幼儿园中班礼仪活动教案

时间:2023-02-10 16:32:19 教案 我要投稿

幼儿园中班礼仪活动教案

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班礼仪活动教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班礼仪活动教案

幼儿园中班礼仪活动教案1

  活动目标:

  1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

  2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

  3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。

  活动准备:

  学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

  活动建议:

  一、谈话活动

  (一)、以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容

  你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

  (二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

  1、体验父母的辛苦

  提问:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?

  爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的`感觉?看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?

  2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望

  你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?

  提问设计:我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

  二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

  1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)

  2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

幼儿园中班礼仪活动教案2

  自我介绍

  教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法、游戏童谣法。

  活动目标:

  1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪,并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。

  2、培养幼儿良好的人际交往能力

  核心要素:做介绍 要大方 口齿清 声响亮 先名字 后年龄 让对方 更知情

  活动准备:记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片

  基本过程:

  一、导入活动:

  教师:“今天我们班新来了一位小朋友,现在我们每个人做一个自我

  介绍,让新朋友认识一下大家,好吗?”

  二、关键步骤:

  1、自我介绍

  a、教师示范自我介绍的方法

  自我介绍时站姿应端正,声音应洪亮

  自我介绍时方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四岁。”

  边说边拍手打节奏

  当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要保持安静,眼睛看着作自我介绍的小朋友,耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他幼儿应及时给予回应:“xxx,你好!xx,你好!”

  b、邀请幼儿依次进行自我介绍

  2、比对错

  a、老师依次出示图片,然后请小朋友观察四幅图片

  第一幅图:一位小朋友在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自己

  第二幅图:一位小朋友转到了新的班级,他长篇大论地介绍自己

  第三幅图:一位小朋友在自我介绍时,忘了说自己的姓名

  第四幅图:一位小朋友在向别人介绍自己时,把头扭向别处

  b、教师请幼儿讨论:图片中的四位小朋友,哪位做得好,为什么说做得好?其他三位小朋友为什么需要改正?应如何改?

  3、讨论

  a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入新的班级时)

  b、我们应如何进行自我介绍?

  三、引歌套词

  可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲

  活动延伸

  1、 游戏《学做小记者》

  小朋友分组进行情景表演,轮流扮演小记者,手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍,然后再提出自己的问题,请别人接受采访

  2、 自我介绍练习

  a、 教师:“小朋友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自己的`名字与年龄外,还可以向别人介绍些什么?”

  b、 一起唱《找朋友》的歌曲,等音乐结束,两位小朋友就要结成对子,并互相做自我介绍

  家园互动

  1、 生活中,请家长在给幼儿提供自我介绍的机会,并适当地给予鼓励

  2、 请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和 声音洪亮、吐字清楚,为孩子树立榜样

  注意事项

  小朋友自我介绍时,应走到老师或同伴的面前,双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现,如挠头、揪衣角、挖鼻孔等

幼儿园中班礼仪活动教案3

  学习活动

  活动目标:1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求.

  2,培养幼儿良好的课堂行为习惯.

  核心要素:学习时 要坐好 认真听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清晰

  活动准备:故事书

  活动过程:

  开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪.

  小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的.饺子给他们吃好吗?

  基本部分:

  1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫<小兔打电话>.

  2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择).

  3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?

  4、教师有表情的讲述故事<小兔打电话>.

  5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里都有谁?

  (3)故事讲的是一件什么事?

  要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答.

  6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍.

  教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!

  结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌.

  延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪.

幼儿园中班礼仪活动教案4

  活动目标:

  1、观察并学习谦让和分享的行为,懂得同伴之间要互相谦让和分享。

  2、初步懂得为他人着想,体验谦让和分享所带来的乐趣。

  活动重点:懂得同伴之间要互相谦让和分享,懂得为他人着想。

  活动难点:

  体验谦让和分享所带来的乐趣。

  活动准备:

  1、故事图片《山羊过桥》。

  2、平衡木一个。

  3、欢快的音乐。

  活动过程:

  一、听音乐做律动,以游戏的方式进入主题,激发幼儿对活动的兴趣。

  教师:听着欢快的.音乐,你的心情怎么样?

  教师:现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧,这里有一个独木桥,

  现在分两组进行游戏,看哪组小朋友能顺利过桥,而且一个都不掉下来。(幼儿开始游戏,等游戏结束后教师进行点评。

  二、通过看图听故事《山羊过桥》,引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

  1、教师出示图片,讲述故事。

  教师:有两只小山羊,他们要过独木桥,我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)

  2、幼儿听完故事后,教师提问:

  教师:小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?

  教师:想一想,他们要怎么样过桥才不会掉下去,并能顺利到达对岸呢?

  教师小结:小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢,我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让,这样事情才能更加顺利地进行下去。

  三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享

  教师:故事中,两只小山羊成了好朋友,你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?

  教师:小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时,谦让同伴有什么感受?

  教师小结:朋友多了就会觉得快乐,我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让还有的帮助别人,我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!

