五年级语文《习作2》教案

时间:2024-06-05 03:00:51 教案 我要投稿
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五年级语文《习作2》教案

  作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的五年级语文《习作2》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

五年级语文《习作2》教案

五年级语文《习作2》教案1

  教学目的:修改习作,完善习作

  重点难点:修改

  教学过程

  一.学生交流习作初稿

  1、学生朗读习作初稿

  2、学生欣赏,习作好在哪里?哪些地方使你深受感动?

  3、找出习作的精彩之处,说说是怎样具体表达真情实感的。

  4、提出修改意见

  二、学生修改习作

  1.欣赏自己的习作,找出习作的精彩之处和不足之处。

  2.检查习作是否表达了真情实感

  3.进行修改

  4.小组内交流评议

  5.再次修改

  三、誊写习作

  将写在自己的本子上

  四、示例。

  霸道的“皇太后”

  我特别喜欢母鸡,家里曾养过六七只,其中一只又大又霸道,人称“皇太后”。“皇太后”全身披着金黄色的“披纱”,头戴一顶鲜红的“后冠”,还有一对灵敏的小眼睛,可谓神气十足,威风八面。

  记得有一次,我抓了一大把米喂它们,“皇太后”扑扇着翅膀飞奔过来,最先抢到我的面前,那眼神似乎在说:“小主人,你来得正好,快喂喂我吧!我都快饿死了!”见它这副馋样,我乐悠悠地把米放进槽里。“皇太后”立即跳到槽前,做出一副唯我独尊的架势。它专挑大颗的`吃,吃一阵后又转过头冲着别的鸡“咯咯”地叫,好像在说:“急啥,等我吃饱了再说……”瞅准一个空子,“黄妈妈”偷偷啄了一颗掉在地上的米,正想啄第二颗时被发现了,“皇太后”一下跳到“黄妈妈”的背上,用力地啄着,“黄妈妈”疼得直叫唤……

  还有一次,“皇太后”边散步边“咯咯咯咯”地哼着小曲。或许是它饿了,当它看到邻居家的聪聪手中的牛肉干时,眼睛都直了,迟疑了片刻,就向聪聪手中的牛肉发起了猛攻。聪聪连忙追打“皇太后”。“皇太后”见势不妙,蹿进了旁边的竹林里。它不甘心地拍打着翅膀“咯咯”地叫了几声,好像在说:“可恶,你这个小毛孩连我也敢打!”聪聪刚放下心来,正想把牛肉放进嘴里,“皇太后”又来了。这次,它更大胆了。只见它气冲冲地拍打起翅膀,伸长脖子敏捷地往上跳,边跳边啄。牛肉没啄到,聪聪的手倒被“皇太后”啄破了皮。聪聪边哭边拾起地上的石子狠狠地向“皇太后”扔了过去,“皇太后”见无机可乘,只好灰

  溜溜地逃了。

  哎!我家的“皇太后”就这个德性,谁叫它是“皇太后”呢?

五年级语文《习作2》教案2

  教学目标:

  1、能读懂例文,知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点,把鸽子写得很有情趣的。

  2、模仿例文的写法,写自己喜欢的一种动物,把动物的外形和动作写下来。

  教学重点:

  读懂例文,掌握写作方法,能按要求完成习作。

  教学难点:

  模仿例文的写法,写自己喜欢的一种动物,把动物的外形和动作写下来。

  教学过程:

  一、激发情趣,明确训练要求

  1、谈话激情。

  (1)同学们,你们肯定有很多朋友。谁能说一说,你交了哪些朋友?

  (2)除了这些人以外,你们还有什么特别的朋友吗?(花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽)

  这些有生命的动植物,和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样,与它们和谐、友好地相处,甚至还要保护它们。

  (3)说一说,你们喜欢哪些动物朋友,对于它,你知道些什么。

  2、交流归纳。

  教师小结:只要是你喜爱的,或者你感兴趣的动物,你都可以把它当作是自己的好朋友,去了解它,去爱护它。

  3、明确要求。

  引导学生读懂习作提示,弄清习作的训练目标。

  二、师生互动,描摹观察体验

  1、画一画。

  选择你喜爱的一种动物,把它的外形简要画下来。

  2、说一说。

  你画的动物有什么特点,能介绍一下吗?(要注意动物的特征,可以采用与其他动物进行比较的`方法,还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。)

  3、师生归纳。

  (1)写一种动物的外形、脾气等特点,要按一定的顺序,如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。

  (2)可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。

  (3)要写出自己和动物之间的联系。

  4、小组交流。

  5、交流体验,表达情感。

  同学们那么喜爱动物,一定和动物有过动人的有趣的故事。我们可以说一说自己是怎样表达对动物的喜爱之情的。

  6、学生自由选材、定题目,自行拟稿成篇。

  三、评改延伸,深化习作感受

  1、小组评改。

  2、班级交流。

  小组推选优秀习作在班级宣读

  3、提出修改意见。

  4、学生修改。

  板书设计:

  写一种动物

  (1)写一种动物的外形、脾气等特点,要按一定的顺序,如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。

  (2)可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。

  (3)要写出自己和动物之间的联系。

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