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幼儿园活动教案

时间：2024-07-06 02:12:05 教案我要投稿

幼儿园活动教案(精选15篇)

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园活动教案(精选15篇)

幼儿园活动教案1

　　教学目标：

　　1、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉，发展动作协调能力。

　　2、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣，体验小脚游戏的乐趣。

　　教学准备：

　　报纸、雪花片、脚丫ppt图片、音乐、篮框

　　教学过程：

　　一、导入

　　教师利用多媒体播放脚丫图片。提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚丫？

　　二、小脚做游戏

　　（1）播放音乐，动一动小脚

　　（能让老师看看小朋友的脚丫吗？那请小朋友用最轻最快的速度把鞋子脱下来，放在你的椅子底下，然后小朋友盘腿坐在地上，双手在后面撑住地。）教师和幼儿脱下鞋袜盘腿坐在地上，教师播放轻快的音乐，跟孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚，双手撑住地，两腿放轻松。

　　儿歌：小脚丫，你在哪？请你出来转一转；左脚转一转转一转，点点头点点头，右脚转一转转一转，点点头点点头，左脚转右脚转点点头点点头；分开、合拢点点头点点头；脚趾娃娃快快藏起来，一会再来和你做游戏。（游戏反复两遍，然后幼儿盘腿坐好）。

　　（2）数一数小脚

　　（刚刚的游戏好玩吗？）那现在我们一起来摸摸我们的小脚丫吧，（教师故意大声地边点脚丫边数数："1、2、3、4、5，呀！我有五个脚趾），引导幼儿互相数数，并提醒幼儿慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数。

　　（3）挠一挠小脚。

　　教师：孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，看看有什么感觉，然后再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。

　　三、探索小脚丫的作用

　　1、出示报纸引起幼儿兴趣

　　提问：这是什么呀？(报纸)，你有办法用你的小脚丫把报纸撕碎吗？（不能用手）

　　2、让幼儿相互商量撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作。

　　3、邀请幼儿来尝试用小脚丫撕报纸

　　4、给每个幼儿发一张报纸，让幼儿体验如何撕。（要求不能用手）

　　5、把撕烂的报纸揉成一团，然后用小脚丫夹住报纸跳出来放到篮子里。

　　6、夹捡雪花片，教师给每个幼儿发一个雪花片通过用小脚丫把雪花片夹起来放在你的手里。

　　7、交流探索过程

　　①提问：谁来告诉大家刚刚的报纸你是怎么撕的'？用脚丫的什么地方撕的？(引导幼儿大胆交流)；雪花片你是用脚上的什么部位捡起来的？

　　②幼儿说到哪个部位，教师就引导幼儿认识哪个部位。 (脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)

　　8、用游戏的方法巩固脚丫的外形特征

　　游戏：指小脚。（那现在老师来考考小朋友，看小朋友知不知道脚的各个部位在那里，老师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对。）

　　四、探讨如何保护脚丫

　　1、提问：怎样保护脚丫？如果没有脚会怎么样？

　　2、教育幼儿同情、帮助残疾人，培养幼儿的爱心。

幼儿园活动教案2

　　活动目的：

　　1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。

　　2、喜爱糖果，能想象制作出各种有趣的糖果。

　　3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。

　　活动准备：

　　知识：

　　1、组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。

　　2、幼儿品尝过各种口味的糖果。

　　物质：

　　1、请家长收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。

　　2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。

　　活动指导：

　　（一）出示糖果娃娃引入，激发幼儿活动的兴趣。

　　（二）通过回忆、交流参观糖果店的情景，提出问题，鼓励幼儿大胆、清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。

　　（三）参观糖果王国。

　　1、告诉幼儿：今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客，糖果世界里有许许多多的糖果，我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。

　　2、带领幼儿参观糖果王国，请幼儿说说糖果的种类及外形特征，如“摸起来感觉怎么样？是硬的还是软的？它是什么形状的。

　　3、以糖果大王的口吻，邀请幼儿一起品尝各种各样的糖果，通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。

