有关大班美术教案范文十篇
作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的大班美术教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班美术教案 篇1
【活动目标】
1、培养孩子的动手操作能力,扩展孩子的思维能力。
2、让孩子掌握装饰画的基本技能及培养孩子对装饰画的兴趣。
3、激发孩子爱家乡之情及培养孩子关爱他人。
【活动重点】
重点让孩子掌握用各种材料装饰竹片的方法和技能。
【活动难点】
孩子通过已有的生活经验,用各种材料在竹片上创造性地装饰各种新颖的图案。
【活动准备】
课件1、课件2(崇义之歌《好山好水好依恋》)、课件3音乐《爱的奉献》、爱心车(放在多媒体屏幕下)、展台、竹片、橡皮泥、泥工板、彩纸、剪刀、浆糊、棉签、水彩笔、水粉、毛笔、小碟子、自制照相机人手一个、活动之前每个孩子洗好手等。
【活动过程】
一、开始部分。
1、课前让孩子自由玩竹片,使孩子对竹片感兴趣,也可活动孩子的手指肌肉(出示课件1图片1)。
2、孩子们,你们在玩什么啊?(幼:竹片)。老师发现,孩子们都很聪明,能用竹片做很多好玩的东西,如:房子、飞机、大树、台灯等等。我们崇义县是竹子之乡,种有很多竹子,竹子的用处很多,现在,我们大家玩的竹片是竹子加工厂不要的竹片。老师知道你们都很爱玩这些竹片。你们知道吗?前段时间,四川雅安地震了,很多小朋友的家没有了,玩具也没有了,他们可伤心了。你们愿意把好玩的竹片送给他们吗?(幼:愿意)。老师知道孩子们都很有爱心,愿意帮助雅安的小朋友们。但我们现在玩的竹片颜色很单一,送给雅安小朋友的竹片颜色要漂亮,你们有什么办法吗?(幼:我们把竹片打扮得漂漂亮亮的……)。
3、你们会用什么打扮竹片呢?(幼:水彩笔、水粉、橡皮泥、彩纸……)
4、孩子们,我这里有许多打扮好了的'竹片,你们想看看吗?(出示课件1图片2-7)。
5、这些好看的竹片是怎么打扮出来的呢?
二、基本过程。
1、首先,我们来看看这些竹片是用什么材料打扮的。老师向孩子们依次介绍装饰竹片的材料,并讲解示范各种材料装饰竹片的步骤和方法(在展台上展示)。
(1)向孩子介绍水彩笔、水粉装饰竹片的步骤与方法(出示课件1图片2-3)。提醒孩子注意作画卫生。
(2)向孩子讲解示范彩纸装饰竹片的步奏与方法(出示课件1图片4-5)。教育孩子注意安全用剪。
(3)向孩子讲解示范毛线装饰竹片的步奏与方法(出示课件1图片6)。
(4)向孩子讲解示范橡皮泥装饰竹片的步奏与方法(出示课件1图片7)。提醒孩子活动后要洗手。
2、孩子们,老师用了哪些方法装饰竹片呢?(幼:画、剪、粘帖等方法)
3、我请一个能干的孩子上来当小小设计师,选一种自己喜欢的材料装饰竹片,请问谁愿意上来试一试?(点一个能力强的孩子上来装饰竹片)。
4、老师表扬该孩子会大胆表现自己,并点评孩子操作时表现好的地方和要注意的地方。
5、孩子们,你们每个人都有机会当小小设计师,看谁把竹片打扮得更漂亮,待会儿你们可以把打扮漂亮的竹片送到“爱心车”里,并领取照相机一部,和伙伴一起说说自己及伙伴的竹片哪个地方打扮得更好看,并给漂亮竹片照相。(向孩子介绍完操作材料)。现在,我们可以开始了,孩子们加油!
