幼儿园语言活动教案(汇编15篇)
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园语言活动教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园语言活动教案1
一、目标：
1．通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。
2．鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。
二、重点：
学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。
难点：
鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。
三、材料：
1．录音片段（、音乐）
2．情节图片两张
3．多媒体课件一套
4．自制金牌两块
四、流程：
激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论
五、过程：
（一）激发兴趣：
1．（森林里响起热闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！
师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？
（幼儿回答）兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。
2．师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？（幼儿回答）
师：原来是乌龟赢了！
师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。
3．师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？（幼儿回答）
师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！
（二）想象表达：
1．运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）
2。师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的.吗？（幼儿回答）
师：运动员准备、跑（小乌龟，小兔跑了出去）。
（三）分析理解：
1．情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？（放录音：比赛开始了……小鸭哭着说：我迷路啦）
师：小兔真的会这么做吗？（放录音：小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了）
2．情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛——”（出示情节图片，观察）
师：啊呀！又怎么啦？（幼儿回答）
师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？（幼儿相互商量，师参与）
（四）交流讨论：
师：让我们用掌声请出两位运动员。（音乐响起，两位运动员进场。）
师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧？（幼儿回答）
师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和
它们好好聊聊吧！
（放欢乐的乐曲，幼儿离开）
幼儿园语言活动教案2
教案目标：
1、引导幼儿认真观察画面，大胆想象、表达自己对画面的理解。
2、欣赏，理解小男孩想像小鸟一样自由飞翔的愿望。
3、鼓励幼儿大胆想象飞上天空后的见闻。
教案准备：
1、画面，
2、DV
教案过程：
一、 观察画面
1、今天老师为小朋友们带来一幅漂亮的图画，图画里有些很奇怪的`东
西，是什么呢？我们一起来看看。
2、出示画面，幼儿自由观察：你看到了什么？
3、这个小男孩看起来还很小，我们可以叫他什么？
4、弟弟在哪里干什么？弟弟向上伸出小手想干什么？
5、为什么有三个一模一样的人？
6、一颗红红的心表示什么意思？
7、弟弟的心愿是什么？
8、他为什么想变小鸟？（引导幼儿理解小鸟有翅膀，可以自由飞翔。）
9、你们猜猜弟弟变成小鸟了会想飞到哪里？
10、小结幼儿想法。
二、欣赏
1、小弟弟到底想去哪里呢？我们一起来听一首，听完你就知
道了。
2、播放录音
3、提问：弟弟变成小鸟想飞到哪里？
里还说了些什么？
4、再次欣赏：这首的名字叫《天高高》，我们再来听一听里还说了些什么。
5、提问：的名字叫什么？
里面说了些什么？
三、自由自在的小鸟
1、你们想变成小鸟自由飞翔吗？
2、如果你变成了小鸟，你想飞到哪里？
3、你在高高的天上飞，会看到些什么？
4、你能来学学小鸟自由自在飞翔的样子吗？
5、播放小鸟叫的音乐：请小朋友变成小鸟一起飞到外面去自由自在地吧。
幼儿园语言活动教案3
活动内容
科学活动：各种各样的纸
活动目标
1.认识和了解生活中常见的纸.
