关于大班教案模板锦集6篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
一、活动背景：
新《纲要》把活动的操作性、探究性放在了及其重要的位置，体现了从教师传授知识到幼儿主动建构知识的教育思想的变革。创设安全的探究氛围，提供具有开放性的操作材料，引导幼儿在操作活动中获得有关周围物质世界及其关系的经验，使幼儿获得有益于终生发展的乐于学习、乐于创造的长远的教育价值。教师的作用在于如何巧妙地激起幼儿积极主动的互动，使之成为幼儿认识世界的重要途径。
最近，我班幼儿对撕贴活动十分着迷。在区角活动，午餐后后的自由活动时间，总会看见孩子们在撕撕贴贴，充满乐趣。最近，随着国际时事的动态，战争的话题时常出现在孩子们的谈话中，一款款色彩不同的迷彩服引起了幼儿的好奇，于是，我设计了这个活动。为了让小动物们能躲避战火保护自己，我们为小动物们设计迷彩服。让幼儿通过想想、看看、撕撕、贴贴中理解色彩不仅能给人以美感，还能保护我们呢，并且把这种经验迁移到撕贴活动中。
二、活动目标：
1、通过讨论、观察，了解迷彩服所用色彩的特点。
2、根据自己选定的动物与新环境的需要运用撕贴的方式来设计迷彩服。
3、养成细致、独立的操作习惯，获得关心爱护动物的情感体验。
三、活动准备：
了解迷彩服的有关知识及动物身上的保护色，迷彩知识的多媒体课件，
各色彩纸，浆糊，动物轮廓图。
四、活动过程：
1、幼儿观看多媒体课件，了解迷彩服的种类。
幼儿讨论：请幼儿观看后说说，你看到的迷彩服是什么样的，为什么有这么多种类，有些什么作用。（各种军队的迷彩服，兵器，坦克，飞机等）
评析：幼小的孩子可以说个个好奇、好问、好探究。他们生机勃勃，不知疲倦，但幼儿的`兴趣也不稳定，不能独自持久地对某一问题进行探究。我利用多媒体课件，给幼儿进行演示、介绍，把深奥的科学知识变得浅显，充分调动幼儿的学习兴趣，通过视觉和听觉的交互感受，来了解迷彩的秘密。
２、幼儿欣赏录像：动物的保护色。
师：你觉得斑马为什么穿这样的衣服呢？
幼：因为他觉得好看、神气。
师：可以如果斑马为了逃避战争，到了没有杂草的大平原上该怎么办呢？
幼：躲到山洞里。
幼：躲到草丛里。
师：你能为它重新设计一件迷彩服，送给它吗？
幼：能。
师：你选择哪几种颜色比较合适呢？
幼：在草原上的话，我选择黄色和绿色。
幼：如果在雪地上的话，我选择绿色和白色。
师：如果一只小白兔躲到了花园里，你又该给它穿上一件怎样的衣服才安全呢？
幼：我选择绿色、黄色还有红色。
评析：教师给出的教学环境是开放的，幼儿采用有效的思维策略，提高了组织信息的能力，开放式的问题结果同样能引起幼儿无穷的探求欲望。
３、小结：
师：原来选择几种与环境中色彩相近的颜色能起到保护作用，用这样的布做成的衣服叫迷彩服。
师：下面请你和边上的小朋友一起想一想，说一说，为一只你喜欢的动物设计一件迷彩服。
师：请你选择需要的几种颜色的彩纸，用撕贴的方法制作好花布，然后在背面画出动物的样子，沿轮郭剪下来反过来看一看，并给它添上眼睛、鼻子、嘴巴。这样你喜爱的小动物就已经穿上了你送给它的衣服了。请你告诉它穿上你这件迷彩服在那里会比较安全。
4、幼儿制作教师个别指导。
幼儿制作步骤：
① 选择合适的几种彩色纸。
② 撕成小块粘贴在纸上。
③ 在反面画出你喜欢的小动物的轮廓，然后剪下来。
评析：冲突是幼儿认知发展的主要动因，把幼儿的学习置于充满矛盾和冲突的认知情境中，激发幼儿动手试一试的欲望，正是这种形成直接经验的过程，就是幼儿思维能力提高的过程，也是他们勇于探索的研究精神形成的过程。
5、活动评价：
师：请你仔细介绍以下，你这件迷彩服适合在哪种环境中，才能对小动物起到保护的作用。
五、活动延伸：
在区角活动中给汽车、坦克、轮船设计迷彩服。
活动评析：
遵循陈鹤琴先生在“做中教，做中学，做中求进步”的“活教育”理论，给予幼儿主动建构知识的空间，充分感受探索活动中所蕴藏的无限乐趣，从而激发起幼儿对探索活动的浓厚兴趣，好奇心和探索意识。