　　4、幼儿品尝，引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的`是什么糖，是什么味道的。

　　6、师小结：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的……

　　7、通过帮糖果大王整理糖果，引导幼儿根据糖果的口味、软硬进行分类。

　　（四）分组活动：

　　1、告诉幼儿：“糖果王国里还有许多好玩的东西，我们一起去看看吧！”

　　2、介绍分组材料，并提出要求。

　　1）把废纸放在盘子里，保持桌面与地板的干净整洁。

　　2）装饰糖果纸时把袖子卷起来，保持衣服的干净。

　　3）“糖果服装秀”时，与同伴商量，不争抢玩具。

　　3、幼儿分组进行操作。

　　1）提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的糖果，鼓励幼儿捏出各种形状的糖果。

　　2）提供油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的糖果纸，鼓励幼儿用各种图案、线条来装饰。

　　3）提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。

　　4）提供利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带，让幼儿进行“糖果服装秀”。

幼儿园活动教案3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。

　　2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。

　　3、增强自信心，体验成功感。

　　活动准备：

　　1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

　　2、记录表

　　活动过程：

　　一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

　　1、出示礼物。

　　教师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧。（老师出示礼物，拆礼物）

　　2、教师：看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？

　　3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）。看一看是什么颜色的？（无色）。（到幼儿面前提问）

　　幼儿1：冷冷的。

　　幼儿2：滑滑的。

　　幼儿3：白色的。

　　小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

　　（环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的'实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。）

　　4、教师：小朋友看，老师手上怎么会有水？（幼儿）原来冰遇热会变成水呢！

　　二、探索活动"冰中取宝"

　　1、教师：其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？

　　幼儿讲述方法。

　　幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

　　幼儿2：用电吹风吹。

　　幼儿3：用榔头敲碎。

　　幼儿4：砸碎它。

　　2、老师给你们准备了一些材料，出示材料（木块、吸管、温水、热水袋）。教师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

　　教师：（要求）四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。

　　（环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差。）

　　3、幼儿自由取宝。

　　教师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

　　4、经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片（把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化）

　　5、教师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗？（老师选取一种办法当场试验，取出礼物）

　　三、分享礼物。

　　教师：拿到礼物你们开心吗？现在让我们拿起礼物回教室分享吧。

幼儿园活动教案4

　　活动前言：

　　随着我们生活水平的提高，环境的污染却越不越严重，尤其是对河水的污染，许多的鱼儿都没有了家，那么我们应该如何来保护自己的家园呢？以下就让我们一起来看看有关此方面的活动吧！

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。

　　2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、大图片两幅（美丽的家园图和被污染的家园图）

　　2、小猫的信一封；空白的'地球图四张；勾画笔人手一支。

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题

　　1、小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么？

　　2、小猫也不幸染上了"病毒"，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。

　　二、教师念"小猫的信"（附后），同时出示两张大图片。

　　三、讨论：小猫的家园环境的变化

　　1、小猫的家原来是怎么样的？（青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜）。

　　2、后来又怎么样了？（天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了）。

　　3、小猫的家为什么会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生）

　　4、环境的变化对小猫有什么影响？（小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了）。

　　5、我们是喜欢怎样的小猫家呢？为什么？

　　四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢？为什么？你不喜欢怎样的环境？为什么？2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难？3、那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢？我们小朋友可以做些什么（如：地上有果皮、纸屑时怎么办？在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办？）

幼儿园活动教案5

　　活动目标：

　　1、了解中国传统戏剧脸谱的造型、色彩，学习我国民间优秀的传统文化，增强民族自豪感。

　　2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的.人物，对戏剧艺术有兴趣。

　　3、体验造型乐趣并获得视觉感受，增强脸谱图形创造的兴趣。

　　活动准备：

　　1、戏剧视频、脸谱成品若干

　　2、彩笔、空白脸谱

　　活动过程：

　　1、认识戏剧脸谱。

　　（1）出示戏剧脸谱。

　　（2）师：这些是什么脸谱？在什么地方可以看到这些脸谱？

　　小结：脸谱是画在唱剧的人脸上的，戏剧是我中国的传统文化艺术。

　　1、脸谱欣赏

　　（1）请幼儿一起观察和探索脸谱的颜色和对称。

　　（2）师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来。

　　小结：脸谱最重要的特点就是，脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。

　　1、了解脸谱的图案与色彩。

　　（1）演员脸上有哪几种颜色？

　　小结：脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征人物的品质，性格，气度、

　　红色——表现英勇、蓝色——表现刚强、黑色——表现铁面无私、白色——代表狡猾；绿色——代表暴躁、、黄色——代表凶猛、紫色——表现正直、金、银色——表现各种鬼、神、怪形象。