2.感受各种纸的质地和用途的不同。
活动准备
面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。
幼儿用书第四册第24页。
活动过程：
一、自由玩纸，交流感受
请幼儿自由拿取筐里的'各种纸，摸一摸、看一看、说一说。
讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？
三、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。 （重点）
四、送纸回家。（难点）
1. 先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2. 再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
五、观察纸制品，了解纸的用途
1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动内容
艺术活动：快乐彩带舞
幼儿园语言活动教案4
设计意图：
小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她，他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相处。爱是孩子情感世界中的重要组成部分。根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出"语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。"在此次活动中，我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。通过教师与幼儿共同对绘本故事《妈妈抱抱我》的解读，从动物妈妈和宝宝之间爱的亲密动作，让孩子感受妈妈对孩子表达爱的方式。从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。活动的重点就是让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中，积极踊跃的表达。
一、活动目标
（一）观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出"妈妈用抱他的宝宝"。
（二）从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
活动准备绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件背景音乐歌曲《我的好妈妈》
活动过程一、歌曲导入，感受母爱的表达教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》
老师—小朋友，你爱你的的妈妈吗？为什么呢？
幼儿—妈妈爱我们。
老师—那妈妈是怎样爱你的呢？
幼儿—妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。
二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
—你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们来听听故事。
1、感受鸡妈妈的爱—（出示第二张图片）看看图片上有谁？（可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸）—你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？
—（出示第三张图片）原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
2、感受狗妈妈的爱—那小朋友你来看看，这又是谁呢？它是怎样爱宝宝的呢？
—（出示第四张图片）原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的.孩子的呢？
—（出示第五张图片）狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
3、了解鸟妈妈的爱—接下来小朋友猜猜谁又来了呢？猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。
—（出示第六张图片）是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。
—（出示第七张图片）鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。
4、了解大象妈妈的爱—（观察第八张图片）小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么？（幼儿观察）—（出示第九张图片）象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。
三、情景表演，教师和幼儿边表演边述说。
（播放背景音乐）表演完了，故事还没有完，故事（讲述第十、十一图片）小女孩和妈妈幸福的抱在一起。
—好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。
四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。
—原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗？（幼儿讨论）小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦！
宝贝们你们知道我们是怎么爱宝宝的，让我们一起来听听吧！（音乐律动游戏）
幼儿园语言活动教案5
活动目标：
1、认真观察图片，能在教师的引导下用简单的语言讲述图意。
2、通过理解图片内容，幼儿知道应该养成良好的进餐习惯。
3、能积极参加讲述活动，体验活动的快乐。
活动重点：
认真观察图片，能在教师的引导下用简单的语言讲述图意。
活动难点：
通过理解图片内容，幼儿知道应该养成良好的进餐习惯。
活动准备：
