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小班数学教案

时间：2023-08-02 12:28:08 教案我要投稿

[实用]小班数学教案6篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小班数学教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[实用]小班数学教案6篇

小班数学教案篇1

　　活动目标

　　1.能区别物体之间的上下关系。

　　2.在操作中尝试使用方位词表达物体之间的上下关系。

　　3.体验集体游戏的快乐。

　　活动重点能区别物体之间的上下关系，并使用方位词表达。

　　活动难点感知物体间上下方位的相对性。

　　活动准备

　　1.知识经验准备已认识五官。

　　2.物质准备

　　(1)教具：货物架，布绒动物玩具若干，小猫头饰。

　　(2)学具：“超市游戏”，方位背景图片，头部轮廓图，眼睛和嘴巴、鼻子卡片，《操作册》第1册第31-32页。

　　活动过程

　　1.预备活动师幼互相问候。

　　走线，线上游戏：拍拍拍。双手拍三下，然后双手随儿歌《拍拍拍》(附后)做动作。教师可以要求加快速度来增加趣味性。

　　2.集体活动

　　（1）师生共同探索。

　　1）、教师出示玩具娃娃，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。

　　2）、教师给玩具娃娃戴上帽子，穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。

　　（2）幼儿自由探索

　　1）、感知上下的方位。

　　师：“水果店明天就要开张了，可是货物架上的货物还没有整理好，你们想来做理货员吗?”

　　师：“桌上有什么?”

　　幼：“苹果、香蕉……”

　　师：“货物架在哪儿?”

　　幼：“桌子下面。”

　　2）、区别两个物体的上下关系。

　　请幼儿将玩具水果放入货物架中。（幼儿自由操作）

　　3）、初步感知上下的相对性。

　　出示已摆好三种水果的货物架，引导幼儿两两比较水果A和水果B、水果B和水果C的上下关系。

　　小结：在表述物体的位置时一定要说完整的'话，如“××在××的上面，××在××的下面”。

　　3.分组活动

　　第一组：游戏“过大桥”。请幼儿将大型积木搭成一座桥，然后在桥上放汽车，桥下放纸折的小船，并说出桥上桥下各有什么。

　　第二组：小动物捉迷藏。请幼儿将布绒动物玩具藏起来，然后说一说把小动物藏在什么地方了。

　　第三组：摆五官。请幼儿将眼睛、嘴巴、鼻子的卡片放入头部轮廓图中，然后说说鼻子上面有什么，鼻子下面有什么。

　　4.游戏活动游戏“小猫在哪里”。

　　教师当猫妈妈，幼儿当小猫。当猫妈妈念儿歌《找小猫》(附后)时，小猫自己找地方躲起来。猫妈妈醒来后去找小猫：“××，你在哪里呀?”幼儿就回答自己藏在什么地方，如：“我在椅子下面。”说完跑回猫妈妈身边。

　　5.交流小结，收拾学具教师简单小结，并引导幼儿将学具收拾好。

　　活动延伸

　　1.园内延伸完成《操作册》第1册第31- 32页的活动

　　2.家庭延伸

　　(1)完成《作业纸》第1册第61-64页的活动。

　　(2)家长可引导孩子观察小区楼上、楼下的景物，再说出其上下关系。 (3)家长可以将物品放在某某上面或某某下面，请孩子帮助拿取，让其明确物体之间的上下关系。

　　教学资源

　　拍拍拍

　　拍拍拍，前面。

　　拍拍拍，上面。

　　拍拍拍，下面。

　　拍拍拍，后面。

　　拍拍拍，……

　　(可根据需要续编)

　　找小猫

　　老猫老猫睡着了，

　　小猫偷偷往外跑。

　　老猫睡醒四面瞧：

　　“我的小猫不见了，

　　喵，喵，喵。”

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1.感受按规律排列的美

　　2.巩固对红色、黄色、蓝色的认识，尝试按颜色规律进行排列

　　活动准备：

　　1.物质准备：课件，红、黄、蓝色花若干

　　2.环境创设：布置花园场景，并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记

　　活动过程：

　　1.礼物激趣

　　出示礼物盒，以神秘口吻引导幼儿想打开礼物盒来看看

　　引导语：礼物盒里有什么？这些花是什么颜色的？数一数共有几朵花？几朵是黄色的花？几朵是红色的花？

　　2.一一对应

　　（1）引导语：这些花如果这样放着它们很快就会枯萎。这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去，好不好？

　　（2）引导幼儿观察花园场景中的标记，了解花园场景的布局，看看里面有什么。启发幼儿思考：花园里的标记有什么用？要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加美丽？

