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中班教案

时间：2022-10-18 13:14:01 教案我要投稿

【精品】中班教案模板集锦八篇

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】中班教案模板集锦八篇

中班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。

　　2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也能得到快乐。

　　3、培养幼儿良好的体态语言。

　　二、活动准备：

　　1、人手一面小镜子。

　　2、微笑表情图一张，故事图片一张。

　　三、活动过程：

　　1、导入活动：

　　跟客人老师打招呼。导出微笑。

　　T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。

　　幼儿打招呼。

　　提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的?(微笑)

　　2、故事：

　　俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么?

　　(1)出示故事图片，教师讲故事。

　　(2)教师提问：故事里有谁?幼儿回答;他们分别在做些什么?大,考吧.幼,师,网幼儿回答;小蜗牛怎么了?幼儿回答;后来又怎么了?幼儿回答;大家是怎么夸小蜗牛的?幼儿回答。(小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。)给大家带来了快乐。

　　3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。

　　(1)我们小朋友会微笑吗?拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导(微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。)(2)来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。

　　(3)请个别幼儿上来表演微笑。

　　4、情感提升：

　　(1)小朋友们，你们会在什么时候微笑呢?(好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑)

　　(2)看到别人微笑，你有什么感觉呢?

　　引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。

　　5、结束：

　　以儿歌《微笑》结束整个活动。

　　还记得那首《微笑》的儿歌吗?我们一起说一遍。说儿歌一遍。

　　好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。

　　活动反思：

　　微笑是一个既简单又富有深刻含义的表情动作，现在各行各业都提倡微笑服务。可见微笑在社会中占有非常重要的地位。现在的孩子都是独生子女，在比较以自我为中心，都比较欠缺怎样给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要，想通过这次活动，让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，让幼儿学会尊重，学会感恩，使他们在以后的生活中能怀着一颗感恩的心来对待每件事，会用微笑来表达对别人的尊重和感恩。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、有兴趣地观察比较数种常见车辆，发现它们明显的不同。

　　2、了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便。

　　活动准备：

　　1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。

　　2、制作多媒体课件。

　　3、收集各种特殊车辆的玩具。

　　活动过程：

　　一、辨听车的声音，引出特殊车辆：

　　1、听听是什么声音？（喇叭声）

　　今天开来了许多不同的汽车，你们想认识吗？

　　2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了，汽车会开来的;猜错了就没有汽车，想玩吗？听仔细了……

　　3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。

　　消防车：1、它有什么特殊本领？

　　2、消防车在灭火的时候，水是从哪里来的？（消防车上面有一根管子，把马路上的消防栓门打开以后，水就会流动起来，就可以灭火了。）

　　3、为什么消防车上有梯子，它有什么用处？（因为楼房太高，人爬上去很危险，用很长的梯子就可以灭火了）

　　4、为什么消防车的身上涂上红色？（因为红色是很鲜艳的，人家很远就能看见消防车身上的颜色，别的车子就知道是消防车开过来了，赶快让开，让它开过去救火）

　　救护车：1、救护车有什么本领？

　　2、为什么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音？（因为救护车里的病人病得很严重，所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救护车开得快让病人早点去医院看好病）

　　3、你们知道救护车里面有什么吗？它们有什么用？（因为救护车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来）

　　洒水车：1、为什么马路上需要洒水车？什么时候你们会看到洒水车？（因为天热的时候，马路上的温度很高，洒水可以让马路降温，保护马路）

　　2、为什么洒水车可以洒水？水藏在哪里？怎样撒水？（因为洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里）

　　3、洒水车为什么会有音乐？（如果洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷出来就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，别人就不会洒到水了）