ppt课件 、尾巴一条、幼儿用餐时的照片两张、笑脸哭脸每人各一个。
活动过程：
一、出示尾巴，谈话引入课题：
1、这是什么呀？（尾巴）你们知道谁会长尾巴吗？
2、你们小朋友会长尾巴吗？
有一位叫红红的小朋友呀她长了一条长尾巴，你们想看吗？
二、逐一出示图片，以提问的方式，帮助幼儿理解图意。
1、出示图4（红红）这就是红红，她有一条很长的尾巴，你们看！！长尾巴追来拉！！（尾巴）
提问：你们看到了什么？红红的长尾巴是什么样的？这些小动物跟在红红后面看上去像什么呀？（老师可以自己引导性回答）
小结；红红后面有很多小动物在追她，一个跟着一个，好象一条长尾巴。
过度语：为什么红红后面跟着这么多小动物？（鼓励幼儿大胆想象）小朋友都说得很好，那我们一起接着看，到底发生了什么事情，让这些小动物跟着红红呢？
2、出示图1 提问：红红在哪里？她在干什么？（看电视，吃饭）有的'小朋友说在吃饭，有的小朋友说在看电视，说的都很对，但是我们把看电视和吃饭连起来说怎么说呢？老师想到了，我们可以说：红红一边吃饭，一边看电视。（幼儿学说一遍：一边．．．，一边．．．）
红红是怎么吃饭的？（学说语句"一边．．．，一边．．．）红红桌子上有哪些好吃的菜呢？地上有什么？（表扬：小眼睛真亮）地上为什么会有米饭呢？谁来了？
小结：红红一边吃饭一边看电视，米饭撒到了桌子上和地上，小鸡走过来，吃起了地上的米。
3、出示图2 提问：接下来又发生了什么事情？什么掉地上了？谁来了？
小结：红红一边吃饭一边看电视，不小心把鱼掉在地上，小猫走过来，吃了地上的鱼。
4、出示图3 提问：接下来又会发生什么事情呢？什么掉地上去了？谁来了？？
小结：红红一边吃饭一边看电视，不小心把肉掉在地上，小狗走了过来，吃起了地上的肉。
5、出示图4：红红吃好了饭，可是小鸡、小猫、小狗还想吃，于是就追着红红要东西吃，红红身后好像一条"长尾巴"。
6、提问：你们觉得红红这样吃饭对吗？那应该怎么吃呢？
小结：我们小朋友吃饭的时候要认真吃饭，不讲话，不看电视，不做与吃饭无关的事情，这样就不会掉饭菜到地上，做一个养成好习惯的乖孩子。
三、老师完整的讲述故事一遍（图片）
红红在家里吃饭，可是她不认真，一边吃饭一边看电视，所以把饭掉在了地上和桌子上，叽叽叽，小鸡走过来，吃起来了地上的米饭。红红一边吃饭一边看电视，不小心把鱼掉地上去了，喵喵喵，小猫走过来了，吃起了地上的鱼。红红还是一边吃饭，一边看电视，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走过来，吃起了地上的肉。等红红饭吃好后，小鸡小猫小狗还想吃，于是就追着红红，红红吓得赶紧跑，小鸡小猫小狗追在红红后面，就像一条长尾巴。
听了老师讲故事，谁愿意把这个故事讲给老师和小朋友听呢？
四、幼儿个别讲述
根据图片，在老师的引导下大概讲述图片内容。（给予表扬）
五、做游戏：送哭脸、小脸。
1、老师示范 出示笑脸、哭脸，师：老师这有两张漂亮的表情，一张是笑脸，一张是哭脸。我要把这里其中一张送给红红， 提问：红红这样吃饭，吃到地上到处都是，我们要给他送一个笑脸呢还是哭脸呢？
2、出示照片：老师这里有很多小朋友，他们是怎么吃饭的，请小朋友仔细观察，请你为他们送上笑脸，或者哭脸。（请个别幼儿先示范，并说说为什么？）
3、集体送笑脸、哭脸（送笑脸前，讲好规则，让幼儿快速回到位置上）
活动延伸：
学了今天的故事，我们以后要怎么吃饭呢？那我们一起去把这个故事讲给其他小朋友听，让他们以后吃饭的时候也不要撒饭好吗？
幼儿园语言活动教案6
活动内容
艺术活动：漂亮的小纸袋
活动目标
1.尝试用蘸印或粘贴的方式来装饰纸袋。
2.体验装饰纸袋的快乐。
活动准备
幼儿人手一只纸袋，各色纸片，胶水，抹布。调好各色颜料的颜料盘，纸球若干。
活动过程：
一、出示纸袋，激发幼儿的创作兴趣。
教师以纸袋的口吻说：“春天到了，小朋友都穿上了漂亮的`衣服，我也想要一件漂亮的新衣服，谁愿意来帮助我呀？”
二、尝试创作。（重点，难点）
1.教师讲解纸球蘸色的方法。
2.幼儿在老师的指导下练习纸球蘸色。
3.幼儿自由选择装饰纸袋的材料。
4.幼儿自由操作，教师给予适当帮助与指导。
5.教师及时发现幼儿有创意的装饰方法，并及时给予鼓励与引导。
三、给纸袋找好朋友
幼儿将制作好的纸袋送给自己的好朋友，引导幼儿学会交往，学会分享。
幼儿园语言活动教案7
一、教案目标：
1、理解故事的内容，知道冬天要多运动才能不怕冷。
2、幼儿能大胆的说出自己的想法，提高幼儿的表达能力。
3、幼儿能积极的参与到活动中，并获得其中的乐趣。
二、教案准备： 故事磁带、录音机
三、教案过程：
1、问题导入：
师：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?
2、初步欣赏故事，了解人物和情节。
师：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?
3、再次欣赏故事：欣赏故事录音。
4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
师：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?
师：妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?
师：姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的衣服5、讨论：什么是不怕冷的？你怕冷吗？怎样才能不冷？
注：老师要鼓励幼儿积极参与活动，并及时的提出表扬。
四、活动建议：
鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验怎么做才能不怕冷。
五、活动评价：
1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。
2、愿意通过体育活动也也能不怕冷。
（附) 故事：不怕冷的小白兔下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么不怕冷的大衣，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的'，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗?
