小学道德与法治教案15篇
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小学道德与法治教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学道德与法治教案1
一、教学目标
【情感与态度目标】
增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。
【行为与习惯目标】
养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。
【知识与技能目标】
知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天
【过程与方法目标】
通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。
二、教学重难点
【重点】
通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。
【难点】
培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
三、教学过程
环节一：新课导入
运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。
学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?
学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。
环节二：新课讲授
1.看视频，找春天
小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?
学生回答后，教师总结。
2.课前搜集，课上分享
过渡:上节课，老师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?
学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。
白天渐渐变( )，夜晚渐渐变( );
天气渐渐变( );
小草渐渐变( )，( )花儿开了;
小燕子( )。
学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊!
3.赞美春天，画一画
过渡：春天带来了这么多的`变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。
看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。
环节三：巩固提高
过渡：同学们刚刚分享的景色都真是太美了，可是这么美的景色，却有人做了这样不美丽的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?
学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!
环节四：小结作业
小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。
作业：课后同学们去设计一个警示牌!
五、板书设计
小学道德与法治教案2
教学目标
知识与能力：
了解自立的含义及其重要性，知道自立是一种优秀的品质;懂得安排和管理自己的生活，逐步培养自立能力，努力过独立的生活;
过程与方法:
通过“探究园”中的活动,初步了解中学生自立的含义，认识自立这种优秀品质，体会自立对生活的意义。
通过阅读短文《不自立，永远不能成为大自然的一员》，更深刻地领悟自立自强精神的重要性。
结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解自立是一种优秀的品质，要学会自立。
情感态度与价值观：
通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神，体会自立对个人、国家和民族的意义，进一步培养自信自立的生活态度。
教学重、难点：
如何培养自立精神
课时安排：
1个课时
教学方法：
材料分析法、活动法、讨论法、解析法
教学准备：
教师搜集一些关于自立的故事。
教学过程：
一、直接揭题(本环节目的是结合学生的理解，引出本课的主题--自立，并引导学生说出什么是自立。)：
(课前在黑板上写下一段话)
“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉”
师：同学们，从上面这段话，那你想到了什么?
(在课堂上，学生的答案五花八门，有的说自己的衣服要自己洗，房间要自己整理，学习要靠自己，作业要自己做，有难题要自己思考，自己的抽屉要自己整理……其实，这些答案，就是学生在自己的生活中所要面对的“自立”问题。)
教师归纳：自立意味着我们要学会合理安排自己的日常生活：意味着我们要长大成人，离开父母的羽翼保护，独立生活;意味着要靠自己的力量。创造生活。
请同学们阅读“探究园”的来自校园的报道，再次领会自立在日常生活、学习中的表现;初步理解自立的含义。(学生交流讨论：
陶行知先生的《自立歌》对我们有什么启示?说说你对中学生“自立‘的理解。
二、故事新编(本环节目的是调动学生学习积极性，突出他们的主体性地位，引导学生认识到自立的重要性)：
(口述一段故事，要求学生发挥想象力，给故事加上结尾。)
故事情节：有位学生考上了浙江某大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……
师：同学们想想，将会发生什么事情呢?请你找个好朋友一起编下去。
(学生兴致勃勃，男生编了男同学进浴室，洗洁精当沐浴露，还忘记带内裤等，女生可有意思啦，还编了干净衣服掉水里了，只能穿脏衣服出浴室，答案五花八门，其实好多都是他们在寄宿生活中的遭遇。)
师(继续引导)：所以，如果一个人不自立的话，会有什么坏处?
(学生的答案层出不穷，但总结起来就是：“不自立，就无法在社会上立足”。)
师总结：雏鹰只有独自在风雨中搏击，才能拥有一对强有力的翅膀;一个人，只有自立才能在学习和生活上走向自强，走向成功。
三、角色扮演(本环节目的在于让学生在角色扮演中，亲身体会应如何在现实生活中学会自立)：
故事背景：三国时期，刘禅是一个“扶不起的.阿斗”，就因其事事依赖孔明;而孔明也仅仅是“授之以鱼”，而非“授之以渔”，使得刘禅更加依赖孔明来处理国家事物。孔明死后，刘禅“乐不思蜀”，蜀国从此没落。
角色扮演：如果你是孔明，你会如何辅佐刘禅呢?
