幼儿园小班公开课教案

时间:2024-07-15 02:18:25 教案 我要投稿

幼儿园小班公开课教案通用15篇

  作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的幼儿园小班公开课教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班公开课教案通用15篇

幼儿园小班公开课教案1

  活动目标:

  1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。

  2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。

  3、愿意积极表现自己,体验成功的快乐。

  活动准备:

  电脑课件:小鸡过河活动过程:

  一、音乐导入:小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师:看看,这张图片上有什么?哇,有这么多小动物呢,他们会发生什么好玩的故事呢,我们一起去看看吧!

  师:今天天气真好,两只小鸡一起出去玩。你们看,他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件:小鸡边走边唱:叽叽叽叽叽,我们小手拉小手,叽叽叽叽叽,一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)2、幼儿唱小鸡的歌师:小鸡的歌真好听,让我们一起来学一学(幼儿学唱)。

  师:让我们唱着歌,陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。

  (开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性,让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)二、分析理解故事(一)第一条河1、师:两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?

  2、师:谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的'名字,当喊到长颈鹿时,有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?

  3、师:长颈鹿帮助了小鸡,小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)(二)第二条河1、师:两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌:叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡:宽宽的)让我们一起来比划一下。

  2、师:谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字,喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?

  3、师:乌龟帮助了小鸡,小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)(三)第三条河1、师:两只小鸡唱着歌又往前走,(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词:窄窄的。)2、师:那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌,而且非常聪明非常能干,他们说要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)3、师:小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(通过启发性的提问,让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容,学习其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)三、幼儿完整欣赏故事1、师:故事的名字是什么?

  2、师:你喜欢这两只小鸡吗?为什么?

  四、迁移讲述经验,说一说自己的本领。

  1、师:小鸡听大家夸奖他们,真高兴,你们听小鸡在说什么?(小鸡:"叽叽叽,小朋友,你们有什么本领能告诉我们吗?)2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如:叽叽叽,你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事,再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领,幼儿会很感兴趣。)五、教师带幼儿一起进行情景表演。

  师:现在老师当鸡妈妈,你们当小鸡,妈妈带你们去郊游。

  附:小鸡过河

  两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。

  长颈鹿来了,把长长的脖子架在河上。

  两只小鸡过了河,对长颈鹿说:"谢谢!"

  长颈鹿说:"不用谢!"两只小鸡再往前走,又碰见了一条宽宽的河。

  一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。

  两只小鸡有礼貌地说:"谢谢乌龟。"乌龟说:"不用谢!"

  两只小鸡又往前走,看见一条窄窄的小河。

  小鸡说:"这条河很窄,我们可以自己搭一座桥。"两只小鸡衔来树枝,搭了一座树枝桥。

  两只小鸡从树枝桥上过了河。

  他们高兴地欢呼:"我们走自己搭的桥过了河。

幼儿园小班公开课教案2

  【设计意图】

  现在有很多幼儿平时挑食、偏食、爱吃零食,而且个别幼儿还不爱运动,导致体重超标,肥胖幼儿就更加不爱运动了,这就形成了恶性循环。本次活动,目的是为了让幼儿在活动中体会到运动的重要性,知道运动是减肥的好方法,同时通过和伙伴们共同探索球的多种玩法,让幼儿更加有兴趣参与活动,并且从活动中体会到运动的乐趣。

  【活动目标】

  1.了解减肥的秘密,知道运动是减肥的好方法。

  2.探索球的多种玩法。

  3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  【活动准备】

  1、幼儿每人一个皮球

  2、胖胖兔头饰、礼物箱、魔法棒

  3、背景音乐《向前冲》《兔子舞》

  【活动过程】

  一、开始部分:情境导入,认识神秘客人——胖胖兔(老师扮演胖胖兔)。

  胖胖兔出场,向小朋友们自我介绍,并与幼儿进行情感交流。

  二、基本部分:

  1、引导幼儿欣赏故事,理解故事内容。

  2、引导幼儿说出减肥的方法。

  师:我太苦恼了,森林里要举行运动会,因为我太胖了,跑也跑不动,跳也跳不高,所以就不能参加!我吃过减肥药,打过减肥针,可是一点儿也没有作用!谁能帮我想想办法啊!

  幼:少吃饭!