幼儿园语言活动教案8
活动目标：
1、认识洒水车，了解洒水车的基本构造和用途。
2、学唱歌曲《洒水车》，喜欢参加音乐游戏。
活动准备：
教具：PPT课件、矿泉水瓶子（瓶盖戳个洞，作为洒水工具）活动过程：
一、看看、说说各种各样的车
1、看看图片上的车师：马路上有许多车子，你看到了什么车？（播放第二张ppt，出示四辆车子）
2、说说这些车的用处师：你们知道这些车有什么用吗？
小结：马路上有各种各样的车，他们都有特别的本领，我们的生活可少不了这些车。
二、认识洒水车
1、听一听，猜一猜师：马路上还有一辆车，让我们一起来听一听，猜猜是什么车？（播放第三张ppt，播放洒水车视频）师：你听到歌曲里唱了什么？你能猜出来是什么车吗？
2、说说洒水车的构造和用途师：洒水车是什么样子的呢？它有什么用？（播放第四张ppt，一辆真的.洒水车）
小结：洒水车是专门为马路洗澡的汽车。它的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，洒水车工作时会喷水，把马路冲洗得很干净。（在总结的同时播放第五张ppt）
三、音乐游戏《洒水车》
1、介绍游戏规则师：你们在马路上看到过洒水车吗？洒水车的水有没有喷到你身上？师：我们来玩洒水车的游戏吧。我来当司机，你们当马路上的行人，洒水车开过来的时候你们要让开哦。
2、师生共同游戏教师请一些幼儿当行人，自己当洒水车，手持矿泉水瓶。（播放第六张ppt，点击歌曲）
小结：洒水车工作的时候会播放好听的音乐，提醒马路上的行人及时闪躲，免得把衣服喷湿。
四、学唱歌曲《洒水车》（根据幼儿的实际情况，选择播放视频或歌词或歌曲）
1、再次欣赏歌曲
2、学唱歌曲《洒水车》
幼儿园语言活动教案9
一、教学目标：
1、理解故事内容，感受父子间的亲情。
2、认识各种电话，了解其主要功能，感受电话给生活带来的方便。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
二、活动准备
多媒体课件。
三、活动过程
（一）、开始部分
孩子们，你们的家乡在哪？
我的家乡在济南，那儿有我的家人和好朋友。我在这工作不能经常回家，如果我想他们了，我该怎么办呢？
小朋友们真聪明，想到了这么多的办法。每当我想家人朋友时就会打个电话，发个视频，听听他们的声音，见见他们的模样，好像真的和他们在一起！
（二）、基本部分
今天，李老师向你们介绍一位朋友。看！它是谁？火狐狸。让我们一起走进故事去看看火狐狸怎么了？
1、出示图片1
提问：这个故事发生在什么时间？冬天、圣诞节。
你是怎么知道的，从哪看出来的？白雪、装饰的松树。
教师：圣诞节就和我们的新年一样，过年时，全家人都会聚在一起做些好吃的，一起过年。
2、出示图片2
提问：我们一起去看看火狐狸家为圣诞节做了那些准备？苹果派、肉饼、蛋卷。这么多好吃的看起来特别美味，屋子里香香的。
看！家里有妈妈，火狐狸，少了谁？火狐狸的爸爸
少了爸爸在家过节，火狐狸会怎样？伤心，失望，会很想爸爸。
火狐狸想爸爸是怎么做的？打了一个电话。火狐狸和李老师一样，也是打了一个电话。
3、出示图片3
提问：为什么爸爸不在家，它在哪？在干什么？爸爸很忙，给小朋友邮寄圣诞礼物，没法回来。
为什么它打了很长很长的电话？因为它见不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的话要说。
4、出示图片4
提问：当爸爸接到火狐狸的电话，听到它的声音，爸爸会怎样？火狐狸呢？很开心。所以，火狐狸不停地说呀说。
想一想，他们会在电话里说些什么？新年愿望，妈妈做了哪些新年准备，我想你了……
5、最后，门铃响了，火狐狸惊喜地叫了起来，为什么？你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸？你有什么话要对爸爸说吗？
6、师幼一起完整的讲述故事。
7、虽然它们没法见面，但它们通过电话后听到对方的声音，都开心了。提问：那你们觉得电话的作用大不大？
幼儿讨论电话的作用。
总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的.声音，互相交流，传达感情。
8、下面我们一起来看看各种各样的电话。（简单介绍）你知道是谁发明的电话吗？（亚历山大·贝尔）火狐狸用过的电话和哪个相像？你还在哪见过电话？
随着科技的发展。现在的电话不仅能听见声音，还能视频见面，使我们的生活越来越方便。