　　二、特殊车辆大换班

　　1、着火了——迅速赶到的是洒水车。

　　讨论：洒水车也有水，为什么不能救火？

　　2、受伤了——迅速赶到的是消防车

　　讨论：消防车为什么不能救人？

　　3、天气太热，地面温度升高，谁能来降温？

　　三、寻找会唱歌的朋友

　　1、出示三种车，：我们都是特殊的车辆，都有自己特殊的本领，都会“唱歌”，可是我们还想多交一些朋友，你们还知道哪些会唱歌的车？你们还见过哪些特殊的车呢？

　　2、幼儿介绍，演示。

中班教案篇3

　　主题的产生

　　每次自由活动结束后，幼儿都会在脸盆里把手洗干净才回到活动室。一天，幼儿又在洗手时，一个孩子突然叫起来“怎么水变成黑色的了？”这时另一个孩子赶紧说：“水本来是白色的。”也有的孩子说：“水是没有颜色的，”看到孩子们对水这么关注，我们决定以水为主题进行研究。

　　主题的价值

　　水无处不在，幼儿都喜欢玩水，对水有着浓厚的兴趣，但对水的认识仅是一些感性的经验，关于水的性质、水的用途等知识并不真正了解，可以从家长、网上、书上等多种途径来获取有关水的知识。针对水的主题所展开的一系列活动，可以激发幼儿对事物的探究兴趣，使他们学会观察、学会发现、学会提问，从而使各方面能力都得到提高。

　　主题总目标

　　1、在玩水的过程中，让幼儿感知水的基本性质：无色、无味、透明、流动。

　　2、知道水是生命之源，了解水的用途。

　　3、能用交流、谈话、实验和美术形式进行表现。

　　4、培养幼儿对水的探究兴趣，懂的要节约用水，保护水资源。

　　主题的实施

　　活动一认识水

　　活动目标

　　1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流动的、无色无味、透明的。

　　2、积极与同伴交流，分享受自己的发现。

　　活动过程

　　1、水是没有颜色的。

　　有的孩子说水是白色的，有的孩子说水是黑色的，有的孩子说水是无色的……到底水是什么颜色的呢？我决定让孩子们自己动手去发现水的颜色。于是找来几个脸盆，里面盛满清水，给幼儿准备了不同的颜料，让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中，水一下子就变成了各种颜色，这回孩子们总算明白了，在水中加入不同的颜料

　　就会变成不同颜色的水，水本来是没有颜色的。

　　2、水是透明的。

　　知道了水的颜色后，我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的水中去，看看会有什么结果？孩子们通过实验很快就发现了问题。有的孩子说：“石子放在带有颜色的水中就会看不见了。”有的孩子说：“放在清水里的石子还能看的见。”有的孩子就说：“水也和玻璃一样是透明的，所以才能看见石子的。”于是我根据孩子们的发现，总结得出：水是透明的，所以放在水中的任何东西都能看的见。

　　3、水是没有味道的。

　　在知道了水是没有颜色、透明的后，我们继续做实验。让每位幼儿用自己的杯子接上水，然后去闻一闻、喝一喝会有什么味道？孩子们都摇头说什么味道也没有。这时我拿出一包糖来给每个孩子的杯子放上一点，再让孩子们去尝，这时孩子们都高兴地喊起来：“老师老师，水变成甜的了。”然后我又在每个孩子的杯子里放了一点盐，这回喝了后他们都不由地吐出了舌头，“老师，水怎么又变成盐的了？”在孩子们亲身实验的基础上，我进行了小结：水是没有味道的。

　　4、水是流动的。

　　孩子们已经迫不急待地想玩水了，我就在脸盆里放上许多玩水的小器具，然后提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄湿衣服，不要把水洒到外面，玩时说话声音要小，不要影响到别人，玩完后要把你的想法告诉别人。一声令下，孩子们开始玩水了，一会把瓶子里的水倒进脸盆里，一会又把碗里的水倒进小瓶子里，玩的不亦乐乎。这时我蹲下来问幼儿：“你们碗里的水是怎么到瓶子里去的啊？”孩子很自然地就告诉我：水是从碗里流到瓶子里去的；有的孩子说水会流啊，所以就流到那里面了。就这样在玩水的过程中很容易就领会到了水是流动的这一特性。

