中班小刺猬的项链教案范文锦集9篇
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的中班小刺猬的项链教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班小刺猬的项链教案 篇1
活动目标：
1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学会简单的有规律的排序的方法，掌握AB和ABB的排列规律。
3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。
活动准备：
1、ppt《小刺猬的项链》。
2、排序练习操作纸人手一份。
3、彩色珠子图片每组一盘。
活动过程：
（一）播放ppt，出示封面图片。
教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？
1、出示小刺猬的封面图片。
教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。
2．引导幼儿与"拉亚"打招呼。
（二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的ppt图片。
教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
（三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。
提问：
1、出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色的区别）小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链，2、出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个美丽的秘密告诉大家（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的）4、出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？（引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的'排列顺序，红绿绿红绿绿）5、与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。（红绿绿红绿绿）（四）幼儿操作"小动物未做完成的项链"，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。
教师：森林里的小动物也想要戴上美丽的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，项链里可以有一个秘密。
（五）参加森林舞会，活动结束。
教师：小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，邀请我们一起去参加森林舞会，开心吗？
教师：天黑了，我们回家吧！
中班小刺猬的项链教案 篇2
作品分析：
本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。一只孤单的小刺猬为了打发时间，把一些彩色的豆子按照一定的顺序编了项链，小刺猬用这条漂亮的项链找到了好朋友。绘本通过有趣的'童话情景，巧妙地把幼儿阶段的间接排序数学知识融入到绘本故事中。
活动目标：
1、 利用绘本中的情境，帮助幼儿掌握间接排序的经验。
2、 鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律排序。
3、 让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备：
1、《小刺猬的项链》PPT，
2、彩色珠珠，绳子。
活动过程：
一、故事导入，学习间接排序的规律
教师讲述：小朋友们，今天老师请来了一只可爱的小动物，他浑身长满了刺，你们说是谁？（刺猬）（出示图一）这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑！每天。拉亚都是一个人玩，一个人吃饭，有一天，小刺猬拉亚从院子里摘来了许多豆豆。
1、提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀？（颜色、大小）
2、拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好办法！
提问: 猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？（幼儿讲述）
3、听故事：我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么？教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗？你能不能说出拉亚项链的秘密？你觉得项链美在哪里？
（幼儿发现红绿规律）一个红、一个绿。。。。。原来这条项链是用一个红、一个绿。。。这样的规律来排列的。
4、第二天，拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢？瞧，小动物什么表情啊？这次为什么没有躲开呢？（幼儿讲述）
