中班语言教案《诗歌蹦蹦跳》

时间:2023-02-03 17:19:17 教案 我要投稿

中班语言教案《诗歌蹦蹦跳》

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常接触到诗歌吧,诗歌具有精炼含蓄的特点,起着反映社会生活、表达思想感情的作用。什么样的诗歌才经典呢?下面是小编收集整理的中班语言教案《诗歌蹦蹦跳》,欢迎大家分享。

中班语言教案《诗歌蹦蹦跳》

中班语言教案《诗歌蹦蹦跳》1

  活动准备:

  1.胖胖猪的手偶一个。

  2.课件PPT。

  3.小动物匹配图卡。

  重点、难点:

  重点:理解故事内容。

  难点:理解故事的内涵:朋友之间要互相关心、互相帮助。

  活动过程:

  (一)出示手偶,引起幼儿听故事的兴趣。

  教师:小朋友们,今天我们教师来了一位可爱的朋友,你们想不想认识一下他呢?(教师出示手偶,模仿胖胖猪的语气向大家打招呼)大家好!我是胖胖猪,很高兴和你们见面。今天老师要讲一个关于胖胖猪的故事,小朋友要认真听哦!

  (评析:

  (二)播放课件PPT

  1.教师:(图)看,胖胖猪他怎么了呀?(感冒了)你们是怎么看出来的呢?(流鼻涕、挂水、药片)

  2.教师:原来前几天胖胖猪感冒了,你们感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?身体会有哪些和平时不一样的症状?

  教师小结:感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。(边讲边出示这些症状图)

  3.教师:当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊?会需要哪些东西呢?胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢?(引导幼儿结合生活经验说说帮助胖胖猪的办法:吃药、挂水、睡觉休息……)教师小结:虽然生病很难受,但有了你们的关心,为胖胖猪想了那么多好办法,他心里舒服多了。这不,胖胖猪的好朋友也知道他生病了,瞧瞧,谁来了呀?(出示小松鼠、小鸟、蝴蝶图片)原来是松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽啊!他们来找胖胖猪玩,看见胖胖猪感冒了,心里很难过,于是决定为胖胖猪做一些事情,他们会怎样帮助胖胖猪呢?老师在你们身后的小桌子上放了一些图片,你们分别从小松鼠、蝴蝶、小鸟中找一个你最喜欢的小动物,猜猜看,它们会帮胖胖猪做哪一件事情呢?然后把你觉得他们会做的事情的图片贴在小动物的后面。

  (三)幼儿操作教师:哪位小朋友来说说你的想法?你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的?小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情?蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢?

  (四)继续讲述故事

  教师:故事里的小松鼠、蝴蝶、小鸟是怎样帮助胖胖猪的呢?我们一起来看看吧。(教师继续讲述故事)

  教师:松鼠豆豆看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的,豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜碗。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来,大家一起来看看,他们猜对了吗?看着干干净净的家,胖胖猪感觉怎么样呢?(心里舒服了一些)

  教师:小鸟菲菲看见胖胖猪生病了,心里真难受,她为胖胖猪唱起了歌。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来,大家一起来看看,他们的答案和故事里的一样吗?菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪这次感觉又怎么样了?(心里又觉得舒服了一些)

  教师:蝴蝶丽丽看见胖胖猪生病了,心里好难受。它和伙伴们飞到花园里,把各种各样的花香收进一只大大的信封里,然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。信封里会装着什么宝贝呢?我们来听听蝴蝶丽丽是怎么说的(出示蝴蝶图片模仿蝴蝶)"我们要把各种各样的花香送给胖胖猪,让胖胖猪家变得香香的,这样它的病就会好了。"请选蝴蝶的小朋友带上你们的图卡站到前面来,大家一起来检查下,他们做对了吗?现在家里到处都是花的香味,这次胖胖猪又是什么感觉呢?

  教师小结:真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽,他们的办法真棒!现在胖胖猪心里舒服多了,也变得更精神了!

  教师:(图)看,胖胖猪爬起来了,他朝往哪里看?(伸长脖子朝窗外看)(图)他看到了什么?(他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸)

  (图)看,这时胖胖猪的表情怎样?那么他的心里一定是什么感觉?(很开心)胖胖猪笑了,现在他觉得更舒服啦!,小朋友们你们觉得他会跟好朋友说什么?(谢谢你们)

  教师:这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》,现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧!

  教师小结:你们瞧,有了朋友细心、体贴地照顾,关怀地问候,胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原来朋友们的爱,有时候也是一种治病良药哦!

  (四)谈话活动,引出话题:怎样关心生病的朋友?

  1.教师:小朋友们刚刚说了,感冒的时候会很难受。哪位小朋友来说说生病时谁来关心你的呢?