（三）、结束部分
孩子们，当我们想念父母，朋友时：当我们有些话想说却不好意思当面说的时候，我们可以通过电话来表达我们对家人朋友的爱。
活动延伸：
孩子们今天回家设计一步未来的电话。
幼儿园语言活动教案10
活动目标：
1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。
2、观察画面理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展和转折，注意科学家表情的变化。
3、初步学习“站”、“降落”、“浮”、沉“等动词。
活动准备：
1、经验准备：家庭读本《机器人》。
2、材料准备：大书，白马的真实照片（站姿一本、其他姿势的一张）。
3、环境准备：在阅读角投放《机器人》和其他关于科学发明的读本。
活动过程：
一、导入活动
教师拿出《机器人》读本，问幼儿：封面上的老爷爷你们还记得吗？这本书讲了什么内容？（请幼儿进行讲述，如果不能讲述，翻阅图书和幼儿一起回顾读本中的内容。）机器人都会做什么？科学家们最大的本领就是发明和创造，科学家爷爷又有新的发明，你今天我们要读的这本书里，科学家又会造出什么来呢？我们一起来看一看。（出示铁马读本封面）
二、图画阅读
封面：（遮挡标题）这次科学家发明的是什么？这匹马是用什么做成的？为什么科学家手里要拿着遥控器呢？这匹马是用铁制造出来的，所以叫——（揭掉书名上遮着的纸）幼儿认读。 （出示白马站立的真实照片）这是一匹真的马，它们长得一样吗？哪里不一样？（请幼儿用语言描述马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。）马都有什么本领？（待幼儿回答后总结）这匹铁马有没有这些本领呢？
三、教师带领幼儿逐页翻阅大书，进行讲述。
在重要的动词等地方请幼儿进行表述。
活动反思：
此读本是继《机器人》后的`又一科学发明读本，它既通俗易懂，又有激发孩子们创造发明的好奇心。本书难点在于细致观察图片说一说如何看出铁马能飞的，引导孩子们从画面中参照物找答案，同样铁马会沉在水里，也是通过观察铁马身体在水中的位置变化得出。多用文句“为什么”、“你认为呢”、“还有什么本领”等类似的问题，使得孩子们说的机会很多，而且尽量要用拓展性的问题，避免孩子回答是或不是，对或错的问题。
总之，分享阅读是给我和孩子一个大胆想像，敢于表达的机会，在以后的课程学习中更要突显“孩子完整说”的目标，尽量丰富孩子的词汇
幼儿园语言活动教案11
活动目标
1、认识各种各样的水，知道大自然的水无处不在。
2、愿意欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。
3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。
活动过程
一、倾听录音，激发兴趣。
1、倾听流水声(放录音PPT)(问：小朋友，你们听到了什么声音?)(水)2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水?
教师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的`水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。
二、幼儿学习诗歌。
1、让我们一起来听一下诗歌《水》。但是在听的时候 ，王老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水?诗歌里是怎么说这些水的?(如：什么水，是海水?)幼儿可自由用动作表现。
2、出示PPT，学习诗歌。(大大的水，是海水。
小小的水，是泪水。
跳舞的水，是喷泉。
静静的水，是湖水。
清清的水，自来水。
脏脏的水，是泥水。
甜甜的水，西瓜水。
咸咸的水，是汗水。)
3、幼儿集体朗诵。(可以加上动作表现。)
4、引导幼儿讨论：
小小的水除了泪水，还可以是什么水?脏脏的水除了有泥水，还有什么水。(雨水，污水。)教师小结：刚才小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水，今天请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听，看看周围还有什么样的水。
三、延伸提问引发幼儿思考：
假如没有了水，世界将会变成什么样?
