小班音乐教案

时间:2024-08-31 05:25:46 教案 我要投稿

精选小班音乐教案范文集合7篇

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的小班音乐教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选小班音乐教案范文集合7篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、通过学习歌曲,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感。

  2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

  3、引导幼儿理解歌词内容,教幼儿学会较准确地唱歌。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  活动准备:

  提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程:

  一、谈话导入,引出课题。

  师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的`好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)

  二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问:

  1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)

  2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。

  3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

  三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

  1、教师示范唱一遍。

  2、请幼儿跟唱。

  3、请幼儿集体唱。

  四、延伸活动:办家家。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小班音乐教案 篇2

  活动目标

  乐意参加音乐活动,尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作,体验小鸡出壳的快乐。

  活动准备

  1、幼儿经验准备:鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演:歌曲《小鸡》

  2、物质准备:PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚

  活动过程

  一、猜猜玩玩,鸡蛋滚滚

  1、出示宝盒,请幼儿摸一摸,猜一猜宝盒里面藏着什么

  ---拿出宝盒,提问:你们猜猜看,可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测)

  ----请幼儿上前用手摸一摸,看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝)

  2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝,尝试不同的滚动

  -----提问:鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?

  请幼儿把自己变成一个蛋宝宝,观察幼儿的动作,由个别幼儿的示范动作中

  提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。

  根据音乐,幼儿尝试滚动。教师提醒:滚的时候身体不能松开来,否则蛋宝宝就碎掉了。

  二、学学做做,小鸡出壳

  1、媒体出示,引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳

  ----看媒体,提问:鸡蛋怎么在动?怎么回事?

  :原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大,快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。

  ----提问:那我们一起帮小鸡想想办法,小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?

  2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳

  请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作

  ----提问:除了这个动作外,小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)

  ---听音乐,幼儿跟着音乐做动作(教师观察幼儿动作的节奏性,能否跟着音乐起伏)

  情景假设,鸡蛋的壳真是太坚硬了,小鸡宝宝翅膀的.力气太小了,鸡蛋壳碎不了。提问:那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外,还可以用什么呢?

  ---听音乐,幼儿跟着音乐做动作。

  媒体引导,露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳

  ----幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法,并关注幼儿的动作)

  出示媒体,小鸡终于从鸡蛋里破壳而出

  三、唱唱跳跳,小鸡叽叽

  1、跟着音乐,律动表演。

  2、小鸡宝宝一边捉虫,一边走出教室。

  《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下,用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试,凸显的是情趣和快乐,所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问,谈谈自己的看法:

  抛问:

  1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?

  2、教学环节设计是否体现递进性?

  3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的?

小班音乐教案 篇3

  活动目标

  1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。

  2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。

  3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  1、各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。

  2、打击乐器若干。

  3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。

  4、会发声音的玩具及录音机一台。

  活动过程:

  1、听声音引出课题。

  (1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动“会发声的玩具狗”。

  师:哎呀,活动室里真安静。听,谁在叫?

  幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。

  师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们的耳朵真灵!为了奖励小朋友,今天,我带你们到小动物家去做客吧!

  幼:太好了!

  师:那么我们做客时要怎么样呢?

  幼:应该做一个有礼貌的小朋友。

  (评析:在安静的环境中,以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣,同时,又以奖励的方式带小朋友去做客

  。更加激起了幼儿的兴趣,幼儿此时的.情绪非常高涨,都有了迫不及待想去做客的愿望。)

  2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。

  (1)听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。

  A、师:这是谁的家?

  幼:小兔的家。

  幼:小兔你好!……

  师:小兔家有什么?

  幼:红茶。

  师:那里面装得是不是红茶呢?请小朋友不要去打开盖子,自己去摇一摇、听一听,听出来马上告诉我,看谁最能干。

  B、幼儿操作:

  摇红茶瓶,听辨硬币发出的声音。

  幼:老师,我好象听到一个硬硬的东西,是石头吗?

  幼:不对,是硬币。

  幼:对,是硬币。……

  师:小朋友们真能干,这是硬币发出的声音。

  请幼儿集体练习句子:这是硬币发出的声音。

  (评析:通过让幼儿自己探索、操作,来感知瓶中的东西,幼儿很感兴趣。)

  (2)听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

  A、教师带幼儿到“小猫家”。

  幼:小猫家到了。

  幼:小猫你好……

  师:小猫家里有什么?

