【必备】中班教案范文八篇
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动设计背景
幼儿和妈妈出去的时候，在街道上会有红绿灯~斑马线~停车场~=等等交通标志，从小就要让幼儿认识这些最基本的常识。
活动准备
1、 马路场景（红绿灯，停车场〈点、数〉，方向盘，人行横道线。
2、 动物胸饰。
3、 前期经验（参观马路上的'车，交通设施，参观停车场）。
活动目标
1、 培养幼儿敏锐的观察能力。
2、 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
教学重点、难点
对红绿灯等交通标志的认识
活动准备
1、 马路场景（红绿灯，停车场〈点、数〉，方向盘，人行横道线
2、 动物胸饰
3、 前期经验（参观马路上的车，交通设施，参观停车场）
活动过程
一、 小司机开车
1、T：今天天气真好，我们开车去动物园好吗？（拿好方向盘）
交流：你们开的什么车？
听音乐开车
2、红绿灯
（红灯亮了不能开，黄灯亮了慢慢开，绿灯亮了向前开）
3总结《红绿灯》
二、 小司机停车
1、 T：动物园到了，我们的车怎么办？随便乱停可以吗？
2、 幼儿停车场停车（一一对应）
3、 检验、总结：在外面不能乱停车，应停在停车场，否则警察叔叔要罚款的。
三、 去动物园
1、 动物园在马路的对面，怎么办？
2、 一起过人行横道线
3、 总结：过马路要走人行横道线，不能乱穿马路，注意安全。
四、 结束
1、 向动物问好
2、 戴上胸饰，一起律动《小动物》
3、 到停车场开车回家
教学反思
这样的活动有利于幼儿成长，给幼儿增长知识，他们在游戏中学到了知识，对红绿灯有了初步的了解，红灯亮了不能开，黄灯亮了慢慢开，绿灯亮了向前开。识了斑马线，停车场的标示，并懂得要遵守交通规则，但我们还需要家长的配合，在生活中多多教育。
中班教案 篇2
目标：
1、培养幼儿的动手能力。
2、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力。
准备：
色纸、白色皱纸、剪刀若干份。
流程：
导入活动——自由动手——总结。
过程：
一、导入活动，引起幼儿的动手能力。
你们有没有见过面条呢?那肯定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢?。(幼儿自由说)我们今天也要来做“面条”。不过呢?不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗?(不知道)那先看老师做一遍，你们再做好吗?(好)这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗?
二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。
要求：注意安全卫生，小心剪刀。
三、总结：面条可以怎么吃?大家来说说看。
那你们说我们的'“面条”有什么用呢?(幼儿自由说……)我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗?
中班教案 篇3
设计背景
中班幼儿已经有了相应的生活经验，非常渴望模仿成人的活动，扮演爸爸妈妈。为了让幼儿认识家庭中每位成员的角色，培养他们互敬互爱的精神，特别设计一次“娃娃家”活动。
活动目标
1. 熟悉角色活动区的环境及规则，能够遵守规则与同伴友好相处。
2. 喜欢扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿基本的'动作。
3. 游戏中有简单的角色语言和行为。
4. 培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
5. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。
重点难点
了解家庭成员之间的称谓和关系及游戏中简单的角色语言和行为。
活动准备
准备材料和道具，例如布置有小床、沙发的起居室，娃娃、爸爸（夹包）、妈妈（围裙）、爷爷、奶奶、的头套、拐杖等。
活动过程
在角色活动之前，我精心布置了娃娃家的环境，用纱窗把娃娃家布置得温馨而漂亮。在这个“家”中，有沙发、桌椅、小床、电视等家具，床上有娃娃在睡觉。在娃娃家的一角，布置了厨房用品：锅碗瓢盆、橡皮泥做得各种面点、彩色纸做得各种蔬菜等。
孩子们选择好了角色都进入到区域中开始活动了，彬彬扮演娃娃家的爸爸，他在家里看着报纸，顺顺和乐乐扮演着娃娃家的爷爷和奶奶，露露则穿上了妈妈的围裙像模像样地在厨房里忙着。开始的几分钟里，孩子们都在扮演着自己的角色，玩得很高兴，可时间稍长一点，有的孩子表现出厌倦的情绪，彬彬扔下报纸出门了。在各个区域里转来转去，顺顺和乐乐手拉着手旁若无人地在客厅里跳起了舞。露露则在厨房里乐此不疲地忙着做饭，娃娃被扔在了一边，无人照管。
