【推荐】美术教案集锦5篇
作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美术教案 篇1
教学目标
1、了解变体美术字的基本变化规律和方法；能够创作出富有趣味性或深意的美术字。
2、通过观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。
3、通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和审美情趣。教学重点
1、创作书写变体美术字。
教学难点
培养学生的分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。
评价要点
1、是否掌握了变体美术字的基本变化规律和方法
2、是否积极尝试利用变化规律及方法去创作出富有趣味性或深意的美术字。教学准备
教具：多媒体教学软件、实物投影、卡纸、彩笔，有关版面设计的图片资料、报纸等。
学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、4开白板纸等。
教材分析
本单元属于“设计应用”学习领域，以校园板报、手抄报设计为载体，细分为美术字创意设计和版面设计两方面内容。教材在编写上，充分考虑了相关知识技能在小学阶段的分布情况和知识体系的层次性：弱化了常用美术字的基本特点和书写方法；突出了变体美术字的变化规律和创意方法；弱化了平面设计中图文的独立搭配，突出了版面设计元素的整体编排。教师应跨学段解读教材，并根据学生的实际学习情况，灵活处理和使用教材。
创意美术字一课安排了三个学习活动：收集与交流——学习与探究——表现与创作，教师可据此脉络设计教学环节。可引导学生交流日常生活中印象深刻的美术字，并通过与常用美术字的对比，适当进行知识回顾，同时总结提炼变体美术字的主要特点，从而导入本课的重点：变体美术字的变化规律和创意方法。教材第20页所提供的几组侧重于分变体美术字的基本变化规律和表现方法；第21页所提供的几组图片侧重于从文字内涵与视觉审美相结合的角度，阐释字体设计内容与形式相得益彰的原则与美化生活、服务生活的设计理念。表现与创作活动，教师可引导学生根据自己的兴趣爱好，从美观、有趣、有意义等不同角度进行创意设计。
教学设计
一、导入
通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和学过的黑体字的不同之处。
二、新授
（一）变体美术字在生活中的运用。
1、提问：在生活中，变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见过？
2、小游戏——猜猜看，了解身边的变体美术字。
（二）变体美术字的基本变化规律
1、展示字形变化、结构变化、字意变化有特点的几个字让学生以小组为单位讨论交流。
2、总结出这些字的变化规律。
3、展示三组动画，让学生找出变化规律。
【实践小练习】请根据字形、结构、字意变化设计以下几个字：胖、海、电、花、裂、震。
（三）变体美术字常见的变化方法
【象形变化】
1、利用“水煮鱼”、“寿”引导学生说出象形变化。
2、出示“雪”字，让学生试着用象形变化的方法，说出自己的创意。
3、提供两种创意，让学生了解可以用与“雪”有直接关系的图形去创意，也可以用相关的图形进行情景式的创意。
【装饰变化】利用春、夏、秋、冬和福、禄、寿、喜分别介绍外部装饰和内部装饰。
【立体变化】
运用“土”的动画去介绍立体变化。
（四）创意空间
第一环节：说创意
出示了“飞”字的四种变化，请同学们以小组为单位，任挑一种，说出它的设计巧妙在哪里。
第二环节：想创意
板书“面”字，让学生联想创意，最后出示3幅创意图，进一步丰富学生的想象。
第三环节：画创意
创意设计自己感兴趣的字或词组。
要求：字的形体明确、结构合理，变化要有依据。
