幼儿园语言教案

时间:2023-02-12 18:23:39 教案 我要投稿

【热门】幼儿园语言教案

  作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的幼儿园语言教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】幼儿园语言教案

幼儿园语言教案1

  一、目标:

  1.通过听一听、想一想,初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节,并展开丰富合理的想象。

  2.鼓励幼儿能运用已有经验,大胆表达自己的想法。

  二、重点:

  学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。

  难点:

  鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。

  三、材料:

  1.录音片段(、音乐)

  2.情节图片两张

  3.多媒体课件一套

  4.自制金牌两块

  四、流程:

  激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论

  五、过程:

  (一)激发兴趣:

  1.(森林里响起热闹的音乐),话外音:兔子和乌龟又要赛跑啦,大家快来看啊!

  师:你们刚才听见说什么?为什么又要赛跑啦?

  (幼儿回答)兔子和乌龟又要赛跑啦,它们已经进行过第一次赛跑了。

  2.师:原来它们已经有过第一次赛跑了,那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢?(幼儿回答)

  师:原来是乌龟赢了!

  师小结:听你们这么一说,我明白了,原来第一次赛跑时,小兔是因为太骄傲自满而失败啦,小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底,最终取得了胜利。

  3.师:第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢?为什么?(幼儿回答)

  师:你们讲得都很有道理,别急,让我们一起去观看这场激烈的比赛吧!

  (二)想象表达:

  1.运动员入场(多媒体播放小乌龟和小兔子进场)

  2。师:瞧,运动员真神气,你们有什么想对它们说的吗?(幼儿回答)

  师:运动员准备、跑(小乌龟,小兔跑了出去)。

  (三)分析理解:

  1.情节一:师:不知道这次比赛的`情况会怎么样?(放录音:比赛开始了……小鸭哭着说:我迷路啦)

  师:小兔真的会这么做吗?(放录音:小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了)

  2.情节二:师:小兔这回可要拼命追赶乌龟啦!“笛笛——”(出示情节图片,观察)

  师:啊呀!又怎么啦?(幼儿回答)

  师:怎么样?你们觉得这次的冠军是谁呢?(幼儿相互商量,师参与)

  (四)交流讨论:

  师:让我们用掌声请出两位运动员。(音乐响起,两位运动员进场。)

  师:两位运动员在你们面前,一定有许多话想说吧?(幼儿回答)

  师:我知道你们有说不完的心里话,这样吧,我们把两位冠军请到班里和

  它们好好聊聊吧!

  (放欢乐的乐曲,幼儿离开)

幼儿园语言教案2

  教案目标:

  1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词:孤孤单单。

  2、通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。

  3、能积极参与游戏活动。

  教案准备:

  1、ppt2、音乐《找朋友》

  教案过程:

  一、导入:引起幼儿的'兴趣。

  1、今天,我们教室来了一种小动物,是什么小动物呢?我们来看一看。)师:小朋友看看是谁呀?(小金鱼),我们大家向小金鱼问好吧。(小金鱼你好)

  2、(出示一条金鱼)师:是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说帮助幼儿理解词:孤孤单单)

  3、师:你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)

  4、(出示两条小金鱼)师:瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小朋友说一说)

  5、师:你们还想帮它们找朋友吗?(出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)

  二、欣赏儿歌《小金鱼》

  师:小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?1、教师完整朗诵一遍。

  师:你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)2、幼儿学习朗诵儿歌。

  师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)3、根据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)

  三、教师小结。

  1、师:小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!

  2、师:你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐《找朋友》中游戏。

  师:小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》)附儿歌《小金鱼》一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

幼儿园语言教案3

  目 的 要 求

  1、知道古诗的大概意思,并乐意背诵古诗。

  2、知道柳树是在春天发芽的。

  准 备安静的课堂气氛,整理好幼儿坐姿。

  内 容 与 指 导

  1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。

  师:小朋友老师手中的画里有什么啊?(柳树)那柳树都是在什么时候发芽呢?(春天)。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。

  2、教师朗诵古诗。

  3、教师翻译古诗意思,幼儿了解。

  师:像碧玉一样打扮得高高的柳树,万条柳树垂下了绿丝条,不知道细细的柳叶是谁裁出的,哦,原来是二月的`春风好象剪刀一样。

  4、幼儿学习古诗《咏柳》

  碧玉妆成一树高,万条垂才绿丝绦。

  不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

  5、教师再次带幼儿朗诵诗歌,让幼儿读准词句。

  6、活动总结:小朋友们!春天的柳树美不美啊,但是啊小朋友们要爱护花草树木,我们的的树才会更绿更美。

  7、活动结束

幼儿园语言教案4

  活动背景:

  在平时的教学中,我发现孩子在讲述时的语言表达能力不好,尤其是一些孩子比较内向,不敢表达自己,不知道怎么表达等情况。所以,为了提高幼儿的口语表达能力,用活泼有趣的方式达到刻意练习的.目的。

  活动目标:

  1、引导幼儿仔细观察图片,根据图与图之间的关系,排列出图片的顺序,并学会清楚、完整的语句表述。

  2、感受助人为乐的愉悦情感,懂得干事情要动脑筋,想办法。

  活动过程:

  1、引出课题,提出故事内容。

  师:你们喜欢小兔吗?(喜欢),看看我这里的小兔,他怎么啦?

