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幼儿园大班社会教案

时间：2023-07-05 16:07:08 教案我要投稿

幼儿园大班社会教案[通用15篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班社会教案[通用15篇]

幼儿园大班社会教案1

　　目标：

　　1、了解乘坐地铁的基本流程。

　　2、会看地铁里的相关标识，明白乘坐地铁的基本规则及礼仪。

　　3、了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的方便与快捷。

　　准备：

　　1、乘坐地铁过程排列示意图（每个小组一份）。

　　2、乘坐地铁ppt（地铁里的相关标识地铁的录像）。

　　3、地铁内提示用的各种标志。

　　过程：

　　一、导入，引起幼儿兴趣。

　　1、小朋友，你去过苏州乐园吗？

　　2、你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的'？

　　3、小结：有的小朋友是坐自己家的私家车去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。

　　二、排列图片，了解乘坐地铁的流程。

　　1、你们坐过地铁吗？怎样坐地铁呢

　　2、幼儿的操作，并展示介绍

　　3、小结：原先乘坐地铁的步骤是“买票→进闸→坐地铁→出闸→最后到目的地”

　　4、为什么有人不买票就进闸呢？

　　5、小结：原先买票的方式也很多，有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通，还有银行卡、手机刷卡进行绑定，能够直接刷卡进入，所以才会出现有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。

　　三、在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些基本设施及相关标识。

　　1、学习看方向坐车及等车礼仪

　　（1）（播放列车进站语音提示）你听到了什么，它提醒我们注意什么？

　　（2）原先，坐车首先要看列车开往的方向。（出示时间提示牌）这是什么？它告诉我们什么意思？

　　（3）来，我们去站台等车吧！（出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车）

　　教师与幼儿交流等车的站位？等车时就应注意的事项？

　　2、认识车厢里的标识，学习礼貌、安全地乘坐地铁。

　　（1）有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎样乘坐地铁的？（观看录像）

　　（2）车厢里还有哪些标志，我们能够自由看一看，你能看懂吗？待会儿和大家来分享。

　　（3）小结：这些标志都是在时刻提醒我们注意安全，做一个礼貌的乘客。

　　3、了解车厢里的设施设备，明白其用途。

　　（1）车厢里还有些什么东西？

　　（2）小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒适的乘车环境，保证我们的乘车安全。

　　四、感受地铁出行的方便与快捷，倡议幼儿绿色出行。

　　1．从地铁上的电视导入播放宣传片，了解苏州地铁的发展趋势。

　　2、提问：目前苏州地铁有几条线路？接下来会有多少条？坐地铁，给我们哪些方便？

　　3、小结：地铁没有红绿灯，十分方便、快捷，而且不会排放尾气，十分环保。所以我们今后要绿色出行从我做起，从此刻做起。

　　4、尾声。（播放提示音“苏州乐园站，请从左边车门下车，注意脚下安全”）提示小朋友做好准备，有序下车！

幼儿园大班社会教案2

　　活动目标：

　　帮幼儿制出科学的作息时间表，引导幼儿了解有规律的生活有益于健康

　　培养孩子的时间观念。

　　活动准备：

　　故事：《只差一分钟》，小红旗贴纸，提前一周做“幼儿入园迟到情况调查”。

　　活动过程

　　谈话导入——“我们班最有时间观念的宝宝是谁?”

　　谁总能按时入园？谁经常迟到？请迟到的小朋友自己说一说这是为什么？

　　设想一下，如果我们大家都不遵守时间，幼儿园里会怎样？

　　重点部分——“作一个作息有规律，守时的孩子”。

　　讲故事：（只差一分钟》，故事梗概：小明做事拖拉，早上差一分钟没坐上公共汽车，到学校迟到一分钟，考试时心里慌写错了考号。最后没考上大学。请小朋友续编故事，办事拖拉的小明长大后工作了会怎样？

　　“人体生物钟”，利用挂图引导幼儿了解人什么时间吃饭、睡觉、起床都是有规律的。科学安排生活才会有益于健康o幼儿每曰睡眠时间不能低于10小时（含午休）。

　　早睡才能早起，一起制定作息时间表，如果做到了，老师就给贴一面小红旗（每周总结）。

　　建议家长培养幼儿时间观念不能急，不要一个劲儿催孩子，而应该把时间限度告诉他，引导孩子自己学会安排。例如：家长可以给孩子这样的提示“你的好朋友还有20分钟到”，“离电影开演还有半小时”等。坚持用精确的时间提示孩子，坚持一段时间，孩子会有进步！

