蹲游戏教案

时间:2022-12-19 19:35:50 教案 我要投稿

蹲游戏教案15篇

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的蹲游戏教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

蹲游戏教案15篇

蹲游戏教案1

  目的:丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达能力的

  游戏准备:

  1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)2、儿歌"苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完,樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。

  过程: 1,邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案,来扮演各种水果。

  2, 从代表某一种水果(例如:苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。

  3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作,同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作,依次类推。

  4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。

  游戏规则:

  1,幼儿需要清晰准确地读出儿歌

  2,下蹲时一定要动作到位,姿势正确

  3,在邀请另一个水果完成动作时,

  必须面向前方注意点:

  1,一定要将自己所表示的水果图案拿在手上,面向观众。

  2,被邀请的幼儿需排成一横排。

  3,老师需要提醒幼儿在念儿歌时,词句的清晰准确4,动作除了"蹲"外,可以变换动作如:转、跳等

蹲游戏教案2

  活动目标:

  能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令。

  通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  红黄蓝蝴蝶若干只 蝴蝶头饰每位小朋友一只 红黄蓝三朵花活动过程:

  今天来了这么多的客人,我们先和客人打个招呼吧!

  2.今天我们来和客人一起做个游戏吧!

  (1)请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧,我们来做个吹泡泡的游戏啦。(听老师的指令做动作)3.还有小动物想和我们一起做游戏,想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶,请幼儿说出蝴蝶的颜色)(1)提问:小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示,打开双手,像小翅膀一样先上下挥动,原地做动作)(2)小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗?幼儿回答:想4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了,我们今天要去花园玩儿了,在花园里看见了三朵大花,这三朵花有三种不同的颜色,我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花,然后请幼儿回答)5.教师发指令,请家长和宝宝一起来做游戏吧!例如:先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上,等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。

  再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上,等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)6."先""后"指令的游戏活动。例如:请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上,后低低地飞到蓝花上,最后快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬)7.现在小蝴蝶飞累了,我们换个游戏吧,好吗?幼儿回答:"好" 今天还请了一位好朋友,想知道是谁么? 幼儿回答:"想" 教师出示蝴蝶姐姐头饰,请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼,然后请配课老师将手上的蝴蝶收回,把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中,并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡)(1)请幼儿先观察城堡的颜色,再观察形状。

  (一座是粉色三角形的城堡,还有一座是绿色半圆形的城堡(2)现在请小朋友排成两队,男孩一队,女孩一队,分别站到两位配课老师的身后拉成小火车,家长和幼儿一起。

  (3)教师发指令。男孩和女孩同时做游戏,女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去,后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去,后慢慢的飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)活动结束:蝴蝶姐姐飞累了,要喝水了,小朋友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。

蹲游戏教案3

  游戏名称:好玩的萝卜蹲

  适应年龄:2、3岁

  重点领域:科学

  游戏目标:通过辨识颜色的游戏,让孩子及家长感受其中的快乐。孩子和家长能在游戏中快速反应出自己所对应的颜色。

  游戏准备:旺豆点读笔,托班科学上册幼儿用书、红色、黄色、蓝色外套上衣。

  游戏步骤:

  家长与孩子一起用旺豆点读笔点击幼儿用书第35页画面内容,观看视频中内容,说说什么东西是红色、黄色或蓝色的。

  父母跟孩子分别穿上三种不同颜色的衣服,玩萝卜蹲的游戏。

  附:游戏规则

  其中一位穿红色衣服的家长先说,边说边双手叉腰膝盖弯曲向下蹲:红色蹲、红色蹲,红色蹲完黄色蹲。此时,穿黄色衣服的蹲。依次来玩游戏,谁说错了,或谁蹲错了,表演一个节目。

  注:家长和孩子玩的次数和时间根据孩子的兴趣而定。

  幼儿游戏教案:专心听课训练

  训练目的

  培养孩子的学习能力,使孩子上课能集中注意力听讲,专心写作业,考试不粗心,学习成绩节节高!

