【必备】小班教案集锦8篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标：
1、感受作品中友爱，快乐，温馨的感情色彩，享受配乐故事带来的美好的意境。
2、理解梨子与小提琴两者在外型上的相似之处。
3、以“假如我有一把小提琴”为话题，学习围绕话题与同伴进行交流。
活动准备：
1、事先观察小提琴实物或图片，实物梨
2、录音机，磁带，课件
活动过程：
一、导入，引起兴趣
出示实物梨问：这是什么？它像什么？你喜欢它吗，为什么？
二、观察课件，回答问题。
1、有一只小松鼠见到了一个梨，你觉得她会用来做什么？（幼儿回答后看课件）
2、你觉得松鼠捡到梨子后，为什么要作成小提琴？
3、谁会听到小提琴声呢？（幼儿回答后看课件）
4、狐狸在干什么？她听到琴声后会怎么做呢？（幼儿回答后看课件）
5、森林里有了美妙的音乐后，小动物之间变的怎么样了？
6、小提琴上掉下了什么东西？真的是音符吗？她会有什么变化？（幼儿回答后看课件）
7、树上结了许多梨子，为什么都被小动物作成了小提琴？
8、自由结伴为故事起名字。
三、完整欣赏课件
问：你喜欢这样的小提琴吗？为什么？
四、讨论：
假如我也有一把小提琴，你会用它干什么？
活动结束：
听一听小提琴美妙声音，一起随音乐表演。
小班教案 篇2
活动目标
1。感知冰的各种特性。
2。尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。
活动准备
吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水，内含一颗糖果的冰块若干（同幼儿数）。
活动过程
一、导入
1。出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。
提问：你们看这是什么？摸摸看，你有什么感觉？（教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知）你们能看见大冰块里有什么呢？（糖果）
2。教师小结：原来冰块是透明的，我们可以看到里面有一颗糖。
提问：你们想吃冰块里的糖吗？怎么才能把糖果取出来吃呢？（幼儿自由发言，说说自己的办法。）
二、介绍工具
师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。（重点介绍电吹风及各工具的使用安全）
三、幼儿尝试
1。幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。
提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊？（冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的）
2。幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。
提问：你是用什么方法把糖果取出来的？（对已经取出糖的小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。）
四、幼儿集中分享经验
1。提问：小朋友都很努力试过了。你们都吃到糖了吗？谁愿意来介绍一下自己取糖的经过？
2。小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。
小班教案 篇3
语言综合活动：
故事《雪花》
活动目标：
1、倾听故事，愿意学说故事中角色的对话。
2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。
3、认识汉字：糖、盐 、雪花。
活动准备：
1、故事背景图及人物角色
2、故事磁带
3、字卡
活动过程：
（一） 倾听故事第一遍。
1、现在是什么季节？（冬天）今天冬爷爷给我们带来了一个好听的故事？让我们一起来听吧！
2、教师讲述故事
提问：故事中有哪些动物？
小花猫和小花狗说天上在下什么？小朋友说下的是什么？
幼儿边说了事边出示相应的字卡
（二）出示背景图，边出示角色边讲述故事。
1、在讲到小花狗时，请幼儿根据字卡，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。
2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。
（三） 听录音，请幼儿再次欣赏故事。
1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。
2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。
（四）请幼儿朗诵儿歌‘小雪花’并听音乐用动作表现雪花飘落的样子。
小班教案 篇4
【活动目标】
（一）认知目标
1、能仔细观察图片内容和排序图片，用完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容。学习词：着急。
2、发展幼儿思维的发散性和独创性。
（二）情感目标
知道在自己或别人有危险时，要积极勇敢地自救或帮助他人。
【活动准备】
（一）物质准备
1、蜜蜂木偶，教师用大图片一套，字卡：着急、录音机、磁带。
2、幼儿每人一套小图片、排序板。
（二）知识经验准备了解蒲公英的特性与作用。
【活动过程】
1、出示木偶，引出课题。
教师操作小蜜蜂木偶，放录音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜时遇到了危险，你们想知道我是怎样脱离危险的吗？我的同伴将这件事拍了下来，现在将相片带来给你们看。
2、出示图1，发展幼儿思维的扩散性及独创性。
教师出示图1，引导幼儿仔细观察图片内容，理解图意：相片上是什么地方？有谁？它怎么了？你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了？（让幼儿从图片内容联想到图片外的内容）小蜜蜂快要掉进湖里了，它的心情会怎样？（学习词：着急）让幼儿进行讨论：如果你是小蜜蜂，这时候你会怎样使自己不掉进湖里？如果你去救小蜜蜂会用什么方法？怎样救？启发幼儿大胆想像，想出与别人不同的方法，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。对于幼儿的独创性想像给予肯定。出示木偶小蜜蜂：谢谢小朋友们给我想出这么多的方法。