　　活动反思：

　　时间观念不是一天培养起来的，老师的激励手段在短期内就能见效，在活动开展的第二周迟到现象就基本杜绝，但这并不表明幼儿的时间观念已经形成。还需要我们不断地坚持，长期地关注。家园之间的联系也尤其重要，我们每周都和家长交流，随时发现新问题随时解决。有个别家长由于工作特点（如在饭店工作）不能按时监督幼儿睡觉。我们也正在讨论新办法。

　　大班的孩子即将踏人小学的校门，因此对于他们来说，养成良好的作息习惯是非常重要的。于是本次活动的'重点就在培养幼儿的时间观念和安排时间上。这种类型的活动，需要教师将观察延伸到家庭中，因此家长的配合是必要的。同时，家园双方在观察的基础上，不断用一些激励性的评价语言鼓励幼儿，如“坚持一段时间，你一定会进步!”等，增强幼儿的自信心。也可以以同伴竞赛的形式，这种评价机制更能激发幼儿的积极性。但要注意的是，观察和评价的周期很长，需要教师和家长持之以恒，建议用跟踪观察和评价的方式进行。

幼儿园大班社会教案3

　　活动目标：

　　1、在邀请的过程中，了解周围成人的职业，激发对劳动者的尊敬和钦佩。

　　2、自主邀请，满足自主的愿望，体验自主的快乐。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备：

　　1、幼儿在活动前，已了解过周围成人的职业。

　　2、幼儿已有自主邀请的经验。

　　3、教师收集各种职业人员的图片并制作成课件。

　　活动流程：

　　一、幼儿介绍

　　1、自己知道的周围成人的职业名称和工作内容。

　　2、教师运用课件，帮助幼儿介绍。

　　二、幼儿讨论

　　1、个人讲述自己最想了解的职业

　　2、共同选择2-3个想了解的职业

　　一、邀请负责人推选

　　1、幼儿按自己想了解的职业进行分组。

　　2、每组推选1-2名负责人。

　　二、幼儿自主商量邀请方法，教师从旁协助。

　　1、邀请方法：邀请信、电话、派代表等。

　　2、邀请内容：邀请信内容;电话及代表邀请的发言内容。

　　三、确定完成邀请的时间。

　　活动效果：

　　“五一”节快到了，班上正结合着“劳动节”的到来，进行着“节日里不休息的人”的主题活动。在活动中孩子们对各行各业叔叔阿姨的职业非常地感兴趣。他们常常会围在贴有自己收集的各行各业叔叔阿姨的工作照片的图板前指指点点，议论纷纷。

　　这天敏敏又带来了一张照片，照片上一个英武的消防员正站在消防车前，敏敏将照片贴上图板。他一贴好，就有几个孩子马上围上前去，指着照片，议论着消防员的着装，消防设备等等，脸上流露着想要了解消防员的迫切神情，当他们自己的讨论不能满足求知欲时，于是他们来寻求老师的帮助了。

　　活动“这次邀请谁”就由此而引发。在活动的过程中，孩子们围拢在“图板”前，主动告诉老师自己感兴趣、想要了解的职业;他们用自己掌握的方法，讨论决定邀请哪些职业的叔叔阿姨;当决定后，他们又自主地讨论邀请的方法和决定去邀请的.小朋友。

　　孩子在整个活动中，充分展现着他们的自主意识与自主能力。

　　在随后的邀请活动中，被邀请的叔叔阿姨被孩子真诚的童言稚语所感动，来到幼儿园，为孩子介绍了他们的职业，满足了孩子想了解的愿望。

　　通过这次活动，孩子们对周围成人的职业，对他们的劳动过程更感兴趣了，常常在言语和行动中表露出他们对成人劳动的尊敬和钦佩。

　　反思与建议：

　　1、充分利用家长及社区资源

　　邀请谁?首先可以从家长中考虑。家长来自各行各业，他们是非常可贵的资源。在活动中，家长可作为幼儿最想了解职业之间的桥梁。比如说，有家长是蛋糕店的，就可以由家长牵线，让幼儿自主去邀请面点师。其次，可以从社区及与幼儿园有协作关系的有关部门去考虑。社区资源也相当丰富，而且可以作为固定的教育资源，如消防员、小学教师等，因为有多次被邀请的经历，实施中可能效果会更好些。