  如果你的好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了,你会怎么做呢?(幼儿交流)(如开窗通风、多喝白开水、多吃营养食物、打针吃药)教师小结:不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了,还是自己生病了,都需要我们大家互相关心、互相照顾。经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服;我们平时也要多喝水,饭菜都爱吃,营养均衡,才能身体棒,不生病,做个健康快乐的小朋友!好吗?

  故事:

  胖胖猪感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆来找胖胖猪玩。

  看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的,豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜碗。

  看着干干净净的家,胖胖猪的.心里舒服了一些。

  小鸟菲菲来找胖胖猪玩。

  看见胖胖猪生病了,小鸟菲菲的心里真难受,她为胖胖猪唱起了歌,菲菲的歌声多好听呀!

  胖胖猪的心里又觉得舒服了一些。

  蝴蝶丽丽来找胖胖猪玩,看见胖胖猪生病了,丽丽的心里好难受。

  丽丽飞到花园里,花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里,抬着往胖胖猪家飞。

  这时,胖胖猪躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩。

  忽然,胖胖猪闻到了一股浓浓的花香,这花香在房间里慢慢地散开来……胖胖猪很惊奇,他爬起来,伸长脖子朝窗外看。啊,他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸!,胖胖猪的感冒好了,胖胖猪笑了,现在他觉得舒服多啦!

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

中班语言教案《诗歌蹦蹦跳》2

  活动目标:

  1.引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。

  2.鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话,大胆地用语言表达自己的想象。

  3.培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。

  4.感知故事中象声词运用的趣味性。

  5.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备:

  1.电脑课件《蹦蹦跳》

  课件说明:

  按"开始"按钮进入主画面,主画面四个按钮内容为:

  "蹦跳"钮:结合儿歌内容的相关动画。

  "儿歌"钮:与儿歌相关的四个动物,借此画面帮助幼儿记忆儿歌。

  "动物"钮:引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。

  "游泳"钮:以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容,让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关"游"的仿编学习。

  2.青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。

  活动过程:

  一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物,并介绍它形象的动作特征。

  师:"小朋友,听说你们都很喜欢小动物,是吗?那请你与好朋友交流交流,你都喜欢哪些小动物?它会做些什么动作?"

  二、欣赏诗歌。结合播放课件,让幼儿理解、感受诗歌。

  1.播放课件"蹦跳"中"青蛙捉虫"的.一段。

  (1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的?

  (2)启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作,边学说"小青蛙,蹦蹦跳,捉害虫,吃个饱"。

  2.播放课件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。

  (1)师:"小白兔,蹦蹦跳,在干什么呢?"引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。

  (2)让幼儿仔细观察,小白兔跳到山前干什么,跳到山后干什么?

  (3)师幼一起学做小白兔,边念边跳"小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。"

  3.师:"看,还有谁也在蹦蹦跳,它们蹦蹦跳在做什么呀?"。播放课件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。

  (1)唷,原来是谁在蹦蹦跳?

  (2)教师模仿小袋鼠头一伸一缩,让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么?

  然后模仿练习"大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小宝宝,探头又探脑。"

  (3)小麻雀,蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿模仿练习"小麻雀,跳到枝头唱个歌,跳到地上做做操"的动作,然后集体模仿练习。

  4.播放"儿歌"钮内容,借与儿歌相关的四个动物画面,帮助幼儿记忆儿歌。

  引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。

  三、儿歌表演。请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上,说到哪种动物,就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣,可互换角色头饰再继续诗歌表演。

  四、仿编活动。

  1.会蹦蹦跳的动物还有好多好多,你知道还有谁也会蹦蹦跳呢?在幼儿讨论后,播放"动物"钮的内容,让幼儿观看。

  2.请幼儿选择自己喜欢的小动物,以蹦蹦跳为线索,编一句与该动物有关的话。

  3.请幼儿自由组合四人合作,模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌,并进行交流。

  五、开放活动。

  1.播放"游泳"钮的内容,让幼儿观看这些动物在干什么,是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作,让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。

  2.请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌,教师给予肯定和鼓励。

  六、延伸活动。激发幼儿继续进行仿编的热情。

  大自然中的动物,它们有的会蹦蹦跳,有的会游呀游,有的会飞,有的会爬,小朋友们可要仔细观察,我们可以根据它们的动作,为它们编出好听的话,相信小朋友都是很能干的。

  诗歌:蹦蹦跳

  小青蛙,蹦蹦跳,捉害虫,吃个饱。

  大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小袋鼠,探头又

  探脑。

  小麻雀,蹦蹦跳,枝头跳跳唱个歌,地上跳

  跳做做操。

  小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山

  后吃青草。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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