【必备】大班数学教案3篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的大班数学教案3篇,希望能够帮助到大家。
大班数学教案 篇1
活动目标:
学习按事件的先后顺序排出序列,感知时间与事件顺序的关系。
活动准备:
种子发芽、早晚的变化、洗手、脱衣服睡觉等图片若干。
活动过程:
一、以谈话形式导入课题,讲一讲生活中的先后事件,引起幼儿兴趣。
1、师:小朋友早上起床了先要做什么?后要做什么呢?
幼:先要洗脸、刷牙,后吃早餐。
2、师: 去上幼儿园,来到幼儿园里我们要先做什么,后做什么?
幼:先向老师问好,去区角玩游戏、收玩具、最后跟老师去做早操。
3、师:吃点心了我们要先做什么,后做什么?
幼:先洗手、后吃点心。
小结:小朋友刚刚我们说了很多平时做事情的先后顺序,知道我们做事都有先后顺序。今天我们来学习认识先后。
二、幼儿分组操作活动,巩固幼儿对时间与事件先后的理解。
1、请个别幼儿示范操作。
师:植物的生长过程也是有先后顺序。
种子发芽长出两片叶子长出许多叶子。
2、幼儿分组操作,根据图片内容的先后排序。
师:在小朋友的桌子上也准备了一些生活及自然变化的图片,请小朋友给图片排序。
3、分享交流,教师评价。
师:小朋友为故事图片排好了序列,来看看你们是怎样排序的。
师:这组的小朋友你们是怎样给洗手的顺序排序的.?
幼:我们是根据老师教我们的洗手方法来排序的。
师:这组的是从早到晚的变化排序,你们是怎样排序的?
幼:我们是看从太阳到月亮来排序。
师:这组的小朋友你们是怎样排序的。
幼:我们是先起床再穿衣服排序。
4、教师小结。
在这次活动中都学会了时间与事件顺序的关系,会按事件的先后顺序排序。
三、结束部分。
小朋友在我们日常生活中还有很多可见的先后顺序,请你说说还有那些?
妈妈炒菜的时候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。
大班数学教案 篇2
活动目标:
1、能认识10以内的单双数,初步理解单双数的含义。
2、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与数学活动。
活动准备:
PPT、幼儿画册、雪花片
活动过程:
1、情景导入,激发幼儿的兴趣。
师:今天陆老师要带小朋友们一起去摘苹果,你们愿意吗?
2、实物图与数字匹配
师:看,我们摘了这么多的苹果,一起来数数,这里有几个苹果,用数字几表示(依次数数、配上相应的数字)
3、初步理解单双数
师:你们真聪明,为了奖励你们,陆老师要为你们变魔术,看好了,陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。
提问:看,是不是每一组苹果都被两个两个圈起来了?(不是的)
哪几组苹果两个两个的圈,被全部圈完了?是那几个数字?
哪几组苹果两个两个的圈,到最后没有圈完的?是哪几个数字?
4、师小结
师:这些两个两个全部圈完的'2、4、6、8、10有一个好听的名字叫双数,没有两个两个圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。
5、根据实物认识理解单双数(PPT)
6、在游戏与操作中区分单双数
雪花片
找一找
抱一抱
7、巩固练习
幼儿画册1p7
大班数学教案 篇3
活动目标:
1、认识半点,了解时针和分针的运转关系。
2、巩固对整点的认识,能辨认半点和整点。
3、结合日常生活知道时钟的用途,初步建立珍惜时间的意识。
活动准备:
1、小时钟人手一只(12只),大时钟一只。
2、情景操作题12份。
3、水彩笔12支、篮子3只。
4、ppt。
活动过程:
一、谜语导入
师:小朋友们,你们玩过猜谜语的游戏吗?
幼:玩过。
师:大家都玩过啊,那你们觉得这个游戏好玩吗?