　　2、教师在活动中适时指导

　　幼儿的经验有限，在活动中往往会碰到他们的已有经验所无法解决的困难。因此，教师可进行适时的指导，使孩子能顺利展开活动。如教师可以同伴的身份，与幼儿一起商量邀请谁，邀请来后所进行的互动是能起到教育作用，与幼儿的生活贴近和有价值的。又如当孩子在商量邀请方法时，教师可一起参与，启发引导，如邀请信上写什么?邀请时说什么?等等，帮助孩子，提升经验。

　　3、让幼儿懂得任何职业和劳动都是很重要的

　　职业没有高低贵贱之分，尤其是很多平凡的职业，在我们的生活中却是非常重要的。如清洁工，营业员等等，作为教师要帮助孩子形成正确的对职业和成人劳动的认识，使他们尊敬平凡的职业、平凡的劳动者。

　　4、教师要创设有利于幼儿充分商量讨论的环境

　　环境创设很重要，教师要以孩子的身份平等的参与活动，不直接干预幼儿的设想，尊重并理解幼儿的想法，以商量的口吻与幼儿讨论。例外教师还要努力做到：营造和谐的氛围、养成幼儿敢于发表意见、敢于质疑问题、能讲会讲并善于接受同伴意见等良好的班级氛围。这样邀请活动就能开展得有声有色，既使孩子得到愿望的满足，帮助孩子进一步积累邀请的经验和方法，又使孩子得到社会性行为的发展——孩子的交往、协调能力得到很大的提高。

幼儿园大班社会教案4

　　目标：

　　1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。

　　2、知道保护牙齿的重要性。

　　准备：

　　1、PPT课件。

　　2、故事《换牙》的磁带。

　　3、保护牙齿的视频。

　　过程：

　　一、丁丁担心啥。

　　--有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？丁丁的牙齿到底怎么了？

　　--教师播放故事前半部分（开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿"）。

　　--丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）。

　　--丁丁为什么以为牙齿烂掉了？（因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙）。

　　--丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的`？（不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴）。

　　二、丁丁换牙了。

　　--老师发现丁丁害怕的样子，她是怎样做的呢？我们继续听下去。

　　--教师播放故事《换牙》的后半部分（从"这时，老师看见了……"至结束）。

　　--老师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别害怕？（因为丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了）。

　　--那你换新牙了吗？现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙齿，看看有什么发现，待会告诉我们。（有黑的牙齿、掉了几个牙齿）。

　　--如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗？

　　--小结：你们为什么会不害怕了呢？因为换牙是每个人都必须经历的自然现象，说明你们长大了。

　　--出示PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有一口漂亮、整齐的牙齿呢？

　　--小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会漂亮、整齐。

　　三、乳牙与恒牙。

　　--人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗？我们来听一听。

　　--教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》，边出示PPT2。

　　--刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么？（乳牙），对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。

　　--那它叫什么呢？（恒牙）。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。

　　--出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。

　　--那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多呢？

　　--引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？

　　--小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。

　　--恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？

　　--播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙）。

　　--你们平时是怎样刷牙的呢？

　　--师幼共同学习刷牙。

　　--出示PPT3:你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢？只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。

幼儿园大班社会教案5

　　活动目标：

　　通过社区的爷爷奶来教我们一些民间的游戏，使孩子们知道这些民间游戏读起来朗朗顺口，符合孩子的.年龄特点，是大人小孩都喜欢的游戏。

　　活动准备：

　　与社区爷爷奶奶已联系好。

　　活动过程：

　　1、带孩子看看一楼走廊的画，读读这些童谣，知道这些童谣还可以做游戏，引起幼儿的兴趣。

　　2、请来了社区的爷爷奶奶：今天他们来教我们这些游戏，因为这些游戏在他们小的时候就有了，而且大家都很喜欢，所以一代一代传下来的，我们叫他民间游戏。

　　3、分组开展游戏，爷爷奶奶和孩子一起游戏。

　　4、中国的民间游戏还有很多，下次我们走出幼儿园到社区去看看还有那些游戏和我们中国才有的东西

　　延伸活动：

　　与社区联系好猪只有二合爷爷奶奶一起游戏，欣赏戏剧表演。

幼儿园大班社会教案6

　　活动设计背景

　　许多小朋友不会排辈分，家里来了客人和亲戚不知道应该怎么称呼，该活动以儿歌的形式帮助小朋友学习排辈分。

　　活动目标

　　1、学习中英文辈分的称呼以及人物关系。

　　2、激发学习兴趣，提高记忆效果。

　　3、感受亲情和家庭的温暖。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：理清人物关系，能正确排辈分。