三、点评作业：
1、完成后，四人小组展示交流，进行自评和互评。
2、教师点评5——7名同学的作业，提出修改建意。
四、拓展提升
出示几幅能引发深层思考的变体美术字形式的公益广告，通过欣赏让学生去领悟其中的含义，引导他们热爱生活、保护环境、珍爱生命。
五、课堂小结
1、概括回顾本课所学字体设计知识。
2、布置学生课下、课余时间搜集、积累、壁报文字稿件和照片，以及剪辑的报头、栏图、题花、尾花图案等资料。
美术教案 篇2
设计意图：
自主题活动“房子大观园”开展以来，孩子们对具有地方特色的民居非常感兴趣，尤其喜欢富有江南水乡韵味的民居。他们会说：“江南水乡真美呀！ “我喜欢江南水乡的房子，他们真古老呀！”孩子们还常常用画笔描绘他看到的水乡民居。本次活动，旨在拓展孩子的已有经验，让孩子在多通道的参与和实践操作中，进一步了解江南水乡的外形特征和装饰特色，充分体验江南水乡古朴自然、宁静悠远的意境。激发孩子热爱美好生活的`情感。
活动目标：
1、多通道感受江南水乡的美，进一步了解江南水乡民居的外形特征、装饰特点。
2、能用多种材料大胆想象，创造表现水乡民居的特征。
3、体验创作过程的愉悦。
活动过程：
一、欣赏音乐《姑苏行》
1、欣赏音乐，提问：听了这段音乐你有什么感觉？好像看到了什么？来到了什么地方？
2、小结：这段音乐叫《姑苏行》，说的是人们游览江南水乡时看到的美丽的景色。
二、观看电视短片，欣赏江南美景
1、观看后提问：刚才你看到的江南水乡是什么样子的？
2、幼儿讲述，教师略作小结。
三、听配乐朗诵，欣赏江南水乡图片。
1、听配乐朗诵（出示图片）
提问：江南水乡是怎样的？请你走近一点仔细的看一看，好吗？
2、请幼儿说一说。
四、幼儿操作（提供多种材料，幼儿通过剪、折、画、贴完成作品）
这么美的江南水乡，你么喜欢吗？把他请进我们班好吗？
五、与客人老师的互动
江南水乡真美呀！
去请一个客人老师和她一起拍照留影吧！
美术教案 篇3
学科:美术
年级:五年级
设计教师:陈华晓
课题:墙报报头(设计)
教学目标:通过学习,认识墙报报头在墙报中的作用,经过小组合作设计班级的墙报,培养学生的合作精神和创造能力.
教学重点:认识报头的作用及其基本的组成要素.
教学难点:报头的设计.
教学过程（）:
一.创设问题情景引入新课
同学们,美术为我们的生活增添了许多亮丽的色彩,增添了许多美,生活中处处都有美术,你们曾经利用我们学过的美术知识设计过些什么吗?比如说,你们有没有尝试过设计手抄报或墙报?设计时有些什么内容?其中设计的美术图案是想表达什么?
大家回忆并跟其他同学相互交流一下(学生自由交流,并总结出交流结果).
教师对学生的交流结果进行小结:大家设计的手抄报或墙报的内容有些诗歌,名人名言,成语解释,小作文,还有一些卡通画以及其它图画,而这些图画是为了使版面更丰富多采,甚至还能让人看了图画就了解小作文的内容.
二.讲授新课,探究学习
1."六.一"国际儿童节快到了,学校要求各班出一版墙报,你们打算怎样设计?打算设计一些什么样的图画并通过图画来让别人了解墙报的内容呢?可不可以给大家谈谈你的想法,你的设计思路呢?
学生自己表达,老师从中穿插新课的知识点.
教师小结:我们要设计一版墙报,首先应该让版面引人注目,要做到这点,就要靠报头的设计来突出墙报内容的主题,刚才同学们所说的一些"图案","标题"的设计,我们把它称为"报头设计"(板书课题).报头的内容包含一些能美化墙报的图案,突出墙报内容的标题和鲜明夺目的色彩.而图案还要和标题统一并能互相补足.
2.教师出示各类报头设计的作品
现在我们一起欣赏一下以下的报头设计,看它们是怎样使图案、标题、色彩统一的结合,达到使墙报内容的主题鲜明突出的效果的.(教师引导欣赏并做简单的讲解)
三.合作创作
提出要求:以小组为单位,为设计班级迎"六.一"的板报合作创作一幅报头,合理分工,画面要有创意,色彩鲜明,主题突出.
教师指导学生分组进行设计.