　　（2）出示各种脸谱，请幼儿根据色彩辨别人物性格。

　　（3）演员脸上画有什么图形符号？

　　小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。

　　（4）出示各种脸谱，请幼儿观察脸上的图形符号。

　　3、绘画脸谱

　　（1）老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆。

　　（2）教师示范画脸谱，强调对称。

　　（3）提出要求：脸谱要以鼻子为中心左右对称，可以选择一种底色来表现人物

　　（4）幼儿作画，教师巡回指导。

　　4、展示交流

　　活动延伸

　　请了解现实生活中还有可以见到戏剧脸谱。

幼儿园活动教案6

　　活动目标：

　　1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。

　　2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

　　物质准备：

　　每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。

　　经验准备：

　　课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。

　　活动重点难点：

　　发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观察身边的事物。

　　活动过程：

　　（一）教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。

　　教师示范，让幼儿观察泡泡的.大小和老师吹泡泡的方法。

　　（二）吹泡泡。

　　1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。

　　2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

　　3、幼儿再次尝试吹泡泡。

　　4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

　　（三）看泡泡

　　1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。（七彩的）

　　2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。

　　（四）抓泡泡

　　1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。

　　2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。

　　活动反思：

　　本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说：“老师我拍的好不好。” “真好，你真棒。”

　　在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说：“老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。”哲宇跑过来说：“老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。”每位幼儿都说出自己不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说：“老师看，泡泡在我手里破了，真好看。”喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。

幼儿园活动教案7

　　活动目标

　　1．了解光的反射现象，会改变镜子的角度，让光朝不同的方向反射。

　　2．能用语言表述自己的探索过程和发现，体验探索的乐趣。

　　3．知道生活中有些物品也能反射光。

　　活动准备

　　1．知识经验准备：幼儿已玩过踩影子的游戏。

　　2．物质准备：

　　（1）每人一面平面镜（大小形状各异）。

　　（2）若干可以反光的物品，如不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品；若干不能反光的物品，如书、粗糙的石头、衣服等。

　　（3）用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上；水彩笔等。

　　3．时间安排：阳光灿烂的日子。

　　活动过程

　　一、请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内—鼓励幼儿寻找亮光，引出活动主题根据需要可进行以下提问：亮光是从哪里来的？它是怎么进来的？小结：亮光是从外面来的，是镜子反射的太阳的光。

　　二、引导幼儿探索镜子反光的现象

　　1．请幼儿手持镜子到户外，自由探索如何将光反射进活动室。

　　2．引导幼儿交流讨论：你是怎样将太阳光反射到活动室的`，并做一做。请没做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。

　　3．请幼儿交流：在反射光的过程中，还有什么发现。如反射进活动室的光是怎样的？它会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？小结：反射的光大小、形状是不一样的，改变镜子的角度，光就会来回移动，它的方向也变了。

　　4．请幼儿再次操作，并相互交流经验。

　　三、引导幼儿探索还有哪些东西能反射光

　　1．鼓励幼儿结合生活经验说一说，还有什么东西也可以像镜子一样在太阳光下能反射光。

　　2．请幼儿任选老师提供的其他材料，自由探索哪些东西也能反射光。

　　3．鼓励幼儿探索这些材料反射出的光有什么不同。小结：能反射光的东西都是亮亮的，都能照见人；亮度强的物体，反射出的光的亮度也强；小的东西反射出的光也小；不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的；有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字四、玩游戏捕光捉影

　　1．出示贴有飞机镂空图案的镜子，让幼儿猜猜会反射出什么。

　　2．教师介绍游戏玩法：两人一组，一幼儿手持贴有飞机镂空图案的镜子，用镜子反射到墙面上的光追逐、轰炸另一幼儿用平面镜反射到墙面上的光，覆盖一次得1分。几分钟后幼儿互换镜子，游戏继续进行，覆盖次数多的为胜。

