户外活动教案

时间:2024-09-11 22:43:04 教案 我要投稿

关于户外活动教案集合10篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的户外活动教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于户外活动教案集合10篇

户外活动教案 篇1

  一、教材简说

  这是一首充满童趣的儿歌,这是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫,因此,本课要求认识的字大都有虫字旁。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上,联系大自然和教材中的彩图,采用多种方法读准字音,认记字形。

  二、学习目标

  1.认识“蜻、蜓”等14个生字。会写“蚂、蚁”等6个字。

  2.正确、流利地朗读儿歌。

  3.有观察小动物的兴趣。

  三、教学建议

  (一)识字写字

  1.小组合作学习,运用形声字的规律识字:蜻蜓、蝴(蝶)、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛、运。

  2.可让学生用肢体表演字词的意思并识字:展(翅)、网。学生可一人表演,也可多人合作表演。

  3.可用相关基本字编成韵语识字:

  虫字旁,昆虫多。小蜻蜓,像飞机。

  蜘蛛忙,忙结网。小蝴蝶,穿花衣。

  虫字旁,有动物。爱劳动,小蚂蚁。

  小蝌蚪,水中游。小蚯蚓,在翻地。

  4.要指导学生注意读准前后鼻音和翘舌音的字词:蜻蜓、展翅、蚓、蜘蛛。

  5.本课六个要写的字中,两个上下结构的字“前、空”和两个半包围结构的字“房、网”,可迁移运用以前学过的有关知识。建议重点指导“蚂、蚁”二字。这两个字都是虫字旁,应该写得左右大致相等。虫字旁要注意别把下面的提写成横。右边的“马、义”二字均为字形比较宽扁的字,它们与虫字组合成新字,关键是要写得瘦长,建议老师一笔一画地指导学生描红与临写。

  (二)朗读感悟

  1.教师范读这组教材的导语,激发学生学习这组教材的兴趣。

  2.观察教材上的彩图,让学生先说说在彩图上看到或想到夏天有些什么有趣的事。

  3.在说的基础上,学生自由试读识字儿歌。

  4.教师抽查学生朗读情况,指导学生读正确。

  5.学生在读正确的基础上,采取多种形式练习读流利。如,一人一句的接力读,男女同学或小组的竞赛读,配合动作的表演读,等等。

  (三)实践活动

  观察日记发布会

  学生按照自己的兴趣爱好和条件,观察一种小昆虫或一种小动物,并在观察日记发布会上,用自己喜欢的'方式发布自己的观察体会。如,可以用绘画的方式,可以用口头发布的方式,也可以用表演的方式。

  四、教学设计举例

  (一)看图谈话,引出所学生字

  1.观察教材上的彩图,学生先说说从彩图上看到或想到夏天有些什么有趣的事。图上有什么呢?有蜻蜓,有蝴蝶,有蚂蚁。出示“蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁”。它们在干什么呢?出示生字“展、运”。

  2.看蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛的挂图或多媒体课件。我们又看到了什么呢?出示“蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”。看看蜘蛛在干什么?出示“网”。

  (二)学习生字

  1.小组合作学习,运用形声字的构字规律学习带虫字旁的字:蜻蜓、蝴(蝶)、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。

  2.用肢体语言演示字词的意思:展(翅)、运、网。

  (三)练习巩固

  用基本字加偏旁编儿歌的方法记生字。

  (四)朗读感悟

  1.自由试读识字儿歌。

  2.读出含有要求写的字的句子:“蜻蜓半空展翅飞”、“蚂蚁地上运食粮”、“蜘蛛房前结网忙”,结合词句理解字义。

  3.抽查朗读,根据抽查情况指导读正确、读流利。

  4.一人一句接力读。

  5.男女同学或小组竞赛读。

  6.配合动作表演读。

  (五)指导写字

  1.指导写“前、空”时,注意这两个字在田字格里的位置,“前”是上小下大,“空”是上大下小。

  2.教师范写,学生仿写。

  3.学生掌握要点自己写。

  (六)展示活动

  1.我会认。

  展示自己会认的带虫字旁的生字。

  2.我会写。

  能听写本课六个生字。

  3.我会编。

  学生自己结合生字或结合课文内容编儿歌。

  五、资料袋

  蚂蚁趣谈

  蚂蚁是孩子们生活中最熟悉的动物了。蚂蚁的身体有什么特点呢?通过放大镜我们可以看到:蚂蚁的身体明显地分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部长有三对足。蚂蚁的趣闻很多,如,喜欢吃蚜虫的蜜露;触角会传递信息;能举起比自己身体重52倍的东西;最大的蚂蚁有2.5厘米长, 最小的蚂蚁只有0.1厘米;蚂蚁会辨别气味,发现对方不是自己家族的成员,就会咬杀争斗。

