小班数学教案：有趣的1和许多

小班数学教案：有趣的1和许多

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小班数学教案：有趣的1和许多，欢迎阅读与收藏。

小班数学教案：有趣的1和许多1

　　设计意图：

　　根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。

　　活动一

　　活动名称：我们去郊游

　　活动目标：认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。

　　活动准备：

　　环境布置———

　　1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。

　　2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。

　　活动与指导：

　　1、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？”（教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。）

　　2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）

　　3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几只青蛙？（1只）几只小蝌蚪？（许多只）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

　　4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。

　　活动二

　　活动名称：小猴儿摘桃子

　　活动目标：通过动手操作，让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。

　　活动准备：小猴头饰、桃树模型。

　　活动过程：

　　1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。”

　　2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。

　　3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：“许多可以分成1个1个。”

　　活动三

　　活动名称：我把小熊送回家

　　活动目标：通过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。

　　活动准备：教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。

　　活动过程：

　　1、引出课题：“小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，现在，它们找不到回小熊乐园的路了？让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人说一遍：“我找到了1只小熊———”）

　　2、请小朋友轮流把自己的小熊送到“小熊乐园”里。并请每名小朋友说一遍“我把1只小熊送回家”。

　　3、最后，请小朋友观察现在的“小熊乐园”，引导他们说出“1只1只小熊合起来就是许多只小熊，1个1个合起来就是许多”。

　　活动反思：

　　《指南》科学领域中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的`重要和有趣。”“引导幼儿对周围环境中的数、量等现象产生兴趣，建构初步数概念。”“1”是自然数中最小的数，是自然数的基本单位。任何一个自然数都是由若干个“1”组成的。“许多”是一个笼统的词汇，它表示集合中有两个以上元素。区分1和许多，理解它们之间的关系，是幼儿集合概念初步形成和感知元素分化过程的关键所在。《领域》中把这个活动分为了两个课时进行，课时一是感知区分1和许多，而课时二是理解“1”和“许多”的关系，今天我把两个课时整合成一个课时完成。整个活动设计以游戏为主，虽然时间稍长一些，但孩子们玩得非常轻松。

小班数学教案：有趣的1和许多2

　　我家的小白兔可爱极了，所以我们叫它“小可爱”。

　　“小可爱”有着两只长长的耳朵，你若是看仔细，就会觉得两只耳朵就像一个“V”字手势。耳朵里的红色血管清晰可见，时不时，它的耳朵就微微抖动一下。它全身的毛是全白的。在脸上，镶着两颗如同“红宝石”的眼睛，眼睛下面是一张小小的嘴。它在吃东西的时候，嘴里的大门牙便会露出来。

　　“小可爱”爱吃红薯叶和胡萝卜。它吃红薯叶时，总是吃完叶子之后才吃叶柄。我发现，“小可爱”不是吃一条条胡萝卜丝，而是吃完一个完整的胡萝卜。它一看到我把胡萝卜放进笼子里，就跑到胡萝卜旁，露出大门牙，飞快地啃起来。我进了房间，过了10分钟，再去看“小可爱”，它的胡萝卜只剩下半个了！它吃东西的速度可真快！这样下去，不到一个月，它已经从小兔子变成了一只大兔子，原来的小笼子也装不下它了。小笼子也换掉了，换成了一个大笼子。

　　有时，“小可爱”在笼子里蹦来跳去，头撞到笼子也不哭；有时，它很调皮，竟把我喂它的饲料刨出来，并把刨出来的兔饲料给倒进撒尿盆里；有时，它竟然会打开笼子的门，一溜烟似的'跑出来，害得我和爸爸为了捉住它，满头大汗。后来，我在和它玩的时候，就会把笼子的门打开，它想要冲出来，我就把手一松，堵住了它的去路。它垂头丧气地看着我，我忍不住笑了。它挣扎了几次，门始终不开，于是它就跳到一个角落里，趴着呼呼大睡起来。

　　现在，“小可爱”送给了学校的蒙伯伯。听说，“小可爱”还生小兔仔了，真相去看看它们是不是也像“小可爱”那样可爱！

　　“小可爱”在那段时间里成了我最忠实的伙伴。“小可爱”，我真喜欢你！

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