  师:是啊,可我的饭量特别大,是应该少吃点。

  幼:少吃零食!

  师:嗯,我最喜欢吃零食了,这些零食可把我害苦了,我以后再也不吃了。

  幼:多运动!游泳、打球、跳舞、跳绳、跑步、走路、骑自行车等

  3、热身运动,音乐小律动——《向前冲》

  师:哦,这些办法好像都不错哦,那我们就一起来做个操运动一下吧!请小朋友找一个宽敞的地方站好!4、引导幼儿尝试用多种方法玩皮球。

  (1)出示胖胖兔带来的礼物——球,组织幼儿一起探索各种玩球的方法。

  (2)引导幼儿探索一人玩一个球的方法。请小朋友上来示范一下,然后推荐给其他小朋友们一起玩。

  师小结一个人玩球的方法——拍球、抱球学小袋鼠跳、夹球学小兔跳、像小刺猬背果子

  (3)引导幼儿探索两个人玩一个球的方法。

  A、引导幼儿两人相对滚球。

  B、引导幼儿双人抱球走(讲解游戏规则,将幼儿分成两组进行比赛)。

  (4)引导幼儿探讨许多人玩一个球的方法。

  A、引导幼儿进行投球练习(请男小朋友将球投进篮筐里),组织女小朋友幼进行投球练习。

  B、引导幼儿共同探讨许多人玩一个球的`方法。踢球、滚球、头顶传球(过山车)、脚下传球等

  师:原来皮球有这么多玩法啊,胖胖兔今天玩得真开心。

  三、结束部分:

  1、师小结,教育幼儿平时注意多运动,注意饮食才能使身体更健康。师:快看啊胖胖兔变瘦了,太棒了,胖胖兔运动减肥终于成功啦!小朋友平时也应该多运动、不偏食、不挑食,这样我们的身体就会更加的健康。

  2、带幼儿参加森林运动会,随音乐出场《兔子舞》。现在跟胖胖兔一起去参加森林运动会吧,出发喽!活动反思:

  通过教师扮演的胖胖兔变化,让幼儿了解到肥胖带来的烦恼和减肥之后的轻松与愉快。根据这节活动的内容主要是让孩子喜欢运动,知道运动是一种非常好的减肥方法,同时让幼儿结合自己的生活经验来感知减肥是一个持续的过程。从而让幼儿明白要想做好一件事都要有坚持不懈的毅力,同时要付出努力。同时让幼儿懂得了同伴间的交往,互帮互助的精神。

  整个活动在老师的引导下,幼儿由探讨一个人玩一个球的方法,到两个人玩一个球的方法,再到很多人一起玩一个球的方法,以游戏的方式让幼儿在活动中体会到快乐,并且激发了幼儿的创造力,让幼儿在快乐中得到了体力和脑力的锻炼。

  教学反思:

  从故事拓展到孩子的生活,结合孩子喜欢的体育活动,激发了孩子积极参与活动的兴趣,培养了孩子坚持不懈的品质,同时也教育幼儿要经常运动,这样我们的身体才会更健康。

幼儿园小班公开课教案3

  说活动背景:

  孩子们在活动区非常喜欢《勇敢的小鸡》这首歌,总是不停的模仿,有一天有个小朋友,愿意跟随音乐进行演奏,孩子们也非常的喜欢,但是考虑到中班孩子的学习模式是:情景化的共同学习,而且还要能够看简单的图示,所以我设计了此次活动,满足了不同幼儿的需求。

  说教学目标:

  1、幼儿能够跟随音乐做动作。这是基本的能力目标。

  2、幼儿能够看图示进行律动表演。为了提高幼儿看图示的能力,幼儿能够看图做动作是比较难的地方,但是为了突破这一目标,在活动中我加入了很多情景满足不同幼儿的学习能力。

  3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣。

  说教学方法:

  托尔斯泰指出:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教,而是帮助学生学,教学就是要教给学生借助自己已有的知识再获得知识。因此,在教学本课时

  一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣;

  二是要创设情景,让幼儿自主参与,自主探索,独立获取知识。在教学过程中我综合运用谈话法,示范法,游戏法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言,使之贯穿于整个教学过程中,以调动学生的学习积极性和主动性,使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程,以达到培养学生的创新思维能力。