　　难点：间接人物关系的正确理解和排辈。

　　活动准备

　　描绘人物关系的卡通墙饰，中英文人物称谓卡片，钢琴。

　　活动过程

　　1、提问的方式：小朋友们知道爷爷的女儿我们应该叫什么吗?引出活动主题《辈分歌》。

　　2、识记儿歌中生疏的中英文词汇;朗读熟悉歌词;教学儿歌;以问答形式了解幼儿对人物称谓与人物关系的理解情况;让幼儿介绍自己的家庭成员，并嵌入生活细节，使幼儿感受家庭的温暖和亲人的关爱之情。

　　3、用卡片给英文称谓与对应的中文称谓配对。

　　4、布置作业：唱儿歌给爸爸妈妈听。

　　活动反思：

　　运用了各国小朋友的.照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

　　尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!

幼儿园大班社会教案7

　　设计意图：

随着孩子的社会性发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索，唤起孩子对各种职业的原有经验，和小象一起寻找一份适合自己的工作，感受到工作不仅能给自己带来满足，也能为周围的'人带去快乐。

　　活动目标：

　　1．体验阅读绘本的兴趣，渴望为他人服务

　　2．理解故事内容，能够讲述小象寻找工作的经历

　　3．尝试根据特长找工作，了解浅显的消防知识

　　活动准备：

　　1．材料准备：课件

　　2．经验准备：幼儿已了解一些职业。

　　活动过程：

　　一、过程：导入

　　动物城堡里有许多小动物，他们也像小朋友一样，正在上课呢，让我们一起看看。

　　二、观看课件，讲述故事开始部分，引起兴趣。

　　1．播放PPT1是哪些小动物啊？黑板上写着几个字，我念给你们听一下（教师，警察，邮递员等）。

　　2．：原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课，他说：“我们的周围都有一些人，有着各种各样的职业，他们都很优秀。”

　　3．这些人是谁呢，请看！

　　播放PPT2，请幼儿说说这些小动物分别是做什么的？

　　4．这是谁？（这是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他适合上面这几个工作吗？

　　5．幼儿讨论回答。

　　6．播放画面3—6，引导幼儿观察讲述。小象到底适不适合这些职业呢，我们一来看一下，发生了什么？（幼：小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了，小象当警察跑得太慢，小象当农夫吧蔬菜踩烂，小象当邮递员吧包裹弄得乱七八糟）

　　7．幼儿自由猜测，尝试给小象找合适的工作。

　　师：这些职业都不适合小象，它好难过，你们觉得它可以做什么呢？

　　8．播放画面7—10、，幼儿观察讲述。

　　（1）到底什么职业适合小象呢，让我们来看一下。

　　（2）你看到了什么？发生了什么事u？你从哪里看出来的？

　　（3）着火了，因为天上有黑烟，大家都拎着水桶，很着急的样子。那波波会怎么做呢？

　　（4）我们来看看他是不是这样做的。

　　（5）火扑灭了吗？你怎么知道的？

　　（6）河马消防员会对波波说什么？

　　（7）小象最后做了什么啊？——消防员。小象波波最后成了一名消防员，他终于找到了适合自己的工作，我们来完整的听一遍故事。故事的名字叫小象消防员。

　　三、尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作。

　　1．小象终于找到了适合自己的工作，可还有很多小动物没有工作呢？

　　2．鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由。

　　猴子——邮递员刺猬——搬运工狗——警察螃蟹——理发师，花匠，园林工人，厨师孔雀——演员，模特蜘蛛——纺织工人，清洁工

　　四、拓展思维，学会尊重不同职业的人

　　1．师：每个人都有自己的特长，小朋友想想自己有什么本领，可以帮助别人？

　　2．师：每个职业都有它存在的价值，我们的生活不能缺少任何一种职业，只要你付出了辛勤的劳动，不管你做的是什么工作，都很光荣，都是最棒的！

幼儿园大班社会教案8

　　主要领域：社会

　　活动目标:

　　相关领域:

　　语言、艺术

　　感受不同声音带来的不同感受，萌发保护环境的情感

　知道人们喜欢音乐，了解噪声对人体有害

　　主要形式：集体

　　课时安排:一课时

　　重点难点

　　重点：知道噪声也能污染环境，对人体有害

　　难点：能说出声音给我们带来的不同感受

　　活动准备

　　经验准备：留意日常生活中的噪声及音乐

　　物质准备：录有火车吼叫声及美妙音乐声的磁带、自录的幼儿日常生活

　　中的噪声磁带；故事挂图；小铃、口琴、小鼓铜锣等乐器若干

　　【活动过程】

　　一、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。

　　1.请个别幼儿上来操作乐器，并说说玩的是什么，声音是怎么样的。

　　2.请五六个幼儿集体操作，说说自己的感受。

　　3.听录音后，提问：你喜欢哪种声音为什么

　　二、出示图片、讲述故事。

　　1.为什么火车的吼叫声使小动物逃走了鲜花枯萎了

　　2.为什么音乐气垫火车那么受大家欢迎呢

　　三、听幼儿自录的日常噪声，讨论噪声的.产生及危害。

　　1.为什么我们不喜欢听噪声

　　(危害健康、听力下降、心情烦躁。)

　　2.我们如果听到噪声怎么办

　　(捂住耳朵或躲开)

　　3.为什么会有噪声(从自身的行为谈起)

　　4.如何减少噪声

　　(幼儿自由讨论并回答)

　　【活动延伸】

　　观察幼儿园日常生活中噪声的主要来源。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　现代的都市和城镇充满了噪声。噪声也是一种污染，让幼儿知道噪声会给人体健康带来危害，是本次活动的主要目标。为了给幼儿加深印象和提高学习兴趣，本活动中的多个环节巧妙地运用幼儿的各种感官，并结合了故事进行教学，让幼儿分辨躁声和乐音，通过对比感受乐音美，从而得出噪声对人体的危害，并萌发主动减少噪声的意识。

　　二、效果分析

　　让幼儿把周围日常噪声录制下来，然后播放给大家听，使我们对常常充耳不闻、耳熟能详的噪声加以注意，收到了较好的效果。幼儿活动的兴趣很高，讨论过程中各抒已见，最后得出了“噪声有害环境”的结论，达到了良好的教学效果。

幼儿园大班社会教案9

　　活动目标：

　　1、体验竞赛活动的快乐，发展语言表达能力，判断能力及思维能力。

　　2、通过多种形式的竞赛题，丰富安全知识，形成自我保护意识。

　　活动准备：

　　材料的准备：智力题、金蛋、彩带、木锤

　　幼儿的准备：学习关于安全的儿歌及游戏的口号。

　　活动过程：

　　1、通过谈话引出课题。

　　⑴、师：小朋友，现在是快乐碰碰响时间了，今天我们将以安全保护作为主要话题开展智力竞赛，小朋友有没有信心？

　　⑵、介绍参加《快乐碰碰响》的三队队员。

　　① 师：小选手们请入场吧！

　　欢欢队、聪聪队、乐乐队分别入场：“小朋友好，老师好。”

　　②师：先自我介绍一下。

　　欢欢队：我们是欢欢队，欢欢欢欢，欢欢最棒！

　　聪聪队：我们是聪聪队，聪聪聪聪，聪聪第一！

　　乐乐队：我们是乐乐队，乐乐乐乐，乐乐必胜！

　　2、以多种形式围绕安全保护问题进行《快乐碰碰响》活动。

　　师：我宣布，《快乐碰碰响》现在开始，一二三……

　　幼：快乐碰碰响，碰呀碰呀碰，ye！

　　⑴、第一轮比赛是单人必答题。

　　（解答操作：分问答题、录象题、题板题、表演题。）看！这边是快乐碰碰响，每组请一位选手上来击破任何一张彩色纸，取出题目，再从这篮子里抽出选手号码进行必答，答对的可得一条彩带，彩带最多的就是今天的胜利者。

　　①请说说自己父母的姓名，电话号码。

　　②请找出有关安全保护的'标志。（看题板）

　　③请说说哪些行为是不安全的？至少说出两种。

　　⑵第二轮是小组必答题（一个人回答后，同一组的选手可以补充，每人都有发言的机会）

　　①表演题：请朗诵一首关于安全保护的儿歌。

　　②一个人在家里怎样防止被坏人诱骗？（看图板）

　　③刮台风时我们要注意注意哪些？（看图板）

　　④怎样拨打报警电话？要说清楚什么？（看图板）

　　⑤如何避免被烫伤、刮伤！

　　⑥在路上跟爸爸妈妈走失了，你要怎么办？

　　⑶全班集体赛题

　　①消防救火的电话是a、110 b、119

　　②发生火灾时，我们小朋友可以参加救火吗？a、可以 b、不可以

　　③苹果有一个小洞洞烂掉，这个苹果还能吃吗？a、不可以 b、可以

　　④遇到坏人抢东西时，我们是把东西给他还是跟他搏斗？a、给 b、搏斗

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　　⑤过马路时只要没有车了，我们就可以过去，还是要等绿灯亮了再过去。a、没车 b、绿灯