户外活动教案 篇2

  活动设计背景

  在一次“自制器械”中,教师和家长做了许多的自制机械,特别是沙包。幼儿人手一个,但我发现幼儿在玩沙包的时候,都喜欢用手去玩沙包,却很少有幼儿用脚玩沙包,为此,我设计了“夹包跳”活动引导孩子们用脚来玩沙包,利用沙包来发展幼儿脚的夹、抛等能力。

  活动目标

  1:能用双脚夹住沙包,用力跳起,向前抛沙包

  2:发展双脚向上跳起,用力抛物的能力,动作协调、灵活

  3:体验玩沙包和竞赛游戏的乐趣

  教学重点、难点

  1:能用双脚夹住沙包,用力跳起,向前抛沙包

  2:发展双脚向上跳起,用力抛物的.能力,动作协调、灵活

  活动准备

  1:沙包、圈各1个

  2:用即时粘贴的红、黄、蓝、绿小兔各5只(贴在幼儿前额)白兔一只(贴在教师的前额),红、黄、绿、蓝圆片各10个,红、黄、蓝、绿颜色的长、短条各两根,蓝色皱纹纸长条8根

  3:平衡木一个,椅子10把,垫子一块

  4:音乐磁带、录音机、口各一个

  5:场地准备

  活动过程

  一、谈话导入,激发运动兴趣

  教师用简洁的语言,迅速将幼儿引入兔妈妈带着兔宝宝一起锻炼身体的情景中,并用口哨和变化的S形队伍足赤幼儿进入场地,使活动有情有景,富有游戏性,很好的调动幼儿的活动热情。

  二、热身运动

  教师:让我们来跳个舞吧,把沙包放在身体的左边当做萝卜,(音乐起)师生共跳《小白兔》。

  三、自由玩沙包,拓展沙包玩法。

  教师分层次引导幼儿探索沙包的各种玩法,逐步提出由易到难的要求,重点引导幼儿用脚夹沙包,发展幼儿用脚夹、用脚玩的能力。

  四、学习新玩法:

  “夹包跳”。

  五、竞赛游戏:

  “投石进河”。

  六、小结。

户外活动教案 篇3

  活动目的:

  1、练习跳跃前进的动作,增强腿部力量,增强小朋友的体质。

  2、发展幼儿动作的协调性及平衡能力。

  3、培养幼儿的规则意识和集体荣誉感。

  活动准备:

  1、教师自制的大头面具4个。

  2、四组幼儿将手中的`两面小旗分别卷起,摆成小路。

  活动过程:

  将幼儿分成人数相等的四路纵队,站在起跑线后。教师下令后,每组的第一名幼儿头戴教师自制的大头面具,迅速双脚跳跃到小路尽头,快速折返身子沿中路边跑回,将大头面具交给第二名幼儿,自己站到队尾。如此依次进行,直到最后一名幼儿跑回,以快的队为优胜。

  游戏活动

  动手区:

  ①绣花

  ②榨果汁

  活动结束:放松动动,小朋友一起听儿歌,吃点心。

户外活动教案 篇4

  活动目标

  1、引导幼儿创造性地玩影子游戏,体验游戏的乐趣。

  2、幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子,又能保护自己的影子。

  3、发展幼儿身体动作的.灵活性和敏捷性。

  活动准备

  1、了解影子的产生。

  2、户外场地有大树和大型活动器械做“隐蔽物”

  活动进程

  一、导入

  引导幼儿实验:阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消失”或“变小”。

  (请幼儿想办法,并一起讨论办法)