  2、尝试将图片进行排序,并看图编讲故事

  (1)引导幼儿看图排序故事并进行编讲故事,重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完整性。

  师:你们想知道后来发生了什么事情?下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排,说一说。不过,在编的时候要注意:一是每一个小组必须合作完整地将一个故事讲完;二是故事中要用好听的词语和句子

  (2)每组幼儿排图,编故事,师巡回帮助幼儿将故事讲完

  (3)每组幼儿将编好的故事讲给大家听师:故事编好了吗?把你们编好的故事让大家分享好吗?哪组先来?(可让幼儿小组合作讲,也可邀请其中的一位幼儿讲故事)

  (4)集体讲评故事:

  师:他们好在哪里?大家提一个意见好吗?你们喜欢故事中的哪些词和句子?他们表情怎样?(重点指出各组比较好的方面如:表情、语气、词汇、连贯、流利、合作)

  3、假设性思考。

  师:如果你是小兔,你会怎么做?(重点引导幼儿说出正确的营救方法)

  4、给故事起名字。

  师:现在我们一起给这个故事起一个名字,我也给故事起个题目,你们觉得怎样?,我们一起把这个故事讲给更多的人听好吗?(可在幼儿起的题目中挑一个比较好的题目)

幼儿园语言教案5

  一、主题的来源

  苹果是孩子们非常喜欢的一种水果之一,因此孩子对水果特别感兴趣。在孩子吃水果时,他们会相互议论水果的味道及颜色;在试园的过程中,一次,进行玩泥游戏,孩子们在家长的带领下,认真的动手操作着,王雅雯小朋友喊了一声,姥姥你看我捏了一个大苹果,此时的盖潇云也不示弱,马上接着说了一句,哎,我还爱捏了个很大很大的红苹果。这时。崔庆萧、张英新也拿着他们手里的大苹果跑来说:我这个是红香蕉、我这个是红富士、看着孩子们对苹果这么感兴趣,联想着在他们在生活中存在着许多孩子只喜欢吃苹果,不爱吃饭的现象。为此我们想通过对苹果活动的认识 ,让幼儿了解苹果的有关知识。正确的认识苹果,培养幼儿良好的饮食习惯。

  我们通过这个主题,不仅仅是希望孩子了解苹果的有关知识,更重要的是希望在这个研究过程中,通过孩子饶有兴趣地参与,学习对事物的观察和分析,学会及一反三,并掌握一些合作解决问题的方法和独立的动手能力。

  二、主题教育目标的预设

  1、情感目标:通过生动活泼的活动,让幼儿了解有关苹果的知识。

  2、态度目标:鼓励幼儿积极主动参与集体活动,培养幼儿关心集体的品质。

  3、能力目标:通过绘画、泥工、纸工,充分表现幼儿对苹果的认识。

  4、知识目标:了解苹果的种类和知识,阔大孩子们的知识面。

  5、技能目标:培养幼儿初步的观察能力和创造能力。

  三、主题思考网络预设

  苹果是什么样的

  苹果

  苹果的内部特征

  苹果的外部特征

  制作苹果

  苹果的种类

  苹果有什么作用

  苹果从哪里来

  购买活动

  种植活动

  亲子活动

  苹果饮食

  苹果籽的功能

  治 病

  哦大苹果

  美 容

  苹果皮的功能

  健康教育

  烹饮

  苹果的生长

  施 肥

  开 花

  结 果

  育 苗

  四、主题活动网络预设

  健 康

  哦大苹果

  社 会

  语 言

  1、谈话:我喜欢吃的苹果

  2、谜语:苹果

  1、 故事:孔融让梨

  2、 参观:我们的果园

  3、 谈话:怎么挑选苹果

  1、 苹果的营养

  2、 如何吃苹果

  3、 游戏:摘果子

  1、 苹果超市

  2、 娃娃家

  3、 水果店

  苹果

  1、协助孩子收集各类有关苹果的资料

  2、引导孩子认识苹果、

  如何吃苹果。

  区域活动

  家园结合

  艺 术

  哦大苹果

  日常生活

  1、收集各种不同类型的苹果资料,在室内外设立苹果展区

  2、剪贴各种苹果资料

  3、图形拼搭苹果家园

  科 学

  1、 苹果是什么样的

  2、 感知苹果

  3、 苹果的种类

  4、 苹果可以干什么

  5、 苹果从哪里来的

  1、 绘画:苹果树

  2、 泥工:苹果

  3、 欣赏:李小多分果果

  4、 律动:摘果子

  五、主题探究计划的预设

  1、整体计划:主体探究进程的预设

  谈话苹果

  1、收集苹果的图片、图书。

  收集有关资料 2、寻找苹果的儿歌、故事。

  哦大苹果

  计划的预设"

  参观果园

  1、布置图片版面

  整理资料 2、布置主体版面

  3、布置装饰“苹果超市”

  语言活动

  科学活动

  艺术活动

  计算活动

  健康活动

  领域教学

  哦大苹果

  展示总结阶段

  1、律动:摘果子

  2、谈话:我喜欢吃的苹果

  3、展览活动丰收的苹果

  4、教育评价与反思

  周教育计划预设

  主题《苹果》

  本周重点

  让幼儿了解苹果的种类,了解有关苹果的知识。

  时间

  周一

  周二

  周三

  周四

  周五

  个 别

  工 作

  晨练

  升旗

  滑滑梯

  拍球练习

  投掷练习

  滑滑梯

  学习活动

  晨谈:

  苹果是什么味道?

  哦大苹果

  晨谈:

  苹果有那些种类?

  晨谈:

  苹果是什么颜色?

  晨谈:

  吃苹果的好处。

  晨谈:

  如何处理苹果皮和果核?