引导幼儿尝试、发现、寻找不同的答案，在自由探索、自主学习的过程中，建构起新的认知体系。幼儿是勇于实践的探索者，在他们出现与众不同甚至奇思妙想时，教师更要给予支持和鼓励，培植他们乐于探究和从不同角度看问题的态度和品质。对于幼儿的想法和疑问，教师不要急于给出评价，而是鼓励幼儿通过自己的实践去验证，积极寻找答案，并鼓励幼儿多方位地展开思维，获得解决问题的多种途径、方式和答案。
大班教案 篇2
活动目标
1.知道9月10日是老师的节日。
2.小组讨论合作，尝试制作笔筒。
3.学说祝福语，感受老师过节的快乐。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
重点难点
1.知道9月10日是老师的节日。
2.制作笔筒,学说祝福语。
活动准备
1.师幼搜集不同形状小盒。
2.各色彩色纸彩色水笔双面胶剪刀丝带等手工材料。
活动过程
一、 谈话：
1．教师介绍教师,激发幼儿兴趣,以情感调动幼儿。
2.幼儿介绍自己带来的材料。
二、做一做：精美的笔筒
1.小组讨论协商,试试怎么折叠、剪、粘贴成笔筒。
2.在做好的笔筒上画上美丽的图画。
3.幼儿互相评价制作好的笔筒。
三、学说祝福语
1.在制作好的笔筒里放上画上或剪贴自己喜欢的小东西。
2.根据自己画或贴的小东西学说一句祝福语。
3.教师向幼儿简单介绍这些祝福语的意思。
延伸活动
幼儿将笔筒送给老师并跟老师说几句祝福语。
教学反思
在活动中较好的体现了我对幼儿发展整体观念的理解。
1.在这个活动前，前期经验比较系统，因此在活动中，我充分利用幼儿的生活经 验开展自主活动，注重幼儿社会性的发展。
2.在活动中，让幼儿之间互动构建笔筒，我注重指导幼儿在活动中交流学习，分享合作，并在幼儿需要时提供适时指导。
3.在活动中，我十分注重幼儿语言表达能力的锻炼，如：幼儿相互交流感受、学说祝福语等。
4.活动中，我关注幼儿，对活动进程进行即时分析，通过观察幼儿行为表现，调整自己的教学活动。
5.反思整个活动，我以情感调动幼儿，激发他们的兴趣。
6.如果让我重新组织这个活动，我会在幼儿的操作中指导他们在色彩搭配，造型设计等方面，更好的'挖掘笔筒中的艺术要素。
小百科：笔筒： 用陶瓷、竹木、等制成的筒形插笔器具。笔筒是搁放毛笔的专用器物，据文献记载，它的材质有镏金、翡翠、紫檀和乌木，现在我们能够见到的传世器物，大多是用瓷或者是竹木制作的。具有收藏价值。
大班教案 篇3
活动目标
1、练习绕障碍接力跑，发展快跑的能力。
2、能根据障碍的距离灵活地调节自己的步伐及动作幅度。
3、积极参与接力比赛，有集体荣誉感。
活动准备
1、小树（幼儿用硬纸画好后贴在雪碧瓶上）人手一棵。每队的小树可事先分装好或贴上不同的小组标记。
2、结合植树节，引导幼儿了解过植树的环保意义。
活动过程
1、游戏“长龙跑”。
将幼儿分成几组，做好标记，听口令绕着操场跑。
2、种树活动。
教师将幼儿分为4"6组，每人拿一颗树，用接力的`形式把本组的小树种在指定地点。
3、接力比赛：“小树长大了”。
教师示范游戏过程后，幼儿进行接力比赛。
放松活动
幼儿听口令在场上慢走，做深呼吸。
反思：好的是小朋友能积极参与到活动中来，并能按老师的要求进行活动，基本上达到了锻炼身体的目标。不足的是在游戏的时候有个别的小朋友不能按老师的要求进行活动，组织也不是很好，有点乱。
大班教案 篇4
活动目标：
1.初步学习侧身钻圈的动作要领。
2.尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。
3.在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.音乐磁带“踏浪”。
2.幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。
活动过程：
1.准备活动—韵律操：“踏浪”。
