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中班音乐教案

时间：2023-05-16 09:41:42 教案我要投稿

【推荐】中班音乐教案模板锦集八篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的中班音乐教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

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中班音乐教案篇1

　　中班美术公开课教案：小人国（手指点画）活动目标：

　　1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。

　　2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

　　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、小人国分段长卷画。

　　2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐《》

　　活动过程：

　　一、看看说说“小人国”的故事。

　　1、回忆故事。

　　师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的`故事吧！

　　2、出示课件，教师复述故事。

　　（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

　　（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）

　　（3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

　　二、观察尝试表现

　　1、教师示范印画小人的方法。

　　（1）教师通过儿歌示范印画小人。

　　教师：“现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？”

　　（2）添画人物细节。

　　教师：“接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！”

　　（3）变化手指及手指方向表现小人。

　　教师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！”

　　（4）个别幼儿示范。

　　教师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？”

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

　　2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

　　四、分享交流。

　　你教师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。

　　五、结束。

　　教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

　　中班美术教案：撕纸《七彩雪花》活动目标

　　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。

　　2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。

　　3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试利用流行歌曲进行创编歌词，并体验合作演唱的兴趣。

　　2、学会关爱他人，并能大胆地表达自己的情绪体验。

　　3、丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。同时并复习字宝宝。

　　活动准备：

　　歌曲《老鼠爱大米》、字宝宝、图片等

　　活动过程：

　　1、导入

　　小朋友，你们最爱谁呀？为什么爱他？（爸爸妈妈）

　　小结：因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友爱爸爸妈妈。

　　如果爸爸妈妈不在家，而你们有很想他们，怎么办呢？（打电话、写信）我们除了可以打电话、写信、画图画的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们对他们的爱，今天我们就把这首《老鼠爱大米》送给他们好吗？

　　2、复习演唱歌曲《老鼠爱大米》

　　3、讨论交流

　　你们知道为什么老鼠爱大米吗？（幼儿有的说，因为老鼠爱吃米；有的说，没有吃大米，老鼠会被饿死的等等）

　　如果没有米，老鼠会被饿死的，如果没有人爱你，也没有人关心你，你会觉得怎么样？（很伤心、很可怜、很难过、不开心）

　　小结：如果我们没有得到别人的.爱，会不快乐，我们爱别人，别人也爱我们，那么大家都会很开心、很快乐的。

　　4、教幼儿创编歌曲

　　我们除了可以用“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”来表示自己对别人的爱，还可以换成用其他的歌词来表示，比如蝴蝶爱跳舞，我就可以把它编成一句好听的新歌词“我爱你，爱着你，就像蝴蝶爱跳舞”。

　　现在小朋友想一想还有什么爱什么？

　　老师还为小朋友准备了一些图片和字宝宝，大家可以选择自己喜欢的图片去看一看，说一说，唱一唱，也把它编到歌曲中，编的时候，要用“我爱你，爱着你就像××爱××”的句式来编，表达我们的爱。

　　5、幼儿自主选择图片进行创编歌曲，鼓励幼儿与同伴共同分享自己创作的歌曲。

　　小结：能够爱别人的人，也能够得到别人的爱；能够给别人带来幸福快乐的人自己也会很幸福快乐的。小朋友可以把自己新编的歌曲送给自己的家人，并大胆地对家人说：“爸爸妈妈我爱你，爷爷奶奶我爱你，外公外婆我爱你、把幸福快乐带给他们好吗？”

　　6、结束：

　　那么老师也很爱你们，今天就有很多老师来看你们了，小朋友一起把这首歌送给老师们好不好？（师生同唱）

中班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

　　2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。

　　活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

　　活动难点：结合音乐大胆表现。

　　活动准备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。

　　活动过程：

　　一、芽怎样长。

　　1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？

　　2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的`神情，引导幼儿表现。

　　二、绿绿的嫩芽长出来。

　　幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

　　我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？

　　听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。

　　我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。

　　引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。

　　引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。

　　请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。

　　幼儿园中班音乐教案：表情歌

中班音乐教案篇4

　　目的：

　　1、感觉音乐欢快活泼的旋律，分辩乐曲中的乐段、乐句。

　　2、结合故事情节，根据乐曲中所表现的音乐性质，想像小木偶的形象，并创编动作。

　　3、在游戏过程中，继续发展幼儿随音乐变化的能。

　　准备：两个娃娃、一个小木偶、一个小喇叭玩具、一个公鸡玩具。

　　过程：

　　一、师配音乐讲述故事《白雪公主的梦》。

　　一天晚上，白雪公主睡着了，她做了一个梦，梦到自己来到的`玩具王国。她走走走走看一看，看见了许多小木偶在走路，她又走走走走看一看，看见了许多小喇叭在吹号，白雪公主又走走走走看一看，还是看见了许多小木偶，她觉得好玩极了，又继续往前走，又看见了许多小喇叭在吹号。突然大公鸡叫了，原来天亮了，小木偶和小喇叭都不见了，白雪公主也从梦中醒了过来。

　　二、根据故事情节提问幼儿各个物体出来的前后次序，并依次摆出去图片。

　　三、请幼儿创编小木偶的动作。

　　小朋友，你们知道小木偶是怎么走路的吗？谁来学学看。

　　四、幼儿与教师一起听音乐做动作。

　　五、讲解幼儿配乐过程中出现的问题，再次合音乐。

　　六、游戏：白雪公主的梦

　　1、师当白雪公主，部分幼儿当小木偶与小喇叭，游戏一次。

　　2、请几个幼儿当白雪公主，另一部分幼儿小木偶，游戏一次。

　　3、多请几位幼儿当白雪公主，全体幼儿一起游戏。

　　七、学白雪公主听音乐出教室

　　天亮了，白雪公主从梦中醒了过来，她想与小朋友一起到外面去玩，那我们一起学着白雪公主到外面去吧！

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲《云》。

　　2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动准备：课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴

　　活动过程：

　　1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。

　　2、播放课件，幼儿观看课件中的`内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。

　　（1）看完课件后提问，你看到了什么？

　　（2）白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。

　　（3）帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？

　　（4）雨点落下来以后可以帮我们做什么？（浇花园）

　　（5）点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义，并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。

　　3、学唱歌曲

　　（1）播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么？并和教师一起试着演唱。

　　（2）教师范唱，幼儿可以合拍子

　　（3）点击图谱幼儿跟着演唱。

　　（4）随课件演唱。

　　（5）钢琴伴奏下演唱反复几遍

　　4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云，

　　5、活动延伸：随音乐像白云一样走出活动室。

中班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、借用图画书，模拟情境来感受音乐的旋律与欢快。

　　2、用手势、动作、接唱等多种方法来熟唱歌曲。

　　3、尝试看图谱用乐器进行初步的.演奏。

　　活动准备：

　　音乐图画书、十六宫格图、小铃和铃鼓。

　　活动过程：

　　1、谈话引出活动

　　小朋友，你们都有最喜欢的朋友吗？（请个别幼儿说说好朋友的名字）

　　2、出示音乐图画书，引导幼儿观察。

　　1）提问：图画中的小朋友都在做什么呢？（手拉手）图画中有几个小朋友呢？（引导幼儿数一数，并回答）图画中有几个小朋友在手拉手？

　　2）让幼儿模拟图画书中的情境，自找两位好朋友手拉手。

　　3、播放歌曲，熟悉旋律。

　　让幼儿手拉手，随音乐摆动身体，感受音乐。

　　4、学唱歌曲

　　1）师生共同演唱

　　2）师生接唱

　　3）幼儿与幼儿接唱

　　4）做动作演唱

　　5、尝试看图谱用乐器进行初步的演奏

　　1）出示十六宫格图，让幼儿观察，练习节奏。

　　2）边唱边拍打节奏。（用拍手、拍肩、拍退等不同的身体部位来练习）

　　3）认识乐器，并练习演奏。

中班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。

　　2、能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。

　　3、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽

　　活动过程：

　　一、导入师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。

　　二、感受、理解歌曲

　　1、第一遍欣赏--感受歌曲旋律提问：看，谁来了？（播放图片）师：今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉？

　　小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。

　　2、第二遍欣赏--了解歌词师：我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。

　　提问：这遍你听到歌曲里唱了什么？

　　小结：教师将幼儿说的唱出来。（我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。

　　师：听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很勇敢坚强的.。

　　二、表现海军的动作

　　1、第三遍欣赏--肢体动作（图片）

　　（1）听歌曲，观看图片提问：你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作？

　　（2）教师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。

　　2、个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的？

　　师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气；小海军开枪的动作让你觉得很勇敢；开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人；小海军踏步的时候很精神、很有力的。

　　3、集体幼儿表现师：刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。

　　三、结束

　　师：让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。

　　教学反思：

　　本节课教师能够抓住幼儿喜欢海军这一特点，激发幼儿情感，通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的说出唱出自己喜欢的一句歌词，尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致，如果教师能够抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表现的空间，让幼儿自由创编动作，教师做好引导，让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。

中班音乐教案篇8

　　设计思路：

　　本次活动选用音乐《兔子跳跳跳》，乐曲风格欢快，曲式结构简单，我结合这首乐曲，围绕乐于与同伴交往的主题，设计了本次活动。活动注重幼儿对音乐旋律、结构的感知，结合小兔子的肢体动作，和石头剪刀布的游戏，旨在培养幼儿倾听音乐、感受音乐、并大胆表现音乐。同时在愉快的音乐活动氛围中激发幼儿的创造意识，培养幼儿集体游戏的规则意识。活动目标：

　　1、能跟随音乐节奏的变化邀请好朋友互动参与游戏。

　　2、通过倾听音乐，根据故事线索，了解作品的曲式结构和所要表达的内容。

　　3、在集体活动中感受音乐游戏的快乐，愿意参与集体游戏。活动准备：

　　1、音乐《兔子跳跳跳》。 2、小兔子头饰一个。活动过程：

　　一、听音乐《兔子舞》进场。

　　（暖身活动，帮助幼儿尽快融入音乐氛围）

　　二、初步熟悉音乐旋律，感应AB曲式。（结合动物形象，引出音乐主题）

　　1、静听音乐，熟悉音乐旋律。

　　2、根据动作提示知道音乐里出现四只小兔子。师：你来听一听音乐里我邀请了几个好朋友上车？三、听音乐邀请好朋友上车，参与音乐游戏。

　　1、师示范，邀请四名好朋友上车、请幼儿仔细听，当听到什么音乐后邀请的好朋友上车？

　　四、跟随音乐玩“石头剪刀布”的`游戏，感受游戏的快乐。师：接下来，我和我的好朋友要玩特别好玩的游戏，你看看我们在玩什么游戏？

　　1、师邀请一个兔子来玩石头剪刀的游戏，请幼儿创编动作。五、整体感知音乐，参与音乐游戏。