引导。）

　　（一）如幼儿说到：喜欢折叠的牵牛花。——引导幼儿学习折叠牵牛花。

　　1. 教师：牵牛花是怎么做出来的呢？我们一起来看看示意图。（幼儿观看。）

　　2. 集中交流。

　　（1）教师：折牵牛花需要几步？第一步怎么折？第二……？（引导幼儿结合示意图和自己折纸的经验进行交流。）

　　（2）教师根据幼儿的回答进行总结示范：

　　A第一步：对角折——第二步：打开——第三步：对边折——第四步：打开。

　　B第五步：将各条折痕往里面折进去，变成双正方形。

　　C第六步：将四条边往里面折。

　　D将上面露出来的三角用简单剪成圆形，然后将边翻出来就变成一朵漂亮的牵牛花了。

　　（3）第一到—第四步比较简单，教师直接示范就可以了。后面几步比较难，示范后，可以请个别幼儿上前试试。

　　（二）如幼儿说到：喜欢粘贴的花。——引导幼儿学习用折、卷、拼等方式，把长方形、半圆形、三角形的纸做成花朵。

　　1. 折。

　　教师：这朵花的花瓣是怎么做出来的？（幼儿看看说说）

　　小结：选择一张长方形的`纸对折，然后两边用胶水粘上，一个花瓣就做好，多做几个花瓣，将花蕊包围起来一朵花就做好了。

　　2. 卷。

　　引导方式同上，重点：选择一张长方形的纸，将一头用手卷一卷，就变成卷卷的花瓣，多做几个花瓣，将花蕊包围起来一朵花就做好了。

　　3. 拼。

　　引导方式同上，重点：选择各种形状和颜色的彩纸，通过有规律的排序、也可以一张颜色或图形都可以，拼贴出各种花。

　　三、组织幼儿分区域进行游戏。

　　（一）教师介绍各区域的材料和操作要求。

　　1. 牵牛花区：前面一组是折叠牵牛花的，老师在那里放了折牵牛花的示意图和各种颜色的彩纸，请根据示意图折叠，遇到困难的时候可以请同伴或老师帮忙。

　　2. 拼贴区：后面一组是拼贴花宝宝的，老师用彩色纸准备了各种长方形、正方形、圆形纸，你可以自由组合，拼贴出你喜欢的花，注意使用胶水的时候不要蘸太多，手脏了要擦在中间的抹布上，注意保持桌面和自己衣服的干净。

　　（二）幼儿游戏教师指导。

　　1. 幼儿制作教师巡回指导。

　　2. 教师注意观察牵牛花区幼儿的操作情况，提醒幼儿要根据示意图进行折叠，如果遇到困难可以先看看同伴是怎么折的，并请教同伴，实在解决不了可以请老师帮助。

　　3. 注意引导拼贴区的幼儿：A要用多种方式做做花B要注意保持桌面的干净。C引导拼贴区的幼儿做好了花，可以再用绿色的彩纸剪一些草或用蜡笔画一些草。

　　四、展示幼儿作品，相互欣赏学习。

　　1. 将牵牛花布置在墙饰上。

　　2. 将幼儿拼贴画的作品，通过剪贴、组合等方式展示在墙饰上，布置成春天的花草墙面。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、能正确数出回形针的数量，会用数字表示。

