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中班科学活动教案：认识猫
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的中班科学活动教案：认识猫，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班科学活动教案：认识猫1
设计意图：
猫是一种非常可爱的小动物，也是幼儿非常常见的，但是随着生活环境的改变，我们的孩子很少有机会能够近距离地接触这些可爱的小动物。在《指南》科学领域的目标中有明确指出要培养幼儿“亲近自然”，即为本活动的核心经验之一。我们都知道自然既包括：云、霜、雾、雪这些现象，也包含着动物、植物这些真实的'生命体。在本次活动中，我们把猫咪作为幼儿亲近自然的主要载体。
活动目标：
1、愿意近距离地观察实物猫咪，认识猫的主要外形特征及相应的生活习性。
2、能用相应的语言讲述观察结果，学习词：毛茸茸、明亮、尖锐等。
3、感受猫咪的各种趣事，激发幼儿爱小动物的情感。
活动准备：
实物猫咪一只、关于猫的视和图片，猫咪贴绒图一份。
活动过程：
一、了解已有经验，诱发学习兴趣
1、了解幼儿对猫咪的已有经验。
2、出示实物猫咪，引发幼儿的观察愿望。
二、多次观察猫咪，互动交流提升
1、远观——观察整体感受动态
远观：指坐在位置上远远地观察，让幼儿对猫咪有整体的感知。如：皮毛、尾巴等。
皮毛：了解皮毛的颜色，知道猫的皮毛色是各种各样的。
尾巴：直观讲述尾巴外形及动态，结合视频了解尾巴的作用。
2、围观——自由自主观察交流
围观：指围在笼子边上观察猫咪，引导幼儿对猫咪外形自由补充交流。如：眼睛、耳朵、胡子，及其他幼儿感兴趣的部位等。
眼睛：了解晚上猫咪的眼睛视力特别好，能在夜间抓老鼠的生活习性。
耳朵：结合动态了解猫的耳朵会转动，听力灵敏。
胡子：述说胡子外形，并结合视频了解胡子的作用。
3、近观——验证观察解决问题
近观：指针对细小部位，由教师怀抱猫咪，到幼儿身边组织幼儿细看，如：肉垫、爪子。
肉垫：摸摸肉垫，近距离感受。看猫咪走路，感受它走路轻盈的动态。
爪子：细看爪子，述说猫咪爪子的功能。
备注：以上三种观察类型根据“远观—围观—近观”的顺序进行，但教师会根据幼儿现场的观察兴趣点，及师幼互动时需要解决的具体问题，灵活使用。
三、组织拼图游戏，主动梳理经验
1、拼图游戏：提供小猫身体的局部贴绒图，请幼儿将小猫的各部分身体进行拼接，变成一只完整的小猫。
2、拼图时需要对该身体部分进行描述，鼓励幼儿大胆表达，师幼共同梳理小结。
中班科学活动教案：认识猫2
活动目标：
1、通过实物观察，了解猫的外形特征（主要是脚部分与脸部）及相应的生活习性。
2、在视频录像中了解其生活习性、感受猫的各种趣事，激发幼儿爱小动物的情感。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
视频、小猫、手套、猫粮。
活动过程：
1、幼儿对猫已有经验的反馈。
教：今天有只小猫来我们中二班做客，你知道小猫的一些事吗？谁来介绍一下。
教师把幼儿的已有经验以板画形式给予展示记录。
2、出示小猫（提醒小猫怕生，怕噪音，小朋友别发出很大的声音）。
3、观察小猫脚部特征（同时对幼儿的已有经验进行验证）老师戴上手套抱出小猫。
教：老师为什么要戴上手套？
（小猫有爪子）小猫的爪子是怎么样的？幼儿先说再验证，教师抱着小猫给幼儿近距离看爪子，尖尖的、弯弯的象什么一样？（鼓励幼儿用好听的词说说），你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀？（幼儿学学爪子抓老鼠的样子，教师配音帮助幼儿感受其厉害之处）（补充：尖尖的爪子不用时是缩在里面的，所以我们刚才不太看得清楚。用了才露出来）
教：尖尖的爪子长在哪里呀？（脚上）小猫有几只脚？教师画出四只脚，并画上尖尖的爪子谁也有四只脚的啊？
教：小猫的脚上除了爪子还有什么？再次近距离给幼儿看看脚，说说那块肉垫，引申到已学儿歌的词（走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄），小猫为什么走路要静悄悄。（把猫放下来让它走走，大家倾听其走路无声。）
4、通过喂食观察其脸部特征回忆一下猫爱吃的食物，再出示猫粮，这是小猫的食物，老师进行喂食（根据情况是否能请幼儿尝试喂食）
教：看，小猫在干嘛？看看她的嘴巴有什么特别吗？（三瓣嘴）瞧，它边吃嘴边还有什么在动啊？（胡子）谁也长胡子的啊？怎样的胡子？（细细长长）小猫的胡子有什么本领你知道吗？这些都长在小猫的哪里啊？（脸上）教师勾画猫脸，画上嘴巴胡子，小猫像了吗？还少什么？添画眼睛、耳朵（谁来说说小猫眼睛、耳朵的'事情）随意说说即可看看黑板上的小猫还少什么？添画长长地身体和尾巴。简单表示小猫全身的毛。
5、通过视频感受猫的生活习性教师交待：小猫主人给小猫拍了些录像，看看小猫在家都干什么呢？
欣赏碟片（分段看、三段内容）
第一段：调皮的小猫看看这里的小猫在干嘛？边看边加点配音小猫在家在干嘛呢？怎么玩得呀？看得出来这是只怎么样的小猫？
第二段：睡觉的猫调皮的小猫玩累了，要干嘛啦？（睡觉）我们来看看小猫睡觉的照片，为什么它白天总喜欢睡觉啊？
第三段：爱干净的猫再看看这里的小猫在干嘛呀？它为什么老舔自己的猫呢？说明小猫怎么样？
接下来有一段小猫和小狗的录像（看时间进行）你猜它们在一起会是好朋友还是要打架？如果打架谁会先动手呢？观看录像（边看讲述小猫的动态）知道结果了吧。
6、小结：
小猫可以做我们的小伙伴，我们都要保护爱护它们，不要伤害它们，只有你去伤害它它才会攻击你。小猫还有很多品种，让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的？（看照片）
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
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