四.作品展示,学习评价
1.自评:小组中推荐一名同学给大家介绍小组设计的意图.
2.互评:如果你是班主任老师,你会选择哪一幅作为你们班的报头,为什么?
五.课堂总结.
美术教案 篇4
笔的世界
一、 教学目标：
1、 明确笔的功能和外形之间的联系，了解笔的形状与手形的联系。
2、 欣赏各种款式的笔，了解笔的每个部分的功能，并联想出各种新颖的笔形和功能。
3、 学习设计搞的绘制方法，培养学生的动手能力。
二、 教学重点难点：
重点：了解笔的功能，并根据手的形状设计出笔的外形。
难点：设计一支新颖的笔，用设计稿的形式完成。
三、 课前准备：
各种各样的笔，彩纸，笔
四、 课时：一课时
教学过程
一、 导入：
1、 出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？
2、 出示课题：笔的世界
二、 新授：
1、 请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。
2、 请学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。
3、 实物投影出示书上作品，讨论，哪些地方设计比较新颖，有创意。
A、 用日历表装饰又美观又大方。
B、 上粗下细显的非常可爱。
C、 握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。
D、 凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。
E、 夜光笔，随身带着可以当小电筒。
F、 米老鼠的耳朵会动是按钮的功能
你还能说出那些其他新颖的功能呢？
三、 分析笔的组成部分：
笔尖，握笔处，笔杆，笔头，可围绕这几个部分进行设计。
四、 教师师范：
1、 根据四个部分设计出笔的外形
2、 把需要增加功能的部分进行变形，添加。
3、 用图表的形式添加各部分的说明文字。
4、 涂色。
五、 学生进行创作。
六、 举办“新颖的笔”设计作品展，评出最佳外形奖，最佳功能奖和综合奖。
美术教案 篇5
【课标要求】
形成基本的美术素养。
【教学目标】
知识与技能：
通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。过程与方法：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。
情感态度价值观：让同学们去感受生活中的各种形状，以合理的搭配去美化生活。
【教学重点】
会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。
【教学难点】
以古老的文字演变形状。
【教学准备】
教科书、课件、绘画工具。
【教学课时】
2课时
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？
生：长方体、正方体、圆柱。
师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？
生：三棱柱。
师：这些都是立体图形。
二、教学活动
活动一、探究新知
1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当??），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。拆分机器人，（贴一个，板书一个名称）
（板书：有趣的图形）
2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些
新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？
师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形状的？
生：长方形。
师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？
生：平平的、滑滑的。
3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画，（注意：左手按紧积木不动，右手来画。）
师：好多同学的笔上功夫还要加油。
4、师：请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。
师：请闭上眼睛，老师说四种图形的名字，你用手比划它的样子。师：你能很快说出它们的名字吗？（试试看）
生：长方体、
正方体（同学们兴趣盎然）。
活动二、寻找生活中的图形
1、生活中，你在哪儿见过这些图形呢？（可以离开座位）
生：①桌子的面是长方形②黑板的面是长方形③电灯开关盒的面是正方形④钟表的面是圆形⑤红领巾是三角形
师：生活真奇妙，这么多的地方用了不同的图形，使我们的生活更丰富多彩。
2、请你仔细观察，说出交通标志牌的形状。认识吗？说说看。
师：老师相信我们班的小朋友都能自觉遵守交通规则的，对吗？
三、基本练习
师：这些图形宝宝今天和大家交朋友了，特开心，他们尽情地玩，连自己的家都找不到了，我们帮忙找找吧！打开练习纸。（生答完后）
师：你们很会思考。
对了的给自己画上一个喜欢的图形宝宝。
四、拓展练习
师：我们的生活，离不开这些图形的装扮，用这些图形，可以拼成漂亮的图画，请看：（出示图片）
老师把这间房子的窗户放大了些，看看，有几个正方形？有几个长方形？师：你是个爱思考的孩子。
回家后，把你的收获说给爸爸妈妈听，好吗？
【板书设计】
第七课有趣的图形
交通图形图形的装扮
【教学反思】
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