【精华】大班美术教案八篇
作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的大班美术教案8篇,希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1、 能大胆运用绘画的方式表现工地的一个场景。
2、 能大胆介绍自己的绘画作品。
3、 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、 感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动重难点:
能大胆运用绘画的方式表现工地的一个场景。
活动准备:
范画、水彩笔、油画棒、工地图片
活动过程:
一、开始部分
师生共同欣赏图片,了解几种常见的建筑特点。
二、开始部分
1、教师:你最喜欢工地上的什么东西?有什么特点?
2、出示图片、幼儿观察塔吊的形状。
3、师生探讨塔吊的的形状以及图行组合的特点。
4、出示范画,并讲解作画要求。(先把塔吊画出来,要画得大 一些,仔细观察塔吊的形状,正方形和三角行的组合。最后可以通过的想象再画出工地上不同的东西。)
5、幼儿绘画,教师指导
三、结束部分
讲评作品、展览作品
活动反思:
我们组织了《塔吊》绘画活动,该目标主要是在认识和观察建筑物的基础上,发挥幼儿的想象力和创造力,用不线条描绘工地上的一个场景。幼儿对此十分感兴趣,设计了不同样的塔吊,在翻看幼儿作品时,我发现了几幅特别的`画,他们把纸竖起来画,塔吊画的很高,就像城堡,有的还在旁边画了许多不同事物,我们班杨宝玉小朋友画了一副雨中的塔吊,很有创新性。美术教学提倡孩子们的想象力和创造力,如果我们把美术教学变为开放式的自由活动,是不是更好呢?
大班美术教案 篇2
一、活动目标:
1.能够大胆想象各种飞行的方法,掌握画飞行中的人物的技能。
2.合理布局画面,激发对想象画的兴趣。
二、活动准备:
飞行人和直立人图片、背景图片两张、蜡笔、画纸、课件。
三、活动过程:
(一)调动幼儿已有经验,引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。
小朋友你们知道哪些东西会飞?
(二)引导幼儿观察飞行人的动作特征。
1.昨天晚上,我给我的`朋友画了两幅画像,看看他们有什么不同?
一个是飞着的,一个是站着的。
2.飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方?
幼儿回答,教师讲解示范
3.飞行时还会有什么姿势?
幼儿回答,教师(请幼儿及时演示
4.看“播放课件”机器猫在天空中飞呢
5.不行不行!我的朋友还没有还飞不起来!小朋友你们帮帮他,让他飞起来吧?
引导幼儿想像各种飞行的方法。
(三)引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物,丰富幼儿绘画的背景。
1.飞呀飞!看看我在哪幅里更象在天上飞?
2.“啊?这棵树怎么了?怎么这么矮?
对比两幅:背景其实这棵树有这么大!
3.看“播放课件”机器猫在天空中飞,看到了什么?
4.如过是你在在天上飞还能看见什么?
(四)幼儿绘画。
1.今天我们就画,我在飞!先想想你准备画你用什么方法飞上天
2.然后在画,你在天上看到的东西。”
3.幼儿绘画时,教师巡回指导。
(五)交流自己的作品,。
1.幼儿展示自己的作品。
2.相互。
3.教师。
大班美术教案 篇3
活动目标:
1、激发幼儿参与设计、制作的兴趣,培养幼儿做事的自信心。
2、引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡,能用自己的语言向老师说出祝福的话。
3、使幼儿初步了解贺卡的用途,制作材料和方法。
活动准备:
1、请幼儿搜索各种贺卡,布置在教室中,大家一起欣赏。
2、准备幼儿自制贺卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。
活动过程:
1、欣赏贺卡
(1)请幼儿参观贺卡展览,欣赏各种贺卡。引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺卡的制作的美。
师:"今天老师带大家来参观一些贺卡,仔细观察这些贺卡是怎么样的?"
(2)引导幼儿讨论贺卡的用途、主要制作材料和方法。
师:"你分析贺卡用什么材料制作而成的?"
(3)通过观察比较引导幼儿交流:
师:"你最喜欢哪种贺卡?为什么?"
2、计划制作贺卡
(1)激发幼儿自制贺卡的'兴趣和愿望。
师:"教师节马上就要到了,你想向哪些老师赠送贺卡表示祝贺呢?"师:"你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?"
3、幼儿自制贺卡,教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。
(1)幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰。
(2)教师巡回观察、指导。
4、交流贺卡的制作。
5、请幼儿将自己制作的贺卡送给喜欢的老师。鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。
大班美术教案 篇4
活动准备:
1、《星月夜》图片,梵高自画像, 儿童画《星月》一幅
2、 绘画工具:油画棒,水彩笔,水粉工具, 图画纸,
3、经验准备:色彩、线条等美术方面的经验
活动过程:
一 认识梵高
出示梵高《自画像》(附图一),并引导幼儿初步观察自画像的笔触和色彩。
教师小结:梵高生活很苦,但是热爱生活,热爱画画,画了很多作品,他的作品笔触线条和颜色都很有特点 。
二 出示作品,引导幼儿欣赏。
今天老师带来一幅梵高的风景作品,请你们仔细看看,看看画面中表现了什么?