  观察个别幼儿的情绪,引导幼儿积极投入活动。

  分区活动:

  语言区:

  幼儿相互讲一讲自己最喜欢吃的苹果。

  益智区:

  玩益智玩具

  分区活动:

  数学区:

  认识1、2、3。

  美术区;

  观察各种苹果

  建构区:

  玩插塑玩具

  分区活动:

  语言区:谜语“大苹果”

  数学区:

  大小排序

  建构区:

  玩小花片

  分区活动:

  美术区:

  涂色:好吃的苹果

  益知区:电动玩具

  数学区:

  复习大小排序

  户外活动:

  参观苹果超市

  “卖苹果”

  生活活动

  来园及离园使用礼貌用语,主动招呼客人。

  户外活动

  玩沙

  踢球

  滑滑梯

  拍球

  玩沙

  餐前活动

  体操活动

  故事欣赏

  眼睛操

  音乐欣赏

  观看录象

  生活活动

  午餐、午休

  学习活动

  语言活动:游戏:看看我是谁

  音乐活动:

  歌曲:大苹果

  语言活动:

  儿歌:我是一个大苹果

  音乐活动:

  律动:摘果子

  语言活动:游戏:卖苹果

  家长工作

  帮助幼儿收集各种苹果的图片、儿歌、故事。

  户外活动

  哦大苹果

  玩大型玩具

  完沙

  拍球

  扔沙包

  参观花园

  离园活动:整理幼儿衣物离园。

  幼儿一日活动安排

  第 周 星期

  一、升旗:

  目的:培养幼儿爱祖国的情感,知道如何站立的姿态。

  二、晨谈:苹果的味道

  目的:让幼儿说出自己对苹果的感觉。

  三、区域活动:

  语言区:幼儿相互讲一讲自己最喜欢吃的苹果

  目标:1、讲述自己所品尝过的苹果的味道。

  2、能与同伴大胆交往。

  益智区:玩益智箱

  目标:通过参加有趣的`数学活动,引起幼儿学习的兴趣。

  四、户外

  活动:玩沙

  目标:1、让幼儿在游戏中感受沙子的性质。

  2、培养幼儿的想象力和创造力。

  五、餐前活动:体操训练

  目标:训练幼儿身体的柔韧性,提高身体的协调能力。

  六、午餐及餐前活动:教育幼儿饭前要洗干净手,不要乱甩水。

  七、下午活动:

  (一) 语言活动:游戏“买苹果”

  目标:1、让幼儿学习游戏的内容。

  2、鼓励幼儿大胆交往。

  过程:1、教师布置苹果商店。

  2、教授游戏的玩法。

  3、鼓励幼儿说话要完整。

  4、教师引导幼儿进行游戏。

  (二)户外活动:玩大型玩具

  (三)离园活动:收

  拾衣物,准备离园。请家长帮助幼儿收集各种酸奶的包装。

  幼儿一日活动安排

  第 周 星期

  一、滑滑梯

  目的:锻炼幼儿的腿部肌肉,让幼儿以愉快的情绪开始幼儿园一天的生活。

  二、晨谈:苹果的种类

  目的:让

  哦大苹果幼儿说出自己熟悉的苹果,并认识新的种类苹果。

  三、区域活动:

  数学区:一和许多

  目标:1、让幼儿复习对一和许多的认识

  2、能与同伴大胆交往。

  美术区:观察各种苹果

  目标:引导幼儿观察苹果的外形,培养对美术的兴趣。

  四、户外活动:踢球

  目标:1、让幼儿练习用脚踢球。

  2、锻练幼儿的腿部肌肉。

  五、餐前活动:故事欣赏

  目标:训练幼儿的注意能力和听别人讲话的能力。

  六、午餐及餐前活动:教育幼儿饭前要洗干净手,不要乱甩水。

  七、下午活动:

  (四)音乐活动:律动:“摘果子”

  目标:1、让幼儿学习摘果子的律动。

  2、鼓励

  幼儿大胆创编新的动作。

  过程:1、教师引导幼儿欣赏音乐。

  2、教授律动的动作。

  3、鼓励幼儿说出还能用什么动作来摘果子。

  4、教师引导幼儿进行做各种摘果子的动作。

  (五)户外活动:玩沙

  (六)离园活动:收拾衣物,准备离园。请家长帮助幼儿收集各种苹果的图片。

  幼儿一日活动安排

  第 周 星期

  一、拍球:

  目的:让幼儿练习单手拍球,训练幼儿的手眼协调能力。

  二、晨谈:苹果的颜色

  目的:让幼儿说出自己所吃过的苹果的颜色。

  三、区域活动:

  数学区:大小排序

  目标:1、用苹果图片练习苹果的排序。

  2、鼓励幼儿大胆参与。

  建构区:玩小花片

  目标:学习拼插小花棍,锻炼幼儿的手部小肌肉。

  四、户外活动:滑滑梯

  目标:1、活动幼儿的四肢,锻炼幼儿的身体。

  哦大苹果

  五、餐前活动:眼睛操

  目标:保护幼儿的眼睛,让眼睛得到放松。

  六、午餐及餐前活动:教育幼儿饭前要洗干净手,不要乱甩水。

  七、下午活动:

  (七)制作活动:制作美丽的苹果

  目标:1、简单演示苹果的做法。

  2、鼓励幼儿大胆动手制作。

  过程:1、教师出示实物苹果,引起幼儿的兴趣。

  2、教师边讲解边演示苹果的做法。

  3、鼓励幼儿自己动手制作。

  4、请幼儿相互欣赏作品。

  (八)户外活动:拍球

  (九)离园活动:收拾衣物,准备离园。

  幼儿一日活动安排

  第 周 星期

  一、投掷练习:

  目的:。锻炼幼儿的手臂能力,练习扔的动作。

  二、晨谈:吃苹果的好处

  目的:讲述吃苹果的好处,引导幼儿吃苹果不要过量。

  三、区域活动:

  美术区:绘画:美丽的大苹果

  目标:1、在幼儿已有的经验基础上,鼓励幼儿大胆想像,画出大苹果。

  2、鼓励幼儿大胆涂色。

  益智区:电动玩具

  目标:引导幼儿初步认识电池,知道电动玩具会动的道理。

  四、户外活动:拍球

  目标:1、练习拍球的技能。

  2、培养幼儿的注意力。

  五、餐前活动:音乐欣赏

  目标:训练幼儿注意倾听的能力,引导幼儿喜欢音乐。

  六、午餐及餐前活动:教育幼儿饭前要洗干净手,不要乱甩水。

  七、下午活动:

  (十) 音乐欣赏:李小多分果果

  目标:1、让幼儿熟悉和理解“李小多分果果”这首乐曲的旋律和内容。

  2、启发幼儿说一句相互谦让的话,培养幼儿关心他人的好品质。

  过程:1、请幼儿听教师有演唱这首歌。并组织幼儿谈谈李小多把大苹果分给了谁。

  哦大苹果 2、请幼儿随着老师表演。也可自己自编表演动作。

  3、鼓励幼儿结伴表演游戏,并说相互谦样的话。

  (十

  一) 户外活动:扔沙包

  (十二) 离园活动:收拾衣物,准备离园。

  幼儿一日活动安排

  第 周 星期

  一、滑滑梯:

  目的:活动幼儿的四肢,安定幼儿入园的情绪。

  二、晨谈:如何处理苹果的皮和核

  目的:培养幼儿养成良好的卫生习惯。

  三、区域活动:

  户外活动:参关水果超市

  目标:1、让幼儿参观买苹果的地方。

  2、培养幼儿大胆探索的能力。

  卖卖活动:

  目标:培养幼儿积极参与集体活动的兴趣。

  四、户外活动:玩沙

  目标:1、让幼儿在游戏中感受沙子的性质。

  2、培养幼儿的想象力和创造力。

  五、餐前活动:体操训练

  目标:训练幼儿身体的柔韧性,提高身体的协调能力。

  六、午餐及餐前活动:教育幼儿饭前要洗干净手,不要乱甩水。

  七、下午活动:

  (十三) 语言活动:游戏“买苹果”

  目标:1、让幼儿复习游戏的内容。

  2、鼓励幼儿相互大胆交往。

  过程:1、教师布置水果超市。

  2、复习游戏的玩法。

  3、鼓励幼儿说话要完整。

  4、教师组织幼儿进行游戏。

  (十四) 户外活动:参观花园

  (十五) 离园活动:收拾衣物,准备离园。

幼儿园语言教案6

  活动目标:

  1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)

  2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣 (情感目标)

  3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目标)

  活动准备:

  物质准备: 鞭炮以及老鼠娶亲的PPT;

  老鼠、老猫的图卡;

  老猫头饰一个,小老鼠头饰若干;

  儿歌图谱;

  木梆子一个。

  空间准备:幼儿坐成两排,中间分开呈两组

  知识准备:幼儿有看过结婚场景的经验准备

  活动过程:

  一、教师出示鞭炮图片,引导幼儿模仿鞭炮声

  1、(看幻灯片)教师:你们看,王老师今天带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊?

  2、教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  教师:①恩,某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的,我们一起来学一学!

  ②还有什么声音?鞭炮“嘣~叭”的响,我们来学一学!(教师在念象声词时,语气加重)

  ③我们一起来放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教师带领幼儿边念边做动作)

  ④我们把鞭炮放的再大声一点!(教师再次带领幼儿边念边做动作)

  二、引导幼儿回忆娶亲场景

  教师出示老鼠(戴着大红花)图卡

  教师:①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。(老鼠:今天真热闹,我要娶亲啦!)疑?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆,小老鼠今天要结婚啦!

  ②你们平时在电视里或者在酒店里,看到别人结婚,都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)

  三、学习儿歌《老鼠娶亲》

  A、学习儿歌前半部分

  1、教师:今天,这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都什么好看好玩的东西啊?(请幼儿回答)

  2、教师:王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌,你们来听听看!(教师边敲木梆子边念,边走边念,最后走到教室中间)

  3、教师:这么好听的儿歌,我还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!小朋友可以跟着老师轻轻地念!(教师第二次示范儿歌,掀开图谱上半部分,手指着图谱念儿歌)

  4、教师:现在请小朋友跟着老师的乐器,一边拍手一边念!

  5、幼儿配合动作念儿歌

  教师:老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠,一起去娶亲!小朋友立正!(教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌)

  B、学习儿歌后半部分

  1、教师:鞭炮声这么响,被谁听到啦?(出示老猫图卡)

  恩,这是一只老猫,今天可是老鼠娶亲的大日子,老猫会来干什么呢?(请幼儿自由回答)

  2、教师:那我们来听一听老猫到底是来干什么的。(掀开图谱后半部分念儿歌)

  3、教师:哎呀呀!这只老猫呀真狡猾!原来他先假装给老鼠贺喜,然后把老鼠全吃掉了!我们来把这两句念一念!

  C、练习朗诵完整儿歌

  1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

  教师:这首儿歌真有意思,我们一起来完整的念一念。

  教师:小老鼠说了,要是你们学会了这首儿歌,你们就能去参加他的娶亲大会了!你们想不想去啊?那我们再来念一次!