幼:好玩。
师:今天老师给你们带来了一个神秘的朋友,它就藏在这个谜语里面,请你们来猜一猜它是谁?竖起小耳朵听仔细了哦~
滴答,滴答,
会说没有嘴,
会走没有腿,
它们告诉我,
什么时候起,
什么时候睡。
师:这个神秘的朋友在我们平时的生活中每天都会接触到,猜猜它是谁?
教师引导幼儿自由猜测。
幼:小时钟。
师:小朋友们真聪明,一下子就猜出来了。小时钟说既然你们猜出来了,那我就出来和你们交个朋友吧!
二、巩固认识整点
师:(出示一个时钟)小朋友们,我们和小时钟成为了好朋友,那你们对这位朋友了解多少呢?看,这里就有一只小时钟,看看钟面上有什么?
幼:有数字。
师:看看数字是按什么顺序排列的.?
幼:1—12的顺序。
教师和幼儿按顺序读一读数字。
教师小结:数字是按1—12 的顺序排列在钟面上的,12在上面,6在下面,3和9在左、右两边,还有什么呢?
幼:有时针、分针。
师:那时针长什么样子?
幼:短短的,粗粗的。
师:分针呢?
幼:细细的,长长的。
师:秒针是不停地走动的。
师:那你们知道这三根针走过的一个面,叫什么吗?
幼:钟面。
师:今天呀,时针和分针要进行一次跑步比赛,现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢?
教师引导幼儿自由猜测。
师:谁快谁慢比比不就知道了吗?好,比赛就要开始了,预备—开始 !(教师操作实物钟表)
师:谁跑得快啊?
幼:分针。
师:请小朋友好好看看分针和时针跑的时候,它们之间到底有什么秘密呢?(教师反复操作)
师:原来!分针走一圈,时针走一格,这就表示一个小时。
三、巩固认识整点
师:刚刚我们认识了时钟,那你们会看时钟吗?
教师出示整点的ppt四张,请幼儿讲述。
师:分针指着什么?
时针指着什么?
现在是什么时间?
教师小结:当分针指向12就是整点,这时时针指向数字几,就是几点整,现在是几点整?
师:学会了看整点,那你们知道怎么记录整点吗?
教师出示时间记录卡,告诉幼儿时间用“:”表示,“:”前面记录时针的位置,后面记录分针的位置,整点时,分针记录为00,12点整记录为12:00。
四、初步认识半点
师:刚刚我们学会了看整点,那你们会看半点吗?
教师出示两张半点的ppt(7:30,8:30),引导幼儿观察并了解。
师:分针指着什么?
时针指着什么?
现在是什么时间?
教师引导幼儿说一说。
教师小结:当分针指向数字6,就是半点,这是看时针前面的数字是几,就是几点半。
师:那你们知道半点该怎么记录吗?
幼儿自由回答。
教师小结:半点时,“:”前面记录时针的位置,后面记录分针的位置,分针记录为30。
五、听指示,拨时钟
1、教师报时间,幼儿集体拨时钟。
2、你说我拨:2位幼儿合作游戏,一幼儿先发口令:某某某请你拨到几点,另一幼儿拨好后给发口令的幼儿检查,正确后交换游戏。
六、操作活动:观察情境图连线
师:我们马上就要上小学了,那你们想知道小学里的哥哥姐姐的一天是怎么安排的吗?(出示图片)
师:看看图片上的小朋友在干什么?
教师引导幼儿说说。
师:(出示情景操作图)小学生明明为了更好地适应小学生活给自己制定了一份时间表,可他不小心把时间表打乱了,想请你们给他重新排一排,观察前面小时钟上的时间,想想这个时间该做什么事?给它连一连线好吗?
幼儿分小组操作,全部完成后请一两个小朋友展示自己的操作图,共同讨论操作结果。
七、延伸活动
师:今天我们认识了小时钟,学会了看时间,那你们知道小时钟有什么用吗?
幼儿自由讲述。
教师小结:时钟告诉我们什么时间做什么事情。它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了,它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友,小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间
按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。
师:时间过得很快,过去了就回不来了,我们要珍惜时间,不能浪费。
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