教师讲述故事：（小动物们看到拉亚的项链，都在想拉亚的项链真好看，他们也想有这样的一条项链！拉亚看到小动物们不再害怕他了，还想跟他做项链，心里很高兴。于是拉亚说：“走，我带你们去捡豆子，它们可以做成美丽的项链哦！”拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了，他们回来之后也做了项链。）
中班小刺猬的项链教案 篇3
活动目标：
1、了解故事内容，尝试用abb和aab的模式帮助小动物串项链。
2、喜欢听故事，感受帮助小动物的乐趣。
活动准备：
自制课件“小刺猬的项链”、小动物、向日葵、莲蓬、牵牛、红萝卜图片若干；幼儿穿项链的材料每人一份。
活动过程：
一、故事导入
提问：今天，老师带来了一本好听的故事，看看这是谁？小刺猬怎么了？他为什么会难过呢？
小结：原来小动物都不喜欢小刺猬，他没有朋友，很孤独。
二、小刺猬的项链
提问1：小刺猬的项链真漂亮呀，你觉得漂亮在哪里？
提问2：带上项链的小刺猬心情怎样？猜猜看，他会有朋友吗？
提问3：小兔和小鸭的项链也很漂亮，你们觉得漂亮在哪里？
提问4：看看，小刺猬和他的好朋友们在做什么？谁采的蘑菇最多？
提问5：小刺猬在干什么？
三、帮助大象串项链
1、大象想要项链
提问：想一想，它们会怎样帮助大象？它们分别收集了什么东西？
2、小猴子、小刺猬帮助大象串项链
（1）小猴子串的项链
提问：它的项链有什么秘密？他还没有穿完，谁来做他的好朋友来帮帮他？
（2）小刺猬串的`项链
提问：看看小刺猬准备了些什么材料？
3、小朋友帮助大象串项链
（1）串项链的要求：
（2）小朋友帮助大象串项链
四、大象的项链
1、漂亮的项链
提问1：这些项链漂亮吗？谁来说说你串的项链，你是用什么方法串的？
提问2：这些项链漂亮吗？谁来说说你串的项链，你是用什么方法串的？
2、大象的心情
提问：猜猜看，收到这么多与众不同的项链，大象的心情会怎么样？
小结：自从小刺猬有了一条美丽的项链后，他就变的勇敢、自信了，他的朋友也越来越多，而且小刺猬还把这份快乐带给了他的好朋友们，从此以后他再也不孤独了。
中班小刺猬的项链教案 篇4
活动目标：
1、巩固间隔排序的经验。
2、尝试自编规律，学习按规律排序。
3、感受助人为乐是一件快乐的事情。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读《小刺猬的项链》的兴趣。
活动准备：
绘本PPT 小动物图片若干 穿项链材料若干
活动过程：
一、故事导入，巩固间隔排序
1、观看PPT第一段，了解故事的大体意思
今天我要向大家介绍一位新朋友——小刺猬拉亚
2、巩固间隔排序
拉亚想出了一个什么好办法？他是用什么方法把项链串起来的？
小结：原来拉亚用一颗红豆，一颗绿豆这样有规律的.方法把项链穿起来的，穿成了一条漂亮的项链。
二、大胆尝试，学习按规律排序
1、观看PPT第二段，学习按规律接着往下排
（1）拉亚戴着漂亮的项链，小动物们不再害怕他了，而且还希望拥有一条向拉亚一样漂亮的项链
（2）交代操作要求，先让幼儿观察他们排序的秘密（颜色，大小不一样）
小动物们齐动手捡来了红豆，黄豆，绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成他们各自的项链。
（3）幼儿操作，并讲述操作过程
你帮助谁？穿了一条怎样的项链？
小结：通过小朋友的帮助，小动物们都戴上了漂亮的项链，可高兴了
三、展示
讲述操作结果（让幼儿讲述自己排序的秘密），放音乐，和小动物们一起跳舞，结束活动。
活动反思：
《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。
小百科：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。
中班小刺猬的项链教案 篇5
活动目标：
1.让幼儿喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2.学习简单而有规律的排序方法。
活动准备：
电子白板课件 莲藕、萝卜、向日葵图片 印有链子图案的纸人手一张
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣
今天，一位小动物要来做客，快来认识一下吧，它是谁？它有一好听的名字叫拉亚，和拉亚打个招呼吧。
二、分段欣赏，理解故事内容
1、出示课件，讲述故事第一段。
最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬怎么了？(小刺猬哭了)你们猜小刺猬为什么这么伤心呢？（小刺猬没有朋友）
小朋友，你们觉得这些豆子除了可以吃以外，还可以用它来做什么？
2、欣赏课件第二部分，了解简单的排序方法。
来看看聪明的小刺猬把它们变成了什么？这条项链是有几种颜色组成的？这些豆子是怎么排队的？
3、请幼儿排队。
4、欣赏故事第三部分。
小刺猬拉亚给小兔和小鸭都做了一条项链。
“你们看他们捡到了什么颜色的豆子？”。“这些豆子是怎样排队的？”
幼儿一起为小猴做项链。
5、欣赏故事第四部分。
现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？
三、介绍图书，完整欣赏
1、其实，发生在小刺猬和小动物之间的这件有趣事情是一个好听的故事，名字叫：“小刺猬的项链”你们还想不想再来听听这个的故事？故事好听吗？
2、欣赏故事最后一部分。