  二、展开

  1、教师与幼儿一起交流自己的实验和发现,

  引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐蔽物”实验让影子消失的方法。

  2、让两人一组互捉对方的影子,看谁踩到对方的影子的次数多。

  3、游戏:踩影子

  跑的动作要协调、灵活,用脚去踩对方的影子,并千方百计的保护自己的影子不让对方踩到,

  看谁踩到对方影子的数量多为胜。

  4、根据幼儿兴趣进行游戏,教师参与并指导活动。

  三、结束

  1、表扬幼儿创造性地玩法,鼓励动脑筋,动作灵活的幼儿。

  2、游戏“矮人与巨人”,让幼儿进行放松活动。

户外活动教案 篇5

  教学目的:

  练习向上纵跳摸高的动作

  教学准备:

  塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上

  教学过程:

  一、组织幼儿到户外做模仿操,要求幼儿要有力度,动作协调

  “小朋友,你们看,今天天气多好呀!我们一起去做做运动—模仿操。

  二、出示蝴蝶,激发幼儿捉蝴蝶的兴趣

  “刚才的模仿操,小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?这是谁呀?”

  三、师示范讲解游戏玩法和规则

  1、师示范讲解,重点示范向上纵跳摸高的.动作

  “我们呀,要玩一个捉蝴蝶游戏,小朋友看看,蝴蝶它系在竹竿上,你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了(师边说边示范)。”

  2、提出游戏要求

  ①在指定区域内玩:②注意安全

  “小朋友,玩的时候可别推、挤,注意安全,而且要在我们区域范围

  内玩哦。”

  四、组织幼儿游戏,重点指导幼儿做纵跳摸高动作。

  五、游戏反复进行几次。

  六、以“天黑了,回家了”结束活动。

户外活动教案 篇6

  捉小鱼

  活动目标

  1、培养幼儿手眼协调能力

  2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。

  教学重点、难点能准确快速的抓到鱼,在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。

  活动准备

  1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。

  2、几十个夹子。

  活动过程一、导入1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊?(小猫)2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么?"(鱼)3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好?"

  基本环节

  (一)小猫捉鱼

  1、教师请小朋友们带上小猫的头饰,并扮演猫妈妈的角色。

  2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊?小猫听到了就回答:喵喵喵,妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼,我们赶紧去捉吧,好吗?"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是捕鱼能手,捉的鱼最多。

  3、幼儿开始自由的捉鱼。

  4、"宝贝们,真棒这么快就把小鱼捉完了,可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去

  会游的鱼好吗?"

  (二)捉"活"鱼

  1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。

  2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼,其他幼儿开始捉鱼活动。

  3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。

  4、评出胜利者给予表扬。

  5、活动课变换角色反复进行。

  活动总结

  1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验,并和其他幼儿交流。

  2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

  延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求,以培养他们身体运动的各种能力。

  猫捉老鼠

  目标:

  1、通过游戏,提高幼儿跑和钻的能力。

  2、培养幼儿协同一致的情感,发展灵活性。

  准备:

  猫头饰每人一只,老鼠头饰10--12只,录音机和磁带,设三处鼠洞。

  过程:

  1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地,四散站立。

  2、听音乐做上肢运动(猫理胡子);手腕和脚腕活动(磨爪子);下蹲后跳起活动(捕鼠)。

  3、做两个模仿动作:大象走和小兔跳。

  4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法:老鼠钻在洞里,猫在洞外的家里。听到游戏开始的信

  号后,老鼠要钻出洞到外面偷东西,不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。

  5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰,然后游戏开始,同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观

  察、指导,随时提醒幼儿注意安全。

  6、游戏一遍结束后,教师肯定成绩,进行鼓励,并请2--3名幼儿再次示范,提高跑和钻的动作的

  质量。同时,指出游戏中应改进的事项。

  7、调换角色,由原扮猫的扮老鼠,进行第二遍游戏,教师巡回指导。

  8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束,教师都进行简单的小结,鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

  9、游戏结束,教师进行讲评:小猫的本领练得真好,天快亮了,我们捉了一个晚上的老鼠,现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的,下次捉更多的老鼠。