6、轻声播放崇义之歌《好山好水好依恋》课件2),以激起孩子的创作热情及爱家乡的情感,老师巡回指导孩子作活动,表扬能干的孩子,辅导和鼓励基础较差的孩子。
7、孩子基本完成作业了,(停止播放课件2)老师组织孩子在“爱心车”处点评作品(个人作品放在展台进行点评)。
三、结束部分。
今天,我们当了小小设计师,大家表现特别好,不但完成了自己的任务,而且打扮竹片时很认真,开动了小脑筋,把竹片打扮得很漂亮,现在,你们说说你喜欢谁设计的竹片?为什么呢?(要求孩子用我喜欢XXX设计的竹片,因为……所以……的句式回答问题)。
嗯,大家都看得很仔细,特别是XXX、XXX……小设计师,他们设计的竹片不但很漂亮,而且很有创意(把这些孩子的作品放在展台上作重点介绍),我们都要向他们学习!现在,我们去“爱心车”那参观你们打扮漂亮的竹片,看看别的设计师是怎么打扮竹片的。(播放课件2,组织孩子自由参观,自由介绍自己的作品和发表评论)。
(播放课件3音乐《爱的奉献》)。孩子们,你们把竹片打扮漂亮了,你们的爱心梦想就要实现了。现在,叔叔马上就要把“爱心车”开往四川雅安了,让我们大家大声对雅安小朋友说一句祝福语吧:“祝雅安小朋友们天天幸福快乐!”孩子随着“爱心车”一起走出活动室。
大班美术教案 篇2
活动目标:
1.运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象,幼教大班美术教案-手形画。
2.鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备:
1.多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。
2.自制软件一份
3.幼儿绘画用品人手一套
活动过程:
一、欣赏作品,激发幼儿兴趣
今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)
二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索:
1.让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?
2.引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……
三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画:
1.展示手形
(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)
提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)
(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)
提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的'刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。
2.展示手形二
想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡)
添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)
四、幼儿绘画,老师指导:
1.鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试,幼儿教案《幼教大班美术教案-手形画》
2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。
五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?
简评:此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的
关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。
开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材。 中间部分,教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。在方法上,变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式;在手段上,充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势,将幼儿的想象以动感的画面展示,为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会,找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键,突破了教学的难点,提高了教学的效率。
结束部分,利用视频转换仪,将幼儿的作品展示在同伴面前,便于幼儿参与评价,促进交流。 幼教大班美术教案-手形画
大班美术教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色,鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备:
花纹范例、范图若干张
活动过程:
一、谈话导入
1、复习:有个大画家叫凡高,他画了一幅美丽的画,是什么?
2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的?
二、欣赏范画
1、了解不同的作画方式:凡高的《向日葵》是油画,这幅《向日葵》是用什么方法画的呢?(线条装饰画)
2、欣赏不同的花纹和图案:除了这些花纹,你还会其它漂亮的花纹吗?(请个别幼儿画一画)
三、提出作画要求。
1、构图时要大胆、流畅,向日葵的'花盘画得圆又大。(教师示范,引导幼儿画出不同的花瓣)
2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。
3、背景色选用相似色,运用不同形状的色块排列来进行涂色。
四、幼儿作画
五、作品展示。
大班美术教案 篇4
活动目标:
1、用粘贴、卷曲的方法来制作菊花,发展幼儿动手操作能力。
2、体验成功的喜悦,感受菊花傲然开放的美。
3、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。
4、体验动手的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
6、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1、条状彩纸若干、固体胶、铅笔、双面胶。
2、菊花制作示范画。
3、菊花图片。
活动重难点:
活动重点
抓住菊花的特征,制作菊花的全貌,提高幼儿动手技能和技巧。
活动难点
掌握制作的准确性和用色的技巧。
活动过程:
一、引起兴趣,激发情感
秋天里开的是什么花?
小结:菊花喜欢秋天开放,特别是天气再冷一点,它们却不怕冷冷的秋风,勇敢地开放出来。
有很多人喜欢菊花,你想做一朵菊花吗,有什么方法呢?
二、菊花的制作方法
这朵菊花。小朋友看,它是什么颜色的?用了什么材料?它是怎么做出来的?
小结:拿一根彩纸,两头用铅笔卷一卷,打开固体胶,伸出小脑袋,在纸条的中间涂一涂,再去拿一根彩纸条,两头卷一卷,找中间的地方粘上去。直到粘成一朵花,上面有密密麻麻的花瓣。
菊花做好了,还缺什么呢?
小结:美丽的菊花完成了,送到纸上画根绿绿的茎和叶子,菊花就开出来了。一张纸上可以开3朵菊花哦!