(1)教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。
(2)教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。
2.游戏活动——我是小小建筑师。
(1)教师讲解侧身钻圈的`动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
(2)请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
(3)幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈)，走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。
(4)游戏反复进行2—3遍。
3.游戏活动：机器人
(1)教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。
(2)游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。
3.放松活动——机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。
活动反思：
活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们教师不但要备知识，还要从孩子的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与知识的积级互动，才能达到预定的最有效的教育目标。
大班教案 篇5
活动目标：
1、巩固了解多种玩偶，初步认识杖头木偶;
2、尝试用多种废旧材料制作玩偶;
3、体验与玩偶做游戏及自制玩偶的快乐。
活动准备：
1、各种玩偶若干(提线偶、指偶、手偶)，杖头木偶一个;
2、布置好“玩偶剧场”活动场景、屏风、多媒体设备、音乐;
3、制作玩偶的废旧材料(纸盒、小药瓶、饭勺、信封等)。
活动过程：
1、导入活动：学学小玩偶走路。
2、观看玩偶表演，了解玩偶的名称。
3、幼儿自由玩各种玩偶，了解玩偶的.表演方式。
4、出示图表，巩固对各种玩偶的认识。
5、介绍具有扬州特色的杖头木偶。
6、讨论用废旧材料制作玩偶的方法。
7、幼儿自制各种玩偶。
(为幼儿富有层次的操作材料，供幼儿自由选择)
8、向客人老师介绍自制的玩偶，与自制玩偶共同表演。
大班教案 篇6
活动目标
1、激发幼儿热爱科学，尊重农民劳动，以及爱惜粮食的情感。
2、发展幼儿的观察能力、判断能力、口语表达能力。
3、引导幼儿了解小麦的生长过程，能够按照小麦的生长顺序对相关的图片进行排序。
活动准备
1、教具：多媒体设备一套、VCD光盘。
2、学具：实物小麦（每组一束）、每人一套小麦生长过程图片。
重点难点分析
重点是让幼儿了解小麦的生长过程，难点是知道小麦的不同生长阶段及其名称并为相关图片正确排序。
活动过程
（一）导入：启发幼儿积极回忆所吃过的'白面食品，初步感知小麦与人们的密切关系。
1、请幼儿品尝好吃的面包，引出课题。
2、你都吃过哪些白面食品？（幼儿自由发言）
3、白面粉是怎么来的？
（二）展开：认识小麦及其生长过程
1、出示实物小麦，引导幼儿观察讨论后提问：你现在看到的小麦是什么样子的？它由几部分组成？
2、小麦什么季节种？什么季节收？
3、从种到收，小麦都有哪些变化呢？
4、组织幼儿观看影像资料，帮助幼儿获得完整经验。
5、请幼儿尝试按顺序给小麦的生长图片排序，并请幼儿说一说为什么这样排列。（教师巡回指导）
6、运用影像资料和学具引导幼儿进一步了解小麦的七个生长阶段及其名称。
7、运用录像激发幼儿从小热爱科学、尊重农民劳动，以及爱惜粮食的情感。
（三）结束：欣赏教师舞蹈《好收成》，自然结束。
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