  2、分角色念儿歌

  ①教师:现在,老师来念“八只老鼠抬花轿呀”,你们念“抬花轿”(教师把儿歌的分配讲清楚)好,请准备!

  师:“八只老鼠抬花轿呀”幼:“抬花轿”

  师:“四只老鼠来吹号呀”幼:“来吹号”

  师:“两只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

  师幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  师:“老猫听了还贺喜”幼:“恭喜!恭喜!”

  师:“一口一个全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

  ②教师:现在请左边的小朋友念前面部分,右边的小朋友念后面的三个字,比如说……,我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊,我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听!请准备!八只老鼠预备起!

  (重复兑换角色)[ www.chinajiaoan.cn]

  四、游戏《猫捉老鼠》

  1、教师:这个小游戏好玩吗?后面还有更好玩的呢!现在我来当鼠妈妈,请你们当小老鼠,等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲,小老鼠听好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的时候,你们要赶紧蹲下来,因为谁要来啦?恩!老猫要来了!这个时候你们千万别害怕,一直蹲在那里,也不要发出声音,千万别发出声音啊,看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”,你们就赶快跑到妈妈身边,让妈妈保护你们!现在你们知道怎么玩了吗?那我们就开始做游戏吧!

  2、教师:被妈妈请到的小老鼠排好队,跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面,来帮忙一起念儿歌!我们请小朱老师当老猫。好,我们出发吧!(教师带领幼儿在教室里绕圈走,并根据规则做游戏)

  3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况,把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到!”并表现失落表情。

  4、师幼共同游戏2—3遍(次数视当时幼儿情况以及时间而定)

  附:儿歌《老鼠娶亲》

  八只老鼠抬花轿呀抬花轿,

  四只老鼠来吹号呀来吹号,

  两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

  老猫听了还贺喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一个全吃掉呀全吃掉!

  谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动

  活动目标:

  1、 通过听和看感受夏天。(情感目标)

  2、 知道一些动物避暑的方法。(知识目标)

  3、 引导幼儿大胆表述,发展幼儿的语言表达能力。(技能目标)

  活动重点:能说出常见动物避暑的方法。

  活动难点:能分享夏天的感觉。

  活动准备:各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个,活动前布置故事场景。

  活动过程:

  一、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”(老师扮演)跟随音乐进入活动室。

  (1)“今天天气真好,小猫姐姐和你们一块儿到草地玩,好吗?”

  “你们想开着什么交通工具去呢?”(引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室,围坐在老师身边)

  (2)“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的,我们来一起做早操舒展一下身体吧!”(教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操)

  (3)“小动物真棒,今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画,你们想不想看啊?”(教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片:如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音)

  “你们能告诉我,这是什么季节的景象吗?”(引导幼儿根据图片中的'提示,引出夏天的主题)

  组织幼儿讨论:夏天是怎么样的?(如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声

  以及一些与夏天相关的物品:风扇、雪糕、空调及扇子等)

  (4)“艳阳高照的时候我们感觉很热,有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗?”(引导幼儿分组讨论,教师从中参与及引导)

  教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的呢?今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊,就让他来告诉你们吧!”(引入故事,与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》,观看前先给小朋友提出要求,带着问题观看课件,介绍动物避暑的好方法。)

  (4)“瞧,小蝴蝶飞来了!“小蝴蝶说:“小动物,刚才你们看的故事太有趣了,又小红马又大黄狗的,究竟说了些什么啊?你们能告诉我吗?”(引导幼儿第2次观看课件,与幼儿共同复述故事内容。)

  二、“小动物们,你们真棒,蝴蝶姐姐说为了表扬你们,今天她给你们带来了一些神秘的客人,他们都藏在这个礼物箱里,你们想和它们交朋友吗?可小动物说啊,你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友” (教师故作神秘地摇摇礼品箱,抽出动物图片,引发通幼儿讨论、、、、、、,可邀请客人老师和小朋友抽图片,在这个过程中要注意引导孩子们的讨论)

  三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗?还有不少小动物找到好朋友呢!太阳公公快要出来了,我们赶紧找个地方避暑吧!”(请幼儿玩避暑游戏,边听音乐边拍手,听到“太阳公公出来了,小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑,小绵羊到山上避暑,小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问)

  游戏进行第二次,请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。(可邀请客人老师一起玩)

幼儿园语言教案7

  【活动目标】

  1、通过观看视频“出海观光”,连接已有对海的经验,让幼儿进行拓展想象。

  2、仿照诗歌的句式特点“××一××”,使幼儿仿编出自己的诗歌段落。

  3、喜欢参与到仿编诗歌活动中,体验仿编的快乐与成功。

  【活动准备】

  1、活动前欣赏诗歌《出海》,理解诗歌内容,初步感受诗歌中重叠量词

  2、出海观光视频课件、图片等。

  【活动过程】

  1、师:小朋友们,你们见过大海吗?它是什么颜色的?

  幼:蓝色的。(如果说 白色的 师:翻起的浪花是白色的。如果说绿色的 师:海底会有很多水生植物 折射出的颜色。)

  2、师:在海边都会看到什么呢?(贝壳 沙滩 螃蟹)

  小朋友们看到了这么多,我们学过的诗歌《出海》里也有很多海边的景色,我们一起来回忆一下。(放诗歌第一遍)

  3、师:小朋友们记得真清楚,付老师给你们配上好听的音乐,你们要像小诗人一样,带着感情,很美的把诗歌朗诵出来,好吗?(小朋友朗诵诗歌第二遍)

  4、师:好动听的诗歌,好美的表演!大海非常辽阔,也非常神秘,还有很多诗歌里没有的景色,付老师做了一段短片,我们一起体验下“出海”的感觉,(播放短片视频)我们出发了!

