【精品】大班教案模板集合八篇
作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标：
1、能借助图谱、教学图片理解并记忆歌词学唱歌曲。
2、感受愉悦的心情，理解歌词内容，进一步创编歌词。
3、体验与同伴共同合作的快乐。
活动准备：
4个小篮子、图谱若干、1个小箱子。
活动过程：
一、活动导入
1、幼儿进入教室。
2、谈话导入。
师：小朋友，老师过生日会许很多愿望，到今年为止，老师已经过了很多个生日了。想知道今年老师许了哪些愿望吗？让我们一起来听听看。
二、学习歌曲
1、配课老师弹奏，教师完整范唱。引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。
师：老师唱了几个愿望？
幼：吃冰激凌（嘴巴甜甜）、搭积木（小手拍拍）、变超人（多么神奇）。
2、教师进一步范唱，引导幼儿注意歌词内容的先后顺序，帮助幼儿熟悉旋律。
师：老师唱了几个愿望？老师把每一句话都画了下来，可是，老师太不小心了。刚刚在拿的时候把一些图片从图谱上掉了下来。下面，请小朋友帮忙，请你们把这些掉下来的图片按照歌词的顺序一句话一句话的排排好。
3、教师示范讲解，让幼儿知道每一句歌词都有相对应的图片。
师：我们先来看看都有哪些图片？（教师随便拿出图片让幼儿说出名称，接着，范唱第一段找出相对应的图片）
师：好了，现在你们已经明白该怎么排序了，下面，我们开始吧！
4、幼儿分组完成，一边听教师范唱一边用图片给图谱排序（听歌填图谱，记忆歌词，教师范唱三遍，让幼儿在熟悉旋律的同时根据歌词内容用图片给歌谱排列出顺序）
三、看图谱唱歌
1、检查完成排序的情况是否正确。
师：好了，人多力量大，都完成了，那我们看看小朋友完成的怎么样吧？
幼：好。
2、老师拿出第一组所排列的图谱，检验是否正确。
师：这么多图片，我们用什么方法知道它们摆的对不对呢？
幼：一个一个的看（太多）一边唱歌一边看图（这个方法不错）
师：我们一起来唱一唱。检验小组排序是不是正确，如不正确，请幼儿修改，最后，再用唱歌的方法检验排序。
3、纠正2、3、4组的错误。
4、发现图谱的规律，感受、理解歌词。
第一列都是“我好想我好想”
第二列都是“许的愿望”
第三列都是“啦啦啦”
第四列都是“喜欢什么愿望就做什么动作”
四、歌词创编。
1、教师出示自己准备的大图谱，师幼一起唱。
换图谱，幼儿创编歌词。准备“愿望”图片，请幼儿换掉相应的（吃的、玩的、变成更厉害的人）图片。
师：老师的愿望不止这一点，还有其他愿望。请一个小朋友帮老师选一个。
2、将幼儿所选的图片换到原有的图谱上去，幼儿一起唱出所创编的歌词。
3、再替换两张愿望图片，幼儿齐唱。
大班教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿喜欢交朋友，能和同伴互相帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。
2、能主动、愉快地和好朋友交流，并大胆地向他人介绍自己的好朋友。
3、在教师的引导下，能用图标的形式记录《好朋友调查表》。
活动准备：
1、《好朋友》调查表、挂图。
2、录音机、歌曲《好朋友》录音带、黑板。
3、水彩笔若干。
活动过程：
1、请幼儿伴随歌曲《好朋友》进教室：提问：这首歌曲的名字叫什么?
2、说说我的好朋友：
(1)交流自己好朋友的名字：“你有没有好朋友?你的好朋友是谁?”
(2)邀请一对对好朋友互相介绍自己好朋友的外貌特征：“你的好朋友长得什么样儿?穿什么样的衣服?”
3、调查活动《好朋友》：
(1)出示调查表，与幼儿共同了解调查表的内容。
(2)幼儿调查、记录“好朋友调查表”。
(3)请一对对好朋友介绍自己的调查情况。
4、夸夸我的好朋友：
(1)介绍好朋友的优点：“你喜欢你的好朋友吗?他什么地方最棒?”