　　活动小结

　　幼儿在玩水的过程中，还发现了一些有趣的现象，有的幼儿问：为什么积木会浮在水面上，而石子却沉到水里去了？为什么小瓶子装上水后就沉到水里，而瓶子里没有水时就会浮在水面上？这说明孩子们已经学会观察了，对一些现象产生了进一步探索的欲望。

　　活动二水的本领大

　　活动目标

　　1、启发幼儿根据生活实际谈谈水的用途。

　　2、培养幼儿节约用水的良好品质

　　活动过程

　　1、联系幼儿生活实际，谈谈水的用途。

　　孩子们已经认识了水的性质，我问孩子们：“水能用来做什么呢？”有的孩子说能用来洗脸洗手；有的孩子说能用来洗衣做饭；有的孩子说能用来浇花。孩子们的回答局限于日常生活中的一些感受，于是我请他们回家去问问爸爸妈妈，查查书上的资料，

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　　看看水还能做什么用？

　　在父母的帮助下，孩子们的思维得到了扩展，很快就发现了水的好多用途：灌溉庄稼需要水，建筑施工需要水，水上运输需要水，灭火也需要水，发电也需要水。最后我和幼儿一起欣赏诗歌《水是宝中宝》，进一步了解水的用途。

　　我告诉幼儿当水不高兴了的时候就会给人类带来灾难，你们知道是什么吗？这个问题没有难住幼儿，因为他们也听大人们说起过，也从电视上看过一些有关水灾的报道，都知道洪水会冲坏房屋，淹没庄稼，也知道是解放军叔叔在抗洪水，保护人们的安全。

　　2、找水活动，进一步了解水无处不在。

　　明白了水的本领后，我便让幼儿到院子里去找水，不一会儿，孩子们纷纷回来向我报告：发现水龙头里有水；发现厕所里有水；发现树坑里有水……我及时提出问题：“还有什么地方有水呢？请小朋友到幼儿园以外的地方去找找看。”第二天孩子们来告诉我：发现自己家的厨房里有水，卫生间里也有水，公园里有水，小河里有水。我进一步对孩子提出问题：“如果这些地方都没有了水，会发生什么事情呢？”

　　3、了解水资源的珍贵。

　　根据我提出的问题，孩子们纷纷发言：有的说没有了水人就会渴死；有的说没有了水就不能做饭了；有的说没有了水小树就不长了……最后我做了一个小结：水是一种非常珍贵的物质，地球上的人和动植物都离不开水，没有了水，地球将会变成一个荒凉的大沙球，可以说没有水就没有生命。

　　那么我们地球上的水是不是很多，用也用不完的呢？

　　对于我这个问题，大部分孩子的回答都说“是”。对于孩子们的回答我没有肯定也没有否定，而是让他们通过上网、查书、问父母的方式来自己寻找答案。我也把我搜集到的一些资料展示给幼儿，并告诉他们水分为淡水和咸水，地球上的淡水非常少，只占3。5%，所以水有宝中宝之称。听到这里，孩子们都“哇”了一声，张大了嘴巴，有的说：如果没有了水，我们该怎么办啊？有的说：水这么少，我们可不能再浪费水了。

　　4、教育幼儿节约用水。

　　听到孩子们这么说，我便及时引导：那么在日常生活中，你们见过哪些浪费水的现象呢？有的孩子说：水龙头用了不关就是浪费水，用好多水去冲厕所也是在浪费……结合幼儿已有的知识经验进行小结：在生活中喝不完的水倒掉就是浪费水的表现，小朋友玩的滋水枪也是一种水的浪费啊，水龙头用了不关严滴嗒淌更是浪费水了。