(在老师的引导下，学生的分析恰到好处，认为刘禅太依赖孔明，所以要先让刘禅不依赖孔明，比如让刘禅自己到狩猎园打猎，生存，身边不得带一兵一卒;之后，多给刘禅一些管理国家的机会，培养刘禅管理国家事务的能力等)
四、课堂延伸(引导学生将理论用于实践，学以致用)：
师：同学们，现在你们觉得自立在生活中重要吗?
(生的回答是肯定的)
师：那你们自立了吗?先从你们的生活小事坐起吧。现在请你们整理自己的书包和衣服，
要懂得，自立精神和能力不是从天上掉下来的，需要在生活中有意识逐步培养。
1、 克服依赖心理
2、懂得管理和安排自己的生活
同学们，让我们从生活小事坐起，学会自立!
五、板书设计：
一、自立是一种优秀的品质
1、自立的含义
2、成就伟大事业的人，都是自立的人
二、学会自立
1、克服依赖心理
2、懂得管理和安排自己的生活
六、作业：
回家整理自己的房间
小学道德与法治教案3
一、教学目标
【情感、态度与价值观目标】
懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满贡献一份力。
【能力与方法目标】
提高自理能力。
【知识目标】
认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务作。
二、教学重难点
【重点】
引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。
【难点】
每个家庭成员都要主动承担家庭责任。
三、教学方法
活动法、案例分析法、小组讨论法
四、教学过程
环节一：导入新课
播放《新大头儿子和小头爸爸》中大头儿子做家务的片段，提问：你们在家也会像大头儿子一样做家务吗?
教师总结：大头儿子的做法值得我们每一个同学学习，大家要像他一样为自己的家庭出一份力。引入《我的家庭责任与贡献》。
环节二：新课讲授
1.我的家庭贡献
(1)让学生谈谈自己在家都帮家人做了哪些事情?学生回答后教师小结:家庭中每个成员都很重要。只有每个成员都对家庭做出贡献，我们的家庭生活才会更幸福。
(2)出示三幅图片，第一幅是照顾生病的爸爸，第二幅是照顾妹妹，第三幅是和爸爸一起打球，让学生观察并提问：你们能发现家人相互陪伴，相互支持，相互关心的事情吗?
学生回答后教师小结：家人之间的相互陪伴，相互关心，相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献，在平时的家庭生活中能与家人相互陪伴，相互关心，相互支持。
(3)让学生从家庭任务袋中抽取任务，并说说会如何完成。
学生做完活动后教师总结：我们孩子是维系家庭成员亲情的纽带。运用创意为我们的`家庭事务出主意，并尝试着将我们的妙计转化为行动，这也是我们作为孩子对家庭的贡献。
2.我也有责任
过渡语：家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。在家庭中大人要尽的责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的责任。
出示材料：赵晋豫7岁时，一场车祸使母亲瘫痪在床，成为植物人。两年后父亲也因照顾家庭心力交瘁而患病，失去了工作能力。为了让妈妈早日康复，这个身高不足1.6米的少年从小学二年级起每天放学后第一件事就是照顾妈妈，他给妈妈翻身揉搓擦洗，生怕久病卧床的母亲身体长脓疮,他每天陪妈妈说话，他每天坚持5点半起床，一坚持就是7年，烧水做饭，喂药喂饭，帮妈妈翻身按摩，照顾爸爸，每天都到很晚才能静下来安心学习。
小组讨论提问：如果晋豫不照顾爸爸妈妈，他们家庭会怎样?从他身上学到了什么?