大象看到大家都有好看的.项链，非常羡慕。拉亚想了个好办法，他发动了全部的小动物来帮忙，想请小朋友为大象做一条漂亮的项链，你们愿意吗？
四、幼儿操作，教师进行巡回指导
跟着老师认识操作材料，教师讲解操作要求要求。
活动结束：
介绍自己做的项链
师：“你做了条什么样的项链呀？”
师：“小朋友的项链真漂亮，走送给大象去”
中班小刺猬的项链教案 篇6
活动目标：
1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法，尝试并运用给动物穿项链。
2、喜欢听故事，能在活动中体验帮助别人的快乐。
活动准备：
PPT , 各色珠子若干，各色吸管、绳子若干。
活动过程：
一、故事导入，引起幼儿兴趣。
1、认识朋友。
今天老师要给小朋友们介绍一个朋友，它是一个浑身长满刺的小动物，是谁呀？它的名字叫拉亚。
拉亚怎么了？到底是什么事情让他伤心呢，我们来听故事。
（拉亚总是孤孤单单一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑。每天，拉亚都是一个人玩，一个人吃饭。有时，它会去果园里摘一些好吃的果子。）
2、初步感知规律。
（1）有一天，拉亚去果园里摘回了一些小豆豆，你们看，这些豆豆长的什么样啊？有什么不一样？
（2）看着这些颜色不一样的豆豆，拉亚灵机一动，想到了一个好办法。看，拉亚想了什么办法？
（3）拉亚的项链漂亮吗？有些什么颜色？你发现它有什么秘密？
小结：拉亚把豆豆两个一组，一个红，一个绿，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链，它可真聪明呀！
二、发现规律，给动物串项链。
戴着漂亮项链的拉亚来到草地上，小动物们一看，原来拉亚是这么神气、漂亮，特别羡慕它。小动物们说：“拉亚，拉亚，快帮我们也穿一条漂亮的项链吧！”拉亚看到小动物们不再害怕它，还要跟它学穿项链，十分高兴，又去找了很多五颜六色的豆豆来帮动物们穿项链了。
1、拉亚先帮小兔穿项链了，小兔的项链穿完了吗？你能发现它有什么秘密吗？谁能帮它穿完？
小结：拉亚把豆豆两个一组，一个蓝，一个黄，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。
2、小鸭看了很羡慕，也要拉亚赶快给它穿项链。看这次拉亚准备了什么给小鸭穿项链的？有几种颜色？仔细看一看，有什么秘密？
小结：聪明的拉亚把豆豆三个一组，一个红，一个黄，一个绿，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。（ABC）
3、你们会用三种不同的颜色穿出有着美丽秘密的项链吗？（请幼儿上前操作）
4、拉亚又给小猴穿了一条项链。谁能发现小猴的项链里藏着什么秘密？你能接下去串完项链吗？
小结：我们还可以用两个红和一个绿三个为一组，从头到尾一模一样穿一条漂亮的项链。小猴带上项链可开心了。（AAB）
5、谁能穿一条用两个蓝和一个黄三个为一组，从头到尾一模一样的项链？（请幼儿上前操作）
三、运用规律，给妈妈串项链。
1、我们的.妈妈也很爱漂亮，都喜欢戴项链。我们来帮妈妈穿一条项链吧，一定要有美丽的秘密哦！
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、展示作品：把穿好的项链拿到前面展示并说出其中的秘密。
4、我们把漂亮的项链送给妈妈吧！
中班小刺猬的项链教案 篇7
活动目标：
1、在欣赏与讲述中理解绘本故事内容，巩固间隔排序的经验
2、学习按规律排序，并大胆尝试自编规律
3、懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情
活动准备：
1、物质材料的准备：做项链的材料，绘本PPT,
2、幼儿经验准备：有规律排序的经验:；知道孤单等词语的概念
活动过程：
一、理解绘本故事内容，巩固间隔排序
1、谜语导入，引出故事主人公
2、分段播放PPT
课件一：教：最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬哭，小刺猬为什么这么伤心呢？小刺猬没有朋友。秋天到了，小刺猬出去摘豆子，看见小鸭想和它打招呼，小鸭怎逃走了
课件二：教：小刺猬又去重新找朋友，看见小兔和小猴，想和它们打招呼，小兔和小猴也逃走了，小动物害怕小刺猬身上有刺、
课件三：教：晚上，小刺猬没有朋友，独自一个人吃着晚餐，一点味道都没有，今天的晚餐是红豆和绿豆，小刺猬突然发现小豆子可以变成漂亮的项链。
课件四：教：这条项链是有几种颜色组成的？（红和绿两种）这些豆子是怎么排队的`？（一颗红豆一颗绿豆……）。
课件五：教：第二天，小刺猬要出门了，瞧，小刺猬今天是抬头、挺胸的走路，它今天（它为了露出脖子上的项链。小动物看见小刺猬喜欢小刺猬的项链吗？为什么喜欢呢？
课件六、教：小刺猬把自己的豆子分给了好朋友们，你瞧这几个好朋友手上都有什么颜色的豆子（红绿黄）还发现了什么呢（大小不一样）
课件七、教：小动物们戴上了小刺猬给的小豆子，然后自己做成了漂亮的项链，来看看小兔的项链是怎么样的，豆子是怎么排序的。
课件八、教：可是啊，小猴遇到了点困难，他好像不知道接下来的豆子该怎么排了，你瞧，一个大大的问好。我们帮帮小猴吧。
课件九、教：旁边的小猪，小猫和其他的小动物们都看到了这个漂亮的项链，小刺猬把豆子给了他们，可是这些小动物豆子是有了，可是不会把豆子变成漂亮的项链，我们小朋友帮帮他们好吗？
二、出示操作材料
幼儿操作，教师巡回指导（我们帮这些小动物们戴上跟小猴子跟小兔子一样的项链吧，如果你有更好的想法也可以哦`）
