自我保护教案集锦五篇
作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的自我保护教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
自我保护教案 篇1
活动目标
1、萌发探索动物自我保护方法的兴趣。
2、了解昆虫自我保护的方法。
3、了解自我保护常用的方法,增强自我保护意识。
活动准备:课件
活动过程
一、激趣导入。
——师:小鸟是昆虫的天敌,小鸟飞得很快,一下子就能抓住昆虫。昆虫为了躲避小鸟,都会想办法藏起来,我们一起来看看这些昆虫是怎样保护自己的。
二、开拓视野。
1、播放课件,教师和幼儿一起了解昆虫保护自己的方法。
——枯叶蝶:枯叶蝶的样子像干枯的树叶,敌人很难发现它。
——竹节虫:竹节虫的身体又长又瘦,藏在草丛里很难被发现。
——金龟子:利用假死来躲避敌人。
——小灰蝶:小灰蝶有一双假的眼睛和触角,让人以为它有两个头,有危险的时候它可以趁机逃跑。
——毛毛虫:颜色鲜艳的毛毛虫身上长有毒毛,敌人都不敢靠近它们。
——独角仙:独角仙是通过外壳的变色来保护自己的。
2、快乐抢答。
——什么昆虫利用假死来躲避敌人?
——什么昆虫通过外壳变色来保护自己?
——毛毛虫身上长了什么,让别人不敢靠近它?
三、自我保护。
——师:昆虫们在遇到危险的时候,都会有很好的方法来保护自己,那小朋友们遇到以下危险,你会怎么做呢?
1、有陌生人来家里敲门怎么办?
2、遇到陌生人给糖吃怎么办?
3、在大街上与爸爸妈妈走散了怎么办?
——教师小结自我保护的方法。
活动应变
准备一些幼儿自我保护的新闻案例,用案例加深幼儿自我保护意识。
活动延伸
教师可以请家长委员会协助,开展安全教育课。如请家长来扮演陌生人,接触幼儿,看看幼儿的反应,以此来对幼儿开展防拐骗的安全教育。
区角活动
语言区:投放幼儿用书,引导幼儿阅读《昆虫是如何自我保护的》。
环境创设
主题墙上张贴一些防拐骗、自我保护的安全小知识图片。
家园同步
请家长协助教师做好安全教育,尤其在针对防拐骗方面要多下功夫。
随机教育
时刻提醒幼儿注意安全,从小培养幼儿的安全意识。
自我保护教案 篇2
学会自我保护
活动目标:
1.让学生树立健康、安全意识,获取一些基本的自我保护的方法。
2.提高对意外伤害的自我救护能力,学会自我调整情绪,拥有一个健康的心理。
3.同时在自主合作研究的过程中培养实践能力、团队合作精神和人际交往能力。
设计理念
本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心,从学生生活实际出发,以小课题研究为基本形式,让孩子在老师、家长和社会人士的帮助指导下,从自己感兴趣的问题入手,自主制定关于自我保护的研究课题,通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动,丰富学生的健康知识、安全知识,培养学生的应急能力。
活动时间:二课时
活动实施过程:
一、确立总课题和子课题
1.实践活动的主题——“学会自我保护”。
2.小组讨论,展开并生成子课题。
1)饮食安全:调查绿色食品的有关知识,以及中毒的处理。
2)交通安全:了解交通常识,知道怎样正确步行、骑自行车,乘公交车和出租车。
3)用电安全:了解电的有关知识,触电的危害性,学习一些触电救护的基本技能。
4)预防传染病:认识传染病,预防传染病,以及怎样用药。
5)运动安全:了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急措施。
6)网络安全:研究使用聊天工具时的安全,小学生进网吧和游戏房的危害,以及如何拒绝网友的非分要求。
二、建立课题小组,设计小课题研究方案。
1.学生根据一定的要求,根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。
2.分组讨论:研究制定具体的调查方案,打算怎样去调查?具体时间和人员如何安排?