  5、师:大家刚刚都看到了什么?(海鸥 海龟 贝壳)

  小朋友们看的很仔细,说的也很完整,付老师要提高一点儿要求,说的再美一些,像诗歌里一样。

  6、师:(画出一个贝壳)小朋友们,图片上的.是?(贝壳)说的太对了,它的名字就叫“贝壳”,可是贝壳有好多呢 我们该怎么说呢?(请一个聪明的孩子说)“一个个”,贴图片(好多个贝壳图片)请你完整的说一遍你的诗句(贝壳一个个)

  7、师:很好,这位小朋友先说了物品的名字,再说一个表示数量的重叠词,诗句就编成了,谁再来试试?(海星一颗颗 出示图片)

  8、师:海上还有很多的景色,你们看(出示PPT 高楼 火车 军舰 飞机)“高楼一座座”(我也有不同意见 还有一个词可以形容高楼,高楼一座座 比如小山一座座 小桥一座座。。。)

  “火车一节节”(我们今天看到的是一列火车,它是由一节一节组成)“军舰一艘艘或一排排” “飞机一架架”

  9、师:小朋友们越来越厉害了,已经创编出一首新诗歌了,我们一起来朗诵一下吧(放音乐)看图片,老师一起带动美感朗诵。

  10、师:小朋友们想不想创编一首自己的诗歌呢?付老师把我们这次出海看到的其他景色都拍成了照片,放在筐子里,你们可以自由选择“海鸥组”“贝壳组”“浪花组”进行创编。

  配乐 分组朗诵新诗歌,掌声鼓励。

  11、师:不光出海能编美妙的诗歌,在我们的生活中也可以编出很多的诗歌,前几天付老师去上公园,就编了一首诗“我去上公园 心里喜洋洋 花儿一朵朵 小草一棵棵 蝴蝶一只只 游人一个个。”

  12、师:在我们的幼儿园里,都有什么呀?能不能也做一首诗歌呢?

  (提醒用诗歌里的句式,先说物品名称 再说一XX)请3、4个说。

  13、师:小朋友们说了这么多,请把自己想到的、看到的物品画出来,一起来做一首幼儿园的诗歌。(分组作画,巡视个别辅导)

  14、师:请画好的小朋友贴到黑板上,小朋友之间互相讲一讲,记住你把画贴到哪儿了,一会儿我们一起朗诵咱们编的新诗歌。

  15、师:(差不多都贴上了 请回座位)小朋友们都贴好自己的画了,我们一起来玩儿一个接龙游戏,请你记住你的画贴在哪儿,轮到你时候,你就到前面来,说说你的诗句,说完之后坐着的小朋友们就给他(她)鼓三下掌,看看哪个小朋友编的又快又好听,好不好?

  诗歌的名字就叫《幼儿园》付老师先来开个头“我爱幼儿园,快乐每一天 笑脸一张张。”(请小朋友依次创编下去)每说完一句 鼓掌三下。

  16、师:小朋友们的诗歌编的真好听,付老师希望你们都能成为真正的小诗人,在我们平时的生活中认真观察、多多思考。今天的游戏就先做到这儿吧,回家以后小朋友们可以把今天编的诗歌朗诵给爸爸、妈妈、你的朋友听,给老师们说再见!

幼儿园语言教案8

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的语言美。

  2、幼儿乐意根据已有经验,大胆地想象,仿编诗歌。

  3、能够认读汉字“天空”、“树木”、“草地”、“河水”、“花儿”。

  活动准备:

  1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

  2、幼儿已认识的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友字卡各一。

  3、“天空”、“树木”、“草地”、“河水”、“花儿”字卡。

  4、背景音乐磁带一盘、自制魔术盒一个。

  活动过程:

  一、变魔术引出复习内容

  1、师:今天老师带来一个宝盒,它的本领可大了,能变出很多东西,它在变东西时有一句咒语:“宝盒,宝盒,变变变。”我们一起说咒语,看它今天想给我们变什么。

  教师带孩子说两遍咒语

  2、师:看!它给我们变出了什么呀?(字卡)

  老师抽一张让小朋友识认,请最先认读出字卡的小朋友来抽下一张卡片。以此类推。

  总结:现在来看看宝盒都给我们变出了什么?(白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友)

  师:现在它们都要回家了。糟啦,宝盒还没有学会把它们变回家的本领,这可怎么办啊?你们愿意帮助它们吗?

  二、出示背景图,引出诗歌

  1、宝盒告诉我,它们的家就在这幅图上,我们来看看这幅图上都有什么呢?引导幼儿按顺序观察。(天空、树木、草地、河水、花儿、幼儿园)分别和这些地方打个招呼,例如:天空你好!天空再见!

  2、这么多的地方,哪里才是白云的家呢?(请一个小朋友说说并把它送回家。强调用一句完整的话说)如:蓝蓝的天空是白云的家。

  3、分别请小朋友吧小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友送回家,并引导说出每句诗歌。

  4、幼儿再次说诗歌。

  老师记性不好,你们愿意再告诉老师一次它们的家都在哪吗?