  幼:旺仔牛奶。

  师:现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西,然后告诉大家。

  B、幼儿操作,摇摇听辨玻璃球发出的声音。

  师:你听到什么声音,可能是什么东西发出来的。

  幼:……

  幼:是玻璃球。

  师:小耳朵真灵,老师喜欢你们!

  请幼儿集体练习句子:这是玻璃球发出的声音。

  (3)听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。

  A、师:小鸡家到了,小鸡为我们准备了很多礼物,会是什么呢?请你们听一听,到底是什么?

  B、幼儿操作。

  师:这是什么发出来的声音?

  幼:是盐吧。

  幼:是糖。

  幼:是沙子吧,声音很响的。

  师:真不错,里面是沙子,我们一起来说一说:“这是沙子发出的声音。”

  (4)听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。

  师:这是小狗的家。

  师:小狗的礼物中是什么东西?

  幼儿操作,探索后。

  幼:老师,是什么,我猜不出来。

  幼:我也不知道。

  师:这些小朋友们都听不出来,那么我们拿出来看看,看完后,再放进去听一听。

  幼:哦,原来是雪花片。

  师:你们再听一听是不是雪花片?

  幼:是的,是雪花片,我一下就听出来了……

  3、尝试听辨打击乐器的声音。

  师:小朋友的小耳朵真灵,把瓶子里的东西发出的声音都听出来了,现在我们再来听一听,这些是什么东西发出的声音?

  教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物,和幼儿一起拍节奏。

  师:小朋友们真能干,那么多的打击乐器都认识了,那么现在一起来玩一玩吧!

  (评析:在良好情绪的激励下,幼儿猜出了木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器,而后让他们玩打击乐器,让他们体验了成功的喜悦!)

  4、尝试用各种饮料瓶为曲子伴奏。

  师:刚才的打击乐器我们都认识了,那么这些饮料瓶放了东西后也可以作为打击乐器,现在老师就用饮料瓶为曲子伴奏一次。

  教师伴奏完后。

  师:好听吗?

  幼:好听。

  师:那么现在就用你们的小手拿起饮料瓶一起来为曲子伴奏吧!

  伴奏后,幼儿边玩瓶子边出活动室。

  (评析:尝试用打击乐器为曲子伴奏后,又用各种饮料瓶来伴奏,增加了幼儿的新奇感。)

  活动评价:

  小班幼儿正处于直觉行动思维,让幼儿以客人的身份到小动物家去做客,激起了幼儿的兴趣,在整个活动过程中,孩子始终处于宽松、愉快的氛围之中,孩子们兴趣高涨。积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。整个活动目标明确,层次清楚。从第一环节引导孩子有意识地倾听各种东西在饮料瓶中的声音,到第二环节,辨别打击乐器的声音,到第三环节用各种饮料瓶为曲子伴奏,环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果。

小班音乐教案 篇4

  【活动目标】

  1、乐于学说儿歌,感受植物成长的生命力。

  2、学习和尝试照顾植物,知道要爱护植物。

  【活动准备】

  1、《小种子》儿歌,文字旁边配简单的图画。

  2、花的种子、小铲子、水。

  3、三个装有泥土的花盆。

  【活动过程】

  1、出示《小种子》儿歌,教师先边指边读说一遍儿歌,引导幼儿观察文字旁边的图画,帮助他们理解儿歌。

  小种子,真奇妙,

  太阳照,水儿浇,

  发芽长叶节节高,

  开出花儿多美好。

  2、请幼儿和教师一起边说儿歌,边做动作模仿小种子长大和开花。

  3、教师提问:

  (1)小种子需要什么才能长大?

  (2)如果你来照顾它,你会怎么做?

