大班数学教案

时间:2023-05-21 12:04:11 教案 我要投稿

大班数学教案汇总五篇

  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的大班数学教案5篇,欢迎阅读与收藏。

大班数学教案汇总五篇

大班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、使幼儿熟练掌握学过的平面几何图形和几何体的特征。

  2、初步理解平面几何图形与几何体的关系。

  活动准备:

  1、圆柱体、正方体、长方体积木若干。

  2、与这些几何体的面相同大小的平面图形若干。

  3、十字形硬纸片若干,胶水等。

  活动过程:

  一、引导幼儿仔细观察,初步感知平面几何图形与几何体的不同。

  1、出示一块正方形积木和一张正方形的面一样大的纸,引导幼儿观察比较其不同之处。

  师:这个是什么?(正方形)这个呢?(正方体)。他们有什么地方不同呢?

  2、教师小结正方形与正方体不同之处。

  师:正方形只有一个面,它的长和宽一样长;而正方体有六个一样大的面,正方体除了长和宽外还有高。

  3、让幼儿用食指沿着正方形的'长和宽以及正方形的长、宽、高的三条棱运动比划,使幼儿清楚长宽高具体指的是什么,学会以此辨别平面和立体。

  师:请小朋友们都来摸一摸正方形和正方体,感觉一下它们的长、宽、高。

  4、小结:正方体像正方形长高的样子。

  二、幼儿自由比较探索圆形和圆柱体,长方形和长方体,区别它们的不同之处。

  1、师:请你们好好观察圆形和圆柱体,长方形和长方体,看看它们到底有哪里不一样。

  2、请个别幼儿说说比较后的想法。

  3、小结:圆柱体很像圆形长高的样子而长方体像长的很高的样子。

  三、幼儿分组操作活动。

  1、一组:一张长方形和两个一样大的圆形纸粘成圆柱体。

  2、二组:把十字形硬纸片涂上六种不同颜色并粘成一个正方体。

  3、三组:作业单练习。

  4、总结:立方体上包括许多平面,很多平面可以组成立方体。

大班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿发现图形,颜色和数字简单的排列规律,并会根据规律指示下一个物体。

  2、初步培养幼儿的合作,推理能力及合理、清晰地阐述自己的观点的能力。

  3、使幼儿感受数学与生活的联系、培养幼儿乐于助人的精神。

  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5、引发幼儿学习规律的兴趣。

  活动准备:

  1、教具学具:各种图形的纸张

  2、媒体应用:PPT课件活动过程:

  放音乐师有规律跺脚,并给手势说请小朋友们起立和老师一起做。

  (师拍头、肩、肚子各四下,重复三遍,停音乐)教师:小朋友们,刚才老师都拍了身体的哪些部位?拍的过程中你们发现了什么?

  幼儿:拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有规律的。

  教师:小朋友们真聪明,我们刚才做这些动作都是有规律的。由于你们表现的.这么棒,老师决定带你们去参加一个舞会,这个舞会可是在魔仙堡召开,你们愿不愿意去呀?

  幼儿:愿意。

  教师:但是去魔仙堡的路途中会有很多的关卡,你们一定要发挥你们的聪明才智去闯关,才能到达魔仙堡参加舞会,否则你们就参加不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦!小朋友们,你们有信心闯关成功吗?

  幼儿:有。

  教师:魔仙女王和老师说了,在闯关的时候,是有要求的,小朋友们在闯关的过程中要安静,自己思考,发现什么请举手回答,在小朋友回答问题时,其他小朋友保持安静,如果不遵守,魔仙女王就取消你们参加舞会的资格了,小朋友们记住了吗?

  幼儿:记住了。

  3、教师出示课件

  每一关引导幼儿,进行到最后一关的时候,给幼儿时间让幼儿自己用学具创造规律,也可以小组之间相互讨论,最后请几位幼儿到黑板前演示自己创造的规律。(附:找规律.PPT)

  教师:祝贺你们闯关成功!小朋友们,看谁来欢迎我们了呀?(出示课件魔仙女王图片) 我们可以一起参加舞会啦!放音乐,幼儿全体起来跳舞。

  4、小结:

  小朋友们,其实生活中,不仅有图形、颜色、数量之间的规律,还有很多其他方面的规律,回家以后和爸爸妈妈一起讨论下,看看在我们生活的周围还有什么规律,明天来了分享给大家!