这时，老师走进了娃娃家说：“我是爸爸的朋友，来看望爸爸的，爸爸去哪了？”正在跳舞的顺顺和乐乐听到问话，停止了跳舞，赶紧过来接待“客人”。“爸爸”彬彬听到问话也急忙跑回了娃娃家，“客人”把娃娃抱起来说：“呀！孩子好像有点发烧，要不要去医院看看啊？”娃娃家的几个人都围到了娃娃身边，有的倒水，有的找药，正在做饭的妈妈也跑进屋里抱起娃娃。
老师看孩子们又重新投入到游戏中，说：“娃娃吃了药，让她睡会吧，要好好看着点，要是继续发烧可要及时送医院啊！你们谁来照顾孩子呢？”“爷爷”说：“妈妈照顾孩子吧！”于是，“奶奶”主动去做饭，“爸爸”忙着招待客人。孩子们又回到了原来的角色中，继续开始活动了。
中班教案 篇4
寿光市稻田镇幼儿园 伦九英 设计意图： 《迷路的小花鸭》是中班上学期主题五教学活动二中的音乐活动，我在原来活动的基础上进行适度的开发，设计了一节综合活动课，本节活动篇幅短小，结构单纯，形象鲜明，音乐旋律优美，歌词通俗易懂、美好、有趣、有意义，很适合年龄较小的幼儿。
《迷路的小花鸭》这一音乐活动，集艺术、语言、科学、健康等于一体，“在小朋友去郊游听说了‘小花鸭迷路’这一件事”的主题的牵引下，成为一个主题性综合活动。大胆地将心情与乐曲相联系，让孩子们在宽松、和谐、新颖的过程中，身心愉悦的状态下提高综合素质，培养活动的兴趣；并希望通过这一活动体现出我们打破了以往分类式、听讲式的.教学观念，逐渐适应了新《纲要》所提出的整和教育观的教学思想。
活动目标：
1、通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪。
2、初步学会用表情（神态）、动作来表现不同的音乐情绪。
3、激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。
活动准备：
场景布置：PPT课件，表情脸谱两个；小鸭子头饰；音乐《母鸭带小鸭》、《小黄鸭减肥》、《迷路的小花鸭》。
活动过程：
一、 听《母鸭带小鸭》进入活动室。
二、 跟做律动《小黄鸭减肥》。
三、 学习欣赏歌曲《迷路的小花鸭》。
（一）教师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣：
师：1、小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什么呀？看到这么漂亮的风景，我们心情是怎样的？让我们一起老运动运动吧……
2、听，远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭？究竟发生了什么事？
（二）分段欣赏：
1、欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈”。
2、提问帮助幼儿理解第一段的内容：
①池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？
②你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？
3、再次欣赏歌曲第一段，感受“难受”的情绪。
4、师：①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？（引导幼儿自由讨论、展开联想）
②大家想的办法真好，让我们听听歌曲，到底是谁帮助了小花鸭。
5、欣赏歌曲第二段“小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。
6、提问：①是谁帮助了小花鸭？②怎么帮的？③现在大家的心情又怎么样了？
7、再次欣赏歌曲第二段，感受“高兴”的情绪。
三、完整欣赏歌曲，引导幼儿用表情表现音乐的情绪：
1、师边跟随音乐唱边做表情，完整欣赏歌曲一遍：
2、师：好了，小朋友们我们再来回想一下这首歌讲了见什么事情？
小花鸭迷路了，它心情是怎么样的？你们呢？这时脸上的表情又是怎么样的？（出示表情脸谱）大家一起学一学伤心、难受的样子！
之后，小朋友帮助了它，大家心里怎样的？高兴又会是怎样的表情？
3、再次放歌曲录音，幼儿聆听并用表情表现情绪。
四、延伸：
1、结合自己生活经验，展开想象，说一说你迷路的时候会怎样做？当你看到小朋友迷路或者需要帮助时你又会怎样做？
2、教师小结。
五、结束：带幼儿离开教室。
今天，小朋友都知道了自己迷路时该怎么办，同时也知道应该如何帮助别人，知道帮助别人是一件快乐的事情，现在老师就带领小朋友到外面去找一找有没有需要我们帮助的人。