3、出示图2、图3，理解图意，进行排图讲述。
教师操作小蜜蜂木偶：你们想知道后来我是怎样脱离危险的吗？
你们看了这两张相片就知道了。出示图2及图3，请幼儿分别讲一讲图中的内容：这两张相片中又有谁呢？它们在干什么？教师：这三张相片里讲了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄乱了，请小朋友帮助小蜜蜂将相片排好，并将故事内容讲给大家听，要讲清故事的起因、经过、结果。幼儿操作图片及排序进行排图讲述。教师巡回指导，让幼儿能遵循事情发展的规律进行排图讲述。最后请有代表性的幼儿进行讲述，要求幼儿讲述时语言完整、连贯。
4、增添新的讲述经验。
师：除了用这样的顺序排列相片，还可以用什么方法排这些相片？故事的内容又是怎样的？让幼儿再重组图片进行讲述，如有不同的排列，请幼儿讲述给大家听，集体分析这种方法行不行。只要故事的情节合乎客观规律，有说服力，就给予肯定。
5、引导幼儿知道在自己或别人遇到危险时要积极勇敢地自救和帮助他人。
师：如果你遇到了危险，但是附近没有人帮助你，你会怎么办？如果你看到别人有危险时，你又会怎样做？
活动结束：引导幼儿大胆讲述自己的意见。
小班教案 篇5
活动目标：
1、让幼儿体会不同的表情并在变幻的表情中感受快乐。
2、让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。
3、复习按照大小有规律的排序。
活动重点：
让幼儿体会不同的表情并在变幻的表情中感受快乐。
活动难点：
让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。
活动准备：
美区区：老师示范画 绘画纸
表演区：简单表情的卡片
数学区：大小不同人物的图片
活动过程：
一、活动导入：
教师：小朋友们,当你们很开心时候你是什么样的表情？很难过的时候呢？很生气的时候呢？
教师：你们学的真有趣，我们因为心情的不同，会有丰富的表情。
二、介绍操作材料。
美工区
教师：你有什么样的表情，用小蜡笔画下来好吗？袁老师也把自己的表情画在了纸上，你们也可以看一看，学一学好吗？
表演区
教师：老师还准备了丰富的表情卡在表演区，小朋友们你拿到了什么样的表情，就学一学，并且想一想，是发生了什么事情，会出现这样的表情呢？和好朋友一起说一说。
数学区
教师：在数学区里，有不同的表情图案，它们的大小不一样，小朋友们帮助它们按照大小的规律排排队吧。
三、组织幼儿进区区域。
提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
小班教案 篇6
活动目标：
1、感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。
2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
活动准备：
1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片。
2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。
3、幼儿用书。
活动过程：
1、出示一顶帽子，引出主题。
（1）教师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办？
（2）（出示一顶帽子）：天热了，我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光，使自己凉快一些。今天，我们一起来听一个故事《一朵云帽子》。看看云帽子给谁戴好呢？
2、欣赏故事，初步感知理解故事内容。
（1）教师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事。当教师讲述到小草、小花、大树说“我戴、我戴”时，引导幼儿思考，你想给谁戴云帽子呢？为什么给它戴呢？
（2）教师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？帮助幼儿理解故事的内容。
3、复述故事，进一步感知理解故事内容。
教师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事。
提问：
（1）小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？
（2）太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？
（30帮助幼儿进一步理解故事的内容。
4、师和幼儿一边看书讲述故事，在对话处，等待幼儿大声的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿分成三组，分别扮演小草、小花、大树，讲述故事中的对话。
5、韵律活动“碰一碰”。
教师：天气变凉爽了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和朋友一起开心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。
小班教案 篇7
一、活动目标：
1、能较细致的观察图片，学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”。
2、学说短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的(上面)”
3、愿意在集体面前大声地说话，体验游戏的快乐。
二、活动准备:
木偶、小老鼠胸饰、场景设置
三、活动过程：
1、出示木偶，引出故事。
“我是老鼠妈妈，我有一群调皮的老鼠宝宝，它们总爱和我捉迷藏。今天我出门去买东西，回到家发现宝宝们又躲起来了。我找了半天，还是有很多宝宝没找到，真着急呀!小朋友，你们能不能帮我把小老鼠们找出来呀?”
2、幼儿观察和讲述画面内容。
(1)引导幼儿讲述画面内容。
提问：这是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?
