大班语言：美丽的披肩_大班教案

大班语言：美丽的披肩_大班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班语言：美丽的披肩_大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　日期10、28活动名称美丽的披肩执教者xxx活动目标1.通过操作活动，按图形的颜色、形状、大小、方向、数量等某2—3方面有规模进行继续排序和设计序列。

　　2.培养幼儿思维的条理性和发展想象力。环境创设各种形状颜色不同的图形若干；图形排序纸条两条；“披肩”图纸等。重点与

　　难点要求幼儿按图形的颜色、形状、大小、方向、数量等某2—3方面有规模进行继续排序和设计序列。活动过程：

　　一、请你接着排

　　1.出示各色各状的几何图形，激发幼儿给图形排队的欲望。

　　2.先后出示图形排序纸条，请幼儿给与接着排。（全体检查）

　　二、幼儿操作表现

　　1.出示“披肩”,讲解操作过程：

　　a.要求幼儿按图示序列颜色或形状的不同添图形完成设计。

　　b.在披肩的中间幼儿自由设计一条花边，要求有2种不同颜色、1朵小花和3种图形为一序列。

　　c.展示幼儿设计的“披肩”。

　　2.幼儿进行操作活动，教师巡回指导：

　　1）鼓励幼儿大胆投入活动，手口一致地轻轻念出来，摸索出缺的图形并把它补画出来。

　　2）指导帮助个别幼儿如何摸索规律，添画出缺的图形。

　　三、展示“披肩”

　　谁的“披肩”图案最规则、最漂亮。价值分析：

　　以先后出示图形排序纸条，请幼儿给与接着排，然后经过全体幼儿的检查，指出和纠正排序中的错误，了解巩固排序中的连续规则和设计序列。

　　通过教师的讲解和幼儿的操作，让幼儿掌握操作要点和很好地表现。

　　发展幼儿的审美意识和对排序、序列的规则能有进一步的理解和

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