  青蛙捉害虫

  目标

  1.指导幼儿学习纵跳触物,发展跳跃能力。

  2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。

  准备

  青蛙头饰若干,在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等,“虫子”距离幼儿高举双手指尖20~25厘米),红花若干。

  过程

  1.复习引入

  (1)教师集合幼儿成四路纵队,然后组织幼儿走成圆形队,听口令齐步走,跑步走,再成四路纵队。

  (2)引入主题:教师告诉幼儿,小青蛙本领大,最会捉虫子,今天老师就要当青蛙妈妈,请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。

  2.学习纵跳触物的动作

  教师示范讲解纵跳触物的动作要领:腿微屈,体前倾,臂后摆预备,双腿用力蹬直,双臂由后往下向前上方摆起,右手上举触摸物体,腾空时不低头。

  小朋友原地练习2~3遍。

  3.玩《青蛙捉害虫》的游戏

  全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏,教师注意悬挂的小虫子应高低不同,适合不同身高的孩子,以便每个幼儿都能捉到虫子,虫子用回形针或线绳悬挂,能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。

  玩一会儿后,坐下来休息评比,捉虫子多者奖励红花一朵,可反复游戏2~3次。

  4.整理评价

  整理成四路纵队,做放松练习,最后评价结束活动。

  卫星绕着地球转

  目标:

  让幼儿用自己身体运动的办法,来体会地球和卫星运行的特点,发展幼儿动作的'表现力和与同伴合作的能力。

  准备

  教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。

  过程:

  1.让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点,然后与幼儿一起讨论:怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行?

  2.在讨论的基础上,幼儿两人一组,一人扮作“地球”,一人扮作“卫星”,进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有:

  ①“地球”端坐不动,“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。

  ②“卫星”和“地球”相对而站,手拉手转圈。注意:身体要稍向后倾斜,手臂拉紧,可以沿不同的方向旋转。

  ③“卫星”双手抬着“地球”的双脚,“地球”两手撑地,一起慢慢地转圈。

  3.幼儿分成两组,一组手拉手围成一个小圆,另一组在小圆外围成一个大圆,听到老师的指令后,两圆(两组幼儿)向相反方向运动(走)。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌,如:“走走走,转转转,卫星绕着地球转”。

  建议

  1.“地球”最好坐在坐垫上旋转,以免弄脏磨破裤子。

  2.幼儿牵手旋转,不能用力过猛,牵拉过快,以免拉伤关节或肌肉。

  3.此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。

  4.有可能的话,此活动可以在室内较干净的地板上进行。

  泡沫板的游戏

  活动目标:

  1.通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法,练习平衡及爬行能力。

  2.培养幼儿合作游戏的能力。

  活动准备:录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。

  活动过程:

  一、听音乐进教室

  1.我们是聪明的天线宝宝,一起去玩游戏好吗?先说个天线宝宝的儿歌吧。

  2.说儿歌:天线宝宝真能干,聪明无比智慧大。神奇的风车转一转,

户外活动教案 篇7

  教学目标:

  1、 能用观察、体验和已有知识经验对杠杆尺平衡作出假设性解释; 能通过观察、实验等方式认识杠杆尺的平衡规律。

  2、 善于在游戏中发现、提出问题;关心人们运用杠杆平衡的技术成果;愿意合作与交流;乐于用学到的知识改善生活,

  3、 知道杠杆尺的平衡条件;了解天平的主要构造;了解生活中的平衡现象。

  教学重难点:

  通过观察、实验等方式探究杠杆尺平衡的规律。 教学准备:

  课件、杠杆尺、钩码、等。教学过程:

  一、 设置情景,提出问题。

  1、 观看课件,看看小猪遇到了什么麻烦?

  2、 学生交流小猪犯的错误,想办法帮帮小猪。

  3、 根据学生的回答继续观看课件,看看小猪又遇到了什么麻烦?

  4、 怎样帮它改正呢?

  5、 根据学生交流的结果,提出问题,水桶在什么情况下才能平衡? 你的猜测对不对呢?我们用什么办法来验证猜测是否正确呢?

  二、 师生互动探究

  1、 出示杠杆尺,介绍杠杆尺的部件。

  2、 学生观察交流杠杆尺的特点。

  3、 提出问题:我在左边第一格挂一个钩码,如何让杠杆尺保持平衡?