　　进一步引导幼儿：怎么样才能节约用水呢？孩子们各抒已见，纷纷发表自己的意见。于是我教给幼儿一首歌曲《水龙头不哭了》，歌曲中唱道：小小水龙头呀，是谁欺负你，一滴一滴眼泪往下掉？我呀拧一拧呀，它就不哭了。通过歌曲的学习，加强了幼儿的节水意识。

　　活动小结

　　在和孩子们共同探讨水的用途的过程中，由于孩子年龄小，所知道的知识局限于日常生活中的一些感受，教师和家长的积极支持和帮助，在幼儿认识水的用途过程中起到了主要作用。一天，我听到一阵熟悉的歌声传来，出去一看，原来是王希富等几个小朋友正在边拧水龙头边唱那首《水龙头不哭了》的歌呢，至此，那种强烈的节水意识已经深入到孩子们的心里了。

　　活动三水为什么变脏了

　　活动目标

　　1、使幼儿知道水污染的危害，并了解污水变脏的一些原因。

　　2、帮助幼儿树立起保护水资源的意识。

　　活动过程

　　1、组织幼儿讨论分析水污染的危害。

　　在孩子们认识了水的性质，知道了水的用途后，我们便转向水的环保这一主题。

　　我拿出一杯清水和一杯脏水，让幼儿说说它们的不同之处，并说说对脏水的感觉。孩子们都说：清水没有颜色，看上去干干净净的，大家都喜欢，而脏水是黑色的，一点都不想喝，多恶心啊。我进一步向幼儿讲解脏水的含义，让幼儿知道脏水里面有好多有素物质。有个孩子说：“如果我们不小心喝了脏水会怎么样啊？”也有的孩子问我：“脏水可不可以用来浇花？”我留给孩子们充足的讨论空间，让他们自己去想会发生的结果。

　　2、通过讨论与绘画形式，让幼儿感知水污染的原因。

　　在孩子们知道了脏水的危害后，我向全班幼儿提出问题：为什么江河里的`水会变脏的呢？你们回家可以问爸爸妈妈，也可以把自己心中是怎么想的都画下来。第二天好多孩子都带回了自己的作品，大部分幼儿画面上都画上了黑黑的水，有的还画着小鱼死了，树苗死了，小花也死了，我问他们为什么这样画？孩子们说：因为水太脏了，小鱼、小花喝了脏水当然会死掉的啊。从画上看出来孩子对水污染的了解还只停留在脏水的危害上，并不真正知道水污染的原因，于是我从网上、书上找到各种资料，和孩子们一起来了解水污染的原因：工业污水的排放、生活垃圾丢进河水里、森林被砍伐等等都是造成水污染的直接原因。等孩子们了解了水污染的原因后，便让幼儿再次用绘画的形式来表现，这一次幼儿的作品就非常有代表性了，有的幼儿在水里面画上了一些垃圾等，有的幼儿画着黑色的污水正在往河里流，有的幼儿在小鱼的前面画上了一道门，说是不想让脏水跑进来……孩子们的画面各种各样，说明他们已经懂得了水污染的一些原因了。

　　3、开展“护水小卫士”活动。

　　在幼儿初步了解了水污染的原因及危害后，孩子们都强烈地提出要保护我们的水资源。根据幼儿的要求，我们开展了“护水小卫士”活动。首先我们通过讨论制定了这次活动的口号“大家都来爱护水”，然后把每个幼儿的作品粘贴出去，作为宣传的第一步，再让幼儿回家后把水污染的危害讲给自己的亲人和朋友听，这将是一项长期而艰巨的任务。

　　活动小结

　　通过一系列活动，幼儿对“水是怎么样变脏的”有了初步的了解，激发了幼儿爱水、护水之情，更培养了幼儿用绘画形式来表现物体的能力。但在活动过程中我也发现，这个主题的实施对幼儿来说还有一定的难度，幼儿对水污染的认识还只停留在一些表面现象，都能知道乱扔垃圾会造成水的污染，对于工业污水对水的污染、森林被砍伐而造成的水的污染并不理解，还将在以后的活动中进一步的深入。