　　（3）小结：花园里的标记是为了方便我们种花，大家种花的时候要看清楚花的颜色，然后把花种到和它一样颜色标记的地方

　　（4）请个别幼儿示范，把花一一对应种到花园里去

　　3.感知规律

　　（1）引导幼儿观察花园里种好的.花，发现并找出排列规律，思考：种上花后的花园美吗？这些花是怎么排队的？

　　（2）小结：花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的，有规律地种花会使花园既整齐又好看

　　4.动手种花

　　（1）出示操作材料《种花》，提出任务：小朋友，你们看这边的小花园还有很多花没种完，请小朋友一起帮忙种花吧。

小班数学教案篇3

　　设计意图：

　　“石榴红了……”散步的途中孩子们惊奇地发现树上的石榴红了，原来秋天已经悄悄地来了，各种果子成熟了，树叶也变黄了，我们也随着季节的交替开始了新的主题。水果对于每一位幼儿来说是熟悉的、喜欢的。它蕴涵着丰富的教育资源，水果是观察外形特征的对象，是手口一致点数和建构大小概念的材料。

　　活动目标：

　　1、在游戏中能手口一致点数，复习3以内的点数。

　　2、运用观察法比较苹果的不同特征，教幼儿学习从大到小或从小到大排列三个物体。

　　3、培养幼儿用语言讲述操作结果。

　　4、在游戏中能礼貌待人、乐于助人。

　　活动准备：

　　1、大小不同的苹果图两套，各种水果图片人手一份。

　　2、小刺猬胸饰1个、音乐磁带、投影机

　　活动重点：

　　在游戏中能手口一致点数，并能按物体大小排队。体验数学游戏带来的乐趣

　　活动难点：

　　通过观察、比较、操作感知苹果的不同特征，学会给三个物体进行大小排序。

　　活动过程：

　　1、导入游戏（开火车）

　　小朋友，今天我们班来了一位小客人（小刺猬），有礼貌地和刺猬打招呼。果园里的果子成熟了，我想邀请你们去采果子。好，那我们就开着火车车出发吧。（音乐起）

　　2、摘果子练习数数

　　小朋友，果园到了，瞧！好多的果子挂在树上呀，闻起来好香啊，你们想不想摘下来尝一尝呢？

　　（一）教师示范摘果子，念儿歌：果园里果子多，一个一个轻轻摘

　　（二）请幼儿摘果子（按老师的口令摘，摘完后放在自己的`操作板上点数，说出总数）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数

　　（三）个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿）

　　3、游戏摘果子

　　今天老师也来摘摘果子，看老师摘了几个苹果？宝宝们仔细看看，这两个苹果有什么不同？（一个大，一个小）这两个苹果和小朋友们一样，也有一个好听的名字，大苹果，小苹果。我们同他们打打招呼。宝宝们想不想到我的果树上摘摘果子呀？请幼儿比较和老师摘得得有什么不同？它也有一个名字，叫最大的苹果。

　　4、请幼儿给苹果排排队

　　三个苹果来我们班是想请小朋友帮他们排排队的，看老师今天还请来了谁？（出示标记图）看看它是用来干嘛的？（排队的）上面有什么呀？（红旗、横线），你们还记得以前是怎么排的？幼儿回答。

　　（1）、请个别幼儿上来给苹果排排队，记住要排整齐了。排好了讲给大家听听是怎么排的？

　　（2）、检查幼儿排的是否整齐，幼儿观察有什么规律。

　　（3）、师总结：排的象上楼梯一样，越来越大。这种方法叫做从小到大排的。

　　（4）、老师这里还有三个苹果，请宝宝们一起说说他的名字，他们也想请小朋友们帮帮他们排排队，他们想要排的和前面的苹果宝宝不一样，怎样排呢？请个别幼儿动手操作。

　　（5）、帮助幼儿检查是否排的和前面苹果宝宝不一样，是否整齐，观察有什么规律。师加以总结：排的象下楼梯一样，越来越小，这种方法叫做从大到小排的。

　　5、幼儿动手操作给各种水果排排队。要求幼儿同同伴讲讲自己是怎么排的？

　　6、作业讲评

　　把幼儿的操作图放在投影仪上进行讲评，让幼儿说出是给谁排队的？怎么排的？对排错的，请幼儿上来帮他纠正。

　　7、果子送刺猬

　　听到小刺猬的哭声：妈妈生病了，家里的粮食不够吃了。启发小朋友送果子给刺猬。一起开着小火车把苹果运到刺猬的家里。

小班数学教案篇4

　　【活动目标】

　　1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。

　　2．通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。

　　【活动准备】

　　1．场地上画有l～4个点的小动物家4个。

　　2．教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。

　　3．学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

　　【活动过程】

　　一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数

　　1．听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后)，依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