(植物离不开水，金鱼离不开水，引出人和动物都离不开水。)教师小结：小朋友们都知道了水的用处，所以要养成爱惜水、节约水的习惯。那小朋友们平时用水的时候，要时时刻刻记得节约用水。
幼儿园语言活动教案12
设计意图：
我园坐落在汉江边的陕南硒茶小镇焕古的怀抱里，幼儿在茶山里生，茶山上长，从小闻着茶香、品着茶味快乐幸福的成长着。孩子们作为将来的种茶人、制茶人和售茶人，有责任和义务把古镇茶文化和茶技艺传承下去，我园的园本特色课程《茶乡茶香》就是在这种幽幽香气中产生，孩子们在家庭及幼儿园都接触茶，学习茶文化。作品《茶山小妞》就是由活动中记录下来的点点滴滴串联而成
活动目标：
1、激发幼儿学习茶文化的兴趣；
2、幼儿初步了解泡茶活动的基本技能；
3、幼儿初步感受身为茶山孩子的自豪感和责任感。
活动重点：
1、激发幼儿学习茶文化的兴趣；
2、幼儿初步了解泡茶活动的基本技能；
活动难点：
幼儿初步感受身为茶山孩子的自豪感和责任感。
活动准备：
PPT
活动过程：
创设情境，激发幼儿兴趣。
（出示幻灯片一）谈话：孩子们，今天老师带来了一位小朋友，她可能干了，你们认识她吗？她在哪里呀？（幼：涵涵、小伙伴、茶山上……）
初步感知故事内容，了解故事中小朋友心情的变化。
1、（出示幻灯片二）提问：孩子们，涵涵一家是做什么的'呢？
2、（依次出示幻灯片三）提问：孩子们，你们知道喝茶有什么好处？会泡茶吗？
3、（依次出示幻灯片四、五、六）提问：家里忙的时候，涵涵做了些什么？
4、（出示幻灯片七）提问：孩子们，涵涵在幼儿园里做了什么有意义的事情?
5、（出示幻灯片八）提问：香香的茶泡好了，涵涵把它敬给了谁？
6、（出示幻灯片九）提问：你愿意把你家的香茶与客人分享吗？
三、结合故事情节，幼儿回忆自家与茶的故事。
提问：孩子们，你还记得自己家种茶、摘茶、卖茶的情景吗？哪位小朋友愿意跟大家分享一下？
四、总结并延伸。
孩子们，你们是硒茶小镇的宝宝，满山的茶树是我们的朋友，她们陪伴了我们许多许多年，为了每一片茶叶长得更好，味道更美，让我们从今天起向涵涵一样，好好学习茶的知识。
幼儿园语言活动教案13
活动目标
1.欣赏并感受散文诗中树叶飘落的情趣。
2.初步尝试用固定句式续编诗句。
活动准备
1.经验准备：幼儿对树叶已有一定的认知基础。
2.课件准备：《落叶》大背景图、诗歌音频、诗歌配乐音频；诗句中的地点、角色图等
3.纸面教具：打印纸质大树叶一张，毛毛虫、蚂蚁、小鱼、燕子的头饰各一。
活动过程
教师出示大背景图,播放诗歌音频，让幼儿初步熟悉诗歌内容。
1.引导幼儿观察并大胆说出图片的内容。
——看一看这幅图上有什么？你觉得这些树叶会落在哪里？
2.根据内容同步点击出示对相应的地点、动物、事件图。
——认真听一听，看一看，树叶都落在了哪里？
再次播放散文诗音频，进一步引导幼儿理解散文诗的内容。
——谁过来了？它们把树叶当作什么？
——树叶落到院子里，小燕子怎么说？它为什么这么说？
教师播放散文诗配乐，根据图片的提示，引导幼儿跟着师朗读散文诗，熟知内容。
教师使用纸面教具头饰+树叶进行角色表演
1.教师邀请几个幼儿角色扮演模仿小动物，其他幼儿学说散文诗的重点句式（例如一名幼儿扮小虫，其他幼儿念小虫的这一句）。
——这里有一片这么大的树叶落下来，谁愿意来扮演成小动物演一演？
教师启发幼儿进行联想，鼓励幼儿继续编后面的故事。
1.鼓励幼儿相互讨论，再请个别幼儿回答；
——想一想树叶还会落在哪里？还会被什么动物看到？这些小动物会把树叶当作什么？（如“被小老鼠当作扇子”“被小猴当作口哨”“被小鸡当作玩具”等）