(2)幼儿交流：和好朋友说句悄悄话。
5、结合图片，引导幼儿观察、讨论：
(1)出示小朋友摔倒的图片，引导幼儿讨论：“坤坤走路时不小心摔倒了，如果你是他的好朋友，你会怎么做?”
(2)出示小朋友过生日的图片，引导幼儿讨论：“今天是兰兰的生日，如果你是她的好朋友，你会怎么做?”
(3)出示小朋友伤心的图片，引导幼儿讨论：“浩浩怎么了?他为什么哭?如果你是他的好朋友，你会怎么做?”
(4)出示小朋友生病的图片，引导幼儿讨论：“东东生病了，如果你是他的好朋友，你会怎样做?”
小结：好朋友就应该互相关心、互相帮助，这样你的好朋友就会越来越多。
6、随着歌曲《好朋友》出教室。
大班教案 篇3
活动目标：
1、发展幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。
3、幼儿非常乐意参加游戏。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
各种废旧材料（饮料瓶、牙膏壳）等，信封（风、云、雨、电、雷）图文卡片。
胸饰（小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊）分别请个别幼儿扮演。
活动过程：
（一）、谈话导入：
小朋友，你去过玩具店吗？玩具店里都有什么？你最喜欢什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗？
（二）、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。
让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的 玩具你会怎么说？教师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。
引出故事《老公公的玩具店》，你看谁来了？小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿（小猴、小猪、小白兔、小羊）进行有表情的表演。
（三）、组织幼儿进行表演游戏
教师：“小朋友你们说，她们表演的怎么样？你也想上来表演吗？”
幼儿自由选择自己喜欢的角色，其余幼儿扮演气象袋。
讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。
（四）、幼儿进行表演
教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像？假如是你你会怎么做？
（五）音乐游戏《芭蕉扇》
随着音乐边唱边跳。
活动反思：
本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行。
大班教案 篇4
活动目标：
1、正确感知9以内的数量，感知相邻两数之间多1和少1的关系。2、在游戏中体验数学的趣味。
活动重点：
正确感知9以内的数量，感知相邻两数之间多1和少1的关系。
活动难点：
正确感知9以内的数量，感知相邻两数之间多1和少1的关系。
活动准备：
扑克牌
数群卡片、数字卡片。
活动过程：
一、目测数群，学习准确运用量词
1、出示实物数群卡5张。
教师：你们看，卡片上有什么？
教师：XX有多少呢？（要求幼儿在回答时正确使用量词）
2、游戏——数得快、说得对。（教师指某一卡片，幼儿准确说出数量，并正确使用量词。）
二、比较相邻两数的关系
教师：谁来给这些卡片排队呢？
教师：哪张卡片应该放在第一个？
教师：现在卡片已经排好了整整齐齐的队伍了，我想请一个小朋友到前面来给它们贴上数字，表示它们有几个？（请一名幼儿操作）
教师：我们一起来说一说他是怎么排的？
教师：9的前面是几？
教师：8和9哪个多？（以此类推比较其它相邻两数的多少。）
三、幼儿操作：玩扑克牌。
教师：你们瞧，这是什么呀？（出示扑克牌）
教师：上个星期我们在区域活动的时候就已经认识了它们，今天我们又要和扑克牌来玩游戏了，你们想玩吗？
教师：游戏的名字叫做“找邻居”。这一张是几？（教师任意出示一张扑克牌比如说“5”）
教师：“5”的邻居是谁呢？（“4”和“6”）