学生回答后总结：家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要有负责人的精神，坚持负责到底!富有负责任的精神对自己带来的是成长，对家人带来的是温暖，对家庭带来的是自己的一份贡献。因为，有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。
环节三：巩固提高
制定自己的责任清单，并且小组内展示。
环节四：小结作业
小结：通过这节课的学习，我们知道了作为孩子，我们也有自己的家庭贡献和责任。但愿我们都能以负责任的精神，坚持完成自己的家庭责任。
作业：将自己做好的责任清单张贴在家里最醒目的位置，提醒自己每天都能坚持完成。
五、板书设计
小学道德与法治教案4
教学目标：
1、通过教学，从中了解学生的主要任务是学习;
2、让学生知道自己来学校的目的和行为;
3、通过教学，培养他们“热爱学习，讲究方法的好习惯”。
教学重难点：
1、了解学生的主要任务是学习;
2、知道自己的目标和行为;
3、培养学生“讲究方法，热爱学习的好习惯”。
4、好好学习，天天向上!
教学过程：
第一课时
一、导入：
“活到老，学到老”，每个人都需要不断地学习，那么怎样才能搞好学习呢?今天我们就来学习《学会学习》这课的知识。
二、课中深究
(一)小组合作汇报展示
1、学习44――45页的.内容
2、指名说短文中的人物是怎样学习的，这样的学习有何意义?
3、说说你是怎样学习的，今后应该怎么学习?
4、你在学习上遇到过困难吗，是怎样解决的?
(二)小组合作汇报展示
1、自读46――47页内容。
2、指名说说文中分别讲了哪些学习方法?
3、你喜欢怎样学习?把你的方法跟同学们交流一下。
4、你认为哪些学习方法较好?
板书设计：
8、学会学习
端正态度
讲究方法
第二课时
一、导入：学习中我们除了端正学习态度，讲究学习方法，还要养成好的学习习惯――板书：养成习惯
二、探究新知
1、良好的习惯有什么好处?
2、文中哪些习惯值得我们学习?
3、讨论：为了更有效地学习，你认为自己还可以养成哪些好习惯?
三、小结：学生的根本任务是学习，为了搞好学习，人们就要端正学习态度，讲究学习方法，养成良好的学习习惯。
板书设计：
8、学会学习养成习惯
小学道德与法治教案5
教学目标
认知：
1.知道人人都应该爱护花草树木。
2.知道花草树木对人们有好处，必须爱护。
情感：
1.喜爱花草树木。
2.愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。
行为：
爱护花草树木，做到：(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝，不摇小树。
教材分析：
本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。
进行爱护花草树木的教育，蕴含着热爱自然、保护环境的内容。人类与自然的关系十分密切，保护大自然即保护人们赖以生存的环境，人类负有共同的责任。
花草树木是人类的朋友，当前为改善人类的居住环境，世界各国都十分注意在城市中保存适当的绿地面积，我国城市建设也开始注意安排绿地，种花、种草、种树。城市绿地的保护，要靠每一位市民参与。城市绿地的保护情况，是人们精神文明程度的标志，是社会公德水平的标志。教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德十分重要。
小学生在生活中已接触到花草树木，家居附近有绿地，学校美化校园种了花、草、树木，街道公共场所有花、草、树木，家长带他们去公园更是寻求在有花、有草、有树木的优美环境里休息、游玩。学生从自己的生活感受中，已经知道一些花草树木对人们的好处，要充分利用他们的感受，加深他们的认识，使他们懂得花草树木是供大家欣赏的，对大家有好处，人人都要爱护。使学生懂得爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现，要克服只为自己不顾大家，破坏花草树木的行为。
教法建议：
1.本课属于遵守公德教育，重点是要让学生认识到爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的`表现。在活动中既要突出花草树木与人们生活的关系，对大家的好处，还要突出体现出自己要为大家约束自己。列举的花草树木应是公共场所的，如：街心花园、学校花园、街道两旁、公园等，不宜涉及自己家种的花、树。
2.讲“花草树木是大家的好朋友”时，不必涉及过多过宽，否则容易脱离公德教育的主题。
3.为了加强针对性，一方面教师应事先对学校周围环境进行调查，把有针对性的内容安排进去，另一方面教学活动应与迎接奥运、绿色奥运相联系。
4.本课是活动课，应把每一个活动组织好，对活动意图要清楚，在活动中要体现教育意图，活动后要有小结，切实达到目的。
小学道德与法治教案6
1、讲故事
《大家在一起真快乐》
《交朋友》
《主动与小伙伴交往》
2、学儿歌
《我们都是好朋友》
小鸟儿，成群飞， 小鱼儿，成群游。
同学们，手拉手， 我们都是好朋友。
你帮我呀我帮你， 共同进步朝前走。
小学道德与法治教案7
第一课时
教学内容：我的成长相册、成长中的纪念物。
教学目标：使学生知道自己的成长离不开家庭，感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。
教学重点：感受家庭成员间的亲情。
教学难点：感受家庭成员间的亲情。
教学过程：
一、引导学生看P19插图：
(1)图1是教室里，几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。
(2)图2是学生在介绍照片中的自己，讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片，寻找自己成长的足迹，感受自己的成长与家人的密切关系。
二、请你拿出几张自己的照片，说说拍照片时的年龄和情景。
三、成长中的纪念物
1、导言
我们有许多成长中的纪念物，它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。
2、分析例图
四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。
3、把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧!