　　⑥打雷天，打电话，接电话可以吗？a、不可以 b、可以

　　⑦觉的自己生病了，是马上告诉爸爸妈妈，还是等我玩够了再告诉爸爸妈妈？

　　⑧能不能跟小朋友比赛看谁吃的冰淇淋比较多？a、能 b、不能

　　3、情景演习

　　观看录象，一起学习火场逃生的办法。

　　4、游戏评奖（砸金蛋）

　　请彩条最多的6名幼儿上来砸金蛋领奖品。

　　活动结束：

　　注意安全是我们每个人的责任，记的从小事做起，从身边做起。

幼儿园大班社会教案10

　　[活动目标]

　　1、引导幼儿按照时间、人物、地点、及事件经过的线索，完整的讲述永辉超市购物的情景，讲述自己的感受。

　　2、鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流，提高口语表达能力。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　[活动准备]

　　1、幼儿有实现购物的经验，并拍有照片、录像。

　　2、课件制作：讲述线索图(时间、人物、地点、事情经过、结果)

　　[活动过程]

　　(一)引导幼儿运用已有经验开展谈话，导入活动，(出示永辉超市标志)小朋友，这是什么地方的标志?永辉是个什么地方?你们有没有去过永辉?和谁一起去的?前几天，老师也带小朋友去了永辉，还在里面买了东西。下面就让我们一起来说说这件事。

　　(二)明确讲述线索，引导大胆使用描述性的词语。

　　1、提问：要把一件事情说清楚，应该说清楚哪些内容?

　　2、教师讲述线索，课件逐幅显示线索图：要说清一件事，要说出时间、地点、人物、事情经过、最后的心情。

　　3、逐幅讲述。教师引导幼儿运用一些描述性词语。引导幼儿重点将购物的'经过，引导重点：买东西的时候发生了什么事情?你又是怎样做的?

　　(三)引导幼儿按照线索完整的讲述

　　1、幼儿选择照片后：

　　(1)几个幼儿结伴讲;

　　(2)按照上面的线索完整的讲;

　　(3)要把买东西的过程讲的详细些。

　　2、幼儿自由结伴，开展讲述。

　　教师指导讲述重点：

　　(1)扩展讲述的内容，引导使用描述性语言;

　　(2)语言的完整性。

　　3、请个别幼儿讲讲。教师讲评重点：购物过程的丰富性、个性化及词语。

　　4、请幼儿讲给"客人"老师听。

　　活动反思：

　　在整个活动进行的过程中，每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物、快乐分享时，相信他们会从中获得思考、交流、合作、认知等很多很多，更会体会到购物带来的成功喜悦。

　　本活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得经验，不仅仅尝试着自己的选择，合作购买，而且通过尝试与周围人的文明交流解决问题，其中的心理体验远远大于外在的活动本身。真正体现了让孩子“走进社会、开拓视野”的理念。

幼儿园大班社会教案11

　　活动目标：

　　1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。

　　2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。

　　3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　　4、培养幼儿对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。

　　2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。

　　活动过程：

　　一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。

　　1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。

　　（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。

　　（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。

　　2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。

　　（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?

　　（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。

　　二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法

　　1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。

　　（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。

　　讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)

　　（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的.作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。

　　讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用……)

　　2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。

　　●认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；

　　●可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；

　　●剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始；

　　●利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料；

　　●无法再使用的废纸还可以回收。

　　三、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作准备

　　1、提供报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进行整理。

　　师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。

　　●报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸．折叠整齐作为水粉画的画纸。

　　●彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。

　　●画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。

　　2、幼儿自由选择分组进行整理。

　　3、总结：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯．做保护环境的小卫士吧!