　　3．师幼一起玩游戏捕光捉影。

　　活动延伸

　　1．将手电筒、各种镜子投放到发现区，鼓励幼儿继续探索光的反射现象。

　　2．家长、教师等引导幼儿在日常生活中观察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射现象。

　　活动反思

　　这是在日常生活中捕捉教育契机、发现隐含的教育价值而随即生成的活动。由于是幼儿感兴趣的话题，再加上整个活动过程中让幼儿充分地动手、动脑、动口，幼儿参与的积极性非常高，活动效果很好，圆满地完成了活动目标。整个活动，教师为幼儿创造了宽松的环境，提供了丰富的可操作的材料，鼓励每个幼儿都能运用各种感官、多种方式进行探索，在幼儿探索的过程中，支持、鼓励他们大胆交流探索的过程和结果，幼儿成为活动的主人，教师只是不断地抛出问题，引导幼儿步步深入地探究光的反射现象。幼儿在与材料、与同伴、与老师互动的过程中习得了新的知识经验，增强了同伴之间的合作能力，体验了探索的快乐。一节活动暂时结束，但幼儿的探索欲望却并未终止，而是刚刚开始，于是把幼儿的探索有效地延伸到发现区和日常生活中，让幼儿知道除了太阳光，还有其他很多光源也可以形成光的反射，还有很多物品也可以反射光。

　　整个活动体现了以下几个特点：

　　1．活动目标建立在了解中班幼儿现状的基础之上。

　　2．活动内容为幼儿提供了有益的学习经验，并符合其发展需要，有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　3．教育方法、策略调动起了幼儿自主学习的积极性。

　　4．活动过程体现了幼儿是活动的主体，教师起主导作用，引导幼儿主动有效地学习，并力求形成合作探究式的师幼互动。

幼儿园活动教案8

　　一、教学目标：

　　1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。

　　2、引导幼儿积极参与活动，感受体验音乐游戏带来的愉快。

　　二、教学准备：

　　1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个，大灰狼头饰若干。

　　2、汽球、橡披筋若干。

　　3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。

　　三、教学过程：

　　1、导入：一起到森林里面去游玩！

　　2、进场。

　　在音乐《森林狂想曲》的伴随下，一边做律动一边进场。

　　3、复习歌曲《我的'朋友在哪里》

　　4、教授新课。

　　（1）小白兔送了一个小汽球给小朋友，教师利用汽球发出的声音吸引小朋友，从而让其分辨长、短音。听完之后提出问题：“汽球发出的声音一样吗？”（长、短不一样）

　　（2）小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小朋友，请小朋友慢慢欣赏。（第一次欣赏音乐）；听完之后提出问题：“小公鸡吹号有什么特别的地方？”（长短不一）引导幼儿认识长音和短音。

　　（3）小猴子送了一些可以对付大灰狼的小武器给小朋友，请小朋友动动脑筋，想一想到底怎么用这些小武器对付大灰狼。（拉弓箭）

　　（4）自由练习。

　　（5）在音乐伴随下练习。

　　（6）游戏：大灰狼来了

　　当听到大灰狼来了，我们先做出各种不同的动作姿势不要动，让大灰狼以为我们是大树，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。

　　5、活动结束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。

幼儿园活动教案9

　　活动前言：常言说的好“|六月的天就像是小孩子的脸说变就变”，因此平时出门，家长们与孩子最好提前带上伞，以下就我们一起来看一款有关幼儿分伞的相关活动，很有意义的噢，还可以让孩子们从中学到更多的知识！

　　活动目标：

　　·在分花伞的游戏情境中，能根据物体的某一特征进行分类，体验帮助别人的快乐，分花伞。

　　·知道“夏天是个炎热多雨的季节”，愿意了解一些常用的气象用语。

　　活动准备：

　　PPT，操作板

　　活动过程：一、天气 1、天气预报

　　“兔先生是伞店的经理，他每天上班前都会去关心一下天气预报。你听过天气预报吗？天气预报都会说些什么？你知道可以从哪些地方了解天气情况？”