  说学法:

  本课主要在教师的启发引导下,调动孩子们全身的感官,使他们积极主动地参与课堂教学,并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”,使他们在爱学,乐意学的基础上获取知识,形成技能。

  说教学过程:

  一、故事讲述:幼儿通过教师情景的讲故事,激发了幼儿的学习欲望,老师生动的引导语也是引导幼儿展开学习的重要动力。例如:森林里有很多野鸡,藏在小鸡中间,可是问道谁,谁都不承认自己是野鸡,你是野鸡吗?那你们学一学小鸡的动作,如果你们学的会,那么你就不是野鸡了。你学的是小鸡的什么地方?翅膀啊。你学的是小鸡的什么地方?鸡冠子啊。我请你们连着做四个小鸡的动作,然后你们像小雕塑一样不能动,而且好多小朋友和别人不一样,没说一个数字,你们就学不一样的动作,我们的小鸡站起来试一试,看看谁的动作和别人的不一样呢。这个小鸡和别人的不一样。表扬他。好厉害给自己点掌声。我们的组长要去找食物了,看一看我们的组长都做了那些动作呢?请你们仔细看一看。请小朋友听和看,看看谁会遵守规则。

  二、学习舞蹈动作:在学习音乐的之前老师引导幼儿学习动作,

  例如:刚才老师做了什么造型呢?这样是小鸡的嘴巴,这样就是小鸡的`鸡冠子,这样打开就是小鸡的翅膀。我刚刚还做了什么造型,我刚刚出发的时候做了什么造型?走走看一看。接下来老师还做了什么动作。还有一个扛回家的动作。接下来我是怎么吃得呢?学一学老师的动作。

  三、出示地图:在学会了动作的时候幼儿能够看图示进行学习,这样提高了幼儿看图示的能力,了解了音乐的表现顺序。

  四、跟随音乐去找食物:完整的欣赏音乐,将学到贯穿到音乐当中,有始有终。例如:请小朋友跟随组长去找食物,但是抓野鸡的任务由组长来做,你们跟着做动作就可以了。看看野鸡是怎么被抓住的。这样的故事情节,能够满足幼儿的成功感。

幼儿园小班公开课教案4

  一.活动内容:

  智力游戏《表情娃娃》

  二.活动目标:

  1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

  2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  三、活动准备:

  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  四、活动过程:

  (一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  (二)感官练习、感知数量

  1、运用视觉感知数量。

  (1)、打开红色的魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

  (2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

  2、运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

  (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

  3、运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

  4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

  5、教师小结。

  活动反思:

  本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开魔法之书,谁也不知道魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的`动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,符合小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能达到更好地学习效果。

幼儿园小班公开课教案5

  活动目标

  1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体,辨别“最大的”和“最小的”。

  2、能用排序卡将3个物体按大小差异进行正、逆排序游戏,发展观察比较能力。

  3、喜欢动手操作,愿意向同伴讲述自己的排序方法和结果。

  活动重难点:

  学会用比较的方法区别大小明显的三个物体,辨别“最大的”和“最小的”。

  并能将3个物体按大小差异进行正、逆排序,发展观察比较能力。

  活动准备:

  三辆汽车图片、三个糖果图片、三个甜甜圈图片,操作板;排序卡每人一套;礼物等若干。

  活动过程

  1.创设“小猫咪咪过生日”的.情节,引起幼儿兴趣,导入活动。

  (1)出示ppt蛋糕图片和猫咪图片,引起幼儿兴趣导入活动。

  师:这是谁?小猫咪咪今天过生日。咪咪要开一个生日派对。它准备去超市买一些糖果和点心。

  2.引导幼儿观察小汽车,找出“最大的”和“最小的”,并引导幼儿进行正逆排序。

  (1)看一看、想一想,比比三辆小汽车的大小,找出“最大的”和“最小的”。

  师:超市的停车场来了一辆小车,又来了一辆大车(出示道具汽车),咪咪开着车也到了停车场(咪咪的车)。

  提问:“三辆小汽车一样吗?哪里不一样?”“那辆车最小?”“那辆车最大?”咪咪的车呢?

  (2)给小汽车汽车排队,学习正逆排序。

  师:我们给三辆汽车排排队吧,从笑脸这里开始排,按照从小到大的顺序排排队。那一辆车在最前面?那一辆车在最后面?那一辆车在中间?