4、说说看到这些东西后，你有哪些感受?
5、写一写自己的`感受。
四、板书设计：
6、我是怎样长大的
第二课时
教学内容：爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈
教学目标：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激，懂得关心和孝敬父母长辈。
教学重点：怎样感谢爸爸和妈妈。
教学难点：怎样感谢爸爸和妈妈。
教学过程：
一、导言
我们每一步成长，都饱含着爸爸妈妈的关爱，每一点小小的进步，都离不开他们的耐心教诲。
板书课题：爸爸妈妈抚育我
二、引导学生看例图
图1：蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”;
图2：上学第一天，爸爸送孩子去学校，引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程;
图3：在爸爸的鼓励下，孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍;
图4：在风雨交加的时刻，有爸爸坚实的臂膀可以依靠。
三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧!
四、谢谢爸爸妈妈
1、导言
爸爸妈妈抚育我们很辛苦，我们应该怎样感谢他们呢?
2、分析例图
上图中，孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事，不辜负他们的期望;二是在家庭生活中要懂事儿，学会孝敬父母和长辈。
3、给爸爸妈妈一个惊喜。
4、记住特别的日子。(1)爸爸的生日(2)妈妈的生日
5、在这些特别的日子里，我们应该怎样做?
6、写一写：我准备
五、板书设计：
6、我是怎样长大的
小学道德与法治教案8
教学目标：
⒈通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
⒉了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
⒊体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学时间：4课时
教学过程：
一、导入教学
同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢?
二、教学活动
活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害
⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
⑴先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾害
⒈引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
⒉教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的`重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
⒊在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
⒋除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。
活动三：调查家乡的自然灾害
⒈让学生说一说本地存在哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。
⒉指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲，指导学生开展调查活动。
⑴确定调查内容。调查哪种自然灾害?灾害发生的时间、表现和危害有哪些?本地采取了哪些防灾和抗灾的措施?
⑵确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问?谁负责查找图片和文字资料?谁负责到实地进行考察?
⑶对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。
灾害调查组调查表
组长：
组员：
调查内容
调查方法
调查结果
我们的思考
⒊组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告，教师加以总结。
活动四：灾害预防预报有良方
⒈让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。
⑴古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些?
⑵有哪些预防预报自然灾害的高科技手段?
⑶人们在日常生活中，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语?
⒉在出示课本P43的照片之后，教师可补充相关图片和文字资料。
⒊提出讨论话题：你怎样看待自然灾害?懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。
活动五：灾害中的自救
⒈根据本地实际情况。选择易发生的自然灾害创设情境，设计演练内容。
⑴如果预报将有地震或洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作?
⑵如果地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办?如果你正在电影院里看电影，这时你该如何办?如果你正在马路上，这时你该如何办?
⑶如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应如何躲避洪水?
⑷如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应该如何做?