　　（幼儿自由讲述，ppt）

　　小结：天气预报可以提前告诉我们，明天会是个什么样的天气，幼儿教案《分花伞（幼儿园活动教案）》。让我们提前做好准备，是需要带上伞呢？还是需要穿上凉快的短袖等等。

　　“今天兔先生从天气预报里听到些什么呢？”（播放歌曲一段）

　　2、夏天的`雷雨

　　“今天天气怎么样？是哪个气象预报图？”（幼儿回答）

　　小结：原来呀，今天要下雷阵雨。雷阵雨就是有时候有雨，有时候却没有。

　　“那让我们也来做做天气预报员，赶快告诉动物村里的其它小动物。”（歌曲夏天的雷雨）

　　二、开店 1、分花伞

　　“兔先生猜这样的天气一定会有许多客人要来买伞，他趁着没有下雨时赶快把商店里的伞整理一下，方便顾客来选购。”

　　“我们一起来帮兔先生的忙，把伞归类放。”（出示伞）

　　“在这么多的伞中，有哪些伞是一样的？哪些伞不一样？可以放在一起，归为一类的呢？请你们仔细看看，和身边的朋友讨论讨论。”（幼儿讨论）

　　幼儿操作：请一名幼儿说一说他归类的结果。（重点：总结按什么特征归类的）

　　“按这种方法分类，每一种里面有几把伞呢？让我们来数一数。”（幼儿点数）

　　小结：教师小结幼儿归类的方式。

　　“除了按这个特征归类，还有其它的方法吗？”

　　“这里二块板上也有这些伞，有谁愿意把自己的分类的结果告诉大家的吗？”

　　幼儿操作：请幼儿先说自己是按什么方法归类的。然后将其分类的结果贴在板上，只摆前二个。请其它幼儿按照这个结果将伞全部分类好。最后点数。

　　小结：教师小结这二个幼儿归类的方式。

　　“刚才我们根据伞的这三个共同特征归类，还有其它的办法归类吗？”（请幼儿泛讲）

　　小结：我们根据伞的颜色、使用对象、打开收起的状态、长短等共同特征将其归类。

　　2、伞装柜

　　“兔先生又新进了两排货架，这二排货架是怎么样的呢？”（幼儿观察，泛讲）

　　“这些货架上都有许多小钩子，小兔准备把这些伞挂在柜子中。请你们来猜一猜，兔先生会怎么来挂这些伞呢？”（幼儿谈论，讲述）

幼儿园活动教案10

　　活动目标

　　1、了解古代造纸的工序，尝试造纸，体验制作再生纸带来的快乐。

　　2、通过活动，进一步提高观察能力、动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书

　　2、桶、废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。

　　活动过程：

　　1、导入活动

　　（1）师：纸是谁发明的？它属于我国几大发明之一？

　　（2）纸由哪些材料做成？

　　小结：蔡伦发明了造纸术，造纸术是我国四大发明之一。古代造纸是用树皮、破麻布、旧渔网等材料制作而成。

　　2、了解古代造纸的制作工序。

　　（1）幼儿翻看幼儿用书p3页，了解纸的制作工序。

　　（2）请幼儿说说纸的制作工序。

　　（1）教师介绍纸的制作工序。

　　3、我们来造纸。

　　（1）材料准备：

　　废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。

　　（2）制作方法

　　①将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸泡。

　　②带上橡胶手套将泡好的'纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌均匀。

　　③把做好的纸浆放在纱网上脱水，然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。

　　（2）幼儿尝试造纸。

　　（3）晾晒纸。

　　活动延伸

　　在晒干的纸上写写画画，让孩子感受自己造纸的乐趣。

幼儿园活动教案11

　　【教材分析】

　　大班的孩子，对周围事物充满了好奇。“我从哪里来”，作为一个成人不能马上回答的问题，困扰着几乎所有的爸爸妈妈和老师。绘本《小威向前冲》以简洁的画面、风趣的故事，把生命形成的深奥的科学现象，以孩子能阅读、能理解的方式，呈现在孩子们的眼前。让成人羞于启齿的问题迎刃而解。从小威身上，孩子们知道每个人都有长处和弱点，只要不断努力就能扬长避短、克服困难，成为像爸爸妈妈一样有本领的人。