1、出示《星月夜》(附图二),引导幼儿观察、描述画面,提问:请你仔细观察,画面上画了什么? 画中用了哪几种颜色?哪种颜色用得最多?这些颜色相同吗?什么地方用了深蓝,什么地方用了浅蓝?用深浅不同的蓝色的画出的月亮是什么样的?画面上还有哪些颜色?这些颜色是鲜艳的还是灰暗的?它们在一起对比强烈吗?你有什么感觉?
教师小结:小朋友说得真好,画家用各种深浅不同的蓝色画出了夜晚的天空,用明亮的黄色画出了星星和月亮,蓝色和黄色对比很强烈,画出的夜空很美。所以,我们一下子就被吸引了。画家用蓝色、紫色和黄色,色彩很鲜明,对比非常强烈,给人一种激动不安的感觉。
【反思:教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察,一下子就调动了幼儿观察的兴趣,幼儿自由地畅谈着对画面的感觉,对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里,幼儿展开了丰富的联想,师幼之间的交谈是平等的。引导幼儿感受色彩带来的情感冲击。】
2、引导幼你有什么样的感觉?请幼儿学一学这棵树是怎样长的?用肢体语言表现出来,再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔,感受笔触和线条的.运动。
教师小结:这幅画中充满了波浪形和螺旋形的长线、短而有力短线,明亮的星星和月亮好像被漩涡一样的云朵包围着,大树像火苗一样扭曲旋转往上长,而房子是用整齐的儿从形象、笔触上欣赏、讨论:画家把星星、月亮、树木画成什么样子?画家是怎样用笔的?像什么?短线排列的。
【反思 :幼儿欣赏时容易被色块吸引而忽略线条的特点,在欣赏线条时为幼儿创造视觉、动作表现等多通道感知的条件,通过观察、示范、肢体动作模仿,幼儿直观地了解了梵高作画的手法。】
三 出示相同题材不同作品,体会不同的情感
1、这是一个小朋友画的夜空,看看跟梵高画的有什么不同?(引导幼儿从色彩、线条形式发现不同之处)
2、这样的星空给我们什么样的感觉?
3、梵高这样画,想要我们感受什么呢?
教师小结:梵高作品中强烈的色彩和动感的笔触这都让我们感到很紧张、心情很忧郁难过。而小朋友画的夜空用浅蓝色的月亮,嫩绿的星星,并用彩色装饰天空,让我们感到平静,星星和月亮都很开心。
【反思:这是难点,通过相同题材不同风格的画面对比,让幼儿体会到同样是星星月亮,因为画家的心情不同,颜色和用笔方法不同,画面产生的效果也不同,带给人的体会更不同。让幼儿发现体会这种不同之处,为后面的创作做准备。】
四 幼儿创作,教师辅导
1、尝试不同方法学习表达自己的情感
现在,我们也来试试用像画家一样的方法画一幅有星星、有月亮的夜景,好吗?你抬头看过星星月亮么?你当时的心情怎样?可以用什么颜色来表达你的感受?仔细想想,想好了再画。
2、幼儿作画,引导幼儿大胆运用不同材料、不同颜色和线条进行表现。
3、幼儿互相讲述作品。
【反思:在教学中尊重幼儿,给他们创造自由的空间,让他们轻松快乐的表达自己的情感,表现出自己独特的个性。幼儿在创作时选用的材料不同,创作的作品也不一样,但都表达了他们对星空的理解、感受。】
大班美术教案 篇5
活动目标:
1、通过自己的观察了解指印的特点
2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想
3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
1、自制指印画一份
2、幼儿绘画用品人手一套
活动过程:
一、欣赏作品,激发幼儿兴趣
今天,老师带来了一副特别的画,大家一起来欣赏一下好吗?(黑板上展示作品)
你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?
二、引导幼儿探索:
1、教师现场演示一个指印,让幼儿观察这是什么?这个指印跟老师的画有什么一样的地方?(原来老师的画就是指印画出来的)
2、我们的手印能画出这么漂亮的画,小朋友想不想学呀!
三、教师教画过程
1、老师请小朋友伸出自己的小手,看一看,我们的这边小手有几根手指?(五个手指头)它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
现在老师请小朋友想一想:这几个不同的手指头,印出来的指印效果会相同吗?
