实用的大班科学教案(集合9篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的大班科学教案9篇，希望对大家有所帮助。
大班科学教案 篇1
教学目标：
1、鼓励幼儿进行试验，比较水滴滴在不同纸上的现象。
2、认识生活中各种纸的不同作用。
教学准备：
1、不同的纸若干。
2、滴管每人1支。
3、《科学》下p.32。
教学过程：
一、提出问题。
猜一猜，水滴滴在纸上是怎样的。
二、跳舞的水滴。
1、教师出示塑料包装纸，请幼儿看一看，水滴在上面是停在原处，还是散开，还是浸到纸里。
2、幼儿每人拿一个滴管向塑料包装纸上滴水，观察水滴的形态。
3、教师引导幼儿用滴管口在水滴的边缘划动，观察水滴是怎样运动的。
三、对比试验。
1、请幼儿猜想，水滴滴在不同的纸上会有什么现象，并记录在画册《奇妙的小水滴》上。
2、幼儿动手实验，教师了解幼儿的`发现。
3、教师与幼儿探究不同纸的特征，哪些纸吸水，哪些纸不吸水，哪些纸吸水多，哪些纸吸水少？
四、用水滴画画体验水滴在宣纸上作画的快乐。
拓展活动：
引发幼儿讨论：牛奶滴在这些纸上会是怎样的？
大班科学教案 篇2
一、 教材分析及处理
通过第二章茶文化基础知识和第三章茶叶知识的系统学习，为第四章茶具知识的学习确定了目标和导向：如何根据茶叶的特征，选择合适的茶具冲泡茶叶，大班科学茶具教案。因此，茶具的种类以及使用特征（优缺点）是本章和本节的重点内容。因此，本节课的.内容（第一节茶具的种类和产地）在本章中属于承上启下的部分，概括性强，历史性和现实性交叉，内容丰富，知识点多，一节课的学习任务比较重，教师有必要加强导向性，为学生进行先导性的知识梳理。因此对教材进行如下处理：
1、紧扣不同时代饮茶法的变化，来阐述茶具的发展，并运用实物、图片、课堂练习等加深学生的印象；
2、运用课堂练习，讲练结合，促使学生掌握不同种类茶具的时代发展特征及其使用特征；
3、运用课堂练习，使学生掌握现代主要茶具的产地。
二、教学目标
1、 认知目标：掌握茶具的种类及其功能特征，掌握当今主要茶具的产地；
2、 技能目标：初步学会根据茶叶特征，饮茶方式，选择适合的茶具储茶、泡茶和饮茶；
3、 情感目标：渗透行业价值教育，加强学生对行业的认同感和自豪感。
三、教学重点和难点
1、教学重点：茶具的种类及其当今主要茶具的产地；
2、教学难点：茶具的发展。
四、教法与学法
1、情境教学法：采用实物、图片引导学生进入教学情境，唤起学生的体验意识，运用直观性原则，使学生突破教学重点和难点；
2、讲练结合法：通过教师讲解和学生练习结合，加强了新旧知识的联系，有利于培养学生的归纳和记忆能力。
五、教学辅助用具
有关茶具的图片、实物、饼茶、散茶以及末茶等。
六、教学过程
（一）导入新课
组织教学之后，教师板书课题以及如下相关知识点请学生适时回答：
1、用茶的源流有哪三个阶段？P6
2、的饮茶从何时何地开始？P9 又经历了哪四个阶段？P10-16
3、什么是茶艺？P19 泡好和饮好一杯茶跟茶具有关系吗？P20
4、什么是茶具？P65 现代所说的茶具在古代称为什么？P65
5、《茶疏》关于茶、水、器、火的关系是如何阐述的？
（二）新课讲授
把空白表格发给学生，人手一份。讲授新课时，教师对照自己手头上已经填写的表格，请学生把要点划在课本上，以便学生课堂或课后完成表格填写。
（一）茶具的发展过程以及特征
（二）茶具的种类（按材质分）以及特征
3、新课：依据三份表格，本课重点和难点。
4、布置作业：完成三份表格，记忆三份表格。
大班科学教案 篇3
【教学目标】
1、认识几种常见的数码产品，了解它们的用处。
2、对科技新产品感兴趣，感受它们为生活带来的方便。
【环境与材料】
1、《科学》下P.20~21。
2、录有幼儿活动情景的'光盘。
【教学过程】
一、设置情景
1、将常见的"傻瓜"照相机和数码相机摆放整齐，以问题情景引发幼儿思考。
2、情景一：老师去动物园，想拍些照片带回去看，需要什么设备？
情景二：想听好听的歌曲，需要什么设备？
情景三：远方的爸爸想看看小宝宝长得什么样了，哪种设备能帮忙？