  4、 学生交流自己的想法,并操作演示。

  5、 教师进一步提出问题,如何验证?

  6、 交流实验注意问题。

  7、 学生进行实验探究,并记录下来。

  8、 学生汇报交流实验结果。

  9、 观察分析实验结果,有没有发现规律?假如我在左边第四格放2 个钩码,你能不动手直接说出如何让杠杆尺保持平衡吗? 假如在左边第五格放2个钩码呢?

  10、 你找到规律了吗?

  11、 应用规律在杠杆尺能够操作的范围内你自己提出问题,让小组 同学直接说出结果并进行验证。

  三、 生活中的.平衡

  1、我们已经知道了杠杆尺平衡的规律,我来考考大家看看你能否用平衡规律解决问题,大家看课件。

  问题1、爸爸和小朋友怎么玩跷跷板? 问题2、3个小朋友呢?

  2、生活中用到平衡规律的地方还有很多,继续观看课件。

  (1)杂技演员走钢丝

  (2)介绍天平

  四、拓展活动

  1、通过本节课的学习,你有哪些收获?揭示课题。

  2、我们探究了有关平衡规律方面的知识,你打算用它来做什么? 出示杆秤,鼓励学生课下自己制作。

户外活动教案 篇8

  大班户外游戏: 过小桥,送月饼

  活动目标:

  1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。

  2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

  3、培养幼儿的团队意识。

  活动准备:

  布置场地,在场地两端画起跑线,相距50米,中间摆放平衡木。小型月饼盒两个。

  活动过程

  1、谈话:中秋节到了,小朋友们要去慰问解放军叔叔,大家在路上要走过一座小桥

  才能到达目的地。你们敢过小桥吗?

  教师提醒幼儿,人或月饼不能从平衡木上掉下来,违反规则要重新走。师幼一起练习,教师示范讲解平衡木的动作要求,幼儿依次练习,教师指导。

  2、游戏:过小桥,送月饼。

  玩法:幼儿分成人数相等的两队,每队分成两组,分别站在场地两端的起跑线上,游戏

  开始,两队第一组的排头手体月饼盒,跑到小桥前,走过小桥,跑到本队另一方,将月饼盒交给第二组的排头,站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送月饼,依次进行。先完成任务的队为胜。

  规则:一是在小桥上只能走,不许跑。如果人或月饼盒从平衡木上掉下来,要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接月饼盒。

  4、游戏结束。

  收拾物品,归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。

  活动反思:

  通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能,增强了幼儿之间的合作能力,体验到集体合作的快乐和满足,并能自主参与到游戏中,体验游戏的乐趣,尝试游戏合作的技巧,感受运动带来的乐趣。

  大班户外体育游戏:黄酒飘香

  设计思路:

  《幼儿园指导纲要》明确指出:“游戏是幼儿的基本活动”。 丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展智力。幼儿园中进行本土游戏教学,可以弘扬家乡文化,让幼儿走进家乡的本土文化,对家乡的文化有一个深刻的认识,并在学习过程中继承、发扬家乡的本土文化。作为祖国的.未来、家乡的希望,幼儿有责任了解家乡的人文资源、本土文化,而作为老师更有责任让家乡的本土文化走进孩子们幼小的心田里。绍兴是素有水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡的美誉,还是全球纺织城,纺织贸易中心。因此,我设计了本活动,以此来愉悦幼儿身心、弘扬绍兴文化。

  游戏目标

  1、锻炼手臂力量,提高合作能力。

  2、激发对家乡文化的热爱。

  游戏准备:圆扁担2根、自制乌毡帽4顶、酒字图片张贴在幼儿背上(扮演酒坛子)、老酒谣音乐、喜庆音乐。

  游戏过程

  1、引出游戏

  教师:宝贝们黄酒节马上到了,今天我们一起来玩个游戏名字叫“黄酒飘香”。

  2、引出酒坛子

  教师以大酒坛的口吻,邀请幼儿扮演小酒坛参加舞会。

  3、酒坛子游戏

  伴随着《老酒谣》音乐,分角色酒坛子妈妈和小酒坛子一起舞蹈。(舞蹈中贯穿活动头、手、腰、肩、腿等动作,为游戏做准备)