　　【活动目标】

　　1。理解绘本内容，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

　　2。能大胆说出自己与亲人长得像的地方以及和别人不一样的地方，了解自己的独特。

　　3。初步学习正确评价自己，遇到困难不轻易放弃。

　　【活动准备】

　　1。绘本《小威向前冲》。

　　2。故事课件，录像“爱的.奇迹”。

　　【活动过程】

　　1。出示绘本《小威向前冲》，激发幼儿活动兴趣。

　　提问：这本书的名字叫什么？向前冲是什么意思？向前冲的小威会是个怎样的小威呢？

　　2。跟随教师，分页了解绘本故事内容。

　　（1）讲述故事至他可是个游泳高手，引导幼儿正确评价自己。

　　提问：①小威住在哪里？他什么不太好？他是什么高手？这一点像谁？

　　②你认为小威是个棒小孩吗？

　　③你是一个棒小孩吗？你什么地方是高手？你们有没有像小威一样，有什么地方不太好？

　　小结：每个人都有自己的强项，也有自己的弱项，只要你有一个地方是高手，你就是一个棒小孩。

　　（2）讲述故事至“地图”页面，引导幼儿集体观察地图。提问：你认为小威该怎么走？要经过什么地方才能到达终点？

　　（3）讲述故事至取得游泳比赛冠军，培养幼儿不轻易放弃的精神。提问：①你能从兄弟姐妹中找到小威吗？你是怎么看出来的？

　　②游了一会儿，好朋友小布赶上来了，小威好紧张啊！现在小威该怎么办？

　　小结：遇到困难不要管它，要继续往前冲才能获得胜利。

　　（4）讲述故事至小宝宝诞生了，欣赏生命孕育过程的小视频。提问：①小威和卵子在一起，发生了什么奇妙的事情？

　　②布朗先生和太太生了一个女孩，名字叫什么？猜一猜小娜长大以后会是个怎样的女孩？头发会是什么颜色的？像谁？为什么？

　　小结：小娜是布朗先生的女儿，她长得当然像爸爸，本领也像爸爸。3。感知自己和爸爸妈妈长得很像，体验亲情。

　　（1）出示图片（一对长得特别像的父子），引导幼儿观察。提问：他们长得像吗？哪里很像？

　　（2）请幼儿说一说自己和爸爸妈妈长得哪里像？

　　（3）接龙游戏“我和别人不一样”，感知自己的独特。

幼儿园活动教案12

　　游戏目的：

　　1、培养幼儿按物对数的能力。

　　2、培养幼儿的平衡能力。

　　游戏准备：

　　幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。

　　游戏方法：

　　1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

　　2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的.蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。

　　3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

　　游戏规则：

　　小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。

　　游戏建议：

　　如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

幼儿园活动教案13

　　活动目标：

　　1、认真倾听故事，了解小帮助朋友们的过程。

　　2、通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣

　　1、师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢?(出示：小)。

　　2、师：小呀想去旅行，它做了一辆神奇的小。(出示：西瓜车)

　　3、师：西瓜车的车轮是用什么做的?(巧克力豆)。用几个巧克力豆做的?我们一起来数一数。

　　4、小开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情?

　　(1)幼儿观察画面，说出是小。

　　(2)倾听教师讲述。

　　(3)回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。

　　(4)跟随老师一起看看小去旅行发生的事情。

　　二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小帮助朋友的过程及小动物的心理变化。

　　1、师：小开着开着，突然它在路上遇见了谁?小豚鼠怎么了?为什么会哭的呀?

　　2、师：小是怎么做的?小豚鼠这时开心的笑了。

　　3、师：小为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了?小想了什么办法?(出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车)

　　4、开着开着，小又碰到了谁呢?小鸡发生了什么事情呢?

　　5、师：这次小是怎么做的呢?这时小鸡开心的`笑了。

　　6、师：小为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。那怎么办呢?我们来帮他想想办法吧?出示香蕉车。

　　7、师：开着开着，小又碰到了谁?老爷爷怎么了?小是怎么帮助他的?