中班教案 篇5
一、设计意图：
我今天说课的名称是中班综合课《会变的影子》，中班综合课科学《会变的影子》。这节课主要是让幼儿知道各种物体都有影子，而且知道物体随光源的变化而变化。在本节课中我穿插游戏，活动将以动静结合的方式让幼儿去观察、寻找物体影子的特征。影子对于中班的幼儿来说感到非常好奇。设计本次活动将在幼儿好奇的基础上，把幼儿带到室外，让幼儿自己探索、观察、集中游戏的方式使其对影子有一个初步的认识。我在本次活动中不仅要担当一个很好的引导者。更重要的是深入到孩子当中做一个参与者，鼓励幼儿共同合作，充分发挥自己的想象去探究问题的根源，充分让幼儿感受到在玩中学，在学中玩。
二．说活动目标
根据以上的分析和思考以及我园中班幼儿的现有年龄特点，我定下了本次活动的三个教育目标：
1、玩找影子的游戏，初步了解物体都有影子。
2、通过玩游戏，获取有关影子的具体经验，比如：感知影子的颜色、形状等。
3、探索影子的方位变化特点。
三．说活动重难点
本次活动的重点是引导幼儿观察、发现影子的特征，并让幼儿有和同伴一起探索的兴趣。本次活动的难点是让幼儿知道影子的方位变化特点，影子随光源的变化而变化。
四．说活动准备
1．活动前，我将有意识地带领幼儿开展踩影子、捉影子，积累关于影子的一些经验。
2．准备若干的粉笔和玩具用于最后的延伸活动，绘画影子。
3．时间安排在有阳光的日子。
五．说活动过程
在各方面都准备就绪的情况下，我来介绍一下我的活动过程：本次活动将分为三大环节，整个活动将把幼儿带到室外进行，幼儿教案《中班综合课科学《会变的影子》》。
第一环节：猜谜语，激发幼儿兴趣。
“我有一个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身后，这是谁？”
对于中班的幼儿来说，用谜语设出一个疑问，一方面是使教学更有趣味性，二则是使幼儿的注意力都集中到老师这里来。因为这次活动的地点是设在室外，各方面的干扰因素很多，容易使幼儿分散注意力。他们通过开动脑筋，从以前曾玩过的踩影子经验，可以得出答案——影子。第二步则是在“影子”一词引出后，老师引导幼儿“你去找一找哪些物体有影子”，孩子们带着问题去寻找，根据活动场的原有资源，可能会找到“大树、房子、滑梯”的影子，其间我也加入到其中的活动中，从而更好地和幼儿探究出物体都有影子。
第二环节：引导幼儿观察，发现影子的特征。
通过上一环节，幼儿已经得知物体都有影子。在“阳光下，你的影子是什么样子的？”一个问题引导下，让幼儿在规定的范围内去探索自己影子的形状，作为老师，我要指导幼儿去发现影子的多样性。比如：站起来看一看，蹲下来瞧一瞧，摆个姿势，鼓励幼儿之间共同合作、共同讨论。在获得某些零散经验之后，我打算将幼儿集中在一起，共同去探讨本次活动的重点。“阳光下，你的影子是什么样子的？”我请几名幼儿来做一做，共同总结出影子的第一特征：不同物体影子不同。“有什么不同？”接着讨论总结出影子的第二特征：物体影`子可以随时变化。在解决完这两个问题的基础上，通过前面几个环节的探索和讨论，发现所有影子的颜色都是黑色的.。整个过程都是幼儿用自己的眼睛去观察，自己直接亲身体验，获得的经验，重点问题在此得以顺利解决。
第三环节：解决难点问题“找影子”游戏。
在游戏中探索影子的方位变化。主要是在光源不变的情况下探讨出影子在身体的哪一个位置。比如说：前面、后面、旁边。这里有两个问题贯穿整个环节：（1）让我们抱着太阳，就是面朝太阳，共同寻找，得出影子在身体的后面这一结论；（2）让我们背对着太阳，得出影子在身体的前面。在此基础上转一转身体得出影子在身体的旁边。这个过程，老师和幼儿一起探究，亲身实验，去发现共同得出方位变化。之后，幼儿又自由结合，自己反复去实验并与同伴交流。鼓励人人动口，积极参与，指导个别幼儿去验证刚才得出的结论。
六．活动延伸，绘画影子
对于中班的幼儿来说，在纸上做绘画影子，这一记录很受限制。幼儿需要一个很大的空间来涂来画，所以我选择了地面绘画影子。在这里我给幼儿准备了各种玩具，他们可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。在此过程中也可以培养他们共同合作积极配合的这种精神。这个画我们将做为延伸活动的一个参照，中午、下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘画，通过比较得出“影子随光源的变化时刻变化。
中班教案 篇6
活动目标
1、培养幼儿一物多玩的创新意识。
2、在玩游戏的过程中培养发展幼儿的创新能力和团结协作能力。
活动准备
音乐磁带 至少每个幼儿2个易拉罐。
活动过程
一、伴随音乐《易拉罐操》入场。
二、谈话：