　　主题总反思

　　1、“水”的主题活动持续了一周多的时间，在整个活动过程中，孩子们都积极参与，真正体现了以幼儿为主体、教师为主导的思想。

　　2、家长的支持是顺利开展活动的保证，正是充分利用了这一重要资源，才使的活动顺利开展，并取得了比较满意的效果。

　　3、这一活动还没有结束，幼儿对水的认识也不会停止，我们将继续对水的三态变化、水的浮力等方面进行研究和探讨，况且水的好多秘密还需要我们去发现，我们将和幼儿一起继续深入探究下去。

中班教案篇4

　　游戏目标

　　发展幼儿弹跳的能力。

　　喜欢参与游戏，体验。

　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　游戏准备

　　平坦场地一块。

　　游戏玩法

　　幼儿两或三人一组，面对面站立，游戏开始，同时用力往上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：1、脚并拢表示"锤子"。2、两脚左右开立表示"包袱"。3、两脚前后开立表示"剪刀"。

　　游戏规则

　　包袱胜锤子，锤子胜剪刀，剪刀胜包袱。

　　教学反思

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

　　小百科：剪子：日常用品，又称剪刀，是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具，两刃交错，可以开合。另有卡通人物"剪子"。在中国，因纺织业发展，剪子、剪刀业内有区分。

中班教案篇5

　　设计意图

　　球是幼儿最喜爱的活动器械之一。球具有会滚动、能弹跳的特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和能力，而且幼儿积累的运动经验，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。为了满足中班幼儿喜欢玩球的特点，我设计了本活动，主要以双脚夹球跳为主要技能，在活动中体验玩球运动的快乐。

　　活动目标

　　1.练习双脚夹球跳，掌握动作要领，锻炼腿部力量，提高跳跃能力和夹球爬行的能力。

　　2.通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动重点难点

　　活动重点：练习双脚夹球跳，掌握动作要领，提高跳跃力和夹球爬行能力。

　　活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

　　活动准备

　　1.大灰狼头饰一个，垫子，足球，呼啦圈，大筐两个。

　　2.场地中间布置草丛，小河。

　　活动过程

　　一、情景导入，引趣

　　1.师：孩子们，今天天气真好，我们去做游戏吧!

　　2.师幼随音乐做袋鼠跳动作。

　　二、电话求助，激趣

　　1.师：刚刚我们接到一个任务，有一群小袋鼠迷路了，要我们去护送他们回家，你们有愿意吗?

　　2.教师介绍运送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能让小袋鼠掉到地上，你们想想该怎么办呢?

　　3.幼儿自由讨论并探索，教师肯定好的方法，请个别幼儿示范。

　　4.集体尝试双脚夹住“小袋鼠”跳。

　　三、护送袋鼠，促趣

　　1.设置障碍，讲解游戏规则

　　出示障碍物：大灰狼得知我们在护送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我们可怎么过去啊?

　　2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。

　　3.教师总结：我们双腿用力夹球跳过草地，到暗器那里双手着地慢慢爬过去，但要保护好小袋鼠，千万别被大灰狼发现。

　　4.幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。

　　四、延伸活动

　　孩子们真能干，今天我们做了好事，心里怎么样?我们去看看还有其他人需要帮助吗?

