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小班社会教案

时间：2022-04-11 15:29:35 教案我要投稿

【推荐】小班社会教案3篇

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小班社会教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】小班社会教案3篇

小班社会教案篇1

　　教学目的：

　　1．知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

　　2．初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

　　3．养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

　　4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　教学准备

　　1．各类玩具。

　　2．幼儿用书。

　　3．课件。

　　教学过程

　　1、故事引题：

　　（1）教师：今天我给大家讲一个小故事，不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁?故事里发生了什么事?

　　(2)教师开始讲故事，幼儿认真倾听。

　　2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

　　（1）教师：故事里都有谁呢?这个故事讲了一件什么事情呢?

　　(2)幼儿回答。

　　(3)教师：积木班长为什么不高兴了?为什么积木兄弟躺在地上哭?怎样才能帮助它们呢?

　　(4)幼儿思考，帮助故事中的角色想办法。教师小结：玩过的积木要把它们送回家，让它们和自己的同伴在一起。

　　3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

　　（1）教师：想知道积木兄弟后来到底回家了吗?请接着往下听。

　　(2)教师讲述故事。教师：积木兄弟回家了吗?小朋友们是怎样向值班老师保证的?如果是你们，你们会怎么做呢?

　　(3)幼儿回答。

　　4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

　　（1）教师：你们看，我面前的桌子上摆放着许多玩具，谁来将它们送回家?

　　(2)幼儿分批将玩具送回原处，教师让幼儿检查是否将玩具都送回去了。

　　(3)请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。

　　5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯

　　(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?

　　(2)幼儿讨论后回答。

　　教师小结：拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置，在收拾玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。

　　(3)请幼儿打开幼儿用书，操作书上的游戏。

　　(4)教师：在玩玩具时，我们怎么做才能保护自己的安全呢?

　　(5)幼儿回答。

　　教师小结：在玩玩具的时候，不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲击别人身体等。

　　【活动反思】

　　本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程，幼儿兴趣浓厚，参与的积极性高。在活动中，能引导幼儿大胆表达自己的想法，讨论收拾玩具的次序，并引导幼儿有次序地进行收拾。在收拾菜市场的菜时，能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能根据玩具的标记找到各自的家，但还有小部分幼儿放错家。本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况，进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置，应根据各自的标记进行收拾。在收拾餐具时，本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是单纯由老师讲，幼儿不能理解。如果可以借助其他方法，让幼儿亲自体验，这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事。

小班社会教案篇2

　　活动设计背景

　　冬天到了，小朋友们由于怕冷，早上都不愿起床，很迟才来幼儿园，我设计这个活动，让孩子们愿意过冬天，感受冬天的快乐。

　　活动目标

　　1、学习双脚并拢，轻轻向上跳。

　　2、喜欢参加集体活动，感受游戏的快乐。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　教学重点、难点

　　重点：让孩子乐意参加集体活动

　　难点：孩子双脚并拢向上跳

　　活动准备

　　1、放烟花的照片

　　2、各种纸做的小花，把小花按照不同的高度悬挂在教室里

　　活动过程

　　一、说说我们不怕冷

　　1、教师：小朋友们，冬天来了，你们怕冷吗？在冬天有什么好玩的运动吗？有什么取暖的好办法吗？

　　2、幼儿自主交流，说说冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

　　二、游戏《放烟花》

　　1、小朋友们真历害，在冬天我们都不怕冷，为了表扬你们，老师都你们玩一个好玩的游戏，名字叫：放烟花。

　　2、教师给小朋友看放烟花的照片，让幼儿欣赏放烟花的情景。

　　3、幼儿跟着教师念儿歌《放烟花》

　　4、教师介绍游戏玩法

　　5、幼儿玩游戏若干次，教师提醒幼儿无论是跳还是落地，双脚必须并拢，轻轻落地，身体保持平衡

　　三、比比谁的烟花放的高

　　1、教师：我们来比一比，看谁的烟花放的高，能摘到教室的大红花

　　2、幼儿继续玩游戏，在跳起来时尝试伸手摘花

　　延伸活动：

　　讨论：还有多少花？大家在冬天还可以怎么样去运动让自已快乐起来呢？

　　教学反思

　　在本节课中，孩子们的积极性还是挺高的，在游戏活动中都表现的很活跃，总体来说这节课还是成功的，但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面，我平等的对待孩子们，让孩子们的有了适度的自由空间，比如让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花，在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看，我以快乐为中心，让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面，我介绍游戏，并加入到游戏中和孩子们一起玩，让孩子们更能感受到一起游戏的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏中，如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子，可能孩子们的积极性也会更高一些。

小班社会教案篇3

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿按顺序观察兔子,认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。

　　2、在观察、谈话活动中,萌发幼儿喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。

　　【活动准备】

　　1、精神准备:创设宽松的活动氛围。

　　2、物质准备:

　　①实物兔子和兔笼;

　　②背景图一张,音乐。

　　【活动重难点】

　　重点:认识兔子的外形特征。

　　难点:由兔子的局部特征寻找小兔子。

　　【活动过程】

　　1、教师带领幼儿学兔跳进活动室。

　　2、教师以情景故事形式引出本节活动小白兔,引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。

　　(1)幼儿自由观察小白兔

　　出示小白兔,引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征,亲近小白兔。

　　(2)师幼一起说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性并学习它的动作。

　　兔子的外形特征(兔子的颜色、耳朵的形状、尾巴的长短等等);生活习性(小兔吃什么?小兔走路的.样子等等);同时渗透数的概念(如,小兔几只眼睛?几只耳朵?几条腿?几条尾巴?等等)。教师利用儿歌概括兔子的特征(小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四条腿,前腿短来,后腿长,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。)。

　　3、根据兔子的局部特征来寻找小白兔,进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。

　　幼儿玩游戏《找兔子》。把藏在图画中、露出明显特征的兔子找出来,进行经验再现,进一步加深幼儿对兔子的认识。

　　4、提问:小兔子都是白颜色的吗?还有什么颜色?幼儿发散认知,欣赏不同的兔子。

　　(小兔是有各种颜色的,它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素,它的眼睛是无色的,我们看到的红色是血液的颜色,并不是眼球的颜色,所以它的眼睛自然就是红色的了。)

　　5、师幼一起跳《兔子舞》结束。

　　【活动延伸】

　　请幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找小兔走路为什么会一蹦一跳的?

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