　　活动反思：

　　品德与生活课重视让学生体验、参与，重视与学生生活的紧密联系。在本主题活动中，我引导学生针对生活和学习中使用纸张的不同方面展开调查，从而使学生了解到生活中有许多问题都可以采用这些方法来进行研究。在活动中，调查研究的记录和统计分析也是很重要的，我激励学生尝试用不同的方法来展示自己的调查资料或结论，如录音、图片、表格等。通过这样的过程来引导学生研究纸与森林的关系，培养节约用纸、保护资源的意识，并在此基础上开讨论：在日常生活中，作为一名小学生能做什么，应该怎么做，从而直接参与纸与环保的实践活动。在调查身边的人每天用多少张纸时，出现了个别同学不实事求是，随便填写数字的情况。所以，在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调查结束后为了使同学们感受到日常生活中存在的浪费用纸的情况，我不仅让学生统计全班同学一天使用多少张纸，而且还帮助同学们计算清楚全校一天、一年使用多少张纸，让学生们真真切切感受到生活中浪费纸的情况，从心底领悟到节约用纸的必要性。在活动中我发现学生们身上闪烁着智慧的光芒,他们的思维很活跃,能想到很多好的解决问题的方法,能关注到生活中很多细微的方面,能从事调查和研究,并且完成得很出色。原来，学生的潜力真的是无限的。

　　小百科：节约，就是节省，俭约的意思。如今世界资源的紧张，环境的恶化，将节约提到了一种新的境界

幼儿园大班社会教案12

　　设计意图：

　　今年我们的祖国妈妈将迎来她的60华诞，这是值得全中国庆祝、纪念的一年。我园大班开展了《我是中国人》的主题活动，在这个活动中，我感受到了幼儿对祖国的热爱，对伟大中国人的敬佩。让他们了解了许多祖国的历史，爱国情感已经在他们的心里萌芽。就在这样的背景下，我选择上一节歌曲欣赏课，让幼儿通过对歌词的理解，更深刻的了解自己的祖国。通过朗朗上口的旋律，激发幼儿的民族自豪感，作为中国人的骄傲、自豪感。发自内心的祝福祖国、歌颂祖国。

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，理解歌词的主要内容。

　　2、激发幼儿的爱国情感，为自己是中国人而感到骄傲自豪。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件祖国各地图片、MTV《大中国》;

　　2、各种乐器。

　　活动过程：

　　(一)引导部分

　　导入：小朋友们上午好!今天，黄老师给你们带来了一样东西，看看这是什么?

　　这是我们的国旗——五星红旗，我们都是生活在同一面国旗下的中国人。小朋友，你们了解自己的祖国吗?

　　(二)基本部分

　　1、“大中国之最”竞答赛

　　那我们来一个智力竞答赛，主题是“大中国之最”，你们接受挑战吗?“大中国之最”竞答赛现在开始。

　　(1)中国有多少个民族?

　　祖国是个大家庭，有56个民族，56个民族就像兄弟姐妹一样相亲相爱，建设着我们的大中国。

　　(2)中国最长的江叫什么?

　　长江是中国最长的江，长江流过很多个城市，它就像一条巨龙一样，环绕在我们大中国的南部。

　　(3)中国最大的河流叫什么?

　　黄河是中华民族的摇篮，是大中国的母亲河。

　　(4)中国最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)

　　这就是珠穆朗玛峰，海拔8千多米，是大中国最高的山峰。

　　(5)世界上最雄伟、最长的建筑，是我们中国的什么?

　　这是一张在高空拍摄的长城照片，这仅仅是长城的一部分。万里长城就像在云中穿梭，是我们大中国最伟大的.建筑。

　　(6)中国最高的高原叫什么?(青藏高原)

　　青藏高原在中国的西部，那里地域宽广，感觉它比天空还辽阔。

　　“大中国”智力问答赛结束。小朋友们表现的都很棒，这么了解自己的祖国。刚才我们回答了这么多大中国之最，黄老师感觉到中国真的是好大的一个家。我为自己是一名中国人而感到骄傲自豪，小朋友，你们有这种感觉吗?黄老师还给小朋友带来了一首歌曲《大中国》请小朋友欣赏，仔细听，想想这首歌为什么叫《大中国》，在这首歌的歌词里，你最喜欢那一句?

　　2、幼儿欣赏歌曲.

　　(1)幼儿第一遍欣赏歌曲，教师提问：

　　A、为什么这首歌名叫《大中国》?

　　B、在歌曲中，你最喜欢哪句歌词?