　　以接电话求助的方式带幼儿进入角色产生帮助他人的想法，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　通过如何护送小袋鼠引发幼儿思考，进而探索出双脚夹球跳的方法。活动中尊重的幼儿游戏的自主性，让幼儿在自由探索的过程中体验游戏的乐趣。

　　增加难度，幼儿尝试带球爬的动作要领。

　　教师小结，让幼儿更好的掌握要领继续游戏。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

　　2、学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。

　　3、知道人们都喜爱熊猫，熊猫是我国独有的野生动物，是我们的国宝。

　　活动准备：

　　1、通过猜谜语活动，引出熊猫，引起幼儿对熊猫的兴趣。

　　教师：象熊比熊小，象猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。

　　猜一猜是什么动物？

　　2、观看熊猫的录象（或图片），初步了解熊猫。

　　教师：小朋友你们认识熊猫吗？熊猫是什么样子的？它喜欢吃什么？

　　它们生活在什么地方？请小朋友看一看录象或图片。

　　3、采用提问的方法，引导幼儿学习从上到下的观察熊猫，了解熊猫的外形特征。

　　熊猫真可爱，它是什么样子的？头上有什么？

　　熊猫的身体是怎样的？身有什么？

　　熊猫身体后面有什么？

　　熊猫身体下面有什么？

　　4、了解熊猫的生活习性。

　　提问：你知道熊猫喜欢生活在什么地方？它们是怎样生活的？（熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高山地带，它能爬树，爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。）5、与幼儿一起讨论，使幼儿知道熊猫性情温和，长的胖胖的，十分逗人喜爱，告诉幼儿熊猫是我国独有的动物，我国除了在各地动物园有熊猫展览外，还把它送给一些友好的国家，这些熊猫也深受外国小朋友的喜爱。

　　欣赏儿歌《大熊猫》

　　6、活动建议。

　　收集有关熊猫的图片及有关熊猫的生活习性的书籍。

　　在日常生活中，引起幼儿阅读画面，学习念谜语和儿歌。

　　重点：认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

　　难点：学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。

中班教案篇7

　　【设计意图】

　　通过一物多玩、一物多用，让幼儿亲自尝试，不断地探索投掷的最佳方法，再由教师引导幼儿掌握投掷的技巧。有意识地培养他们的探索精神。为了不受“教师教什么，幼儿学什么”的传统教学模式束缚，我就采用了“让幼儿先练习，再讲要领”的方法，让幼儿逐渐掌握技巧。本次的体育活动以投掷为主要的训练目标，而本班孩子已有初步的投掷基础，但在方法上还存在一些误区，所以本次设计的活动目标都是围绕着如何解决投掷的方法来制定的。

　　【活动目标】

　　1.教幼儿学习投掷动作，并掌握一定的投掷技巧。

　　2.通过游戏，激发孩子对学习投掷的兴趣，体验成功的乐趣。

　　3.复习巩固快速跑，跨跳的技能，培养孩子动作的协调性和灵活性。

　　重点：肩上挥臂掷远

　　难点：向前向上挥臂

　　【活动准备】

　　沙包，直径60cm圆圈8个，绳网平衡板。

　　【活动过程】

　　(一)开始部分：

　　教师带领幼儿扮演角色做热身运动。

　　(二)基本部分：

　　1.师：小朋友你们都是灭虫的小能手，你们是怎么消灭害虫的?

　　老师只有沙包，你们能利用它来消灭害虫吗?