  小结:这样一个比一个大,越来越大,就是按照从小到大的顺序排排队。

  提问:还可以怎样来排排队?请小朋友上来排一排。从笑脸这里开始排,最大的汽车在最前面,不大也不小的车在中间,最小的车在最后面。

  小结:这样一个比一个小,越来越小,就是按照从大到小的顺序排排队。两种排队方法看上去都很整齐。

  3.观察三个大小不同的糖果,学习用目测的方法正排序。

  师:咪咪把车停在停车场后,就去超市买了朋友们喜欢吃的糖果。交流:这些糖果哪里不一样?你是怎么知道的?(看出来的)哪个最小?哪个最大?哪个不大也不小?

  师:咪咪说请小朋友帮它把糖果按照从小到大的顺序排排队。引导幼儿从有笑脸的一边开始排,并说出排序规律。

  4.观察三个大小不同的甜甜圈,学习利用重叠法,进行逆排序。

  师:咪咪还买了一些香喷喷的甜甜圈。

  讨论:“这些甜甜圈哪里不一样?”“除了颜色不一样,还有哪里不一样?”“还可以用什么方法比较大小?”(前后放在一起比一比)师:咪咪说请小朋友帮它把甜甜圈按照从大到小的顺序排排队。

  5.借助“车库停车”情节,练习一一对应。

  师:咪咪买完东西回到家,朋友们也开车来了。停车场还有三个空着的车库,有几个车库?这三个车库大小一样吗?几号车库最小?3号车库呢?2号车库呢?味咪他们怎样停车呢?请小朋友帮忙把车停进车库里。

  小结:汽车停在大小合适的车库最整齐。

  6.借助“整理礼物”情节,幼儿操作,练习按大小排序。

  (1)咪咪今天还收到了许多朋友送的礼物,请小朋友从礼物盒中选礼物,按照从小到大或从大到小的顺序贴到卡片上。只要小朋友能把礼物整理好,咪咪说就把礼物送给大家。

  (2)交流分享:请小朋友相互交流操作结果。你选的是什么礼物?你是按照什么顺序排队的?

  活动延伸:

  把活动材料投放到活动区,幼儿用礼物卡继续练习按照大小规律进行排序。

幼儿园小班公开课教案6

  【活动目标】

  1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

  2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

  3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  【活动重点】

  学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

  【活动难点】

  用语言表达夏季雷雨前后的情景。

  【活动准备】

  1、《小朋友的书·夏天真热》

  2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验,收看或收听关于雷雨的天气。

  【活动过程】

  一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。

  1、太阳公公到哪去了?

  2、天空中出现了什么?(乌云)

  3、看上去怎么样?

  4、我们看到了什么?听到了什么?(打雷声,闪电)

  二、引导幼儿观察雷雨时的情形。

  1、现在你听到了什么声音?(雨点)

  2、雨从哪儿来?落到了哪里?看看四周的.树、花草、房子有什么变化。

  3、等雨小些时,教师和幼儿一起撑伞到雨中走走,听雨点声,看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。

  三、引导幼儿观察雷雨后的情形。

  1、看一看,听一听,现在和下雨时又什么不一样?

  2、天上出现了什么?(白云)

  3、到户外走一周,呼吸雷雨后的清新空气,感受雨后的凉爽。

  【教学反思】

  教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

幼儿园小班公开课教案7

  活动目标

  1.理解故事的主要内容,大胆想象花瓣的用途。

  2.初步体验帮助別人的快乐。

  活动准备

  PPT图片、可操作的五色花一朵、图片若干。

  活动过程

  一、以五色花导入,激发幼儿的兴趣

  (一)引导语:小朋友们,今天老师收到了一份特殊的礼物,我们一起来看一看:这朵花和你平时见到的花有什么不一样的呢?它有哪几种颜色?如果你有一片花瓣,你会把它用来做什么呢?

  二、引导幼儿欣赏故事,初步体验故事的美好意境

  (一)教师结合PPT图片讲故事

  (二)启发幼儿回答:故事的名字叫什么?故事里面有谁?故事中发生了什么事情呢?