  4、游戏:抬酒坛子

  教师:今天有两户人家办喜酒,我们要运些酒坛子过去。

  (1)、讲解抬酒坛子的方法:3名幼儿一组,2名幼儿当运酒师傅同向站立,头戴乌毡帽,肩扛扁担,双手紧握扁担。1名幼儿当酒坛子,双手交叉挂在扁担中间,身体下蹲,双脚站立准备。听口令酒坛子双脚向后勾起,抬酒师傅一步步前进,一手紧握扁担一头,一手可垂下前后摆动,也可双手紧握扁担一头。

  (2)、伴随着喜庆的音乐声,幼儿分成两组,“酒坛子”要努力挂在扁担上,双脚尽量不着地。抬酒师傅尽量把扁担扛在肩上。抬酒师傅将酒坛子运到目的地后放下酒坛子,回来交换队友,到队伍后排好队。

  (3)、运酒坛子比赛。

  幼儿组织两组抬酒师傅,进行抬酒坛子比赛。决出酒坛子运得最快的一组为胜。活动中教师鼓励有毅力、能持久坚持的幼儿。

  5、讨论运酒坛子的方法并进行演示(抱酒坛子、抬酒坛子、移酒坛子等)

  6、结束放松活动

  酒坛子给抬酒师傅按摩。

  7、离场品尝黄酒结束

  教学反思:

  新《纲要》指出 “充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。幼儿园开展本土游戏是幼儿教育中的重要组成部分,所以挖掘和开展本土游戏,感受本土文化,既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。

  通过利用本土资源来开展户外体育游戏活动,这不仅扩大了幼儿的生活和学习空间,更重要的是加深了幼儿对家乡文化、风土人情的了解,进一步激发幼儿产生丰富的想象力,培养幼儿的交往能力、合作能力。在游戏活动中进一步激发了幼儿热爱家乡的情感。因此,家乡本土文化同样是可以作为区域活动的活题材,做为老师,我们要善于通过引导幼儿身边的人、事、物中感受丰富多彩的家乡文化,要将本土教育与区域活动相结合,在教育内容的选择和教育活动的组织中做到互相融合、互相补充、互相强化,以取得最大的整体效应。将绍兴乡土游戏作适当的改编,有机地渗透到幼儿在园一日生活中。将水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡、纺织城等注入游戏活动,不仅能全面推进素质教育,传承和弘扬绍兴乡土游戏;还能培养爱家乡的情感,促进师生共同发展。

户外活动教案 篇9

  活动设计:

  经过一个学期的了解,在以往的体育课中,幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的经验。在进行体育活动中,启蒙班的孩子们思维活跃,对新鲜事物有很浓厚的兴趣,但是持久度不是很好,团队协作能力有待加强。随着幼儿年龄的增长,他们对于一些能帮助到别人的事很有兴趣。本节课进行的活动,以培养幼儿团队协作意识为主,试着去帮助需要的人,并让幼儿了解掌握一定的救护知识。经过幼儿多次的尝试练习,总结出活动的重难点,共同商议解决问题的办法,用实践来证实自己的办法的'可行性。这不仅培养了孩子们之间的协调合作能力,更加让孩子们敢于面对问题解决问题。

  活动目标:

  1、培养幼儿对体育活动的兴趣,能快乐的掌握教学内容。

  2、通过游戏的方式让幼儿掌握跨越、过障碍及多人平衡的方法,培养和加强幼儿身体协调、跳跃能力和不怕困难勇敢坚强的意志品质。了解并且掌握简单的救护方法。

  3、能够与同伴共同讨论游戏的玩法,相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。

  活动准备:

  1、活动材料:平衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。

  2、环境创设:

  3、经验准备:幼儿对抢救伤员的过程有一定的了解。

  活动过程:

  1、热身活动:

  教师带领幼儿快慢交替跑步。播放音乐,幼儿跟随教师进行简单的热身活动。

  2、幼儿分组集体游戏:抢救伤员。

  (1)幼儿合作进行游戏活动。

  "小医生们,施工场地有病人需要我们去抢救,大家四人一组准备好垫子,先来了解一下抢救线路。"