　　小结：

　　①找出几名用不同方法灭虫的孩子进行展示。

　　②请孩子讨论用什么方法在消灭害虫比较好。

　　2.练习投掷动作动作要领：左脚在前，右脚在后稍弯曲，身体往后倾。右手拿沙包高举与肩上，眼睛向前看，数一、二、三的三时右脚用力蹬地把沙包向远处。

　　玩法：孩子随教师空手练习投掷的动作后，请孩子人手拿一沙包向绳网投去。

　　规则：鼓励孩子把沙包投过绳网，尽量不触碰绳网。

　　小结：表扬用正确方法投沙包的孩子和能投过第二张绳网的孩子。

　　3.游戏：消灭害虫

　　(1)玩法：孩子快速跑过树林，跨过石头去到小河边用沙包向害虫投去。

　　(2)规则：孩子投沙包后从两边快速回来，然后第二位孩子马上出发。

　　(3)游戏两次后，教师表扬灭虫小能手。

　　4.结束：

　　①孩子随教师做放松动作。

　　②把消灭掉的害虫抬走活动结束

　　教学反思：

　　在整个活动中孩子都能全情地投入游戏。孩子先探索沙包的各种玩法，通过一物多玩一物多用自然地引出投掷的动作，每个环节都从易到难过渡。在这次活动中也有些做得不足的地方需要再改进的，有的孩子在投沙包的时候没有注意到安全，尽管在活动前说了到游戏时还忘记，所以在安全教育时还有待加强。在投放材料方面，4个圈都是统一高度，没有考虑到孩子的个别差异，在以后的活动中必须注意的。

中班教案篇8

　　【设计意图】

　　在我们的生活中，经常会出现一些火灾、遇到坏人、意外伤害和突然疾病等一些列危险，由于中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用电话，但还不懂正确的使用方法，不知道打电话怎么说。《纲要》中也指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命安全放在首位。因此，我选择了中班社会活动《特殊的电话号码》，增强幼儿自我保护意识和提高幼儿自我保护能力。

　　【活动目标】

　　1.对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

　　2.乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

　　【重点难点】

　　1、记忆特殊的电话号码

　　2、冷静、正确拨打这些特殊电话号码

　　【活动准备】

　　1.海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表一张。

　　2.自制教具：不同的电话机、手机、喜洋洋手偶。电子课件

　　【活动过程】

　　（设计思路：环节——三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会；手段——通过实践、观察和比较，让幼儿发现拨打三个特殊符号的相似处，发生紧急情况时可能只要拨打一个求救电话，也可能要拨打两个甚至三个不同的求救电话；细节——课件中的虚拟事件选择全体幼儿熟悉的幼儿园和幼儿园对面的菜市场作为事发点，以便让幼儿能较好的表述。）

　　一、感知辨别

　　1.引出特殊的电话号码

　　师：最近我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在

　　介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？（110、119、120）

　　小结：哦，我们班有小朋友知道三个电话号码。这三个特

　　殊的号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

　　2.配对游戏

　　课件中出示房子着火、打架、有人病种的三幅场景图与三

　　个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。

　　师：这里发生了什么事？

　　幼：着火了。/有人生病了。/马路上有人在打架。

　　师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打那个电话？

　　幼：119（根据幼儿回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。）

　　师：原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？

　　幼：110/120。（根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功！课件中响起欢呼声。）

　　师：这次对了，原来有人生病或受伤了要拨打急救电话120.那马路上有人在打架要拨打哪个电话号码呢？

　　幼：110。（配对成功。）

　　师：对，如果有人打架，周围的人可以拨打报警电话110.

　　喜洋洋（幼儿喜欢的卡通形象）：小朋友真聪明，那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？（教师鼓励幼儿大胆回答。）

　　幼：因为这三个号码是三个数字的。/因为这三个号码是人们在危险时用的。/因为这三个号码是人们在紧急情况下使用的。

　　师:哦，我也有一个理由，这三个号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话号码。喜洋洋，我们说的对吗？

　　喜洋洋：小朋友和老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话号码特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们一起跟这三个电话号码做个“谁不见了”的游戏吧！（教师播放课件，同时呈现三个号码，点击让其中一个忽然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。）

　　喜洋洋：老师，这些小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗？

　　二、模拟实践

　　1．学习拨打火警电话119

　　师：喜洋洋我们会用这三个号码吗？你们会吗？让我们试

　　试吧！

　　师：（播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，

　　表示门、房间着火了）看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话？

　　师：记住要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火就很快

　　会变成大火。（播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拨119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。）