  5、教师小结

  说的太好啦!你们刚刚说的'话放在一起就是一首好听的诗歌。你们编的这首诗歌里,你们帮白云它们做了一件什么事情啊?(找家)对,它们在你们的帮助下,都找到了家,宝盒给你们编的诗歌去了一个好听的名字叫《家》。

  6、幼儿完整朗诵诗歌

  老师还想听你们编的这首好听的诗歌,幼儿完整朗诵诗歌,教师同时出示儿歌汉字。

  三、仿编儿歌并创编动作

  1、教师:宝盒听说我们班的孩子最爱动脑筋。它让我考考你们:蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?

  2、教师总结幼儿仿编的诗歌

  蓝蓝天的天空是天阳、飞机、月亮、星星……的家;密密的树林是狐狸、大象、狮子……的家;……

  3、宝盒说我们班的孩子都是最聪明的,让我们学小鸟飞出教室,带它参观参观我们的幼儿园吧!

  四、活动结束

幼儿园语言教案9

  活动目标:

  1、学习儿歌,并有节奏地朗诵儿歌。

  2、了解端午节的由来和习俗,感受端午的节日气息。

  活动准备:幼儿用书

  活动过程:

  1、引导幼儿观察幼儿用书的画面,理解画面内容。

  (1) 引导幼儿观察画面,说出画面上的物品名称。

  教师:请你们仔细看看书的第13页,谁能说说画面上有什么?

  (2) 教师逐一介绍画面上的内容,并引导幼儿说出各种物品的作用。

  (3) 教师再次提问:什么时候人们会吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?

  2、引导幼儿了解端午节的由来。

  (1)通过提问激发幼儿的兴趣,教师讲述端午节的由来。

  教师:为什么端午节要吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?都是因为一个人,下面老师给你们讲一讲关于这个人的'故事。

  (2)通过提问帮助幼儿进一步了解端午节的各种习俗。

  教师:原来端午节是为了纪念爱国的诗人屈原。那在端午节,人们要做哪些事呢?

  3、引导幼儿学习儿歌。

  (1)教师示范朗诵儿歌一遍。

  教师:有人把端午节人们要做的事,编成了一首儿歌。我们一起来听一听。

  (2)教师再次示范朗诵一遍,请幼儿边听边指出书中和儿歌内容对应的图片。

  (3)引导幼儿边看幼儿用书,边跟着教师朗诵儿歌。

幼儿园语言教案10

  活动目标:

  1、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来

  2、乐意在老师的'引导下观察初春的景色,喜爱春天。

  3、幼儿能用简单的语言表达自己的发现。

  活动准备:选择场地:花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。

  活动过程:

  一、带幼儿到户外观察、寻找春天

  1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

  带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。

  2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。

  (1)、带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。

  (2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。

  二、找到了春天——让幼儿用语言表达自己的发现。

  (1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?

  (2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。

  (3)、教师总结

  三、结束活动:户外游戏

幼儿园语言教案11

  活动内容

  艺术活动:漂亮的小纸袋

  活动目标

  1.尝试用蘸印或粘贴的方式来装饰纸袋。

  2.体验装饰纸袋的快乐。

  活动准备

  幼儿人手一只纸袋,各色纸片,胶水,抹布。调好各色颜料的颜料盘,纸球若干。

  活动过程:

  一、出示纸袋,激发幼儿的创作兴趣。

  教师以纸袋的口吻说:“春天到了,小朋友都穿上了漂亮的衣服,我也想要一件漂亮的新衣服,谁愿意来帮助我呀?”

  二、尝试创作。(重点,难点)

  1.教师讲解纸球蘸色的方法。

  2.幼儿在老师的指导下练习纸球蘸色。

  3.幼儿自由选择装饰纸袋的材料。

  4.幼儿自由操作,教师给予适当帮助与指导。

  5.教师及时发现幼儿有创意的.装饰方法,并及时给予鼓励与引导。

  三、给纸袋找好朋友

  幼儿将制作好的纸袋送给自己的好朋友,引导幼儿学会交往,学会分享。

幼儿园语言教案12

  名称一:奇怪的瓶宝宝

  目标:学习用语言描述冷与热、提高皮肤的.敏感性

  材料:盛有不同温度水的塑料瓶

  过程:

  1、出示不同温度的瓶子,让幼儿与这些瓶宝宝做朋友。

  2、将瓶子拿在手里,触摸它们:

  “这些瓶子摸上去觉得怎么样?”

  3、学习用语言表达:“这个是热的”、“这个是冷的”。

  提示:

  1、逐个地触摸每一个瓶子,比较并说出自己的感觉。

  2、将不同热、冷的瓶子放在一起。

  3、水的温度以不烫手为宜。

幼儿园语言教案13

  活动目标:

  1.引导幼儿欣赏故事,理解故事内容及蕴意。

  2.发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。

  3.让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。

  活动重点:理解故事内容,明白其中蕴含的意义。

  活动难点:发展幼儿比较分析能力,理解大与小、深与浅的相对性。

  活动准备:PPT课件

  活动过程:

  一、导入活动:

  师:听,这像是什么动物发出的脚步声?小马来了,它还带来了一个好听的故事。

  二、分段播放ppt理解故事内容

  1.第一段师:故事中有谁?老马对小马说了什么?老马让小马做什么呢?(把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀?(一条小河挡住了小马的去路)河水哗哗哗,它心里想到了谁?小马心里怎么样呀?(害怕,左右为难)如果你是小马怎么办?

  2.第二段师:我们接着往下听!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛说了什么呢?(牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗?水很浅,刚没小腿,能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀,那老师做小马,你们做老牛好吗?(注意对话语气)3.第三段师:小马听了牛伯伯的话正准备过河呢,咦,会发生什么事情呢,一起来听一听!