⒉除了展示教材P44——45的图片外，老师还可以补充相关资料。
⒊提出讨论话题：面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备什么品质?为什么?说说你知道的实例。
活动六：灾害无情人有情
⒈出示P46图片，让学生感受灾难发生时，可以得到来自四面八方的关怀和支持。
⒉让学生说一说他们从各种媒体上了解到的，有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人事迹。
⒊老师总结。帮助学生认识到虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智支预防它们，虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。
小学道德与法治教案9
教学目标：
1、让学生了解教师节的来历，教师工作的辛苦。
2、引导学生学会珍惜别人的劳动，学会体贴关心老师。
3、培养学生尊师敬师爱师的好品质。
教学重点：
了解教师的辛苦，学会体贴关心老师，尊敬老师。
班会流程：
一、导入：
在学校里，老师和我们朝夕相处，为了我们的成长，付出了许多心血和汗水。今天我们就来学习《老师，您辛苦了》
二、走近老师
1、阅读50――51页的内容，了解教师一天的生活。
2、观察自己的老师一天的工作，说说你的感受。
3、了解“世界教师日”
(1)教师节是几月几日?
(2)谈谈教师节的来历。
三、理解老师
1、默读52――53页的内容，理解老师的良苦用心。
2、讨论交流：
这几天老师上课时不像平时那样精神饱满，嗓子也有些哑了。你会怎么想，怎么做?
3、小结：老师也上人，他们和所有人一样，都要面对生活中的烦心事和工作上的种.种困难，我们要懂得老师的辛苦，充分理解老师。
四、尊敬老师
1、阅读54――55页的内容，谈谈伟人毛泽东是怎样尊敬自己的.老师的?
2、思考：尊敬老师体现在方方面面、点点点点滴滴。作为一名小学生，你认为我们应该怎样表达对老师的敬爱之情呢?
3、小结：教师辛勤地耕耘在三尺讲台，用广博的学识引领学生，用高尚的人格教导学生做人做事，同学们应该用实际行动来尊敬老师。
板书设计：
老师，您辛苦了
走近老师
理解老师
尊敬老师
小学道德与法治教案10
一、学情分析：
本期担任初一2个班的政治。初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在陌生，但是初一学生在理解上有一定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热情高。
二、教材分析：
初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志坚强的中学生，怎样对待友情，增强自己的交际能力等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。
本册重难点：
第一章《做自尊自信的人》
重点：尊重他人是我的需要。
难点：怎样做个自信的人。
第二章《做自立自强的人》
重点：自己的事要自己干。
难点：做个自强的人需要哪些因素。
第三章《做意志坚强的人》
重点：怎样面对挫折。
难点：让我们做个坚强的人。
第四章《做知法守法用法的人》
重点：法律的概念
难点：怎样用法律保护我们。
三、教学目的和要求：
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。
2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、具体措施：
1、重视基本概念的教学
在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的`概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。
2、加强政治用语的教学
这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。
3、加强实践教学
政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。
4、积极开展课外活动。
课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，培养他们的创新精神。
五、教研教改措施
1、以“先学后教，当堂训练”的模式的教学
2、加强学生的实际操作能力培养，并要学生养成对所做工作进行评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的交流与合作。
3、保证学生的学习兴趣，并探索因人而异的教学方法。
4、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上来丰富自己的教学经验。
5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。
六、优生和潜能生的辅导安排
1、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神。
2、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
3、对“学困生”多鼓励，少批评，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我判断与控制能力，必要时与家长联系，共同解决学习困难。
4、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。
七、考试、考查的安排
1、做好每次月考的试卷讲评
2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题能力
3、每周定期检查1—2次练习册作业，并加上适当的评语
4、考查好学生目标单元测试或小测的完成情况，并要求掌握书本上的全部基础知识
八、教学进度
(略)
小学道德与法治教案11
教学目标：
1.做事情有认真负责的态度。
2.初步养成做事认真细致的习惯。
3.知道要认真完成自己承担的任务。
4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。
教学重难点：
知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。
教学准备：多媒体课件、视频。
教学过程：
一、故事导入——引出“小马虎”
（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！21教育网
（2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图）
（3）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？
（4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）
（5）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。（课件出示名字小马虎）
二、探究活动
活动一：联系自身——捉马虎
1、找学习上的小马虎
①师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎）21世纪教育网版权所有
②师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的`小马虎吧。（学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正）
③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？
④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）
⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。
⑥师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？