  三、操作《五色花》图谱,以问答的方式,帮助幼儿进一步理解故事内容

  (一)引导语:在刚才的故事当中,你听到了什么颜色的花瓣最先落下来?拉拉把红色花瓣送给谁?蚂蚁把红色花瓣当成什么?

  (二)启发幼儿逐一讲述:接下来是什么颜色的花瓣落下来呢?拉拉把他们送给谁?当成什么?

  (三)引导语:剩下最后一片是什么颜色的花瓣?拉拉是怎么做的?

  四、结合ppt,再梳理一遍故事

  (一)引导语:拉拉鼠和五色花的'故事有趣吗?我们一起再听一遍,把它记下来,回去讲给别的小朋友或爸爸妈妈听,好吗?

  (二)提问:如果你是小老鼠拉拉,你捡到了最后一片花瓣,你会把它送给谁,当做什么呢?帮助别人后,你觉得高兴吗?为什么?

  小结:拉拉鼠用五色花的花瓣帮助大家做了许多事情,在我们的生活当中,我们也可以用很多种方式关心帮助我们的好朋友,帮助了别人,我们也会觉的很开心。

  活动延伸:

  送花瓣给需要帮助的小动物或小朋友。

幼儿园小班公开课教案8

  教材分析:

  春天百花齐放,姹紫嫣红。赏花是小班幼儿在春季最感兴趣的事情。本节活动中,幼儿尝试用撕贴的方式来呈现美丽的花园。在活动的导入部分,通过创设“参观小松鼠的花园”的情境充分调动幼儿兴趣,引导幼儿从花的.颜色、不同造型进行观察和分析,发散思维,为活动做依托。在创作过程中,鼓励幼儿选择花瓣的颜色、构思花瓣的形状细致撕贴,解决重难点。在美术制作的过程中,感知春天花朵的绚烂多姿,体会与同伴合作“种花”的乐趣。

  活动目标:

  1.感知春天花朵的绚丽多姿,学习用撕贴不同造型花瓣的方法创作美丽的花朵。(重点)

  2.能够对红、黄、蓝、紫等常见色彩进行搭配,花瓣布局合理。(难点)

  3.感受撕贴活动的乐趣,体会与伙伴一起“种花”的快乐。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿有赏花的相关经验。

  2.物质准备:①制作材料:《美丽花园》背景纸,红、黄、蓝各色彩纸,胶棒。

  ②辅助材料:塑料盒、垃圾桶。③PPt《花园》,多元材料制作展板,背景音乐:岸部真明-花

  活动过程:

  1.创设花园情境,发散幼儿思维。

  1整体欣赏花园,感知花朵的五彩缤纷。

  提问:你喜欢哪个颜色的花?

  小结:花朵的颜色五颜六色,缤纷多彩。

  2欣赏花朵图片,帮助幼儿梳理花瓣造型的经验、

  提问:它的花瓣是什么样子的?像什么?你最喜欢哪一朵?为什么?

  小结:花朵不仅色彩美丽,还有不同的造型。

  2.探索、尝试撕出不同造型的花瓣,引导幼儿发现“种花”的方法。

  ①幼儿初步尝试撕花瓣,分享成功经验。

  提问:想做什么颜色的花?你想把它变成什么造型的花瓣。鼓励幼儿大胆尝试,勇敢表达。

  ②幼儿畅谈创作构思。

  3.幼儿自主创作,教师巡回指导。

  (1)提出创作要求:

  ①将花瓣围着花杆粘贴。

  ②创作完成后可继续创作不同颜色、造型的花朵。

  (2)幼儿创作,教师分层指导。

  对于能力较强的幼儿,重点指导其色彩搭配,画面布局均匀;对于能力稍弱的幼儿,重点指导其能坚持完成作品。

  4.分享与赏析

  (1)自评:师幼共同欣赏花园,肯定自我作品。

  (2)互评:你最喜欢哪一朵小花?主要从花瓣造型、色彩搭配及创造性进行讲评。

幼儿园小班公开课教案9

  活动目标:

  1、在游戏情景中学习按一定规律排序。

  2、体验游戏的快乐。

  3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  活动准备:

  幼儿制作的红、黄、蓝三色的'花朵

  活动过程:

  一、我们都是花仙子

  春天来了,花儿都开了。花儿有哪些颜色?说说你是什么花仙子。

  观察花朵排列的颜色规律

  二、游戏:花仙子找椅子

  1、两种颜色排序:AB

  请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好,其他幼儿依次按规律排队。

  2、三种颜色排序:ABC

  请三名幼儿手持红黄蓝颜色的花朵站好,其他幼儿依次按规律排队。

  3、两种颜色排序:ABB

  请四名幼儿手持红黄黄颜色的花朵站好,其他幼儿依次按规律排队。

  游戏时,帮助幼儿掌握排序规律。鼓励幼儿自己纠错检查。

  三、少了哪朵花

  请若干幼儿按一定规律站好,请幼儿观察其中缺少哪朵花巩固对排序规律的掌握。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园小班公开课教案10

  活动目标:

  1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。

  2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。

  3、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

  活动过程:

  一、激发去玩具城的兴趣

  1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)

  2、随律动《开火车》进入活动室

  二、玩玩具,初步感知4以内的数量

  1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的数量小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。

  2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的'认识

  3、送玩具回家,幼儿按点送物

  三、帮玩具宝宝数轮子

  1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?

  2、出示范例,引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

  3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿

  4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

  四、我们也来变一变

  1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

  2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?

  3、幼儿随音乐出活动室

  五、延伸

  1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

  2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班公开课教案11

  一、活动名称:《快乐轮胎》

  二、活动目标:

  1.乐意用语言表达自己的想法,学说简单句;

  2.能安静倾听故事,能随故事情节展开想象;

  3.体验小动物乘坐轮胎的欢快的情绪;

  三、活动准备:轮胎一个、ppt课件《快乐轮胎》、背景音乐

  四、重难点:

  重点:理解故事内容,培养幼儿倾听故事的兴趣。

  难点:想象轮胎可能会滚到什么地方。发展幼儿的想像力和语言表达能力。

  五、活动过程:

  1.分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。

  老师:在他们俩之间发生一个有趣的故事。

  (给幼儿讲故事)

  2.基本部分:

  1.利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。

  提问:(1)山坡上滚下一个什么东西呢?

  (2)快乐轮胎滚呀滚,都滚到哪了呢?

  (3)小动物坐在轮胎上,像乘坐什么一样呢?

  2.第二遍讲故事——体验小动物的快乐。

  3.让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。

  4.让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。

  展开自己的想象,轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作(如:滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等)

  六、结束部分:

  带领小朋友到院子里玩轮胎—体验快乐。

  小班语言《快乐轮胎》课后反思

  在《快乐轮胎》活动准备教具和考虑活动过程时,我的设想是以小松鼠和轮胎引出故事,然后第一遍讲述让幼儿安静倾听故事,后来一想,这个故事虽然有趣,但也挺长的,让幼儿从头到尾都要那么认真地听,对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了图片。果然,教具轮胎、ppt的运用加上声请并茂地讲述,孩子们被吸引住了,对于我提出的问题也能正确地回答。

  第二施讲述时,我让幼儿带着问题去看图听故事,在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解,效果也还不错,看来我的选择是正确的。

  但在活动中也发现了很多的不足之处,活动的'重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验,但两遍故事下来,孩子对故事的内容掌握了,但对这个欢快的情感体验没什么感觉。故事《快乐轮胎》讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩,它们在山坡上,在山谷里,在小沟边,轮胎一会儿弹到了天上,一会又滚到了谷底,给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种快乐吗?

  经过反思,我发现:故事里描写的世界吸引着孩子们,孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来,孩子们肯定会纷纷举手要求试一试,故事里小动物快乐的感染了孩子们,所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣,请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。

幼儿园小班公开课教案12

  活动目标:

  1.初步理解故事内容,感知各个动物之间的关系。

  2.尝试学说故事中“我不大”**“比我大”的对话,愿意参与角色表演。

  活动准备:

  1. 桌面上动物教具一套,每个幼儿一个手偶,蓝鲸图片.

  2. 地上贴上线条,供角色对话时站。

  活动过程:

  一、 导入

  小蚂蚁想知道谁是世界上最大的动物。你们知道吗?那我们就跟着小蚂蚁一起去寻找答案吧。

  二、 理解故事。

  1. 小蚂蚁和小鸡。

  小蚂蚁看到小鸡说:小鸡小鸡,你长的真大。

  小鸡笑着说:我不大,小猫比我大。

  提问:小蚂蚁看到小鸡说:小鸡小鸡,你长的'真大。小鸡是怎么回答的?