  师:小马正准备下河呢,突然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了,那小松鼠是怎样对小马说的呢?(小马,别过河,别过河,你会淹死的!深的很哩,昨天我的.一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话!

  师:老牛说河水浅,松鼠说河水深,到底听谁的?你觉得谁说的话有道理?如果你是小马怎么做?

  4.第四段师:故事里的小马是怎么做呢?一起听一听。

  师:老马是怎么和小马说的?你仔细想过它们的话吗?为什么同样一条河,老牛说浅,松鼠说深?老牛和小松鼠说的话有没有道理呢?我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片,观察、比较、分析两种动物的区别。(原来老牛因为身材比较高大,所以它觉得水很浅,小松鼠因为比较矮小,所以它觉得水很深,老牛和小松鼠它们说的话对于它们自己本身是有道理的。)师:小马明白了(光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,去试一试,就知道了),它又准备下河的时候又会发生什么事情呢?

  师:那这一次小松鼠又对小马说了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小马它又是怎样做的呢?(让我试试吧)它是一匹怎样的小马?(勇敢)师:原来河水既不像老牛说得那么浅,也不像松鼠说得那么深,为什么?演示图片,观察、比较、分析三种动物的区别。

  (小马呢不高也不矮,所以它觉得河水不深也不浅。原来,在面对同一条河时,因为自身特点不同,所以它们看法也不一样,只有试了才知道。)

  三、师幼共同讲述故事,理解故事涵义

  师:你喜欢故事里的小马吗?喜欢它什么?它是一匹怎样的小马?(懂事、能干、有礼貌,勇敢)总结:小朋友在生活当中,我们会遇到各种各样的事情,当我们遇到困难的时候,我们应该多动动脑筋想一想,还要大胆地去试一试,我们应该做一个聪明勇敢的孩子。

  四、为老师做件事,结束活动。

幼儿园语言教案14

  活动目标:

  1、欣赏古诗,了解诗的意思,体验诗的意境。

  2、幼儿学念古诗。

  活动重点:

  幼儿学念古诗。

  活动难点:

  欣赏古诗,了解诗的意思,体验诗的意境。

  活动准备:

  幼儿用书、幼儿用书画面

  活动过程:

  一、活动开始。

  教师:小朋友们好,你们听过古诗吗?谁会念的?

  (幼儿回答)

  二、基本部分。

  1、引导幼儿观察画面,谈论自己的感受。

  (1)教师出示图片,引导幼儿观察。

  教师:这张图片上有什么?从上往下观察。(观察后回答)

  (2)教师小结:山上被白雪覆盖,树叶落光了,一位老爷爷坐在船上,身穿蓑衣、头戴斗笠在钓鱼。

  (3)教师:你们看了这张图后有什么样的感觉呢?为什么会有这样的感觉?

  (幼儿自由回答)

  2、教师说说自己的感受,并用比较慢的速度朗诵古诗。

  教师:现在我来说说我的感觉吧,我感觉到这个画面是很安静,很悠闲自得的感觉。

  教师:这张图描述的是一首诗。我们念一念吧。

  (教师用比较慢的速度念一遍古诗)

  3、引导幼儿理解古诗的含义。

  (1)幼儿对古诗提问。

  教师:你们听了以后,有哪些地方不明白吗?(如果幼儿已经不太能记得古诗的内容,教师要反复念,加深幼儿记忆)

  (2)幼儿谈论自己对古诗的理解。

  教师:你们觉得这首古诗说的是什么意思呢?

  (幼儿自由回答)

  4、引导幼儿学习幼儿用书,了解古诗的`特点。

  (1)迁移幼儿已有经验,发现古诗和现代诗歌的相同与不同。

  教师:这首诗歌和我们以前念过的诗歌一样吗?哪些地方一样?又有哪些地方不一样呢?(幼儿回答)

  (2)教师简单介绍古诗特点。

  教师:每句话的字一样多,有时是五个字的五言律诗,有时是七个字的七言绝句。

  5、幼儿完整念古诗。

  教师:我们一起来大声的学念这首古诗吧。

  (教师带领幼儿念1-2遍,再幼儿单独念)

  三、活动结束。

  教师:我们学会了念古诗,小朋友们回到家里念给爸爸妈妈听好吗?

幼儿园语言教案15

  名称一:大家玩得真高兴

  内容: 大家玩得真高兴(阅读)

  材料: 图片、儿歌《大家玩得真高兴》

  过程:

  1.幼儿随意阅读,教师个别指导。

  2.教师出示挂图,朗读儿歌。

  3.幼儿边看书边听教师朗读。

  4.教师放慢速度,引导幼儿跟读儿歌。

  建议: 教师活动前将儿歌录音,活动中可以多次播放录音,便于幼儿反复感受和模仿。

  附儿歌:大家玩得真高兴(韩叙)

  小朋友,快来看,幼儿园里玩具多,有汽车,有积木,还有一个布娃娃,你来玩,我来玩,大家玩得真高兴。

  名称二:我陪娃娃出去玩

  目标: 听信号稳步地四散走

  材料: 穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只

  过程:

  1.幼儿每人一辆拉线的`纸车,自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里,在场地上四散随意走。

  2.幼儿走了若干圈后,听到教师说“娃娃要回家了”的信号后,将娃娃拉到家门口,放娃娃到老师身边休息。

  3.师生交流游戏情况。

  4.幼儿再次选娃娃,进行“我陪娃娃出去玩”的游戏。

  建议: 1.拖拉线的长约80cm,线不宜太细。

  2.娃娃家的门口要设4-5个,避免幼儿拥挤。

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