　　黄老师还发现了，这首歌曲分两段，前一段歌词是写中国之最，中国的大和好。第二段是表达自己爱中国，祝福中国。你们发现了吗?

　　(2)第二次欣赏歌曲。

　　我们再来欣赏一遍这首歌，听听是不是你们说的这些歌词，会唱的小朋友可以跟着一起唱。

　　提问：“现在你们有什么感受?心里有什么想法?”

　　(三)结束部分

　　教师小结：小朋友分享了这么多心情，老师能强烈的感觉到小朋友都很爱自己的祖国，你们想不想用一些道具来抒发你们对祖国的爱呢?在旁边有老师帮你们拿来的一些道具，小朋友排好队自由的选择。

　　跟着音乐，拿着手上的道具，边唱边舞。

幼儿园大班社会教案13

　　运动名称：京剧四大行当

　　运动目的：牢固幼儿对四大行当特性的相识，并能凭据特性举行分类，引发幼儿对京剧演出的爱好。

　　运动预备：图片、黑板、京剧道具、磁带

　　运动环节

　　一、游戏导入引发爱好

　　1、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗？让我们能一下就猜出他是谁？（小结）

　　2、如今先生要难点的来考考你们，行不可？

　　二、实验分类牢固熟悉

　　1、你们熟悉他们吗？是谁，幼儿园教育随笔属于什么行当？为什么？

　　2、背面桌子上有许多我们一路网络的'照片，请你们把他送到他们的行傍边去，不要送错哦。（幼儿操纵）

　　（1）纠错：看看都送得对吗？

　　（2）设疑、质疑—牢固常识（那你们看了这些照片后有什么题目吗？）

　　3、总结：我们一路里来说说，本来生中还分成须生、小生、武生（旦、净、丑）

　　三、自立打扮表达表示京剧里的行当有那么多常识，在这里先生为你们预备了许多京剧中的道具，你想演出谁？等会儿请你们本身选择一样道具，你可以练练他的行动。

　　1、你想演出谁？

　　2、这是什么音乐呀？（幼儿演出）

幼儿园大班社会教案14

　　一、活动目标：

　　1、认识日常生活中的安全标志，知道它们所代表的含义和作用。

　　2、能结合生活经验设计出与幼儿园环境相匹配的标志。

　　3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。二、活动准备：

　　1、故事《乡下老师进城》

　　2、安全标志小卡片

　　3、将安全标志制作成PPT

　　4、白纸、笔三、活动过程：

　　1、情景导入，激发兴趣师：小朋友们，今天有一只小老鼠贝特它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦？

　　2、倾听故事，引发认识交通标志的兴趣。前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多远，就被交警叔叔拦住了。交警叔叔指着路边的一块标志说：“请你按交通标志行驶。这里是禁止转弯的。”贝特吓得都不敢再进城了。只好打电话请我们小朋友帮帮忙。

　　3、认识交通标志（1）瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看他们都代表着什么意思吧！（2）每组一份交通标志的小卡片，幼儿相互讨论。（3）请每组推选一位代表上来介绍标志的名称及含义。（4）师：小朋友你们看看这些标志都有哪些颜色呢？教师总结三种颜色的标志所代表的不同含义。红色：禁令标志

　　黄色：警告标志

　　绿色、蓝色：提示标志（4）幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（5）教师小结：

　　这些交通标志给我们生活带来了很大的方便，有了他们人们行驶也安全方便了。

　　4、进一步认识生活中的各种标志（1）师：小老鼠贝特很感谢我们大二班的`小朋友帮助他认识了这么多的标志，以后他就再也不怕进城了。（2）播放PPT，认识更多生活中的标志。师：马路上又许多的交通标志，其实在我们的生活中也有很多地方有很多的标志，他们都代表着不同的含义。

　　5、为幼儿园设计标志（1）师：小朋友，你们觉得我们幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？（2）幼儿相互讨论交流（3）请个别幼儿讲述。（4）师：今天我们来做个小小设计师，帮我们幼儿园设计一些安全标志，设计好后把它贴到相应的地方去。（5）幼儿设计标志。6、延伸活动将标志贴到相应的地方去。

　　反思要点本次活动以《小老鼠进城》以故事引出主题，通过帮助小老鼠贝特解决困难，让幼儿进一步认识、巩固常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。活动中幼儿参与的积极性很高，活动中也看到有一些幼儿对交通标志及其作用有一定的生活经验，基于幼儿生活实际的社会性教育是可行的。