　　消防员：喂，你好，这里是火警中心。

　　幼：叔叔，我们幼儿园着火了，请你们快来救火。

　　消防员：知道了，马上来！

　　师：消防员叔叔怎么还不开消防车出来？火越来越大了！

　　消防员：我还不知道去哪里救火呢？

　　师：哦，原来是小朋友忘记告诉消防员叔叔是什么幼儿

　　园，在什么地方了。火势更大了！快，谁再来打一次电话？（再请一名幼儿拨打电话。）

　　幼：你好，街道幼儿园着火了，请您赶快来！

　　消防员：知道了，马上来！（课件中消防车出动，赶赴火场

　　扑灭大火。）

　　师：真棒，小朋友把火灾发生的地点和火势情况都跟消

　　防员叔叔讲清楚了，所以消防车很快就开到了幼儿园，还把火灭了，保护了打架的生命安全，我们真该谢谢他们。那你们刚才听到小朋友在电话里是怎么跟消防员叔叔说的？（请幼儿复述火警电话应该说什么，并简单讲解拨打119的一些注意事项，如说清楚着火的具体地址是什么街道，着火点是哪儿，火势大小，有没有人受伤，打电话的人是谁，联系电话是多少等等。）

　　2.复习拨打火警电话119

　　师：（课件播放菜场着火，一位买菜的叔叔受伤的示意图）

　　哎呀，这里也着火了，谁来帮助他们打电话？（请两三位幼儿自选电话并与教师模拟打电话。幼儿完整讲述所有必要信息后，教师播放消防车出动的课件。）

　　3.讨论：还该打什么电话？

　　师：大火把菜市场里的叔叔也烧伤了，我们还应该帮叔叔

　　打什么电话？（120急救电话）

　　师：对了，遇到急病或严重的病情可以拨打120求救。那

　　谁愿意帮助受伤的叔叔拨打120？（请2~3位幼儿拨打120急救电话，教师扮演急救中心工作人员。电话打完，播放救护车出动的画面。）

　　师：（小结拨打120的注意事项）拨打120时同样要说清病人所在的具体地址是什么街道，伤势和病情如何，你是谁，你的联系电话是多少。

　　师：（播放课件中小偷偷东西的画面）咦！这是谁？他要干什么？我们打哪个电话？（引出110报警电话，请两位幼儿模拟打电话。电话打完后，课件播放报警出动。）

　　师：（小结拨打110的注意事项）原来拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120道理都一样，都要说清事情发生的地点是哪里，你是谁，你的联系电话是多少。不过打报警电话110时还要说清发生的到底是什么时间，这样能方便110中心安排对应的警察前来处理。

　　师：怎么样喜洋洋，我们小朋友真的会打特殊电话了吧！

　　喜洋洋：小朋友做的真好！

　　三、制作海报

　　1，合作制作海报

　　师：我们小朋友真的很棒，知道了三个特殊电话号码的用

　　途，学会了拨打它们的方法。也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电话，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好吗？

　　（教师拿出事先准备好的三张海报，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面。请幼儿将三个电话号码的卡片分别贴在对应的图片旁边。具体要求：幼儿分三组，跟朋友合作完成海报。做海报时先看清画面内容，再想想该打那个电话号码，最后在篮子里找出这个号码贴在图片旁边。教师记录幼儿的配对情况。）

　　2.检查幼儿的海报

　　逐一检查三张海报，发现问题及时纠正。（幼儿基本都能读懂每幅图，并贴上了对应的报警电话，有几位能力较强的幼儿还在交通事故的图画旁贴上了110和120两个电话号码，在火灾中的上元旁贴上119和120。）

　　师：大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的时候，我们就去吧学到的方法告诉他们吧！

　　【活动反思】

　　活动结束了，幼儿的表现让我有以下几点体会：

　　1、自制教具与幼儿互动能大大增加幼儿学习兴趣。在活

　　动中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象——喜洋洋，让他代表教师向幼儿提问，对幼儿的回答进行评价，引出游戏环节等，很好的吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

　　2、幼儿对活动提供的各种通讯工具（为了达到让幼儿感

　　知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否需要进一步考虑。

　　3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些

　　在紧急情况下保持趁着、镇静的情感教育。

　　4、积极情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要