幼儿园中班礼仪活动教案5

  设计意图

  “讲文明,用礼仪”是弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。但现在的孩子特别是独生子女,从小就受到过多的呵护甚至溺爱,我行我素,丢掉了一些传统美德,不会使用礼貌用语与别人交流,需要别人帮忙的时候直接用“喂、喂、喂”与人打招呼。针对这一情况结合我园礼仪教育的实际,我设计了本次活动。

  活动目标

  1.让幼儿学会与人交谈的礼仪,感受友爱同伴、礼貌待人的好处。

  2.培养幼儿的语言表达能力。

  3.能正确用“请”字。

  活动准备

  1.文明礼仪课件,文明用语图片。

  2.课前预习一半故事:

  妈妈送给金花一包药,对她说:“金花,你替妈妈做一件事,把这包药给李阿姨送去,会吗?”金花可喜欢给妈妈做事了,忙说:“我会,我认识李阿姨,她住在哪儿呢?”妈妈说:“这条街的1O号,红漆大门。”“知道了!”金花接过药,扭头就走了。金花顺着大街向前走,看看这个大门,瞧瞧那个大门,哈!找到了:红漆大门。“咦,这是几号啊?”她不认识,怎么办呢?问问人吧。正巧从大门中走出一位大哥哥,金花忙喊:“喂!我问你,……”金花还没把话说完,哥哥瞪了她一眼,跑掉了。“她干吗不理人呢?”金花难过极了,哇哇地哭起来。

  “金花怎么还不回来呢?”妈妈着急了,来找金花,“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家为什么不理你呢?”金花把事情的经过说了一遍,妈妈听着听着笑了起来:“你呀,还没有学会说话呢,……”金花擦了擦眼泪说:“那我应该怎么办呢?”妈妈在金花的耳边说了一句悄悄话,金花点了点头,说:“我知道了,妈妈,你跟在我的后面,我再去找。”

  活动过程

  一、理解故事内容,体会“请”字的神奇

  提问:金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥,各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的.家的呢?引出故事:

  她走啊走,又看到了红漆大门,她看看门牌,对,这就是lO号,这个10字,老师教过。这时有位老奶奶从门里出来,金花记住了妈妈说的话,走到老奶奶跟前,问:“请告诉我,有位李阿姨住在这儿吗?”“有啊,我带你去吧。”金花说:“谢谢老奶奶。”老奶奶把金花带到李阿姨的家里,还夸她是个好孩子呢,真有礼貌。

  金花从李阿姨家中出来,高兴地奔到妈妈的身边,抱住妈妈说:“妈妈,今天我学会说‘请’字了。”

  提问:金花顺利地找到了李阿姨,是因为她用了一个神奇的字,小朋友知道是什么字吗?

  全班孩子几乎异口同声地回答:“请!”

  小结:如果对人不礼貌,当你遇到困难向别人求助时,别人就不会帮你,所以小朋友要做一个有礼貌的好孩子。

  (评析:金花前后两次语言的变化,让幼儿逐步找到了问题所在,体会到了“请”字的神奇作用。)

  二、引导幼儿学习用“请”字

  1.让幼儿用“请”字说一句话:小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。

  幼:请你和我一起玩皮球好吗?

  幼:请你把你的皮球借给我好吗?

  幼:我的车开到路边,我想倒车,我会说“倒车请注意”。

  幼:游戏开始,请小朋友注意安全。

  2.集体谈话:自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。

  3.幼儿自由讨论:生活中什么时候还会用到“请”字。

  幼:买东西时会用到。

  幼:坐车的时候会用到。

  幼:阿姨来我家做客的时候,我说:“阿姨,请喝茶。”

  幼:我和妈妈去提水时也用到了,我说:“爷爷,请你先来。”

  小结:“请”字时时刻刻都会用到,“请”字是一个很有用的字,它可以帮我们做很多的事,小朋友们在日常生活中要多用“请”字。

  三、情景表演,巩固礼貌用语

  1.播放文明礼仪课件,让幼儿仔细观察。

  2.将文明用语图片贴在教室四周,供幼儿自由进行情景演练。

  3.幼儿自由组合,进行情景演练,教师指导。

  幼:李东益,请你和我一起游戏好吗?

  幼:李梦喆,请你当阿姨吧。

  幼:对不起,请让我当小姑娘吧。”

  幼:老师,我们缺一个人,请你来好吗?

  幼:老师,打扰你一下,我的背有点痒,请你给我挠一下。

  师:呵呵,可以,那请你转过身来,你请老师帮忙,老师很高兴,因为你学会了用请,老师送给你一个吻。

  (评析:中班的孩子,活动的自主性、主动性水平明显提高。教师要放手让孩子去做,让他们有机会选择自己喜欢的情景、喜欢的同伴,对图上发生的故事进行亲身体验,获得并强化第一情感体验,复习、运用和巩固礼貌用语,促进内化,形成良好的礼仪习惯。)

  活动延伸

  让幼儿把信件送到幼儿园的各个部门(布置适当的任务,让孩子在完成任务的过程中强化文明礼仪的知识经验,使他们在实践中体验使用文明用语的快乐)。

  活动反思

  活动中,我运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法,让幼儿体会“请”字的神奇作用。幼儿活动兴趣浓厚,特别是在讨论“小金花找到李阿姨的家了吗”的时候,他们积极主动,各抒己见,气氛非常热烈,培养了幼儿的想象力、表现力。在情景演练过程中,幼儿自由分配角色,活动情绪高涨,效果显著。当然,学习使用文明用语需要长期的实践,要渗透到幼儿的一日生活中,注意幼儿内在情感与外显行为的一致性,这样的文明礼仪教育才会达到预期的目标。

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