老师来试一试,看看是怎样的结果?老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印,然后和幼儿一起分析(不同的手指有大小不同的变化,而且它们大小不一。)
2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印?(在画画中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它几个可根据你的需要灵活地交换印用,还有我们的手指头,不仅可以正着印,也可以横着、斜着、两个三个指印重叠,或是整根手指全用上,反正有许多不同的印法。)
3、老师提出几个画指印画的几个注意事项:小朋友在手指印画的时候,颜料不能粘的`太多,太多的就会就会看不出形状,而且画面不美观,还有不能压的太重或太轻,不能太多颜料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太轻了,还有最重经手要干净。
4、老师教画
今天我们学习简单的指印画(毛毛虫)在完成一系列的指印后,最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。
活动反思:
用颜料印画小手,对于小班的幼儿来说是一个全新的体验,考虑到这是幼儿第一次体验玩色活动,因此我将本次活动在目标的定位为:1.初步了解手印画的技巧,学习印画自己的手。2.体验玩色活动的乐趣。
活动开展的过程跟设计时有一定的出入,活动中的操作环节,我没有请幼儿进行分组操作,而是请幼儿逐一在老师的引导下来尝试印画,通过手把手的逐一指导来巩固印画中卷衣袖、蘸颜料、抖颜料以及印画的技巧。虽然存在着一个幼儿在操作,其余幼儿在观看的现象,也少了幼儿自主探索、发现的乐趣,但是我想对于初次接触此类活动的幼儿来说,养成良好的操作常规要比单纯的掌握手印画的技巧来得重要。从活动效果来看,今天的活动中,他们不但掌握了手印画的基本技巧,更重要的是了解了玩色游戏的规则,这就为以后的玩色活动奠定了良好的基础。
本次活动中我使用的是红、黄、蓝三个基础颜色的纯色颜料,因此在印画小手环节,我又随机引导幼儿说说:“我喜欢**颜色和**颜色。”让幼儿在艺术活动中,不但巩固了对红、黄、蓝这三种颜色的认识,同时也丰富了语言表达能力。在活动中,幼儿还合作完成了手印画“大树”,树上每增加一个手印,孩子们便会情不自禁地鼓起掌来,最后我们一起将大树贴上主题墙,孩子们站在树下,找找“我的手、你的手”,感叹手印画的神奇的同时,也充分体验到了合作的快乐。
当然,活动中还有较多不足,如:当孩子印画出不同形状的手印时,作为老师还可以用语言引导来提示幼儿大胆地进行想象,如:“哇,这个手掌真像一棵大树的树枝!”“这个手掌像什么?”并可尝试根据幼儿的想象进行添画,相信这样更能激发幼儿对于玩色活动的兴趣,能让孩子在艺术活动中获得更多元的发展。
大班美术教案 篇6
活动目标: 1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。
2、体验合作的乐趣,并用自己的语言表达出祝福的话。
活动准备: 1、物质准备:PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书、等。
2、知识准备:幼儿已经了解贺卡的意义和用途。
活动过程: 一、出示PPT,欣赏贺卡
1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。
师:"新年来了,我们都会做贺卡送祝福,你打算做一张什么样的贺卡呢?我们先一起来欣赏一下,仔细观察这些贺卡是怎样制作的?"
2、出示PPT,请幼儿欣赏各种形式的贺卡。
(1)引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺卡制作的美。
(2)引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。
师:"你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的方法制作的?"师幼小结:贺卡多种多样,可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的`、镂空的等等很多种贺卡。
3、通过观察比较引导幼儿交流:
师:"你最喜欢哪种贺卡?为什么?"
二、计划制作贺卡
激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
师:"春节马上就要到了,你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?"师:"你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?"(幼儿畅所欲言,师对幼儿的祝福语句加以指导)
三、幼儿自制贺卡,教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。
1、介绍材料,并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中,保持卫生。
2、幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰,尽量保持安静。
3、教师巡回观察、指导。
四、做好的贺卡放在展示台上,交流贺卡的制作。
请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。
并共同说出祝福的话。
大班美术教案 篇7
一、活动目标
1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密。
2、能绘画出几种基本的网状图形。
二、活动准备
1、图片-捕鱼
2、宣纸,毛笔,颜料
三、活动过程
随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。
出示图画
1、教师:从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他能抓到这么多的鱼呢?
(捕鱼人用网抓鱼)
这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?
(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)
为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?
(注意观察网眼的疏密)
2、教师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?
(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)
3、教师补画
四、颜色
1、教师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?
为什么他要这么做呢?
(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨。)
2、教师出示蓝色鱼示范编网
五、创编鱼网
1、教师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的
2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的`鱼网
3、幼儿操作练习编网师:
现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!
六、评价活动
1、展示幼儿作品师:
捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?
2、戏结束活动师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?
大班美术教案 篇8
【活动目标】
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
【活动准备】
大熊猫图片、油画棒、绘画纸、记号笔。
【活动过程】
一、开始部分:
律动
二、基本部分:
出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
1、小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的'耳朵,身体胖胖的……)
教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1)大熊猫圆圆的大脑袋。
2)出大熊猫椭圆形的白色身体。
3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5)给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。
2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。
3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。
三、活动延伸:
刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
四、结束部分:
教育孩子们要爱护大熊猫,发动家人和朋友一起爱护国家一级动物---大熊猫。唱啦啦歌结束。
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