3、要求
我们想不想也来做美丽的.菊花呢?那我们轻轻搬小椅子到桌子边上坐下来,拿出固体胶开始吧,做好之后送到黑板上来。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
重点观察:
1、幼儿是否会借助铅笔卷菊花花瓣。
2、幼儿制作菊花花瓣是否卷曲,花瓣不要重叠。
3、完成的小朋友是否能收好东西。
教师小结:菊花是秋天里开放的花,菊花是一朵鲜艳、美丽的花,花朵有大有
小,花瓣有宽有窄,有直有弯,颜色有黄色的、白色的、紫色的、还有红色的等等;
菊花的叶子是绿色的,边上像锯齿。菊花很美丽,常种在花园里,或栽在花盆里。
四、了解菊花的用途。
人们为什么要种这么多的菊花?——让幼儿欣赏幻灯片,了解菊花的用途。
1、菊花可以让人观赏,美化环境;
2、可以做清凉饮料,泡茶喝;菊花的香味能解决头痛……
提供菊花茶,让幼儿通过闻一闻、尝一尝,感受菊花的香味。
五、创造表现
1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。
2、提醒幼儿用颜料时不要太多。
六、展示、讲评。
1、今天我们教室里开满了菊花,感觉怎么样?菊花都有什么颜色?
2、展示幼儿作品,布置菊花展。
3、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。为什么喜欢?说说它那里好?
活动结束:
教师总结,以表扬和鼓励为主。
活动反思:
手工是幼儿非常喜欢的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。 手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。
在做菊花的制作过程中,当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时,就与其一起迎接困难、解决困难。这样,既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性,也可以增强幼儿双手的灵活性,而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。总的来说,这次活动上得还是比较流畅的。教师要善于发现孩子的优点,抓住教育契机,在增强个体自信的同时,对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见,普通的教学活动,只要能抓住孩子的闪光点,让孩子体验到成功的快乐,也会得到较好的成效。知道我国博大精深的传统文化,会让手工活动更加活跃,更生动,幼儿更喜欢。
小百科:菊花是中国十大名花之三,花中四君子(梅兰竹菊)之一,也是世界四大切花(菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲)之一,产量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格,才有陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”的名句。
大班美术教案 篇5
活动目标
1.学习用不同的纸条宝宝制作有趣的物品,发展幼儿动手能力。
2.尝试根据纸条宝宝仿编儿歌,体验其快乐。
3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备
1.各种不同的纸条宝宝如:广告纸、挂历纸、皱纹纸等等。
2.剪刀、双面胶、彩笔。
3.轻柔优美的背景音乐。
活动过程
1.导入语:今天聪明的`一休哥给我们寄来了一些礼物,小朋友们想不想看啊?
教师打开礼物盒拿出纸条宝宝做成的手工作品,如:棒棒糖、菊花、葡萄等。
2.请幼儿说一说这些物品是怎么做成的。如棒棒糖是用纸条粘成小圈做成的,菊花是将纸条变成半圆状合在一起的等。
师:小朋友们说的真棒,纸条宝宝要奖励一下小朋友,他想给你们表演一个小魔术。,请仔细观察。
教师用一张纸从一端卷到另一段端,做成蜗牛的壳,粘在另一张纸条上,画上小蜗牛的眼睛,纸条小蜗牛就做成了。教师一边说儿歌一边让幼儿欣赏纸条小蜗牛
“纸条宝宝变魔术,变什么?变只小蜗牛慢慢爬。引导幼儿模仿蜗牛爬的动作,并学说儿歌增进其趣味性。
3.教师分发各种不同的纸条,彩笔等材料请幼儿亲自动手制作,教师巡回观察,帮助有困难的幼儿。
活动结束
展示幼儿作品,师生共同观赏。
根据幼儿完成的作品情况,教师启发引导幼儿仿编儿歌。
纸条宝宝变魔术,变什么?
变个南瓜大又圆,
纸条宝宝变魔术,变什么?
变个棒棒糖甜又甜。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
大班美术教案 篇6
一、活动目标:
1.激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的兴趣。
2.尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。
3.能按照自己的想法大胆的设计瓶子上的条纹。
二、活动准备:
1、有用过水粉颜料及工具的经验。
2、有在立体物品上绘画的经验。
3、水粉颜料、排笔
三、活动过程:
(一)导入:出示白色瓶子,请幼儿说一说白色瓶子好看吗?不好看的话怎么让瓶子变漂亮一些呢?