3.交流课题方案,指导完善。
1)小组介绍自己的课题研究方案
2)其他小组成员评价并提建议
3)小组修改、完善,确定课题研究方案
三、进行调查指导
1.要注意实践活动的安全。
2.学习采访记录技巧、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。
3.分组行动:各组按照方案开展实施。
四、成果展示阶段
1.教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。
2.各小组汇报,分享成果。
1)图文共赏:饮食安全、交通安全、运动安全……
2)知识竞赛:要求把基本的交通知识、《交通安全法》的有关知识,设计成一道道判断选择题,以抢答必答的形式进行。
3)观看录像:把拍摄到的学生几种不良行走、骑自行车和乘车行为给同学们观看,指出不当之处。
4)模拟演习:一是如何换灯泡,二是模仿触电和进行触电救护的过程。汇报形式
五、活动评价
结合参与活动的态度和成果,按自评、小组评和教师评的步骤,给每个小组和个人评定等级。
六、拓展延伸
以“学会自我保护”为题出一期板报,每个同学出一期手抄报。
自我保护教案 篇3
活动目标:
1、 通过操作、配对等方式,幼儿初步了解几种常见动物怎样保护自己,知道动物自我保护的方法有多种。
2、能从提供的素材中找到所需有关动物自我保护方法的答案,对动物自我保护的方法感兴趣。
活动准备:
幼儿:有动物自我保护方面的零散经验
物质:多媒体课件、书、图片、标记卡片、记录表、笔、动物图片若干
活动过程:
一、导入,观看多媒体。
观看《小壁虎借尾巴》
师:刚才发生了什么事?壁虎是怎么保护自己的?
师:壁虎为什么要挣断尾巴?
师:这是壁虎保护自己的一种方法,那它挣断尾巴会死吗?
师:你知道这种行为叫什么吗?
出示标记图片——再生。
小结:大自然中有很多动物,为了不让敌人伤害自己,他们有很多自己保护自己的方法,再生只是其中的一种。
二、 探索动物便自我保护到方法
1、 交流幼儿已有经验
师:你还知道哪些动物保护自己的方法?
师:把你们知道的方法和边上的小朋友说一说,画在记录表上。
幼儿相互交流,写动物自护问卷。
交流,教师出示幼儿所说动物自我保护方法的图片。
小结:动物自我保护的方法有很多,有的跑得很快,有的跳的很高,还有硬壳、刺、装死、保护色和再生。
2、 幼儿自主探索并配对记录
提供多媒体课件、图片等资料,让幼儿自由找寻动物自我保护的方法。
教师出示动物标记卡
教师:这些动物时怎样保护自己的呢?请你们猜一猜。
幼儿猜测。
师:我今天到来了很多关于这些动物的资料,你们能不能找到这些动物保护自己的方法,把它们记录下来。
师介绍记录表。
师:这么多资料,你们怎样找呢?
师:遇到困难可以找老师帮忙。
幼儿探索并配对记录。
3、 交流幼儿发现
注意介绍动物的自护方法。
师: 河蚌时怎样保护自己的?你从哪儿知道的?
师:他的发现对吗?
教师连线,交流下一个动物。
4、拓展幼儿经验,观看多媒体
师:你们还有什么新发现?
师:除了大钳子,龙虾还有什么办法来保护自己呢?
师:硬壳……再生……
教师介绍黄鼠狼的自护方法,拓展经验。
三、表演游戏:"天敌来了"(视幼儿探索时间长短而定)
自我保护教案 篇4
教材分析:
这是小学语文二年级下册第七单元里的一项口语交际内容。主题为“自我保护”,教材给出四幅图,以连环画的形式,提示了故事的开头,引出了“自我保护”的话题。交际的关键是先看懂图意,再联系学生的实际生活经验,引发学生思考和交流图中小朋友应该怎样做的同时,增强自我保护的意识学习自我保护的方法。在师生、生生的互动交流中,培养学生的口语表达和口语交际能力。
教学目标:
1、看懂图的意思,联系生活实际续编故事。
2、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。
3、增强学生的自我保护意识,学习自我保护的方法,懂得礼貌待人。
教学用具:
多媒体课件
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
同学们,有位叫小刚的小朋友和大家一样也上二年级,大家想认识他吗?看,他来了。
(课件出示小军的照片。)咦?小刚皱着眉头,头上划了一个问号,他在为什么事为难呢?
二、小组合作,理解图意。
1、(出示课文中的四幅插图。)大家仔细看看图,你看出小刚遇到什么事?试着把这几幅图的意思说清楚。要说出是在什么时间,什么地点,什么人,遇到了什么事情。
(独白训练)
2、同桌合作,根据图意来演一演。看谁的动作、语气表现得恰当。
(双向互动,在“独白式”训练的基础上,安排“对白式”训练。)
三、展开想象,续编故事。
1、小刚独自一人在家,突然有人来敲门声称是爸爸的朋友,这个人可能是小刚认识的,也可能是小刚不认识的叔叔。(板书)他会怎么想,怎么做呢?自己试着说一说。
(独白训练)
2、和小组的同学一起互相说一说,交流一下自己的想法。
3、各小组选代表说说认为比较合理的想法。
(1)如果小刚真的认识这位叔叔,确实是爸爸的朋友,该怎么办呢?(礼貌待人)
(2)如果小刚不认识这位叔叔,该怎么办呢?(自我保护)
(生生互动,师生互动,既有独白训练,也有对白训练。)
四、全班交流,续演故事
1、选择较合理的想法,小组合作表演把故事编完整。
2、请小组上台用表演的形式展示合作续编的故事。
3、小组之间互相评价,评出“最佳表演小组”和“最佳编故事小组”。
(创设情境,形成生生互动,进行对白训练。)
五、联系生活,感悟故事。
1.今天大家看图续编了这个故事,让你明白什么?把你的体会说给大家听一听。
2.联系自己的生活说一说。
(1)你是怎样有礼貌地接待客人的?