引导幼儿找到隐藏在画面中的小老鼠并学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”。学说短句“小老鼠躲在××的(上面)”。
(2)跟随图片练习完整的讲述。
3、游戏：捉迷藏
(1)在场景中找出小老鼠标志，并练习正确运用方位词。
(2)幼儿扮小老鼠躲在场景中的不同地方，老师扮老鼠妈妈在场景中找小老鼠。找到后，小老鼠说出“我躲在××的××”。
小班教案 篇8
活动由来：
本活动旨在培养幼儿从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性，在充分尊重幼儿兴 趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿发展要求的活动计划，引导幼儿抓住生活中自己感兴趣的问题生成活动并展开讨论和研究。基于此我 们选择了“有趣的交通工具”这一主题为探究活动的内容，设计开展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活动，此活动是从幼儿所了解和熟知的`交通工具说起，通 过提出问题，引导他们从不同的角度探索问题，展开相关调查研究，使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的知识和经验。
活动目标
1．通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。
2．引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验。
3．丰富幼儿的想像力和独创性。
活动一 引发活动主题
一、活动准备
1．发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料，幼儿在家长的帮助下了解资料的内容。
2．反映水上、陆地、空中交通工具发展过程的图片或幻灯片等。
3．将收集的资料分类：水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。
二、活动过程
1．分散活动
①幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各区域，分别了解各种交通工具。
②教师根据幼儿的活动情况，个别提问：你知道这些交通工具的名称吗?怎么知道的?
你知道还有其他的交通工具吗?你乘坐过什么交通工具?坐在里面有什么感觉?
2．集体活动：
①请幼儿说说：刚才看到了哪些交通工具?你还知道哪些交通工具是区域里没有的?
②启发提问：这些交通工具都有哪些优点?对人们有哪些好处?你们想知道吗?怎样才能知道呢?
③在幼儿发言的基础上，小结了解的途径和方法：采访、调查、收集文字和图片资料等。
④请每个幼儿想想自己最希望了解哪个区域的交通工具?然后根据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。(可与同伴、教师交流。)
3．小组活动：
①幼儿根据了解区域、方法的不同，分成不同的小组。
②各小组讨论、商讨了解的地点及对象，活动中需要准备什么，注意什么等等。
③教师根据讨论情况和幼儿一起小结需注意的事项，如确定调查的地点、采访要有礼貌，要准备好纸、笔、录音机、空白磁带、照相机等。教育幼儿按自己的计划进行调查、采访，收集有关资料。
活动二 调查、采访、收集
一、活动过程
1．通过各种方法做好家园联系工作，请求家长的支持和配合，使家长清楚活动目标，以配合、指导幼儿的活动。
2．幼儿根据自己的计划进行调查、采访、收集有关资料。
二、注意事项：
1．注重幼儿的个体差异，有针对性的指导不同能力的幼儿。
2．提醒能力强的幼儿家长放手让幼儿自己采访，家长只做旁观者、指点者、支持者，只在必要时做恰当的指导。
3．提醒能力弱的幼儿家长，还要对幼儿提过高的要求，要让幼儿有成功的体验，并帮助幼儿准备好简单的介绍内容。
4．要求每个幼儿到幼儿园用自己的方式表达采访、调查、收集资料的结果。
5．教师可参与小组实践活动，帮助小组开展整理、收集资料等辅助工作，为下次活动做好准备。
活动三 快乐的分享活动
一、活动准备
把幼儿的劳动成果――收集的三 轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具 (如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料分类摆放。
二、活动过程
１、集体谈话：随着科学技术的不断发展，工人叔叔们制造出了许许多多的交通工具，给我们带来了更多的方便，今天我们请家长和小朋友们一起来听听、看看大家收集的资料，让我们一起来分享劳动的成果，认识更多的交通工具。
2、请各区域能力强的幼儿代表本组在集体面前介绍调查、采访交通工具的结果。教师抓住幼儿讲述中的闪光点及时表扬引导。
3、幼儿自由结伴交流，互相讲述调查、采访、收集资料的过程和结果。
4、教师与家长共同关注能力弱、胆小的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。
5、教师小结：小朋友通过自己的努力，不仅了解到各种不同的交通工具，而且知道了他们给人们带来的种种方便，还懂得了科学的重要性。
6、幼儿、家长、教师互动表演节目，分享成功的喜悦。
活动四 快乐的创造
活动准备：
视屏显示仪一台、交通工具图片若干，各种拼图、积木、插塑积木、胶泥、橡皮泥及废旧纸箱等若干。
活动过程：
利用视屏显示仪，让幼儿观察有关交通工具的图片，激发幼儿动手创造的兴趣。
１．小结：工人叔叔真聪明，它们制造了各种各样的交通工具，给我们的生活带来了方便。今后的交通工具会怎样发展?还可以创造哪些方便人们工作、生活的交通工具呢?今天我们也来做个小小发明家，一起来动手制作交通工具吧！
2．请幼儿自由结伴、分组合作选择材料和进行创意拼搭、拼摆等制作活动。
3．关注、帮助能力弱的幼儿，主动了解他们的想法，并及时介入指导、鼓励。
4．鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，感受创造的乐趣。
三、活动延伸
1．用收集来的图片资料布置宣传栏、在园内、社区进行有关的宣传活动。
2．交通工具展览会――分别展示幼儿自己动手制作的交通工具等，使幼儿感受成功的喜悦。
3．让幼儿收集各种交通工具玩具，布置欣赏角，并开展“交通工具分类”等游戏。
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