教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。
2、找生活中的小马虎
①师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？
②师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）
教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！
活动二：榜样导行——克马虎
（1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？（2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心……）
（3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。（课件出示做事认真的小朋友的照片）请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。
活动三：游戏考验——练认真
（1）师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话”，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。（学生分组玩游戏）
（2）师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。
（3）师：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真）
（4）师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。
（5）师：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做到“听仔细、说清楚”，相信你们也会成功。（再玩说悄悄话的游戏）
三、总结收获，感悟提升
师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。（教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行）21教育名师原创作品
（师拍手读后，师生再读一遍）师：只要记住认真、仔细，我们一定能行。
四、拓展延伸，指导生活——巩固好习惯
（1）师：小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养成不马虎的好习惯那就更难了，如果小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还会理他吗？
（2）师：老师有个好主意，今天老师送大家一朵“七色花”，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变成了神奇的“七色花”。然后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花”开得最早，开得最艳。
小学道德与法治教案12
学习目标
教学目的：
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
情感态度与价值观：
强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
知识技能目标：
让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
教学重难点
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
教学过程：
一、导入
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
（观看法制教育视频）
二、小组讨论，并用气泡图等各种形式记录，小组派代表发言，各组参与讨论。
（一)正确对待父母和学校的教育
随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
（二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
（三）中学生预防侵害的基本原则与基本方法：
原则：
1、依靠法律，预防违法犯罪对自己的侵害
中小学生要明确，依靠法律是预防侵害的首要原则是自我保护的必备武器。依靠法律，必须学法、知法，掌握必要的法律知识.要弄清什么是合法，什么是违法；什么是无罪，什么是犯罪；什么是自己的义务，权利和合法权益，什么是受到侵害。还要弄清家庭，学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。要依法履行自己的`义务和行使权利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进行自我保护。要做到：一克服“害怕对方报复，干脆自认倒霉”的错误思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人报复”的错误做法。总之，就是要在法律允许的范围内自我保护，而不能用个人感情代替政策、法律。
2、依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害
这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。
3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害
包括中小学生家长在内的广大群众，对破坏社会治安，危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝，盼望通过综合治理和“严打”使社会稳定，中小学生受到保护而健康成长。群众的眼睛雪亮，智慧丰富，威力无穷，不断涌现出保护少年儿童，见义勇为的好市民，好青年，好干部。所以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时，要千方百计地求助身边的群众，共同来对付坏人。当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时，违法犯罪分子将成为过街老鼠，无藏身之地，遭灭顶之灾。
4、依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争，相信正义必将战胜邪恶；不能怯弱，不能束手待毙，不能让坏人为所欲为，这是中小学生预防侵害的必要前提。但是，中小学生年龄较小，身单力薄，在面对违法犯罪分子时，要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保存自己.电影《平原游击队》中的游击队长李向阳说：“要想抓住狐狸，就得比狐狸狡猾。”《鸡毛信》中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下，躲过日本鬼子的搜查，胜利地完成了送重要情报的任务；小兵张嘎也是眉头一皱，计上心来，想出招数中，战胜愚蠢的敌人。
小学道德与法治教案13
一、教学目标
【情感、态度与价值观目标】
热爱祖国，保护地球，树立公民的责任意识、环保意识和节水意识等。
【能力与方法目标】
能够从自身做起，从身边的小事做起，共同为保护我们美丽的家园出一份力。
【知识目标】
知道目前地球上存在的各种环境污染和环境破坏的问题，并了解我们作为一名小学生，能够为保护地球做的事情都有哪些。
二、教学重难点
【重点】
正确认识环境保护对于我们生活的重要性，并明确保护环境是每个人的责任。
【难点】
培养时时刻刻爱护环境，从小事做起，从我做起的责任意识。
三、教学方法
情景模拟法、小组讨论法、故事法。
四、教学过程
环节一：课堂导入
故事导入：讲述一个在荷兰首都阿姆斯特丹，无论是孩子还是老人，邮递员还是公司经理，几乎人手一辆自行车的故事。全城40%的交通都是由自行车承担的。
提问：为什么荷兰首都的居民都愿意以自行车来作为代步工具呢?它与私家汽车相比，会为城市带来哪些好处呢?