　　2、能正确判断10以内的数量，找出一样多。

　　3、能听清老师的话，并按要求进行活动操作。

　　活动准备：

　　蓝色小鱼、黄色小鱼、粉色小鱼、若干回形针若干吸铁石

　　活动过程：

　　一、教师介绍操作材料

　　1、T：小朋友们好！C：高老师好。

　　T：小朋友看，篮子里是什么啊？C：小鱼。

　　T：这个呢？C：……（回形针）

　　二、第一次装扮小鱼

　　T：这个是回形针。我们今天就用回形针来打扮小鱼，看谁打扮得最漂亮。每人打扮一条小鱼。开始。（回形针、小鱼）

　　*幼儿自由装扮。在幼儿操作的过程中教会幼儿掌握使用回形针的技巧。

　　2、T：我现在请一位小朋友告诉我，你用了几个回形针。C：*个。

　　T：*个，我来给他做个记号。

　　*教师在展示牌上书写出数字。

　　T：请跟他一样多的小朋友站起来，给我看下。

　　T：数数有几个小朋友用了*个回形针。那我就在数字*做个记号，表示有几个小朋友。

　　*其他的数字方法同上。

　　T：请小朋友把装扮好的小鱼送到这个篮子里来。

　　三、第二次装扮小鱼

　　1、T：这次请小朋友再选一条鱼，给小鱼的尾巴装扮一下。

　　2、幼儿动手操作。

　　3、数回形针

　　T：请小朋友数数你的小鱼尾巴上有几个回形针。

　　T：请一个小朋友XX来说说鱼上有几个回形针？

　　T：我也给他做上记号。

　　T：和他一样多的小朋友举手。

　　（教师检查幼儿是否真确）

　　4、教师记录数字

　　5、将装饰好的两条小鱼进行比较，表扬回形针排列整齐的小鱼。

　　T：请小朋友将你们的小鱼送到篮子里来。

　　四、第三次装扮小鱼

　　1、提出要求

　　T：小朋友，你最喜欢小鱼哪呀？C：……

　　*幼儿自由回答。

　　T：今天我们一起用回形针来装扮小鱼的鱼头。

　　2、幼儿数回形针，教师检查。

　　T：小鱼的鱼头上有几个回形针？

　　幼儿回答

　　T：和XX一样多的小鱼举起来，请小朋友帮忙数，进行检查。

　　3、教师记录数字。

　　五、排列数字。

　　1、将书写好的数字从小到大进行排列。

　　T：这么多的'数字我们来给它们排排队。哪个数字排第一个啊。后面呢……

　　T：小朋友，你最喜欢哪个数字？

　　六：第三次装扮小鱼

　　T：你喜欢数字几，就在小鱼的鱼鳍上插几个回形针。

　　七、操作完的小朋友化装成小猫，并和同伴数数有脸上几根胡须。

　　T：完成的小朋友到我这里来给检查，化个小猫脸。

　　T：小猫们，跟着妈妈去河边掉鱼吧。

　　T：请小猫们在河边找个地方坐下来。我来给你们发鱼杆。

　　八、教师发钓鱼的工具，幼儿自由钓小鱼。

　　T：比比看谁钓的小鱼最多。

　　九、结束。

　　T：我们把我们钓的小鱼晾到外面去吧。

中班教案篇7

　　活动背景：

　　美术欣赏是学前儿童美术教育的重要内容，它是以美术品为对象的特殊的审美经验活动，是一种由客观对象的审美属性引起的，包括感知、想象、情感、思维等心理功能在审美对象刺激下交织活动而形成的心理状态。它和美术创作活动（包括绘画教育、手工教育）一起组成学前儿童美术教育的完整体系。而美术教育的任务是通过美术欣赏和美术创作活动，感染学前儿童，帮助儿童进行整体的系统的审美感知，形成完整的心理结构，培养其美术审美能力和美术创作能力，最终促进其人格和谐发展。但是，长期以来，学前儿童的美术欣赏常常被忽视，美术教育一直以绘画为主、手工为辅，单独的欣赏课程几乎没有。这与美术教育的任务和要求不符，对幼儿的整体发展极为不利。刚好，本学期我园更换了一套新的教材，在新教材的艺术领域当中，每个主题都会有美术欣赏的活动。因此，我就好好利用新教材的资源，真正实现美术教育的任务，在班级里面认真开展本次的美术欣赏活动。