  4、建议大家一起种花,出示花的种子,请幼儿观察种子的`外形特征,然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上,当作标签。

  5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置,请幼儿分组每天轮流照顾植物。

  6、请幼儿注意观察种子的生长和变化,看看能否种出花儿。

  教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况,便于与幼儿进行回顾时加深印象。

  【活动评价】

  1、能说儿歌《小种子》。

  2、能照顾和爱护植物。

  【活动建议】

  1、儿歌的图可以自己制作,用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上,然后,根据每句儿歌配上简单的图,如:太阳、水壶、发芽的种子等。

  2、在提问“你会怎样照顾小种子?”时,教师可通过提示,帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事,如:水不能浇得过多,轻轻地触摸等。

  3、三个花盆里的种子可以是同一种花,也可以不同。

小班音乐教案 篇5

  活动意图:

  小班幼儿的学习特点更注重游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中获得发展。因此,开展了此次活动《兔子和狼》。乐意用动作表现兔子和狼不同的音乐形象,体验音乐游戏的乐趣。

  活动目标:

  1.学唱歌曲,熟悉旋律做游戏。

  2.用动作表现歌曲内容。

  3.体验有趣的歌曲情节。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1.《小兔和狼》歌曲。

  2.图谱。

  3.小兔、大灰狼、风儿、树叶头饰。

  4.森林的场景挂图

  活动过程:

  一、以游戏方式带幼儿进入活动情境。

  “兔宝宝们,让我们一起随着音乐去树林里玩吧!”兔妈妈带着兔宝宝有节奏的跳进活动 室,音乐结束后跳到自己的座位坐好。

  二、引导幼儿理解《小兔和狼》的故事情节。

  “刚才我们听到的歌曲在讲一个什么样的故事呢?我们一起来看一下”(展示图谱)“有一群可爱的小兔子和妈妈一起去树林里采蘑菇,它们跳呀跳,跳到树林里,竖起耳朵仔细听,风儿呼呼吹,树叶沙沙响,哎呀!谁来了?(狼来了)”这是个很有趣的故事,小朋友拿起的你们的小手跟着老师有节奏的把这个故事讲一遍吧!(拍手打节奏,熟悉歌曲内容。)

  三、幼儿完整倾听歌曲,熟悉歌词。

  “接下来,老师要把这个故事变成一首好听的歌。你们要注意听老师唱一遍,等下老师 有三个问题要问大家:1.小兔子是怎么到树林里的?2.它们竖起耳朵,听到了什么声音?3 最后是谁来了?”师边唱边做相应动作,随后,请幼儿回答。

  四、学唱歌曲,并用相应的动作表现。

  “小朋友真棒!三个问题都答对了,那下面我们一起跟着电子琴来学唱这首歌,老师一 句,你们一句。(第1遍)师生完整的唱一遍(第2遍)”“全体小朋友起立,站在自己的椅子 前,我们一起来模仿小兔子演唱下这首歌吧!”(解析动作:小兔子、风儿、树叶、狼的效应 动作。完整的.表演一遍)

  五、游戏:小兔和狼

  “小朋友都学得好认真啊,那现在我们就一起来玩游戏吧!游戏规则,注意听:老师要 先请(子翔)来当大灰狼,老师来当兔妈妈,然后中间这排小朋友就当小兔子,在兔妈妈的带 领下跳到树林里采蘑菇,两边的小朋友就表演风儿和树叶,在原地做出优美的动作。当我们 听到‘哎呀,狼来了’所有的小兔子就要赶紧找个安全的地方躲起来,不要被大灰狼抓走了 哦!等大灰狼走了,我们再出来采蘑菇。明白了吗?那在游戏时我们也要跟着音乐唱这首歌 哦!Are you ready?” 最后大灰狼灰溜溜地走了,小兔们又跳出来采蘑菇了。兔妈妈夸道:“兔宝宝们真勇敢!” 然后一起唱着歌跳回家了。

  活动反思:

  小班幼儿情绪不稳定、情感外露、喜欢独自游戏,因此注重孩子情感方面的目标(参与、并体验音乐游戏)。 在感受音乐的过程中,尝试用肢体动作来表现兔子和狼的不同音乐形象。在兔子和狼的音乐游戏中,体验集体游戏的乐趣。

小班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、借助手指游戏熟悉记忆歌词,学唱歌曲。

  2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。

  3、体验与同伴互动交流的乐趣。

  活动准备:小鸟指偶两个

  活动过程:

  1、谈话导入并练声

  师:美丽的春天来了,瞧,一只小小鸟飞来了(出示指偶)提问:小鸟是怎么叫的?小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听!教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师:好听吗?我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶

  2、借助手偶表演熟悉记忆歌词

  (1)师:小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟,现在有几只了?两只小小鸟见了面会发生什么事呢?请你们仔细看,认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。

  (2)提问:两只小小鸟见面发生了什么事情?先怎么样?然后呢?接下来呢?最后呢?