  分角色练习对话

  2. 小猫和小狗

  汪汪汪,谁来了?小狗和小猫比谁大?

  那小猫会怎么说呢?

  3. 小熊。

  还有什么动物比小狗大呢?可爱的小熊来了,看到小熊后,小狗会说什么呀?

  4. 大象。

  “咚咚咚”,是谁呀?小熊看到大象会说什么呀?

  小结:大象真的很大很大,他的身体像座山,腿粗的像四棵大树。

  5. 小蚂蚁问大象:大象大象,你一定是世界上最大的动物吧?

  大象笑着说:“我不大,有种动物比我大多了,它才是世界上最大的动物呢!”出师蓝鲸图片。

  师介绍:世界上最大的动物叫蓝鲸。蓝鲸生活在海洋里,它每天快乐的在海洋里游来游去,抓小鱼小虾吃,蓝色的海洋就是蓝鲸的家。

  三、 完整讲述故事。

  世界上最大的动物终于找出来了,那我们一起来听一听讲一讲这个故事吧。故事的名字叫《最大的动物》。

  教学反思

  1. 幼儿对动物能逐个说的出名称。3教具要多样化。

  2幼儿对本节 活动有吐字不清。 4在今后的教学中多激发幼儿兴趣。

幼儿园小班公开课教案13

  【活动目标】

  1.理解儿歌内容,尝试学说"XX宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。2.学习仿编儿歌,体验游戏的乐趣。

  【活动准备】

  1.动态有声PPT课件。2.动物图片挂饰若干。

  【活动过程】

  一、倾听火车声音,导入活动。二、分段熟悉儿歌内容。

  1.师:"谁在火车上?"(大象)"大象爷爷在说话呢,我们来听听大象爷爷说了什么。"(大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?"

  教师小结:原来大象爷爷开着火车出去玩,火车发出咔嚓咔嚓的声音。

  2.师:"大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行,我们来看看他请了谁。"(青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。)

  请个别幼儿练习说。

  3.猜谜,引出新朋友小兔,"小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

  4.根据动物叫声引出新朋友小猫,"小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

  三、完整欣赏儿歌,学习朗诵儿歌。1.教师示范朗诵。2.幼儿学习儿歌。四、仿编儿歌。提问:"最后一节车厢是空的`,你猜会是哪个小动物要去旅行呢?"请老师指导幼儿仿编儿歌。五、游戏"动物宝宝去旅行"。附儿歌:动物宝宝去旅行大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,动物宝宝去旅行。

幼儿园小班公开课教案14

  【活动目标】

  1、学习安静地倾听散文。

  2、初步理解散文的内容,产生喜欢幼儿园的情感。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  【活动准备】

  1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个;

  2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个;

  3、配乐散文录音带、欢快音乐磁带、录音机。

  【活动过程】

  一、星星来做客,导入课题。(唱歌曲《满天都是小星星》使幼儿安静下来)

  师:今天老师带来了一个我们早就认识的朋友,这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里,你猜它会是谁?(请幼儿说说)对,是可爱的小星星!(出示纸偶星星一个,请大班小朋友帮忙)

  星星:我是一颗小星星,大家好,我从天上来,小朋友你们知道天上是怎样的吗?那你们知道天上有什么吗?(请幼儿说说天上有什么?)

  师:小星星,天上是不是有好多好多好玩的东西啊?

  星星:对呀,天上可好玩了,有好多好多的东西。那你们知道我什么时候出来吗?(晚上)我每天晚上出来玩,我还在蓝天幼儿园上学,跟你们一样,读小班,我有好多好多的朋友,你们想听听我们幼儿园发生的有趣的事?

  二、听录音。

  师:你听到了什么?(请幼儿说说)(出示背景图,纸偶剧表演,教师念一遍散文,幼儿再欣赏。)

  师:那我们再来仔细地听听好吗?