  材料:跳绳(跨跳)、障碍(绕)、平衡木(平衡)。

  方法:幼儿四人一组,按照教师分组进行活动,拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍,走过S形的障碍,走过平衡木后,将等待的幼儿放在垫子上,然后抬着垫子将幼儿送回起点。

  规则:抢救过程中不能让担架上的小朋友落地,否则任务失败。

  活动尝试

  1、幼儿进行抢救伤员的游戏,教师观察,第一轮活动结束后,集合幼儿进行讨论,你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题?你想想这个问题怎么才能解决。教师可以给予简单的提示。幼儿商议出结果时,进行再一次的尝试。(遇到的问题:垫子比较软,应该怎么用垫子抬伤员。过障碍的时候比较吃力,会出现掉队的现象,怎么去解决。)

  2、经过这次尝试,幼儿已经基本掌握活动的基本技巧。教师可以提出适当的要求,加大游戏的难度,幼儿共同讨论遇到了新的问题,该怎么去解决。(从通过障碍的速度和包扎伤员的质量方面增加难度。)

  3、最后一次活动,幼儿对整个活动的流程已经很熟悉,可以采用比赛的形式,限定时间看哪组抢救的伤员数量多,包扎的质量好。

  (2)活动交流:

  "你们抢救了几个人,是怎么样到达抢救地点的?你们现在心情怎么样?"

  教师总结活动,对孩子们好的表现进行表扬,对出现的问题进行纠正。鼓励幼儿多动脑,敢于面对困难,解决困难。激发孩子们的探索能力,树立幼儿的自信心。

  3、幼儿听音乐做全身放松活动

  集体整理活动用品及场地。

户外活动教案 篇10

  活动目标:

  1.探索各种爬的方法,学习毛毛虫爬,锻炼腹部肌肉。

  2.根据图示用身体动作完成任务,提高动作协调性,锻炼孩子的体能。

  3.尝试看图摆放材料,体会体育运动的乐趣。

  活动准备:音乐磁带、各种爬的图示

  活动过程:

  一、热身运动。今天天气真好!毛毛虫们,让我们跟着音乐活动活动身体吧!

  二、自由探索爬的各种方法

  1.自由探索。跟着音乐动一动真舒服。今天我们来练练爬的本领,你们会爬吗?有哪些爬的方法呢?请毛毛虫们去练习台上爬一爬,想一想,你能有多少种爬的方法。看看哪个毛毛虫最能干,想出的爬的方法最多。

  2.分享交流。刚才你是怎么爬的,谁愿意来展示一下?(教师根据幼儿的回答,出示几种爬的'图示)

  三、学习毛毛虫爬的方法

  1.老师示范。我这个大毛毛虫也想到了一种爬的方法,你们想不想见识一下?(教师示范)注意动作要领:先趴在垫子上,两手放胸前,身体呈直线;然后将腿缩进身体下面,最后再将两手朝前移动,这样不断重复,一拱一拱向前爬。

  2.幼儿练习。小毛毛虫,你们明白了吗?请大家按照小组站在起点处,然后按照秩序一个一个练习,好吗?比一比哪一组毛毛虫练得最认真、动作最准确。

  3.根据幼儿的练习情况进行进一步指导。

  四、摆放材料,情景练习

  1.出示图示,引导观察。毛毛虫们,你们爬的本领练得真不错。告诉你们,

  在离这儿不远的地方,有一片嫩绿的草叶,你们想不想去饱餐一顿?让我们一起看看,去吃草叶要经过哪些地方?经过不同地方,我们毛毛虫要采用不同的方法爬,我们看一看是哪些爬的方法呢?

  2.根据图示,摆放材料。原来毛毛虫要用四种爬的方法才到达目的地。现在要请毛毛虫们按照图示来摆放材料了,你们行不行?(引导孩子合作完成任务)

  3.请毛毛虫们在起点处站好,我们要准备去吃草叶了。(让孩子分成两组,进行游戏)

  五、放松运动

  毛毛虫们,你们现在吃饱了,让我们跟着音乐休息一下吧!哇,过了好长时

  间。毛毛虫们变成蝴蝶喽,我们一起快乐地飞舞吧!

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