  师:你们看得真仔细,现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。

  3、学唱新歌

  (1)教师范唱。

  (2)跟着钢琴也来学一学。

  (3)提问:两只小小鸟见面了,心里怎么样?(高兴、快乐)我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。

  (4)边唱歌边表演手指游戏,进一步熟悉歌曲。

  (5)师:你们想不想也来变两只小小鸟?瞧!我这儿就有一只小小鸟,我是用什么变出来的?(手指)还有一只小小鸟怎么变?两只小小鸟见面点点头可以怎么做?亲一亲呢?谁来做碰一碰。飞走了。

  (6)幼儿边玩手指游戏边学唱。

  (7)两两结伴边玩手指游戏边歌唱。

  (8)请一对幼儿到前面表演,其余幼儿演唱歌曲。

  4、创编歌曲

  (1)创编身体动作

  (2)幼儿边歌唱边用身体动作表演,提醒幼儿在前奏处找到朋友。

  (3)针对表演进行评价,并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。

  (4)仿编歌词。

  宝宝新村

  [研究要点目标]: 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上,剪出“门”,从而做成一幢高楼。布置宝宝新村,体会制作成功的愉快心情。

  2、发展幼儿的语言讲述能力。

  [研究过程]:

  一、引出课题。

  (出示高楼)装饰过的一面背对幼儿,这是什么?(纸盒)。它可以做什么?老师用纸盒做了一幢什么?它是怎样的?

  二、讲解示范。

  1、在白纸上画上楼层、窗口、门。

  2、在白纸背面涂少许浆糊,粘到纸盒较宽的一面,贴紧。

  3、将多余的'纸修剪掉,并在底部剪出“门”。

  三、幼儿制作。

  用过浆糊后要手擦干净,剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。

  四、讲评。

  1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村,在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观,评评什么楼房造得好。

  2、幼儿自由交流、探讨。

  [研究结果]:

  活动过程中每个幼儿都能够积极参与,动手动脑,基本能够制作出不同的楼房,但有的稍粗糙,挖门时有些困难,不过小朋友们都比较兴奋。

小班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  2.能根据不同动物角色叫声的特点,随歌曲旋律唱出来。

  3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  活动准备:ppt

  活动过程:

  一、谈话导入

  1.小朋友们,你去过动物园吗?你在动物园里面看见过哪些动物呢?

  2.聆听动物的叫声,复习节奏。

  二、理解歌词

  1.(出示小羊图片)今天,还有几只小动物也到我们班来玩了,你们看,谁来了?小羊是怎样叫的呀?(幼儿自由地说)

  2.我们请小羊跟着我们用刚才的'节奏来叫一叫,好不好呀?(放课件,点击节奏图)

  3.(出示小猫图片)听是谁呀?(小猫在叫)是不是小猫在叫的呢?我们一起来看一看。谁能用节奏来叫叫看(请个别幼儿表演)

  4.小结:今天,小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌,老师就唱给我们小朋友听,

  三、学唱歌曲

  1.教师清唱歌曲两遍。(清唱歌曲一遍)好听吗?(好听)这首好听的歌曲,名字叫《我爱我的小动物》,我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)这么好听,老师再来唱一遍。(再次唱)

  2.老师弹琴,幼儿跟唱。老师知道,有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。(教师带领幼儿学唱)

  3.小朋友们唱得真好听!现在我们跟着好听的琴声再来唱一遍。(幼儿跟做动作)唱的真好,呀,谁也来了?(出示小鸡图片)小鸡说啊,我的声音可好听了。哪个小朋友能用节奏来叫一叫。那我们把小鸡来唱一唱。

  4.听,谁也来了?(小鸭)小鸭也想请小朋友把它也来唱一唱,谁会来唱?(请个别幼儿唱)

  四、分形式演唱

  1.小朋友唱的真好听,现在老师唱前面的,小朋友唱后面的叫声,我们一起来试一试。(交换)

  2.个别唱,老师请4组小朋友分别扮演小羊、小猫、小鸡、小鸭,谁愿意?其他小朋友做观众欣赏他们演唱,好吗?

  3.总结:今天我们又学了一首新的歌曲叫《我爱我的小动物》,回家以后可以唱给爸爸妈妈听一听你们愿意吗?

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

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