  1、倾听散文(前半段)教师提问:

  (1)小星星的幼儿园是怎样的'?(好蓝好蓝的幼儿园)

  (2)蓝天幼儿园上有小朋友吗?它们是谁?(小星星)

  (3)那这些“小朋友”在干嘛呢?(这个走过来,那个走过来,好像在游戏,好像在跳舞)它们开心吗?(它们玩得可开心了!)

  (4)那蓝天幼儿园有老师吗?是谁呢?(请幼儿自由说)

  师:那让我们接着听蓝天上的幼儿园吧!

  2、倾听散文(后半段)教师提问:

  (1)现在谁出现了?(月亮阿姨)

  (2)她来干嘛的呢?(给小星星讲故事)小星星们怎样呢?(玩累了,听故事)它们喜欢听吗?(喜欢,它们静静的听得入了迷)

  (3)那蓝天幼儿园有老师吗?是谁呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我们幼儿园的老师呢?我们再好好地来听一下好吗?

  三、角色表演。

  师:你们喜欢蓝天幼儿园吗?那你们也想做一回小星星吗?那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋友好吗?老师做月亮阿姨。(请幼儿做小星星)

  主题活动反思

  幼儿处在判断力行動逻辑思维和实际抽象思维萌芽期的缓冲期,这时展现出語言随着姿势的逻辑思维特性,因此,我精心策划了本次学习活动的教学工具和课堂教学阶段(从“静”——雪白雪白飘呀飘,到“动”——小狗小猫争吵争执雪白雪白是糖還是盐,再到“详细”——详细赏析、叙述小故事),为此达到活动目标。主题活动中有三个层面非常值得小结:

  第一,设计方案并实际操作小故事拖盘,引起幼儿积极张口、愿意张口。幼儿在实际操作小故事拖盘时能够让“雪花”漂落到树木上、漂落到峰顶上、漂落到房顶上……能够让动物赶到雪天里,并和他们会话。小故事拖盘既考虑了幼儿实际操作摆布的要求,也引起了幼儿按自身的意向开展描述。主题活动中全部的幼儿都能张口讲话,并能响声洪亮地讲话。

  第二,设计方案小故事当场情景,正确引导幼儿分析并理论小动物的会话。根据重现小故事当场的情景,幼儿会被雪天中的“房屋”所吸引住,这时老师能够根据演译小故事中三个人物角色的会话,

  小百度百科:雪花,一种结晶,构造随溫度的转变而转变,其别名未央花和六出,一种漂亮的结晶,它在漂落全过程中结团攀联在一起,就产生雪片。

幼儿园小班公开课教案15

  活动目标:

  1、创设故事情境,激发幼儿对画画的兴趣。

  2、学习胡萝卜的画法,并能尝试给萝卜涂上颜色。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、创意绘本、油画棒人手一份。

  2、绘画范例一张。

  3、故事:拔萝卜。

  活动过程:

  1、教师讲《拔萝卜》的故事。

  2、请幼儿说说萝卜的`种类有哪些?教师小结,并告诉大家萝卜有丰富的营养。

  3、出示绘画范例大图,引导幼儿观察画面:小兔想要拔一个最大、最甜的萝卜送给妈妈吃,小兔子拎着篮子坐在地上,指着一个大大的红萝卜。噢,小兔子选中了这个大萝卜。小朋友们,请你把这个小兔子最喜欢、最想拔起来的萝卜画出来吧。

  4、引导幼儿画萝卜并给萝卜涂色。

  教师在黑板上示范画,边画边念歌谣:圆圆的红脸尖下巴,卷卷的大花绿头发。

  绘画步骤:

  1)画出萝卜的外轮廓。

  2)在萝卜的外轮廓上画出胡须。

  3)给画好的萝卜添上叶子。

  5.让幼儿展示自己的作品,教师对幼儿的作品予以表扬鼓励。

  活动延伸:

  游戏:拔萝卜

  目标:

  1、仔细听音乐,感受音乐的快慢,能随着音乐用肢体动作来表现。

  2、大胆想象,体验音乐游戏带来的快乐。

  3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作。

  玩法:

  播放《拔萝卜》歌曲,老师扮演萝卜蹲在地上,小朋友扮演兔子。先让一个小朋友来拔,抱住老师的手臂,拔不动;再让其他的小朋友来,依次拽住前面小朋友的衣服。大概上来七、八个小朋友时,老师可以起身,萝卜就拔出来了。

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