(二)活动过程
1、让幼儿说说自己知道的的线条
师:今天我们就用线条来装饰瓶子,让瓶子变漂亮。那你们知道有哪些线条呢?
2、出示四幅线条的图片,让幼儿观察
师:老师这里有四幅线条的'图片,小朋友仔细观察一下这些线条有什么不一样呢?
3、教师向幼儿说明粗细线条该怎么画
师:原来画粗的线条时要把排笔压下去画,画细的线条时要把排笔侧着画
4、我发明的线条组合:
线条是可以组合的,你喜欢哪些线条的组合?
5、欣赏范作
师:老师这里有两个漂亮的瓶子,你们来看看老师用了哪些线条呢?
6、幼儿作画
师:你们想不想自己来亲手做一个漂亮的瓶子呢?
要求:
(1)今天我们也来用条纹装饰瓶子,装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上
(2)在涂色时注意一支笔用一种颜色,用完了一种颜色的笔后再换一支笔用,颜色不要弄混,轮流用笔。
(3)蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下,防止颜料太多从瓶子上挂下来。
幼儿自由创作,教师指导巡视指导。
7、作品欣赏与交流:幼儿自由交流作品,教师选取最有创意的作品进行
(三)活动:我们用线条装饰的花瓶非常漂亮,线条通过各种形式的组合,会有不同的效果,如果你经常地进行线条画装饰,会发现线条画非常有趣!
大班美术教案 篇7
活动目标:
1、了解刮刮画的独特作画方式,掌握刮刮画的方法,表现深海里的鱼。
2、尝试运用点、线、面进行刻画创作,体会画中色彩和构图的美。感受奇特效果和成功喜悦。
活动准备:
16K刮刮纸,牙签若干支。课件一个。
活动过程:
1、引题激趣:
(1)出示刮刮画,激发幼儿对刮刮画的.兴趣。
(2)出示蜡笔画、水彩笔画,与刮刮画作比较,使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。
2、观察讨论:
(1)运用课件,展示刮刮画的作画步骤。
(2)教师示范画深海里的鱼。
(3)幼儿相互讨论自己想要画什么样子鱼。
3、自由创作:
(1)放音乐,幼儿自由创作。
(2)教师巡回指导,及时发现幼儿在创作过程中的情况。
4、交流体验:
把幼儿作品贴到展示栏中,相互欣赏。
大班美术教案 篇8
教学目的:
1.通过观察和感受三个不同形状的罐子,比较罐子之间不同的特征,培养儿童敏锐的感受力。
2.通过直觉感受,用线表现形的不同特征。
教学要点:
1.选择造型特点不同的陶罐,便于通过对比感知每个罐子的形状特点。
2.鼓励儿童大胆用线画出特点不同的罐子,运笔要认真、果断,不能潦草。
教学准备:
教师:三个不同形状的陶罐。
学生:8开纸,深色尼龙水笔。
教学过程:
一、观察与讨论
提问:摆在桌子上面的东西是什么?它是用来做什么的? 教师启发儿童认识器皿的使用功能,这些是用来盛水或其他东西的器皿。
提问:陶罐的基本构造有哪些部分?
二、教师引导儿童通过具体观察,了解陶罐的构造。
有圆形的罐体、罐口、罐底。此外,有的罐有双耳,有的罐有像杯子一样的吧。
提问:这些罐子的形状有什么不同呢?
教师启发儿童根据对罐子的高矮、大小、不同形状的分析,认识不同罐子的特征。
三、作画提示:
1、在纸上画三个不同的`罐子,可以考虑从最高、最大的一个开始画。画在纸的什么位置上?可以靠在纸的一边,也可以画在纸的中间。然后再比较着画其他两个。
2.画罐子从哪里入手?先画罐口,然后根据口的大小画罐体的形状,最后再添画罐子的花纹。
教师辅导:
1.行间巡视应不断强调罐子的不同特征,要求儿童进行比较。
2.画面安排要注意罐子在画面空间的大小和位置。
3.展示典型作业,作为示范引导。
四、作业评赏:展示全体学生作业。
找出表现特征最好的作业,说一说优点在哪里?