  训练要求

  每天至少坚持训练10分钟,在孩子每天开始写作业前训练,学龄前的孩子可以在放学后晚饭前进行,必须每天都坚持,才会有效果。

  数字游戏

  训练方法

  家长读一组数字,孩子在听完后写下自己听到的数字序列,或让孩子按相反的序列写出来。

  例如:家长读78963,孩子听完之后在纸上写78963,或者写上36987。

  听汉字训练

  家长给孩子读一段短文,让孩子仔细听,并选择一个汉字让孩子记住,听完整段短文,让孩子指出短文中出现了多少次这个汉字,可以允许孩子在听的过程中用笔记,比如下面这个段例文中的一字,读完后让孩子说说一字出现了多少次

  在盛夏的热风中,棉花很快就长成了茂密的灌木林,等到棉花开花时,棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅,颜色不一,红的,白的,娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃,初如豌豆,逐日渐长,直至变成一个硕大的桃子形状,那花儿才黯然谢去。等到了秋天,棉桃绽开,白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时,那才是真正的开花了,是它一生丰厚的积蓄在展示。

  家长还可以自己多找一些这样的小段话,给孩子进行训练,尽量选择出现频率较高的字。

  幼儿游戏教案:听写训练

  训练目的

  训练孩子的听觉集中与注意力,可以增强孩子的反应能力与逻辑思维能力。

  训练要求

  时间稍长一点,至少10分钟,最多20分钟,可根据孩子的情况进行调整,这个训练作为孩子作业完成后的补充练习,每周3-4次,坚持训练,效果更好。

  词语训练

  训练方法

  准备两组不同类的词语,混合后读给孩子听,听到一类词举左手示意,当听到另一类词时举右手示意。

  例:荔枝 胡萝卜 茄子 香蕉 山楂 菠萝 洋葱 茼蒿 豌豆 冬瓜 桔子 桃子 龙眼等等

  家长可以尽量多找一些这样的词,和孩子一起进行训练。

  大家来找碴

  训练方法

  多准备几组句子,每组两句话,基本相似,只有个别词语不同,读给孩子听,让孩子训速找出两句话中不同的地方。

  例一

  甲:母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙,挡住了寒冷,留下了温暖。

  乙:母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙,挡住了严寒,留下了温暖。

  例二

  甲:儿时的家乡,到处种的都是棉花,在阳光灿烂的日子里,它们开出一地的明朗,温馨着大地和农人的心。

  乙:儿时的家乡,到处种的都是棉花,在阳光明媚的日子里,它们开出一地的明朗,温暖着大地和农人的心。

蹲游戏教案4

  游戏适用范围:

  本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等,本游戏的道具简单,情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情,教学效果明显。

  游戏目标:

  1、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  3、发展幼儿的观察比较能力。

  游戏准备:

  游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境,长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头,上面粘上生字或词语卡片。当然,在实际教学中这样操作会比较麻烦,所以我们可以采用最简单的道具来达到事半功倍的效果,石头可以用纸张来代替,一张纸代表一块石头,准备10张,上面事先打印好需要朗读的内容。

  游戏操作过程:

  导语:小朋友,通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧,比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。

  生齐:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起来过河。”

  1、给全班分为若干个四人小组,选出组长,并由小朋友自行设计命名,如:飞毛腿小队、可乐小队等等,便以增加小组间合作竞赛的氛围。

  2、先选派一个四人小组进行游戏,其余小组分别站在绳索两端观赛。

  3、四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时,其余三位小伙伴站在起始线外等待。

  4、游戏时,一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容,便可以踩到相应的“石块”上。

  5、若读准确,全班小朋友:“对对对,(再跟读一遍)”。(拍手)

  6、若读得不够认真准确,全班小朋友:“错错错!好好想,我来帮!”(个别举手发言)

  7、每人每次过桥都会遇到10个困难,若小队内四位同学都能顺利过桥,则奖励人手一张奖券。

  8、若小队内个别学生遇到了困难,致使自己不能正常过河的,则扣除小队相应奖券数。

  9、“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低,评选最佳合作小队。

蹲游戏教案5

  游戏一:

  活动名称:

  好玩的滑梯

  活动目的:

  懂得滑梯的正确方法

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动材料:

  滑梯

  具体玩法:

  1、先参观大班幼儿滑滑梯,可请个别大班幼儿示范,了解正确方法后再进行玩滑梯。

  2、教师注意在滑梯周围保护,尤其关注胆小的幼儿,帮助他们克服恐惧心理。

  游戏规则:

  滑滑梯时要排好队,从台阶上去,从滑板滑下来,不能推挤,滑滑梯时要坐着滑,不能头朝下。

  游戏二: 活动名称:

  水果蹲

  活动目的:

  按口令做相应动作

  活动材料:

  各种水果头饰

  具体玩法:

  1、幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。

  2、游戏中间穿插跑动、停止等口令,调整幼儿活动量。

  游戏规则:在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。

  附儿歌:苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。

  香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。

  梨子蹲,梨子蹲,梨子蹲完菠萝蹲。

  菠萝蹲,菠萝蹲,菠萝蹲玩桃子蹲。

  (可继续增加水果,循环进行)

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

蹲游戏教案6

  理论依据:

  1、建构主义的学习理论:每个幼儿应基于自己与外界相互作用的经验,去建构自己的知识。

  2、完整教育理念:美国著名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。本活动将多个领域内容自然整合,相互渗透,共同达成活动目标。

  3、游戏教学理论:游戏是儿童文化的一种基本形态,是教学的基本手段,赋予幼儿教育人文价值——游戏的精神。本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等,将活动游戏化、情景化,引导幼儿快乐认知。

  实施策略:

  成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。活动之前,孩子已经跟随老师、家长在大自然里寻找过秋天,并亲身感受到秋天的绚丽多彩。丰富的生活经验,为本次活动做了很好的铺垫。通过分析教材和中班幼儿的认知特点,我将散文诗稍加创生、改编,使其更生动、形象,让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的`全方位的感知秋天。本活动主要运用了以下教学策略。

  1、改编散文,内容创生,深化主题

  活动对散文进行较为大胆的创生,使活动内容更加丰富,让幼儿从看到的、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天。

  2、插入音乐,情感渲染,感受意境

  在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐,会使散文诗的意境更美、情感更浓,以便于幼儿理解、接受。

  3、快乐游戏,积极仿编,巧妙渗透

  在音乐的伴奏下,利用“会说话的毯子”,让幼儿在“仿编”这一环节积极思维、大胆参与,在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参与活动的积极性,将社会规则意识有机渗透于语言教学中。

  4、有机整合,自然渗透,循序渐进

  活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容。各领域的内容渗透相互交融、互为补充,共同促进活动中各环节的层层递进展开。

  活动目标:

  1、感受散文诗优美的意境、理解散文诗所表达的秋天的绚丽多彩。

  2、学习有感情地朗诵散文诗。

  3、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

  重点:感受、理解散文诗并学习朗诵。

  难点:尝试根据诗歌的句式结构,用讲述的方式仿编散文诗。

  活动准备:

  1、活动前带领幼儿到大自然中寻找秋天的变化,感受秋天的绚丽多彩。

  2、大幅写意的秋景图;小草、枫叶、菊花、松树、秋季的果实等小卡片。

  3、背景音乐,散文诗录音。

  4、彩色地毯。

  活动过程:

  一、说说秋天:将秋景图中的“小窗”逐一打开,并观察小窗内的颜色,联想秋景中相应的色彩。

  提问:秋天里你看到什么东西的颜色是xx色的?

  二、示范朗诵、感受理解散文诗并学习朗诵第一段

  1、示范朗诵第一段

  2、分析理解第一段

  提问:刚才我问到了谁?它们分别告诉我秋天是什么颜色的?为什么?

  3、出示句式“我问xx,xxxxxx告诉我:‘秋天是xx色的”,引导幼儿续编。

  4、师幼一起整体朗诵原文和续编的散文诗。

  三、由谈话导入第二段

  1、示范朗诵散文诗第二段。

  2、分析理解第二段:重点理解绚丽多彩是什么意思?大地是怎么告诉我的?