2.幼儿说出的内容，教师根据自己的能力，酌情配以现场即兴绘画，或用文字的方式进行记录。
3.教师与幼儿朗读课堂上续编的内容，调动幼儿的情感体验。
活动延伸
日常活动
幼儿用绘画的形式把自己创编的内容记录在画纸上。
区域活动
把大树叶投放在表演角，供幼儿继续进行创编和表演。
活动提示
教师要通过朗诵、图示、表演等方式，帮助幼儿充分调动个人经验与情感体验，引导幼儿间的'经验分享与情感共鸣，扩展想象空间。教师可以帮助幼儿把仿编的诗句片段完整连缀起来。在此过程中，根据幼儿的水平，教师要对幼儿的作品进行诗意的润色。
本活动具有向各领域拓展的空间，如动物与环境的依存关系，因此，值得我们去挖据其内在的文学内涵，有机整合科学、艺术等领域内容，让幼儿多维度地去感受美、体会美、欣赏美与表现美。
附【诗歌】
落叶
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，在里面，把它当作屋子。
树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去。”
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幼儿园语言活动教案14
活动目标：
1.用肢体动作表现歌曲的内容。
2.尝试根据水果的'生长方式仿编歌词。
重点难点：
用肢体动作表现歌曲的内容。
活动准备：
1.教学电子资源：苹果。
2.教学电子资源：水果长在哪里。
3.歌曲：苹果。
4.教学白板。
活动过程：
一、组织教学。
二、播放教学电子资源苹果中的音乐，请幼儿倾听，了解歌曲内容。
1.哪里有许多红苹果呢？
三、教师扮演苹果树，请幼儿跟随音乐围着教师跳起来“摘苹果”，再让幼儿坐在椅子上表演吃苹果的样子，然后倾听教师演唱歌曲苹果。
四、请幼儿跟教师学唱歌曲。
五、教师播放教学电子资源水果长在哪里，带领幼儿根据水果的生长方式、颜色改编歌词。
1.葡萄长在什么地方？（葡萄架上）
2.架上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜欢吃葡萄，身体健康多快活。
六、教师将改编的歌词写在教学白板上，请幼儿跟着教师学唱歌曲并做出相应的肢体动作。
七、小结。
幼儿园语言活动教案15
活动目标：
1.喜欢聆听儿歌并学念儿歌。
2.想象儿歌表现的情节并感受洗澡的乐趣。
重点难点：
想象儿歌表现的`情节并感受洗澡的乐趣。
活动准备：
1.幼儿用书：《洗澡》。
2.CD：《洗澡》。
3.请幼儿自带洗澡玩具到幼儿园。
活动过程：
一、组织教学。
二、请幼儿分享自己在家洗澡时的玩具。
1.你洗澡的时候会用到什么玩具呢？谁来说说。
2.你会拿着玩具玩什么游戏？
三、请幼儿观察幼儿用书画面，讲述画面内容。
1.小宝宝在做什么？
2.画面里还有谁？
3.有这么多好玩的玩具陪宝宝洗澡，是不是很好玩呢？你喜欢洗澡吗？
四、播放CD，请幼儿倾听并根据儿歌内容做动作。
1.小鸭陪宝宝做什么？谁来模仿一下吹泡泡？
2.小鱼陪宝宝做什么？
3.小船陪宝宝做什么？
4.小鸭、小鱼、小船都陪着小宝宝洗澡。我们一起来听听，待会儿也一起来说说。
五、请幼儿学念儿歌并用自己带来的洗澡玩具边念儿歌边玩一玩。
六、小结
活动反思：
玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进行表演。
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