三、幼儿作品展示
1、展示作品、2幼儿能完整的说出规律是什么。（红黄蓝-大大小小）
四、教师展示有规律的排序，新的规律模式出现
红黄蓝（abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac;baacbaac:……）
看看，老师帮小动物们也做了项链，瞧瞧，款式多不多，每条项链中你找到了什么规律了吗
五、幼儿自由排序
小朋友们开动小脑筋，想想如果是你帮助小动物制作项链，你会怎么做，记得要有规律哦~
六、幼儿作品展示
1、展示作品
2、幼儿能完整的说出自己作品规律模式是什么。
七、活动延伸歌曲：大家游戏真快乐33
小结：小刺猬的项链是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。
中班小刺猬的项链教案 篇8
活动目标：
1、喜欢听故事，在欣赏与讲述中理解故事内容。
2、尝试用ABC、ABB和AAB的模式进行有规律的排序。
3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。
活动准备：
白板课件、幼儿操作材料
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
1、看看这是谁？小刺猬怎么了？他为什么会哭呢？
2、小结：原来小动物都不喜欢小刺猬，他没有朋友，很孤单。
二、理解故事内容，发现小刺猬等小动物项链上的规律，感受故事的有趣。
1、小刺猬的项链
（1）小刺猬的项链真漂亮呀，你觉得漂亮在哪里？
（2）带上项链的小刺猬心情是怎么样？
2、小动物们的项链（ABC模式）
（1）小兔第一个串好了，谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？
（2）请幼儿帮助小猴完成未穿完的项链。
三、小刺猬和小兔帮助大象穿项链。
1、小刺猬穿的项链（ABB模式）
小刺猬打算用红豆子和黄豆子串一条项链送给大象，仔细看一看，它的`项链有什么秘密？
2、小兔穿的项链（AAB模式）
他也想用三个一组每一组都一样的方法帮助大象串一条项链，谁来帮帮他？
四、幼儿操作，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。
1、穿项链的要求：请你用三个一组每一组都一样的方法来串项链。
2、小朋友帮助大象穿项链
五、展示交流幼儿所串的项链，体验朋友之间相互帮助的快乐。
1、漂亮的项链
这些项链漂亮吗？谁来说说你串的项链，你是用什么方法穿的？
2、大象的心情
小动物在你们的帮助下都有了属于自己的项链，你有什么感受？猜猜看，收到这么多好看的项链，大象的心情会怎么样？
3、小结：自从小刺猬有了一条美丽的项链后，他就变得勇敢、自信了，他的朋友也越来越多，而且小刺猬还把这份快乐分享给了他的好朋友们，从此以后他再也不孤单了。
活动延伸
幼儿在数学区练习排序操作卡。
中班小刺猬的项链教案 篇9
活动目标：
1．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。
2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。
3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备：
物质材料准备：绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干。
幼儿经验准备：有按规律排序的经验。
活动过程：
一、故事导入，巩固间隔排序1．观看ppt第一段，了解故事大意。
"今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚"。
2．巩固间隔排序"拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是怎样穿起来的？"小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。
二、大胆尝试，学习按规律排序1．观看ppt第二段，学习按规律接着往下排（1）"拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的'项链。"（2）交代操作要求"小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成它们各自的项链。"（3）幼儿操作，并讲述操作结果"你帮助了谁？穿了一条怎样的项链？"小结：通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。
2．观看ppt第三段，尝试自编规律并排序（1）过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕！可是它个子大，想要一条特别的项链。
（2）尝试自编规律，并按规律排序。
"请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的项链。"（3）展示、讲述操作结果三、情感延伸，体验互帮互助的快乐1．讨论：小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受？
2．音乐中结束活动。
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