教师：你们说的真对，“5”的邻居就是“4”和“6”。现在每个小朋友都从桌子上哪一张扑克牌，跟着音乐区找邻居吧，找到邻居以后就可以和你的邻居手拉着手跳舞吧！
四、收拾材料结束活动。
大班教案 篇5
活动目标
1、能够在集体面前用普通话介绍自己的玩具并演示其玩法。
2、知道爱惜玩具，玩具玩完后要放回原处。
3、体验大家一起玩玩具的快乐。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、请家长带幼儿参观玩具店。
2、“好玩的玩具宝贝”活动通知单。
3、在活动是角落处构建一个玩具城。
4、幼儿带来的玩具、玩具宝贝箱或袋。
活动过程
1、分别请幼儿介绍自己的玩具宝贝并演示玩法。
出示玩具宝贝箱（或袋），给幼儿变魔术，变出几个有代表性的玩具，请他们的小主人向大家介绍并演示玩法。
2、引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具。
（1）幼儿拿着自己的玩具自由地玩，教师注意关注幼儿的玩法，提醒幼儿爱惜玩具。
（2）引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐。
3、幼儿将玩具送到玩具宝宝的新家。
（1）教师和幼儿一起布置玩具宝贝的新家（玩具城）。
（2）启发幼儿将玩具按类别（娃娃类、汽车类、积木类……）放进玩具城中不同的房间（玩具厨的不同位置）。
活动反思
引导他们与人分享快乐。培养幼儿学会分享、合作、互助不是一次活动能完成的，他们自我控制能力差，需要经常提醒。所以，只有在平时的教育中，注意正确的引导，把培养幼儿学会分享、合作的目标融入到一日生活中去，让幼儿在教师的引导下，在体验中逐渐地、潜移默化地养成良好的行为习惯，这样才能使幼儿形成健全的人格、活泼开朗的性格。
大班教案 篇6
活动目标：
1．引导幼儿理解儿童动画片中的人物，学习归纳不同人物形象的特点。
2．按儿童动画片的名称、主要情节、主题倾向引导幼儿一步步围绕话题进行交谈。
3．要求幼儿围绕话题轮流进行谈话，运用他们已掌握的基本谈话规则进行交流。
活动准备：
1．教师平时注意了解幼儿观看动画片的情况。
2．教师对近期电影、电视上放映的动画片有一定的了解。
活动过程：
1．以“你最近看过哪些动画片”引出谈话话题。
以提问的方式，引发幼儿谈论动画片的兴趣。教师可以这样提问：你喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片？可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都能说出自己所看动画片的名字，如《小头和爸爸大头儿子》、《宝莲灯》、《花木兰》、《狮子王》等等。
2．引导幼儿就动画片的主要情节进行自由交谈。
让幼儿自己寻找同伴进行交流。幼儿可以两两交谈，也可以三五成群地交谈。教师在活动中可引导幼儿从动画片的名称入手，引出动画片中大段的情节来。如《宝莲灯》讲的是一盏灯的故事吧？这是一盏怎样的灯？等等。
3．引导幼儿就动画片中的主题倾向拓展谈话范围。
（1）集体谈论动画片。请几名在自由交谈中讲得比较好的幼儿在集体面前谈论。幼儿谈论时，教师可用插话的方式帮助幼儿补充、整理谈话内容，引出对动画片中大段情节的表述。
（2）通过提问逐步拓展谈话范围。提问：在你们看过的动画片中，哪些人物是善良、聪明的？哪些人物是凶恶.狡猾的'？还有哪些人物是滑稽、有趣的？为什么？
4．在拓展谈话范围的同时，引导幼儿用“轮流”等已掌握的谈话规则进行集体交谈。
5．教师小结幼儿谈话的情况，引导幼儿体验谈论动画片的快乐。
教学反思：