　　2．尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

　　3．幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的`食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。

　　二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏

　　让幼儿在活动中感知4以内的数量，教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。

　　三、游戏“小猫小狗小剌猬”

　　脖子上戴着1～4点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。

　　附：

　　“小猫小狗小刺猬”游戏

　　玩法：四位小朋友一组，请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央，其余三位孩子手拉手边走边念儿歌：“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。

小班数学教案篇5

　　教案目标效果：

　　1、手口一致地点数4并说出总数。

　　2、根据数字4匹配相应数量的物体。

　　3、感知4以内数的排列顺序。

　　准备：

　　图片：1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪、4条虫、2根骨头、4个萝卜。

　　活动过程：

　　1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。

　　2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。

　　3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨寻找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。

　　4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好开心啊。

　　5、小动物吃完了，感觉特别高兴，一起出去到草地上玩捉迷藏。

　　活动与指导：

　　1、出示图片，问幼儿：图片上有些什么动物，各有多少?你是怎么知道的?指导幼儿学习量词：头。老师带领幼儿大声点数，说出每种动物的总数，让幼儿仔细观察画面，说出这些动物的不同(有的动物2条腿，有的动物4条腿)，分别点数2条腿和4条腿的动物，说出它们各有多少。

　　2、教师说：这些动物在一起玩了许久，大家都觉得肚子饿了，就去找食物吃。出示虫子、骨头、萝卜，启发幼儿：动物找到了什么?每一样东西有多少?(让幼儿分别点数并说出总数)与幼儿一起讨论：怎样分配这些食物?让幼儿根据各种动物的爱好，将1条虫、2根骨头、3条虫、4个萝卜分别放在1只鸡、 2只狗、3只鸟、4头猪的.下面。

　　3、教师启发幼儿：这些动物们分好了食物，准备回家了，大家说：还是按照伙伴们的数量多少排排队吧，最少的排在前面。小朋友想想看谁跟在谁后面?让幼儿按照1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的顺序给动物排队，并用点数的方法检查排列是否正确。

小班数学教案篇6

　　主题《落叶飘飘》让我们与幼儿一起进入落叶的世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现。《树叶妈妈和孩子》就是通过落叶而导入，让孩子们扮演树叶宝宝与树叶妈妈在一起游戏的过程中认识、区别绿色、黄色，并能一一对应找到相同的颜色。

　　一、树叶宝宝找朋友

　　在歌曲《秋风》的背景音乐中，我带领孩子跳着舞进入活动场地，有效的激发了孩子们的活动兴趣。并以大风把树叶宝宝都刮到了地上为由，让孩子们感受树叶宝宝的可怜，并引导孩子们赶快捡起树叶宝宝挂到脖子上扮演树叶宝宝，并找到与自己颜色一样的树叶宝宝手拉手做好朋友。

　　反思：在一个欢快的`氛围中导入主题，能有效激发孩子们参与活动的兴趣。在宽松、和谐的氛围中孩子们初步认知了绿色、黄色。

　　二、树叶妈妈和孩子

　　教师扮演树叶妈妈，孩子们根据叶片颜色围成两个大圆圈。妈妈和孩子在音乐声中一起跳舞，音乐一停，孩子们就根据妈妈手中拿的叶片颜色找妈妈。

　　反思：游戏孩子们非常喜欢，也很投入。就是场地太小，妈妈站的距离孩子比较近，孩子们找妈妈时有点挤，场地再宽敞一些效果会更佳。

　　三、大风来了

　　在孩子们随音乐跳舞时，播放大风声音。并告知幼儿大风最喜欢抱走树叶宝宝了，他想让树叶宝宝永远都找不到妈妈。如果大风来了，你们就躲到大树的后面，这样就不会被大风带走了，可是你们要看清楚，这两颗大树只保护和他宝宝颜色一样的孩子，如果躲错了你还是会被大风带走的。跟随音乐进行游戏，等孩子们都躲好后，一位老师扮演大风检查孩子们是否能一一对应找到相同颜色的大树躲起来，如果躲错了就带走。

　　反思：在狂风的音乐声中，身披斗篷面带着大风面具的老师出现了，这个游戏的氛围营造的还是不错的，就是大风面具可能有些凶相。还有让孩子们躲藏的两棵大树的叶子再茂盛些肯更便于孩子们辨认，使孩子能快速找到自己的位子进行躲藏，效果可能更好。

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