(学生思考，代表发言)
小结：因为自行车与汽车相比，不仅低碳环保，而且能减轻交通压力，并且也能让人们得到很好的身体锻炼。所以荷兰首都的居民愿意为了维护他们良好的居住环境而做出努力。
环节二：新课讲授
过渡：从上面的故事中我们能够知道，保护地球应该从每个人做起。那作为中国小公民的我们，又应该做些什么呢?
(一)保护环境，人人有责
小组讨论：争做环保小卫士
师：教师用ppt展示几组环境污染的图片(洗衣污水倒入河流、土地沙漠化日趋严重、雾霾天越来越多…)。
请同学们按学习小组进行讨论：如果派你去当环保小卫士，请你为这些环境问题出谋划策。
(小组讨论、代表发言)
小组1：天气好的时候选择骑车上学，不让爸妈开车接送，为大气环境出一份力。
小组2：洗衣用水可以用来冲马桶，拖地等，不能直接倒入干净的河流中。
小组3：去超市买东西的时候，不适用一次性塑料袋;不购买一次性筷子。
小结：大家出的主意都特别棒，看来集体的力量是不可估量的。的确，保护环境是每个人的责任，改变地球的现状需要我们每个人的参与和努力，我们应该从小处着手，从自己做起。
(二)我与动物做朋友
视频播放：近期热播电视剧《欢乐颂》中曲筱绡照顾流浪猫的短片。
思考：同学们，看了曲筱绡的做法之后，你有什么感受呢?
同学们可能会说：热心肠、爱护小动物、她把动物当作自己的.朋友…
教师：同学们刚刚都发表了自己的看法，也都谈了自己的感受。那我们想一想我们家小区周围是不是也有一些流浪猫、流浪狗正在挨饿受冻，没人关心它们照顾它们呢?如果下次你再看到它们，你会怎么做呢?
学生回答：我会主动去伸出援手，给它们一些食物，帮助它们盖一个能避寒的小窝…
小结：动物是大自然带给我们的馈赠，它们能够为我们带来欢乐和温暖，我们应该与他们做朋友。
(三)节约用水，减少污染
情境模拟：“一日停水体验活动”
请同学们分小组进行情境模拟：如果一天之内，一滴干净的水也没有，会对我们的生活造成哪些影响呢?给大家十分钟时间准备，任选场景，任选角色。
(学生分小组进行情境模拟扮演，体验没水的时候对我们造成的重重难题)
教师：刚刚大家都认真投入到模拟表演中，很棒，在模拟中大家都真切的感受到了没水的困扰。那么下面，请大家想一想，在日常生活中，我们都能通过哪些办法来进行节水呢?
学生1：淘米水可以用来浇花、洗衣污水可以用来冲马桶或者拖地。
学生2：刷牙和抹洗面奶的时候把水龙头关掉。
小结：水是生命之源，我们要想保护好干净的水资源，就必须从每个人做起，从身边的小事做起。
环节三：巩固提高
过渡：知道了环境保护的重要性，我们就要行动起来，一起来爱护我们伟大的地球母亲吧。
世界地球日马上就要到了，我们学校将会在那一天举办一场环保宣传口号评比大赛，下面，就让我们一起努力，每个人都来设计一个环保宣传口号，我们看谁设计的口号既实用，又朗朗上口。
现在大家动开动脑筋，开始设计吧!