五、总结:
通过观察比较,了解罐子的形状是各不相同的,注意表现出它们形状的特点。
本课作业中体现了儿童敏锐观察和表现物象不同特征的能力,这是造型训练中最重要的内容。
大班美术教案 篇9
活动目标:
1、引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想,设计出形态各异的鞋型画。
2、激发幼儿的创造美的情趣,培养幼儿的想象力,创造力和表现力。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
幼儿有关于鞋的认知基础,各种各样的鞋。音带《大鞋和小鞋》,轻音乐。
活动过程:
(一)、激趣导入:
小朋友,上节课,我们认识了“各种各样的鞋”,老师这里有两只鞋,请小朋友来猜一猜,它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片)
爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)
爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,如果让我们小朋友穿在脚上走一走,会怎么样呢?我们一起来唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)
(二)、比较想象:
歌曲里说了爸爸的鞋象什么?(两只船,开在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(两顶帽,套在小小的脚趾上。)
呀,真有趣!那鞋子除了会象船、帽子,还会象什么呢?我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。(教师引导幼儿观察鞋子的特点。)
请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位,再仔细看一看,想一想,你的鞋子象什么?
幼儿交流,(请三到五名幼儿,再同伴间交流。)
(三)、示范创作:
刚才,老师也选中了一只鞋,(出示)你们觉得它象什么呢?(花瓶、数字七、长颈鹿的身体……)
那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。(长长的.鞋帮,扁身子,鞋子鞋子,变变变,加头、加尾,加上脚,再穿一件新衣服,伸伸脖子,把叶咬。)
看,一只长颈鹿变出来了,你们想不想也来变一变?
那好,我们也来做一位魔术师,看谁能把鞋子变得最有趣,最漂亮。
(四)、幼儿创作,教师巡视指导。
(五)、欣赏评价:
魔术师们,变好了吗?谁先来向大家介绍一下,你把鞋子变成了什么?(引导幼儿用完整的话介绍。)
活动延伸:
在我们生活中还有各种各样的鞋子,我们还可以到美术区里去变一变。
活动反思:
联想教学只是我们美术教学活动的一个场景,一个片段,它就像一盏小桔灯,给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路,给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教育目标的研究方向,也给孩子们带去创意的心灵,深邃的智慧。
大班美术教案 篇10
活动目标
1.欣赏作品中奔马的动态形体,以及它的激昂情绪,感觉奔马的气势和力度。
2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望,培养良好的审美情趣。
3.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备
音乐《赛马》《牧民新歌》、录像片《群马奔腾》、徐悲鸿作品图片《奔马》。
活动过程
1.听音乐《赛马》。
提问:从音乐里你能感觉到一种什么动物?
你觉得它在干什么?你在哪里看见过马?
它是什么样的?
2.看录像《群马奔腾》,配上《赛马》的音乐。
提问:你喜欢马吗?为什么?
3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、观察马、画马的故事。
4.出示作品:《奔马》。
提问:(1)画面上的马在干什么?
(2)什么地方看出马儿在跑呢?(启发跑时马的动态描述)
幼:马蹄子在抬起来。
幼:尾巴向上甩起来了。
幼:马脖子上的“头发”也飘起来了。
幼:我感到后面也有很多尘土。
(3)你觉得这些马的体魄怎样?什么地方可以让你感觉马很强壮?(肌肉的分布、结构)
幼:马肥肥的!很壮!
幼:臀部有肌肉。
幼:大腿有肌肉。
幼:脖子底下有肌肉。
(4)这些马和我们看到的'给人骑的马有什么不同?(引出野马奔放、自由的心情)
(5)它们狂奔的心情会是怎样的?
幼:没有人管它!
幼:它们很自由。
幼:它们都发狂了。
5.配上《赛马》的音乐,整体感受作品的力量。
6.小结:今天我们看到画家徐悲鸿的作品一奔马,这是一群非常健壮的野马,我们可以看到它们自由、欢快、悠闲,有一股很强大的力量,特别是在草原上奔驰时,让人感动、兴奋,真是太美了,你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢笑呢?
7.跟着音乐表现马的欢腾,同时放录像,渲染气氛。
孩子们模仿马的姿态,伴随音乐自由跳舞,情绪高涨,气氛热烈,课堂效果达到高潮。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
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