1、小朋友，你手里拿的是什么？（引出易拉罐）你手里拿的易拉罐是装什么的？（八宝粥，可乐，雪碧，啤酒，健力宝，旺仔牛奶……）
2、讨论易拉罐的用处
你们说我们把易拉罐里的东西吃完，喝完易拉罐就没用了吗？（引出易拉罐的作用）
（1） 可以做易拉罐操（2）摆高楼（3）摆房子（4）做笔筒（5）做高跷，做小马蹄（6）可以装筷子
教师小结：别看这么小小的，不起眼的易拉罐，它的用处可真不少！以后我们可要把这“宝物”好好利用啊！
三、带易拉罐一起做游戏：
我知道易拉罐还是一种非常好玩的.玩具，你们来想想易拉罐能做哪些游戏呢？（幼儿自由发挥想象，自由发言）
现在咱们带着易拉罐宝宝们一起来玩《小蚂蚁运粮食》的游戏吧！
（1）一人运一个易拉罐：
现在每个小蚂蚁手拿一粒粮食，大家快来想想，要怎样把朗粮食运过去呢？（鼓励幼儿大胆想，自由实践，自由发言）
用头顶，用腿夹，用胳膊夹，用脚踢，用头顶，装在衣服里，用手指顶，用手拿，用脚夹，用后背顶，
（2） 两人运一个易拉罐：
咱们小蚂蚁的办法可真多！现在咱们两只蚂蚁合作来运一粒粮食，你们商量一下有什么好的办法呢？（让幼儿自由结伴，自由谈论）教师可以加入进去，听一听孩子的办法。
两人一起用肚子，两人一起用后背，两人一起用腰，两人一起用肩，两人一起用头，
教师小结：团结就是力量，你们团结一起太棒了
（3）三人一组，用更多的方法运更多的易拉罐：
幼儿自由结伴，自由分组，游戏要求：两人装，一人运
师：蚂蚁宝贝们都准备好了吗？准备开始（教师可以随意加入给幼儿加油，鼓励的话）
咱们一起来数数看哪一组的小蚂蚁运的最多（一起数）
请小朋友来介绍一下各自组用的方法，鼓励幼儿要谦虚，互相学习，取长补短。
四 、咱们宝贝都是勤劳聪明的的小朋友，都想到了这么多好的方法，易拉罐还能做哪些游戏呢？咱们去找更多的伙伴。一起来玩更多的游戏吧！
中班教案 篇7
活动目标
1、学习用纸浆画的方法装饰制作“花”。
2、通过对花形、花色的观察，大胆运用多种方式进行色彩搭配。
3、体验制作纸浆画带来的快乐和成就感。
活动准备
1、各色纸浆原料;2、勾线笔;3、纸。
活动过程
(一)谈话导入
师：小朋友们，春天到了，路边和草地上都开满了鲜花，那你们知道春天都开了哪些花吗?
幼：迎春花、桃花……。
师：你看到的迎春花是怎么样的呀?
幼：是黄色的。
师：你们还知道什么花呀?它是什么样的?
幼：茶花，它是红色的。
(二)出示课件，欣赏春天的花朵
师：今天老师也带来了许多春天的花朵，我们一下有哪些花?(教师便播放课件，边请幼儿说说这是什么花。)
幼：蝴蝶兰、琼花、桃花、三色堇。
师：那你喜欢哪朵花呢?
幼：我喜欢蝴蝶兰。
师：你为什么喜欢蝴蝶兰呢?你觉得她的外形像什么，他是有哪些颜色搭配的?
幼：这朵花的形状像蝴蝶，有白色和紫色搭配的。
师：你喜欢哪朵花呢?
幼：我喜欢……(引导幼儿了解每种鲜花的形状、特点、颜色搭配)
(三)引导幼儿欣赏纸浆花，知道纸浆花的制作过程。
师：这些花都非常好看，师还带来的一朵花，这朵花有什么特点?(出示纸浆画)
幼：这朵花有五种颜色组成的。
师：那你们知道这朵花是用什么做的`，你们知道吗?是画出来的吗?
幼：不是。
师：你们想不想知道怎么做出来的呢?我们一一下(播放纸浆花制作过程的视频。)
师：现在你们知道这朵花师怎么做出来的吧?
幼：纸浆。
师：刚刚视频里，老师在纸上先画了什么?画在纸哪个位置?
幼：先画了花心，画在中间。
师：那他用了哪些颜色的纸浆?
幼：黄色、白色。
师：在制作的时候要注意什么呢?
幼：要把纸浆铺平、压牢。
(四)幼儿操作
师：小朋友们，你们想不想自己做一朵漂亮的纸浆花呢?
幼：想
师：那你们想制作一朵什么样的花呢?
幼：我想做一朵五颜六色的花……
(五)展示作品
教师挑出一些作品请幼儿，说说花的特征。
中班教案 篇8
材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程：
一、开始部分（准备活动）
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）
二、中间部分（跑的动作练习）
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
小班游戏教案：小鸡找朋友活动目标及关键经验
教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的.基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。
1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
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