环节四：小结作业
总结：通过今天的学习和游戏，我们都深刻的认识到了，环境保护看似一个大课题，但落到实处需要我们每个人都贡献一份自己的力量。因此，为了地球的明天，我们要从我做起，从小事做起。
作业布置：下课后，我们一起努力来设计一份以“帮地球妈妈擦眼泪”为主体的黑板报。每位同学都要在板报上面来写下自己能够为地球妈妈做的一件小事。
小学道德与法治教案14
目标导航：
1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
成长乐园：
歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》
基础训练：
一、填一填。
早上遇见老师，我会说：“！”
早上遇见同学，我会说：“！”
老师：上课，同学们好！
学生：
老师：下课，同学们再见！
学生：
能力提升
二、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。
这是我们的`（）老师。
三、我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。
小学道德与法治教案15
学习目标
情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。
知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教学重难点
教学重点：我们为什么受法律特殊保护，法律怎样保护我们健康成长。
教学难点：学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。
教学过程：
一、引入新课
1、导入语：同学们，我们平常乘车会给那些人让座？因为老弱病残孕是弱势群体，要受到全社会的特殊关爱。同样，我们未成年人在成长的过程中，有可能受到来自各方面的侵害，也需要一种特殊的行为规范——法律来保护我们。
2、课件展示课题：《我们受法律特殊保护》
二、讲授新课
㈠、我们需要特殊保护
过渡性交流：我们受法律保护，这里的我们指的是谁？未成年人指那些人？
〖情境互动动一〗（见课件）情境再现：上述这些图片和和情境案例，给我们的感想是什么？结合以上图片和案例，你能说出未成年人为什么需要特殊的保护吗？
结论：未成年人很容易受到侵害。
原因：
①、现实方面：我们生活的环境是复杂的，存在着不利于未成年人健康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些不法侵害。
②、自身方面，未成年人有许多弱点和不足：未成年人生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非和区分良莠能力较差；法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。
结论：我们需要法律给予特殊保护。
过渡性交流：除了上述原因外，你认为还应该有什么原因？让我们一起来观看一个视频吧。
〖情境互动二〗（见视频）想一想：党和国家领导人为什么要重视未成年人的健康成长？原因：未成年人健康成长对国家和民族具有十分重要的作用：未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。结论：我们需要法律给予特殊保护。
过渡性交流：通过上述的分析了解，请同学们一起来分享一下我对“青少年为什么要受到法律的特殊保护”的总结，大家对照自己的理解，看一看你总结的对吗？
〖我的`小结〗：青少年为什么需要受到特殊保护？
1、自身方面，未成年人有许多弱点和不足：未成年人生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非和区分良莠能力较差；法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。
2、国家方面：我们是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长直接关系着民族的振兴、国家的富强。
3、现实方面：我们生活的环境是复杂的，存在着不利于未成年人健康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些不法侵害。
㈡、法律保护我们健康成长
〖名言欣赏〗：马克思名言（见课件）。
过渡性交流：〖益智小测验〗为保护我们健康成长，家庭、学校、社会做出了不懈的努力，下边我们进行一个益智小测验，看谁能首先分辨出下面图片中我们都受到了来自哪些方面的保护吗？请举手回答。
〖调查报告〗（见课件）：你还能列举身边的来自家庭、学校、社会方面保护未成年人的典型事例吗？
温馨小提示：父母对我们悉心照料；老师对我们进行安全教育；学校进行危房改造；对未成年人免费参观爱国主义教育基地等。
〖智慧展示台〗（见课件）：结合上述情境材料，你能说说家庭、学校、社会对我们的健康成长有什么重要作用吗？
过渡性交流：家庭、学校和社会各界自觉履行职责对我们健康成长具有十分重要的作用。但社会生活环境是复杂的，也存在着不利于青少年健康成长的因素，面对下列情境，你会怎样做？你认为最有效的方法是什么？
学生交流，得出结论：运用法律手段，依法维护自己的合法权益。因为法律保护我们健康成长。
过渡性交流：为保护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保护未成年人健康成长，我国许多法律法规都对保护未成年人作出了明确的规定，还制定了两部专门法律从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。你知道这两部专门法律是什么法律吗？你知道还有那些法律对保护未成年人的健康成长也做出了明确的规定？
板书设计
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