二、了解用途
1、教师播放录有幼儿生活情景的光盘，让幼儿说说数码产品给人们带来的方便。
2、你使用过数码产品，使幼儿认识并了解数码产品的使用方法，发现它们的优势。
三、走进数码城
1、请幼儿看画册《走进数码城》，说一说画面上有哪些数码产品，它们有什么用处。
2、教师帮助幼儿总结数码产品在生活中的作用。
3、将来你要发明什么样的数码产品呢？
大班科学教案 篇4
设计思路：
《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境的数量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”随着省级课题《数学教育生活化、游戏化的研究》的不断深入，大班幼儿思维能力的不断发展，对我们的课题探索研究提出了更高要求。如何让大班幼儿在生活和游戏中发现数学、感受数学，又能让幼儿在运用数学方法解决游戏和生活中某些简单问题的过程中理解数学、运用数学，是我们研究的重点内容。
近阶段，我们班围绕主题《一切都在变》与幼儿一起结合其周围生活环境中各种事物的变化开展了一系列的探究学习，其中在探索时间的变化这一活动中，我们发现大多数幼儿存在时间观念差、做事拖拉的.现象。于是生成了《我和时钟交朋友》系列活动，《一分钟有多长》是其中的活动之一。通过这些活动让幼儿从生活和游戏中感知时间的存在，体验时间的长短及时间与我们生活节奏的关系，从而增强大班幼儿的时间意识，养成良好的学习、生活习惯。
活动目标：
1、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。
2、增强幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间。
活动准备：
1、知识经验准备:幼儿已初步认识时钟,学会看整点.
2、物质材料准备:教育挂图、大时钟1个、小时钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮球、串珠等。
活动过程：
一、故事导入：
1、出示挂图，教师讲述生活小故事〈〈一分钟〉〉。
2、引导幼儿思考、讨论：“为什么明明上学会迟到？”
二、引发猜想：一分钟有多长？
请幼儿说说：你觉得一分钟有多长？
三、亲身探究与体验。
1、在时钟的协助下，请全体幼儿静坐一分钟，感受一分钟有多长。（懂得一分钟是秒针绕钟面一圈）引导讨论：一分钟你能做好哪些事情？
2、游戏：“一分钟穿衣服”， 初步感受动作节奏与时间的关系。
大班科学教案 篇5
活动目标：
1．通过观察，了解蔬菜叶片有（表皮、叶脉、叶肉）三部分构成。
2．探索操作让同一蔬菜叶片在不同条件产生的不同现象和不同叶片在同一条件下产生的不同叶汁，并大胆表达自己的探究结果。
3．乐于投入科学活动，体验参与科学活动的乐趣。
活动准备：
小棍、一次性纸杯、各种新鲜蔬菜的叶子、萎焉的蔬菜叶若干。大记录纸一张。
活动过程：
一、谈话导入，认识蔬菜叶片的结构
1．天老师为你们准备了很多青菜叶片，请你们每人选一片菜叶，看一看，摸一摸，，找一找叶片上面有些什么？（可以和旁边的小朋友交流一下）
2．师提问：你发现叶片摸上去是怎样的？
3．一看叶片上有什么？根据幼儿的回答，教师出示大的叶片，并告诉幼儿菜叶有（表皮、叶脉、叶肉）三部分组成。
二、探索叶片里面的秘密
（一）第一次操作同一种菜叶，发现叶汁。
1．们刚才通过观察发现叶片有表皮、叶脉、叶肉三部分组成的，那你们来猜猜看，叶片里面还会有些什么呢？
2．回答。
3．请幼儿操作实验，将新鲜的菜叶放在一次性杯子里用小棒捣碎，发现了什么？
4．幼儿讲述自己的操作结果。
5．师小结。原来新鲜的`蔬菜叶片里藏着许多绿绿的蔬菜汁。
（二）第二次操作，发现同种菜叶在不同条件下产生的不同结果。
1．示萎焉的菜叶，请幼儿说一说，和刚才的叶片和什么不一样？
2．幼儿再次操作，发现了什么？
3．幼儿说一说。
4．师小结。原来萎焉的蔬菜叶片里没有蔬菜汁，因为它已经失去了水分，干枯了。
（三）第三次操作，发现不同的蔬菜叶在同样的条件下会产生什么结果。