　　活动目标：

　　1、通过对画面局部以及整体的观察、描述和猜想，感受作品富于想象的表现手法。

　　2、充分运用教师提供以及活动室内的材料启发孩子装饰空白的脸，引发孩子创作的乐趣。

　　活动准备：

　　课件《超现实公寓》、画板、A4纸、树叶、雪花片、彩色卡纸、纸杯条、吸管、毛线、报纸、皱纸、透明胶等。

　　活动过程：

　　一、导入活动：以小记者采访的谈话形式引起孩子的兴趣，引出欣赏内容。师：今天程老师带来了很多有趣的图片，还带来了小话筒，请说话好听的小朋友说说看，图片上有什么？

　　1、教师展示欣赏图片，幼儿自由想象、讲述。

　　1)欣赏沙发图片，幼儿讲述

　　师：谁来说说，你看到了什么？像什么？教师总结：原来它是一张嘴巴形状的沙发。这个像嘴巴又像沙发的东西你觉得把它放在哪里会比较漂亮呢？

　　2）欣赏房间图片，幼儿讲述师：这次你又看到了什么？那你知道这是什么地方吗？

　　3）欣赏风景画图片，幼儿讲述。

　　师：猜猜看，这是什么？你觉得它像什么？如果你有这样的一幅画你会把它放到房间的什么地方呢？

　　4）出示鼻子图片，幼儿讲述。

　　师：你们看看这是什么？这会是谁的鼻子？仔细看看它上面还有什么？

　　2、让幼儿自由想象图片摆放的位置，充分发挥想象。

　　师：我们再来看看，这就是我们刚才看到的房间。现在老师请小朋友帮个忙，我要把这些东西都放到这个房间里面，把房间布置得漂漂亮亮的，谁来试试？

　　二、出示《超现实公寓》引导幼儿联想，从画面整体的、局部的形象进行欣赏、讨论。

　　1、师：有一位非常有名的画家也把这些物品摆到了房间里面，我们一起看看他是怎么摆的。

　　2、师：哇，这是什么啊？她的嘴巴、鼻子、眼睛都是用我们刚才看到的哪些东西来做的？这幅画太有趣了。

　　三、让幼儿给画起名字，鼓励幼儿大胆想象，教师给予肯定。师：可是这幅画还没有名字呢，我们帮它取个好听的'名字吧，谁能大胆地说一说？

　　四、教师简单介绍画家名字以及画的名称。

　　1、师：你们都帮它取了这么多的名字，那到底叫什么名字呢？其实它是西班牙著名画家达利的作品，它的名字叫做《超现实公寓》。小朋友，你们知道公寓是什么意思吗？公寓就是我们现在住的房子，我们的公寓里面有沙发、桌子、窗帘、等等东西，画家达利的公寓里面也有这些东西，他通过丰富的想象力，创造出跟我们不一样的公寓，除了像公寓之外，它看起来更像一张有趣的脸。

　　五、幼儿进行观察、思考、想象最后进行操作。

　　1、师：现在公寓里发生了一件奇怪的事情，咦，什么不见了？嘴巴不见了怎么办？程老师这里有很多的材料，你们觉得哪些可以用来做嘴巴？

　　2、教师：原来只要小朋友开动小脑袋也能做一张有趣的脸，你们想试试吗？这里有五块画板，每三位小朋友为一组，合作完成一份作品，做之前老师有个要求，我要小朋友在这张脸上做的眼睛、鼻子、嘴巴用的材料都要不一样，

　　3、幼儿创作：教师巡回指导。

　　六、评价幼儿作品

　　请幼儿说一说自己的作品、评一评他人的作品，教师简单总结。

　　活动反思：

　　《达利——超现实公寓》中，作家从画面的内容上所表现出来的丰富的想象能力，能够将我们平日生活的角度出发，透过特定的组合和变幻，将房间里的物品组合成了卷发的人脸。正是这样新奇的内容，从而能够激发幼儿在欣赏过程中的兴趣，让幼儿发现绘画作品中的趣味所在。

　　在本次活动中，我采用的表现形式是临摹画家的作品，这样就是对于这幅画的内容的再次强化，而作品中是可以启发孩子在材料运用方面的多样性和画面的趣味性就不能够很好的表现，所以对于表现的环节进行了修改，让幼儿运用教师提供的材料装饰空白的脸。这样更能够让幼儿表现在欣赏作品后的获得，从幼儿的操作过程中也可以去检测幼儿在欣赏过程中的获得有哪些。所以感知欣赏画面以及后期建立在欣赏基础上的创作应该是一个完整而且是密不可分的整体，这才应该是完整的美术欣赏活动。