　　8、师：现在只有几个轮子啦?只剩一个啦?怎么办?

　　9、可是，小扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好?

　　10、师：我们一起来看看最后发生了什么事情。(小得到了一辆)

　　师：他们为什么要送给小呢?(因为小帮助过他们)

　　11、原来是因为小将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小，所以呀也送了辆小给他们!

　　(1)幼儿说出小遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。

　　(2)幼儿说出小卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。

　　(3)幼儿说出还剩三个轮子,并思考小会怎么做。

　　(4)说出小有碰到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的动作。

　　(5)幼儿回答小把巧克力豆送给小鸡当帽子。

　　(6)幼儿帮助小想想办法，通过观察香蕉车，说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。

　　(7)说出小又遇见了老爷爷，并说说小是怎样帮助老爷爷的。

　　(8)幼儿说出只剩一个轮子了，小把它吃掉了。

　　(9)幼儿自由猜想。

　　(10)说说最后发生的事，并思考他们为什么要送给小。

　　(11)倾听教师小结。

　　三、教师带领幼儿一起完整的倾听故事。

　　1、引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。

　　2、师：你们喜欢小吗?为什么?

　　3、教师小结：当别人遇到困难时，我们也应该去帮助他，这样别人感到开心的同时，你也会感到开心的!

幼儿园活动教案14

　　《有趣的再生纸》

　　活动目标：

　　1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过程。

　　2、乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。

　　3、初步培养节约资源、保护环境的意识。

　　活动准备：

　　1、PPT《有用的再生纸》、再生纸操作步骤图

　　2、再生纸的制作视频、再生纸压模视频

　　3、教师和幼儿制作再生纸操作用具人手一套。

　　活动过程：

　　一、阅读绘本，引出再生纸。

　　1、师幼共同阅读PPT绘本《有用的再生纸》，引出再生纸。

　　2、通过谈话，回顾绘本的内容，介绍生活中使用再生纸的意义。

　　二、初步了解再生纸的制作过程。

　　1、播放制作再生纸的视频让幼儿观看，让幼儿了解再生纸的制作过程。

　　2、引导幼儿说一说，教师小结。

　　三、幼儿尝试制作再生纸，体验制纸的乐趣。

　　1、出示再生纸制作步骤图，让幼儿初步了解每个步骤的顺序。

　　2、教师示范制作再生纸，与幼儿一起说一说制作流程。

　　3、边播放再生纸压模制作流程视频，边让幼儿动手尝试，教师巡回指导。

　　4、教师：孩子们，你们的再生纸做成功了吗？那我们制作再生纸的过程完成了吗？对了，还需要晒干，现在我们一起把再生纸拿到阳光下晒干好吗？自然结束。

　　延伸活动：

　　请幼儿在晒干的再生纸上作画。

　　活动反思：

　　结合本园开展幼儿园劳动教育的研究课题，我选择了《科学活动：有趣的再生纸》活动参与幼儿园的教学竞赛。科学教育活动，尤其是环保活动相对其他活动来说知识性较强，较枯燥乏味，有些内容离幼儿的生活还比较远，要上好很难。综观平时对信息技术的实践应用，由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物，并运用了声音、图片、文本等多种技术手段，更直观、具体、生动、形象地展示了认知对象，更符合幼儿的年龄特征和认知规律，有着其他传统教育手段无法比拟的优点，因此将其应用到幼儿园环保教育活动中，对优化环保教育过程、提高环保教育的有效性能起很大的作用

　　幼儿园中班科学教案黄豆芽与绿豆芽

　　教学目标：

　　1、能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征，区分黄豆芽与绿豆芽。

　　2、知道豆芽是蔬菜，很有营养，教育幼儿乐意吃豆芽，养成不挑食的好习惯。

　　教学重难点：

　　能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征，并区分黄豆芽与绿豆芽。

　　教学准备：

　　1．黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每组一个，黄豆种，绿豆种若干，人手一份碗筷。

　　2．多媒体课件《豆芽的营养》。

　　3．烧熟的黄豆芽每人一份。

　　教学过程：

　　一、导入活动