1．示各种新鲜的蔬菜的叶片，芹菜、菠菜、青莴笋、紫莴笋、蚕豆，豌豆、白包菜、紫甘蓝等，让幼儿看看、说说、闻闻有什么不一样。
2．交代操作要求，每人选2种。
3．儿再次操作，发现什么？引导幼儿可以跟同伴进行交流。
4．幼儿讲述自己的操作结果。
5．示记录纸，把幼儿的操作结果记录在纸上。
6．师进行小结。不同的蔬菜叶片在同样的条件下产生的叶汁不同的，因为蔬菜的味道、颜色各不相同，所以它们的叶汁也是不一样的。
三、活动的延伸，对蔬菜的叶子产生更进一步的探索兴趣
我们的开心农场里还种植了许多蔬菜，下次我们去收集更多的蔬菜叶片去探究，去发现，里面还有许许多多的秘密呢！
大班科学教案 篇6
活动目标：
1.认识一尖一叶、一尖两叶的茶叶，尝试采摘，初步了解炒茶的过程。
2.在观察、动手操作、讨论的过程中掌握采茶的方法。
3. 体验与同伴一起动手采茶的乐趣。
活动准备：
1.事先联系好茶场，交通工具。
2.准备遮阳的帽子、装茶叶的筐、水壶等。
活动过程：
一、观察茶场采茶工人的采摘方法，引发采茶的兴趣
1.来到茶场，自由观察茶场采茶工人的采摘方法。“小朋友们，快看，阿姨们正在采茶呢？我们去看看吧！”
2.幼儿观察采茶，自由向阿姨提问自己感兴趣的问题。
二、认识一尖一叶、一尖两叶的茶叶，尝试自己动手采茶
1.请采茶阿姨介绍可以采摘的茶叶：一尖一叶、一尖两叶的茶叶。
2.幼儿戴好遮阳帽、拿好小筐和朋友一起去尝试采茶。
3.同伴间相互观察、学习和讨论采茶的方法：我采的茶叶是一尖一叶、一尖两叶的吗？采茶时手的'动作怎样？采摘的茶叶在茶树的什么位置？……
4.大家将采摘的茶叶聚集到老师的大筐里。欣赏自己劳动的成果。
5.幼儿相互说说采茶的感受和乐趣，分享自己的经验。
三、观看炒茶，初步了解炒茶的过程
1.大家一起将采摘的茶叶搬到炒茶房，请工人伯伯帮忙炒茶。
2. 途中引发自由讨论：刚采下的茶叶就能泡着喝吗？你们知道怎么炒茶吗？以前见过吗？猜猜看……
3.请工人伯伯帮忙炒茶，幼儿观看，自由发问，了解大致过程。
4.幼儿休息，自由畅谈采茶、炒茶事宜。
四、品茶，体验自己动手采茶的乐趣
1.感谢炒茶工人伯伯为我们炒制了新鲜的茶叶，老师泡茶。
2.幼儿品茶，自由畅谈，体验自己动手采茶的乐趣。
活动延伸：
1．幼儿将炒制的新鲜茶叶带上一小包，回家后请爸爸妈妈品尝。
2．在区域活动中设置茶社，尝试品各种茶叶。
大班科学教案 篇7
活动目标
1使幼儿了解，只有空气清洁才能保证人体健康；知道吸烟对人有害；建立初步的健康保护意识。
重点：向幼儿介绍沙漠
难点：怎样生动形象的向幼儿介绍,激起幼儿对探索大自然奥秘的兴趣
活动准备图片：蒙头大睡的人；禁止吸烟标志。
活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师和幼儿一起讨论--午睡后为什么要开窗通气？
使幼儿知道，午睡后室内空气变得污浊，易使人传染疾病；通风换气，保持室内空气清新有益于人的健康。
2、引导幼儿在已有经验的基础上进行讨论。
请幼儿观看蒙头睡觉的图片。
讨论这样睡有什么不好。
3、拓展幼儿知识经验。
--说说自己见过哪些空气不好的'现象。如：灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。
4、结束活动。
让幼儿与父母制定协议，保证家庭室内空气的清洁。
大班科学教案 篇8
思索：
不必胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你晓得这是为什么吗？
准备：
1支铅笔；1张报纸。
步骤：
1、开展报纸，把报纸平铺在墙上。
2、用铅笔的侧面敏捷地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3、掀起报纸的一角，而后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4、把报纸渐渐地从墙上揭下来，留意聆听静电的声响。
解释：
1、摩擦铅笔，使报纸带电。
2、带电的报纸被吸到了墙。