(2)你是怎样对待陌生人?怎样进行自我保护?
(以“对白式”包装“独白式”,把本来能独自说一段话的活动放在对话的环境下进行。)
六、课外延伸,以说促写。
请大家课下把你续编的故事画一画,写一写,让我们评一评谁是故事大王。
(在“对白式”训练的基础上,安排“独白式”训练。)
自我保护教案 篇5
教学目标
知识与技能:
提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力
过程与方法:
本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿,教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述,或者让学生提出自己的疑问与问题,通过与学生一起讨论,甚至辩论,共同总结出解决问题的方法。
情感、态度与价值观:
使学生充分认识我国的未成年人保护法,引导学生珍惜和运用自己的'合法权益,增强自我保护意识,依法保护自身合法权益。
教学建议
重点、难点与疑点分析
增强自我保护意识是本框的教学重点。因为它是第六课思想教育的落脚点和归宿。对未成年人的各种保护只是为未成年人的健康成长提供了必要条件,而真正要使未成年人的身心健康和合法权益得到保护,还需要未成年人自身的大力配合。
教法建议
本框从三个方面简要阐述了如何:第一、要依法自律;第二、要正确对待父母和学校的教育;第三、要学会运用法律武器保护自己的合法权益。在讲“第一”时,教师可以直接引用法律原文,还可以综合其他相关要求进行讲授。接下来,教师在讲后两部分内容时,可以精选几个案例或者由学生提出他们在日常生活中,遇到的一些烦恼或疑问,让学生展开讨论,进行自我教育,。在此教师还可以组织一场辩论会或演讲会。
教学设计示例
提问:前面三节课都介绍了未成年人保护法的哪些内容?
归纳:
--介绍了未成年人保护法关于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
下面看一个案例:
投影:"14岁的北京少女马某,在观看流星雨的夜晚,被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了"。
讨论一:这个案件给我们的启示是什么?
归纳:--未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作,更重要的是未成年人自己长本事,提高自己的自我保护意识和能力,才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害,依法维护自己的合法权益。因此,接下来就来讲:
四、(板书)
1、的必要性(板书)
讨论二:题目--未成年的中学生怎样做才能增强自我保护意识?
要求:
(1)学生以行政小组为单位按题目进行讨论;
(2)时间为15分钟;
(3)每组推选一名学生代表本组将讨论结果公布出来;
(4)其他组可以补充或发表不同意见。
讨论过程(略)
最后由老师进行归纳总结,除了点明教材中的三个方面外,还要将学生讨论的结果总结归纳进去。
2、如何(板书)
下课之前,教师布置关于"正确对待家长的正确教育"辩论会的工作。
教学手段:
1、教学时间和教学条件允许的情况下,可以充分利用教材中的插图、小栏目、文字资料及教师自己、学生搜集到的资料、案例,解决本框教学的重点、难点。
2、可以利用投影片、实物投影、电视录像及影视作品或图片来帮助学生理解、掌握各知识点。
3、 条件的地区,可以充分利用现代化的多媒体及互联网技术,开展多种方式的教学。
探究活动
题目:关于“正确对待家长的正确教育”的辩论会
(一)活动目标:
1、使学生从不同角度明确掌握教材中的知识点。
2、培养学生明辨是非、明确表达观点及雄辩的能力。
3、提高学生搜集、组织资料及表达能力。
(二)教学步骤 :
1、教师对辩论会的题目、要求做详尽解释。
2、学生自愿及老师建议相结合全班组成正方、反方两大阵营。
3、由学生进行准备,教师进行相应的指导
4、组织辩论会。
5、进行最佳辩手、优秀参与奖及优胜奖等评比。
(三)对教师的建议
教师在组织学生的活动时,要针对本地特点及学生的特点来进行,不要只追求活动的数量表面上的热闹、轰动,最主要的是要使活动与教学紧密相连,活动在精而不在多。
(四)评价重点
1、学生的参与程度,准备情况;
2、知识点表达的清楚、明了与否;
3、辩论会上的表现,组内同学间的团结协作精神。
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