本节课的设计意图是紧紧跟随幼儿的年龄特点与兴趣，选择了新颖、时尚的动画片，结合了现代元素，与时俱进，大胆把在日常生活中孩子们最喜欢看的动画片与教学活动整合在一起，使孩子们的兴趣点一下上升到最高点，为幼儿创设了想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言氛围，整节课以逛动画城为主，选择了幼儿最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》，幼儿们大胆表达对小羊们的理解与评价，并落脚到幼儿身上，使幼儿们知道了学习羊儿的哪些优点，为了进一步点燃幼儿的说话激情与兴趣，我还选择了孩子们熟悉的几部动画片的主题曲，让他们通过听音辨别动画名称来激起幼儿再次大胆表达的火苗，与音乐整合，让他们知道动画片精彩又好看，而且要学习动画娃娃的优点，最后拓展到说自己和别人，选择了孩子们非常喜欢并熟悉的音乐，师幼共舞，知道每个人都有长处，要善于发现别人的优点，并愿意学习，将语言与社会、音乐整合在一起。整节课为孩子们创设一个自由、宽松愉快的学习环境，让孩子们能够想说、敢说、喜欢说，并能大胆表达个人的见解。
大班教案 篇7
活动设计背景
我班教材有一节课是《认识球体和圆柱体》，在孩子们上这堂课时孩子非常感兴趣，孩子们拿着老师提供的材料在桌面上滚动玩耍，于是就决定给幼儿上一堂关于物体的滚动。
活动目标
1、给物品进行分类（不会滚动的为一类，会滚动的为一类）。
2、初步了解不同物体有不同的滚动路线。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点
自主探索出物体的滚动路线。
活动准备
1、收集各种物品：杯子、球、积木、纸盒、石头、风车等。
2、大记录纸一张。
活动过程
一、导入部分
1、今天呀，吕老师给小朋友带来了一些东西请你们玩，请你们找一找玩一玩，如果它会滚动请你拿一个在手上，如果它不会滚动请你把它放在这个框里，明白了吗？
2、幼儿把物品进行分类
3、来我们来检查一下框里面的东西都是怎么样的呢？
4、幼儿回答：
5、让幼儿说说自己手上拿的是什么物品。
6、这些东西为什么会滚动呢？
7、来宝贝我们把这些东西都放在地上玩一玩、滚一滚。
8、幼儿在地面玩耍。
二、游戏：滚进球门
1、老师介绍游戏玩法：小朋友两两一组，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进球门，轮流进行。
2、集体交流，并尝试记录物体滚动的路线。
三、结束活动
老师小结活动情况，对积极参与游戏和探索的幼儿给予表扬，并提出问题和要求：“你们还在哪里看到过会滚动的东西？它们滚动的路线又是怎样的呢？请你们回去找一找、滚一滚，把它们滚动的路线也画下来，带到幼儿园给大家看。”
大班教案 篇8
活动准备网站
信封及信一封、《山丘上的约会》ppt、自制自卡“笔友”“约会”“绝交”“守信”
活动目标
感受朋友之间守信的道理。
能仔细观察画面，大胆想象故事内容并用完整的语言讲述。
学习并理解故事中出现的字词“笔友”“约会”“绝交”“守信”。
活动过程
一、情景“来信了”（教师事先请另一名老师送信）引出字词“笔友”。
教师：呀！我收到一封信，真开心！是谁寄来的呢？我来看一看。
教师打开信，和幼儿一起分享信的内容。
教师：这是我的一位笔友给我寄来的信，你们知道什么是“笔友”吗？
小结：笔友一般都是通过写信而结识的朋友，很多都是没有见过面的。
老师今天也带来了一本好看的书，我们一起来看一看吧！
二、与幼儿一起分享阅读故事第1到5页。
1、故事里2个好朋友叫什么？
2、他们有没有见过面呢？那他们是怎样成为好朋友的呢？
3、他们就是我之前说过的笔友，那他们后来又没有见面呢？丰富词汇：“约会”
4、我们一起来看一看他们后来发生什么事？。
三、幼儿仔细观察画面第6-11页，大胆想象完整讲述故事内容。
第6-7页
1、 你看到了什么？瓜瓜和玲玲在干什么？
2、 他们见到了吗？
第8页
1、 玲玲怎麽了？他的表情怎么样？她为什么会这样？
2、 出示字卡“绝交”帮助幼儿理解。
第9页
1、 看，这幅图发生了什麽事？
2、 瓜瓜怎么了？
第10页
1、 他们见面了吗？
2、 他们看到对方后，开心吗？他们为什么笑了？
第11页
1、 虽然看到对方后和他们之前想的不一样，但他们还是很开心。
2、 他们一起在干什么呢？
3、 出示字卡“守信”。
四、幼儿看ppt，教师完整讲述故事小结：朋友之间答应的事就要做到，这就是朋友之间守信的道理。
五、我们小朋友马上就要毕业了，我们也可以做个笔友来相互聊一聊，也可以通过上网、打电话等形式来相互联系。
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