幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》

时间:2024-07-11 00:36:54 教案 我要投稿
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幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》

幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》1

  活动目标:

  1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏,乐意扮演小鱼角色。

  2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。

  3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的'发展。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  小鱼胸饰、糖若干,鲨鱼头饰一个,录音机、磁带等。

  活动过程:

  一、引题

  玩手指游戏,婴幼儿跟老师学做。

  "我的小手拍拍,我的小手转一转……,变变变,变出一条小鱼。"(教师手持小鱼,依次引导幼儿数小鱼1-4)

  "还有这么多小鱼,我们就一起来扮小鱼吧!"(幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前)

  二、情景扮演

  1、放音乐,幼儿跟随教师学小鱼游,钻"珊瑚",(家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作)

  2、配班老师吹泡泡,婴幼儿们一起追捉泡泡。

  三、游戏"鲨鱼来了"

  播放"鲨鱼"音乐,教师引导婴幼儿快躲起来,家长则找一个跳袋,提醒婴幼儿躲在跳袋里。

  音乐停,"鲨鱼"游走了,请"小鱼"们又出来游玩,游戏二次。

  四、分享食物

  "小鱼"在活动室里分散找食物(糖果),家长尽量让小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。

幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》2

  活动目标

  1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

  2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

  活动准备

  1、课件

  2、大海图一幅,各种水生动物。

  活动过程

  一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

  1、提问

  (1)我们来到了哪里?

  (2)大海里有什么呀?

  2、幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

  二、初步感受小鱼的'鲨鱼的音乐。

  1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

  教师:今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

  提问:你听了音乐,有什么感受?

  2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。

  (完整欣赏一遍)

  1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

  (1)我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

  (2)小鱼怎么游的?

  (3)我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

  (4)老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。

  (引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

  (5)集体跟着音乐有节奏地摆动。

  (6)小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

  (7)跟音乐不同的小鱼游。

  2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

  (1)听听着段音乐是谁来了?

  (2)鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

  (3)鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

  (4)辨别小鱼逃跑的乐句。

  3)音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

  三、师生合作游戏。

  1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

  2、交代游戏要求:

  (1)老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

  (2)听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

  3、游戏。

  4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》3

  一、活动目的:

  1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

  2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的`快乐。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、有感情地学唱歌曲。

  二、活动准备:已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

  三、活动过程:

  1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

  2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

  放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

  让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?

  引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

  老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

  3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

  幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

  活动反思:

  学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》4

  活动目标:

  1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

  2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

  重点与难点:

  活动重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

  活动难点:分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

  活动准备:大海图一幅,各种水生动物。

  活动过程:

  一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

  问:我们来到了哪里?

  大海里有什么呀?

  幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

  二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

  1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

  今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

  问:你听了音乐,有什么感受?

  2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

  (1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

  A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

  B.小鱼怎么游的?

  C.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

  D.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

  E.集体跟着音乐有节奏地摆动。

  F.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

  G.跟音乐不同的`小鱼游。

  (2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

  A.听听着段音乐是谁来了?

  B.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

  C.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

  D.辨别小鱼逃跑的乐句。

  音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》5

  活动目标:

  感受不同的旋律所代表的不同的音乐形象并能用动作表现。

  体验鱼同伴做游戏的快乐。

  让幼儿自己动手制作头饰。

  活动准备:

  鲨鱼的头饰若干。

  活动过程:

  1、欣赏音乐:

  (1)儿完整欣赏音乐,教师提问:

  ——“音乐听上去感觉怎样?”(抒情的、流动的)

  “音乐中好像告诉我们是什么动物在做游戏?”(各种各样的.鱼在做游戏)

  (2)再次欣赏音乐后,幼儿随音乐自由做鱼儿游等动作。

  2、理解音乐内容:

  (1)引导幼儿发现不同的音乐旋律代表着不同的音乐形象:

  ——“仔细听一听,音乐里有几种鱼在做游戏?”

  (2)告诉幼儿音乐游戏名称叫《小鱼和鲨鱼》。

  (3)讨论用什么动作表现小鱼和鲨鱼:

  ——小鱼的动作轻柔、稍快、幅度大;鲨鱼的动作沉稳、缓慢、幅度小。

  3、学做音乐游戏:

  (1)欣赏最后一段音乐,教师提问:

  ——“这段音乐听上去感觉怎样的?”(很急促的)

  “好像发生了一件什么事情?”

  (2)幼儿自由用动作表现。

  4、游戏玩法:

  (1)2~4名幼儿扮演鲨鱼,其余幼儿扮演小鱼。

  (2)第一段是小鱼的音乐,小鱼听音乐四散游动。第二段音乐鲨鱼出场,小鱼继续游动,躲避鲨鱼。

  (3)当听到急促的音乐时,小鱼开始逃,鲨鱼开始追,被捉住的“小鱼”暂停游戏。

  (4)教师戴头饰扮演鲨鱼,幼儿扮演小鱼,学做音乐游戏。

  (5)2~4名幼儿扮演鲨鱼,其余幼儿扮演小鱼做游戏。

  5、制作游戏头饰:

  幼儿自己动手制作小鱼的头饰。

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