  3、利用“会说话的毯子”仿编散文诗。

  四、集体完整地表演散文诗

  1、引导幼儿给散文诗起名,并完整欣赏散文诗。

  2、师幼一起朗诵表演散文诗。

  活动延伸:

蹲游戏教案7

  活动目标:

  1、幼儿能主动探索球的各种玩法,练习持物滚球的技能

  2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识

  3、培养幼儿团结合作的观念。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  1、与幼儿同等数量的皮球

  2、圈、纸棒、垫子、绳子若3、欢快的音乐、录音机

  活动过程:

  一、热身运动

  1.今天皮球王国要举行玩皮球大赛,皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩,你们想去玩吗?

  2.那好我们一起搭火车去吧,教师开火车带小朋友去皮球王国。

  3.到了皮球王国,师幼一起做做热身运动。

  二、幼儿自由探索玩球

  1.请幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法。

  2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。

  3.简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法。

  三、我和球宝宝做游戏:

  1.出示辅助材料,请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏

  2.幼儿游戏:快乐滚球

  四、结束部分

  1.教师小结:皮球王国的国王表扬小朋友真棒,个个都玩的很好,他还特别授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号。小朋友们高兴吗?

  2.请幼儿用自己认为高兴的表情或动作表示。

  3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。

  活动反思:

  一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命,多游戏,多快乐”。本活动正是以游戏贯穿始终,在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中,使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量,发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终,增加了活动的情趣。同时,此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识,因而活动中提出了一定的规则要求。

  此外,随着幼教改革的不断深入,由过去发展基本动作,增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主,全面育人价值观。因此,我希望在本次活动结束后,孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能,还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。

  二、活动目标基于以上对教材的分析,制定了本次活动的教学目标:

  1、幼儿能主动探索球的各种玩法,练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识三、活动效果围绕活动目标,我将活动分成了三个部分,即导入部分,幼儿自由玩球部分,我和球宝宝做游戏高潮部分。层次十分清晰,一环扣一环。一开始我以玩皮球大赛的形式导入,立刻引起了孩子的兴趣,纷纷回答我说:

  “我是玩皮球大王。

  ”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球,发挥他们的主动性和创造性。孩子们发现了很多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球,孩子们能用一些辅助材料来玩球,兴致更加高涨。最后在结束部分。我又设计了“快乐滚球”的环节,让孩子们进行持物滚球的比赛,引起了活动的又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力,最好的老师,它能调动幼儿主动学习的愿望,产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣,幼儿活动积极性很高。活动结束后,孩子们还意犹未尽地说:

  “今天玩的真开心。

  ”基本达到了活动目标。

  四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不突出,我提供的辅助材料过多,导致活动的时间比较长,我觉得游戏活动应该是很轻松的,所以没有限制孩子的场地,让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子,他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。

  这样效果会比较好。

蹲游戏教案8

  活动目的:按口令做相应动作

  活动材料: 各种水果头饰

  具体玩法:

  1、 幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。

  2、游戏中间穿插跑动、停止等口令,调整幼儿活动量。

  游戏规则:在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。

  附儿歌:

  苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。

  香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。

蹲游戏教案9

  打篮球

  体育活动设计

  班级:中一班

  人数:37日期:20xx年12月31日

  活动目的

  1、让幼儿用身体控制球,发展幼儿的协调能力。

  2、增强幼儿对球的兴趣。

  3、帮助幼儿协调一致的进行运球、投球。

  活动准备

  比幼儿的数量多一的球。

  活动过程

  1、准备运动

  请小朋友们先跟老师做做运动吧。

  2、谈话导入

  小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊?(是球)对,老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球,小朋友们平时都是怎么玩球的呀?(拍球)好,但我们今天不但要拍球,还要学带球、投球,好不好?