大班数学教案 篇3

  活动意图:

  计算能力是学习数学所必备的基本能力,是学习数学的基础,计算的准确率,直接影响学习质量。实际教学中,根据幼儿生特点,安排活动,引导幼儿积极参与。在多种形式的教学活动中,加深对1—10各数意义的理解及组成,同时培养学生的`数感,集知识性、趣味性、活动性于一体,充分发挥幼儿的主体性,让活动洋溢着愉快的学习氛围。

  活动目标:

  1.巩固10以内加法。

  2.提高幼儿计算能力。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.发展幼儿逻辑思维能力。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  数字卡片、动物图片、幼儿活动手册三第38页

  活动过程:

  一、练组成

  2—10各数的组成。

  ①7的组成有哪几组?

  ②8的组成有哪几组?9的组成?10的组成?

  教师一一列举。并验证正误。

  二、换礼物

  1、小牛这里有一张卡片7分,请你为小牛选择礼物?

  □○□=□找出:3+4=72+5=71+6=7

  任意选择礼物与小动物连线,并列式计算,看看两种礼物的分值是否与奖券上的分值相等。

  2、用同样的方法,依次找出相对应的数。

  □○□=□

  三、幼儿操作

  看准题、算对数。

大班数学教案 篇4

  活动重点:

  理解减法的含义。

  活动难点:

  尝试编不同的应用题。

  活动准备:

  磁性教具,粗的记号笔2支。

  活动过程:

  一、复习4的组成。

  1、教师:我们今天来玩一个游戏,我先出一个数字,我们一起来拍手,

  我拍手的次数和你拍手的次数合起来要是我出的数字。我出数字?

  2、教师:小朋友我问你,我的手儿拍一次,你的手儿拍几次?

  学生:钟老师回答你,你的手儿拍一次,我的手儿拍两次。

  幼儿动手操作,探索4的不同分法。

  二、学习4的减法。

  1、出示飞机,编应用题。

  师:黑板上有几架飞机呢?飞走了几架飞机?黑板上有还剩下几架飞机呢?你们能看着刚才老师的`操作,来编一个应用题吗?为什么问“还剩下”呢?

  (请小朋友来用粉笔在黑板上记录)

  2、列减法算式。

  师:用什么算式表示这道应用题呢?这道算式是怎么表示这个应用题呢?

  3、同样的方法来学习4的其他组的减法。

  二、幼儿操作活动。

  师;今天老师为你们准备了本子和铅笔。等会请你们来写算式好吗?怎么写呢?就是听老师来说一件事情,然后你们就来写上正确的算式好吗?你们写好了还要想一想你们的算式是怎么样表示我说的这件事的。

  教师来口报应用题,幼儿列算式。要求幼儿要认真听清楚老师说的事情,然后在认真写。

  教师请幼儿来说一说自己的列的算式。

  评价幼儿的操作活动。

  三、结束活动

大班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、学习1-3的点数。

  2、能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。

  活动准备

  1、实物苹果3个、香蕉2个、桔子2个、柿子3个。

  2、挂图一幅

  活动过程

  一、开始部分:谈话:小朋友,今天老师给你们带来了礼物,想知道是什么礼物吗?请一名幼儿摸一摸是什么礼物?引起幼儿学习兴趣。

  二、基本部分:

  1、出示实物水果,引导幼儿感知3以内的数,同时学习比较两组物体数量的多、少和一样多。

  (1)出示苹果,教师提问:苹果是什么颜色的?长的是什么样子的?有什么味道?有几个苹果?苹果和小朋友们比较谁多,谁少?每个小朋友想吃到苹果我们应该怎么办?

  (2)出示香蕉,教师提问:香蕉是什么颜色的?长的是什么样子的?有什么味道?有几个香蕉?苹果和香蕉比较谁多,谁少?

  (3)出示柿子,教师提问:柿子是什么颜色的?长的`是什么样子的?你吃过柿子吗?有什么味道?一块数一下,有几个柿子?柿子和香蕉比较谁多,谁少?

  (4)出示桔子,教师提问:桔子是什么颜色的?长的是什么样子的?有什么味道?有几个桔子?桔子和香蕉比较一样多吗?柿子和苹果比较,一样多吗?我们应该怎样吃桔子?

  小结:秋天到了还有很多水果都成熟了,小朋友们要多吃水果,这样我们会长的更帅、更漂亮,身体也会长的更棒。

  2、出示挂图,引导幼儿感知3以内的数,进一步学习比较两组物体数量的多、少和一样多。

  出示挂图,教师提问:图上都有什么?红花和黄花各有多少?它们一样多吗?树有几棵?气球有几个?树和气球比较一样多吗?气球和红花比较谁多,谁少?

  小结:今节课小朋友表现的真棒,学会数数了,会两物体间比较多、少和一样多了,现在我们放松一下吧。

  3、做游戏《拍蚊子》学说儿歌:拍蚊子,拍蚊子拍拍拍,啪。边说儿歌边拍手,啪几下拍几个蚊子,说出数字,引导幼儿拍手。

  三、活动结束:以游戏