3、当屋子里的`空气干燥（尤其是在冬天），假如你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
提问：请试一试，还有什么物品能不必粘和剂，而用静电粘在墙上。
大班科学教案 篇9
一、活动背景：
喜欢玩水是幼儿的天性，每次喝完牛奶、豆浆，让幼儿去卫生间洗杯子时，他们都留恋往返。洗手时也要趁机玩一下水。一次，我正准备去卫生间训斥一批玩水的幼儿时，发现四个小朋友围着水池全神贯注地看着什么。我批评的话语到了嘴边又收了回来，好奇地走过去，原来他们在观察：一枚生锈的回形针浮在水面上(张子依在教室里捡到的回形针)……带着这个不解之谜，我翻阅了资料，原来水的表面张力这么神奇……
二、活动目标：
1. 情感目标：培养幼儿关注与水的表面张力有关的科学现象，萌发幼儿好奇、好问、反思的积极情感和态度。
2. 认知目标：幼儿通过观察了解及动手实验，探索发现水的表面张力。
3. 能力目标：培养幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的观察能力和思维能力。
三、活动准备：
1. 环境布置：教室四周放四个大塑料盆，供幼儿做回形针的实验。四张桌子，分别放不同的实验材料。电视，影碟机。
2.材料准备：纸船、爽身粉、洗手液、硬币、回形针、托盘、水(供幼儿做水的表面张力的实验)。
3.资源准备： 制作课件(往一次性塑料杯里加硬币和在水面上托硬币的实验，五幅有关水的表面张力的图片。)
四、活动过程：
1.玩一玩，说一说。幼儿玩回形针的实验，探索发现水的表面张力。
(1)出示回形针，交待实验要求。
如果把回形针放在水里会怎样?如果把回形针托在皱纹纸上放在水里又会怎样?
(2)师幼共同玩回形针放在水里的实验。
小结：直接放在水里回形针会沉下去，大班科技活动：表面张力真神奇托在卫生纸上放在水里，纸沉下去，回形针浮在水面上。水很神奇，它的表面能承受轻微的压力，这就是表面张力。
2.看一看，想一想。看课件：往乘满水的杯子里加硬币，水面会慢慢的高而水不会流出来，因为水的表面张力就象人的皮肤一样，让水不会流出来。帮助幼儿理解水的表面张力。
3.试一试，找一找。幼儿通过实验继续感知水的表面张力。
(1)介绍四组实验材料：第一组有纸船、吸管、眼药水的空瓶、沐浴露，你们可以大胆的尝试，让纸船在水里动起来。第二组有爽身粉，洒些爽身粉在托盘里，用眼药水的空瓶吸一点洗发水，滴在爽身粉上，观察爽身粉的变化。第三组有回形针、缝衣服的针、纸，你们想办法让它们浮在水面上。第四组有塑料杯、硬币、水，你们可以加硬币在杯子里，观察水面的变化，也可以试试把硬币放在水面上。你们可以自由选择一组去做实验。
(2)教师巡回指导并参与游戏，着重指导爽身粉的那一组。
(3)幼儿互相交流谈论做实验的情况。
4.看课件：欣赏有关水的表面张力的图片，巩固对表面张力的理解。
我们的身边有许多有关水的表面张力的现象，平只要你仔细观察，多想想，多问问，你就会发现许多的奥秘。
五、反思与分析：
这是一个很有趣、选材新颖的活动，它通过几个有趣的实验，使幼儿直观地了解发现了“水的表面张力”这一科学奥秘。幼儿在实验中，是专心的、自主地、兴奋的。当初在选材是我还在担心：幼儿能否理解?这几个实验会不会难了?经过反复的试教，实验用的.材料改了很多次，最终有了现在这篇活动案例。我有以下几点心得体会:
1.巧用收集的废旧物品。在实验中，幼儿当滴管用的就是我收集的各种空的眼药水瓶，既安全又好用;装爽身粉的小瓶子，是我收集的小药瓶，在瓶盖上扎几个小洞，幼儿用起来得心应手。
2.准备工作一定要充分。我拍了几组水的实验录像，又制成光盘，并专门录音，对幼儿非常有吸引力;我在电脑上找了几幅有关水的表面张力的图片，配上解说，更是锦上添花。还有相关实验材料，很多的准备工作，虽然很琐碎，但最终使用的效果很好。
3.教师的指导用语要精炼，让幼儿多做、多说。
4.开展小组活动，以十几人为宜。
5.充分相信幼儿，他们是有潜力的，很能干的。
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