  3、打球

  (1)老师边讲解拍球技巧边示范。

  (2)小朋友们围着大圈练习原地拍球。

  (3)小朋友沿着圈带球走。

  (4)老师边讲解投球动作边示范。

  (5)小朋友练习投篮。

  4、结束

  (小朋友们都玩累了吧,玩的开不开心呀?好,现在我想请小朋友们给所有的老师说一声再见,然后请小朋友们回去休息)

蹲游戏教案10

  目的:

  丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达能力的

  游戏准备:

  1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)

  2、儿歌"苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完,樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。

  过程:

  1,邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案,来扮演各种水果。

  2, 从代表某一种水果(例如:苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作——下蹲。

  3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作,同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作,依次类推。

  4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。

  游戏规则:

  1,幼儿需要清晰准确地读出儿歌

  2,下蹲时一定要动作到位,姿势正确

  3,在邀请另一个水果完成动作时,

  必须面向前方注意点:

  1,一定要将自己所表示的水果图案拿在手上,面向观众。

  2,被邀请的幼儿需排成一横排。

  3,老师需要提醒幼儿在念儿歌时,词句的清晰准确4,动作除了"蹲"外,可以变换动作如:转、跳等

蹲游戏教案11

  一、游戏目标

  1、培养幼儿追逐能力。

  2、培养幼儿的游戏兴趣。

  3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  二、游戏玩法:

  参加者站成一个圆圈,两手握拳伸向前方,一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点,一边说:"蹲蹲孵小鸡,捉不牢就要飞"。"飞"字落在哪个幼儿身上,哪个幼儿就做抓小鸡的人,其余幼儿做小鸡,在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。

  三、游戏规则

  当小鸡蹲下时,就不能抓了。抓到二、三只后,计算一下被抓的人数(小鸡数),游戏可重新开始。

  四、教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

蹲游戏教案12

  活动目标

  1.练习在指定范围内四散躲闪跑,发展幼儿身体的协调能力

  2.培养幼儿能按口令进行游戏。

  3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备宽阔、平坦的场地。

  活动过程教师扮演"鸡妈妈",幼儿扮演"鸡蛋"(后来变成"小鸡"),另一名教师扮演"老鹰。

  鸡妈妈"带领"鸡蛋"双手叉腰,在场地上随意行走。

  "老鹰"跟在全部"鸡蛋"的最后走鸡妈妈"和"鸡蛋"齐声问"老鹰":"小鸡小鸡多大啦?""老鹰"回答:"一天了。"鸡妈妈"和"鸡蛋"继续齐声问:"小鸡小鸡多大啦?""老鹰"回答:"两天了!"鸡妈妈"和"鸡蛋"继续问:"小鸡小鸡多大啦?"直到"老鹰"回答说:"孵出来啦!

  "鸡妈妈"带领"小鸡"在场地上四散跑开,躲避"老鹰"的追逐四散跑一会儿后,"鸡妈妈"对所有"小鸡"说"小-鸡-变-成-小-鸡-蛋。""小鸡"停止奔跑,双手叉腰在场地上行走,"老鹰捉不到"小鸡",只好"飞"回家此游戏可反复进行2-3次结束。

  游戏规则:

  1.幼儿听到"孵出来啦"才可以四散奔跑。

  2.幼儿听到"小一鸡一变一成一小一鸡一蛋"要停止奔跑,双手叉腰行走,否则会被"老鹰"抓走。

  3.幼儿变成"小鸡蛋"双手叉腰行走后,"老鹰""飞"回家中体息指导建议:

  1.此游戏适合在平坦、宽阔的软地面上进行。

  2.教师应根据本班幼儿实际能力调控幼儿四散跑的时间。

  3.教师应都助幼儿掌握躲闪策略,如变向跑甩开"老鹰"跑向人群,分散目标等。

  4."老鹰"在追逐"小鸡"时应不断转身变换方向追逐,促使幼儿四散跑开。

  5."老鹰"在追逐"小鸡"时应有目的地追逐能力不同的幼儿,提高幼儿四散跑的能力。

  6.游戏初期,"老鹰"尽量不抓"小鸡",以免幼儿害怕。

  教学反思:

  总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

蹲游戏教案13

  游戏名称:水果蹲

  游戏目的:

  1、锻炼孩子的快速反应以及口语能力。

  2、让孩子体验到集体生活的乐趣。

  游戏准备:苹果、香蕉、菠萝、桃子的头饰若干,幼儿20名左右,小贴画若干。

  游戏过程:

  首先,选择这几种孩子比较熟悉的水果,孩子熟悉以后,请四位教师先示范游戏,每个老师先选择一种水果,苹果老师说:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完香蕉蹲”紧接着香蕉老师马上说:“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完菠萝蹲”, 菠萝老师:“菠萝蹲,菠萝蹲,菠萝蹲完桃子蹲”桃子老师:“桃子蹲,桃子蹲,桃子蹲完苹果蹲”。教师示范完以后,并再次向幼儿阐述游戏规则,幼儿分为四组,练习几次,开始游戏。(每当说到蹲的时候都要蹲下去,每一组的小朋友都要蹲,可以随意的说这四种水果,但是不能说自己所戴头饰的水果,哪一组的小朋友或某个小朋友没有及时的反应过来都要被淘汰,最终留下每组人数最多的为胜,最后奖励给胜利的孩子一个贴画,并且给其余的孩子一个奖励的贴画。)

蹲游戏教案14

  活动目标:

  1、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  2、增强思维的灵活性。

  活动准备:香蕉苹果葡萄橘子头饰若干

  活动过程:

  一、出示各种比的头饰,引起幼儿兴趣

  1、儿说出水果的名称:瞧,今天来了许多水果娃娃,你们认识他们吗

  2、讨论水果的颜色

  这些水果有什么营养呢

  3、今天,我们要和水果哇哇来做游戏

  二、学习游戏蹲蹲蹲,教师简单介绍游戏

  1、一位幼儿当香蕉,一位当苹果,一位当葡萄,一位当橘子。

  2、请四位幼儿示范游戏玩法

  幼儿甲说:香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完苹果蹲。

  幼儿乙说:苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完葡萄蹲。

  幼儿丙说:葡萄蹲,葡萄蹲,葡萄蹲完橘子蹲。

  幼儿丁说:苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完橘子蹲不停循环,谁接不上谁就输,其他人接着玩,最后一个人就是胜者。

  三、请幼儿四人一组游戏

  幼儿自己分配角色,戴好头饰,开始游戏

  四、探索游戏的规则及有效玩法

  你觉得这个游戏要有什么规则?(即一个说完,另一个接着赶快说,记好自己是什么名字,注意听)

  五、引导幼儿加快速度练习

  六、引导幼儿互相交换角色练习

蹲游戏教案15

  活动目标:

  知道保护水的重要性,增强环保意识。

  尝试利用各种工具制作蔬果颜料,体验动手操作的快乐。

  懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备:

  1.材料:桔子、青菜、西红柿。

  2.工具:舂子、石磨、擀面杖、纱布。

  3.操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。

  活动过程:

  一、直接导入,让幼儿知道一些水被污染了,想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。

  二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。

  1.出示蔬果颜料,提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。

  指导语:你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的?

  2.告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料,是用蔬菜和水果做出来的。

  三、展示工具,看操作示意图,了解操作步骤。

  展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。

  出示图谱,请幼儿讨论操作的步骤。

  一起看操作示意图,说说操作步骤,提出操作要求。

  四、探索制作蔬果颜料,展示自己制作的颜料。

  幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制作出来,教师巡回指导观察,引导幼儿尝试各种工具。

  (方法:用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。)幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。

  五、和蔬果颜料玩游戏。

  教师示范玩的方法:从塑料袋里将颜料挤到画纸上,形成美丽的图案。

  全体幼儿每人拿一份蔬果颜料,集体作画。

  幼儿大胆创想画面内容,体验集体作画的乐趣。

  总结:哇,这么漂亮的一幅画,我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!

  教学反思:

  游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

  小百科:蔬果,泛指蔬菜和水果。蔬果是中国国居民膳食中食物构成的主要组成部分,它们富含人体所必需的维生素、无机盐和膳食纤维,含蛋白质和脂肪很少。由于蔬果中含有各种有机酸、芳香物质和红、绿、黄、蓝、紫等色素成分,人们可以烹调出口味各异,花样繁多的佳肴,对增加食欲,促进消化具有重要意义。

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