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中班体育教案：叠叠乐
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班体育教案：叠叠乐，欢迎阅读与收藏。
中班体育教案：叠叠乐1
活动目标：
1.通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调;
2.发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力;
活动准备：
叠杯、音响。
活动过程：
热身操幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下，一起做热身操;主题游戏：一起比一比游戏方式:
告知小朋友，叠杯口向下为"盖起来"反之为"打开";每位小朋友将分得6只在身前"盖起来"摆成一排;当听到教师口令"打开"，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;当听到教师口令"盖起来"，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放;注意事项:
1.叠杯一字摆放时，叠杯之间须有间隔;
2.改变叠杯摆放状态时，鼓励小朋友需双手并用;
3.口令速度可根据游戏进行的具体状态而改变;
4.教师参与比赛往往能提高幼儿游戏兴趣;变化游戏：
游戏方式:小朋友将6只叠杯依次向上搭起，要求第一只叠杯口向下摆放，第二只叠杯口向上依次搭起，以此类推。
注意事项：
1.叠杯若在搭起过程中散落，，需重新开始游戏，并给予适当鼓励;
2.为提高挑战性，游戏中杯子搭完可向教师领取;
升华游戏：金字塔游戏方式:
1.小朋友先将第一层叠杯口向下一字摆放，杯子之间没有间隔;
2.以数量递减的形式向上搭放第二层叠杯，杯子搭放在下层两杯的间隔处，以此类推;
3.为了能让金字塔越来越高，小朋友可以相互协助，将杯子聚在一起，杯子越多金字塔就会越高;
注意事项:
1.摆放叠杯时注意排列整齐，有助于叠杯的稳定性;
2.提醒小朋友如果想要将金字塔搭搞，必须从最底层开始加杯子;
3.游戏过程中需提醒小朋友专心致志，给予适当的鼓励;教师参与：
升华游戏中，教师可协助小朋友完成叠杯游戏，调动幼儿进行游戏的积极性。
活动反思：
1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。
2.以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。
3.设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的`游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。
当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比如：在师幼互动上，如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导，还需要教师有更灵活的教育机智。
中班体育教案：叠叠乐2
教学目标：
1、通过叠杯游戏，提高幼儿手部动作的灵活、协调；
2、发展幼儿专注力，提高游戏中与同伴协作的能力。
活动准备:
叠杯、音响。
活动过程：
热身操
幼儿在音乐伴奏与教师的示范下，一起做《爸爸去哪儿》律动操。
主题游戏：大家一起比一比
故事引导：今天要和老师一起比一比，看看是老师厉害还是小朋友厉害。
游戏方式：
一、练习将叠杯“打开”、“关起来”
1、告知小朋友，叠杯口向下为“关起来”反之为“打开”；
2、每位小朋友将分得5只叠杯，并将其在身前“关起来”摆成一排；
3、当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将5只叠杯呈杯口朝上摆放；
4、当听到教师口令“关起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。
注意事项:
1、叠杯一字摆放时，叠杯之间须有间隔；
2、改变叠杯摆放状态时，鼓励小朋友需双手并用；
3、口令速度可根据游戏进行的具体状态而改变；
4、教师参与比赛往往能提高幼儿游戏兴趣。
二、搭金字塔
1、小朋友先将第一层叠杯口向下一字摆放，杯子之间没有间隔；
2、以数量递减的形式向上摆放第二层叠杯，上层杯子搭放在下层两个杯子的间隔处，以此类推；
3、收叠杯：将摆好的“金字塔”全部收起（每只叠杯套在一起）。
注意事项:
搭金字塔之奥秘，每两个杯子中间有一条缝隙，用另一个杯子将缝隙盖上即可。
变化游戏：趣味叠杯
故事引导：有小朋友说：“刚刚的.游戏实在太简单了。”现在要比个不一样的；
游戏方式：
一、跑跑赛赛
1、将队伍分组，各组进行叠杯接力赛；
2、在教学场地上设置起跑线与折返点，将5只叠杯一字排开（关起来），放在折返点位置，小朋友需从起跑线跑至叠杯摆放处，将“关起来”的叠杯全部“打开”后回来，再换另一朋友出将叠杯“关起来”，以此类推；
3、接力赛中改变叠杯状态，由“打开”、“关起来”变为“搭金字塔再收起”。
注意事项:
为提高幼儿游戏兴趣，教师可向小朋友“转播”哪组目前领先。
二、看谁比较快
1、将叠杯以不同形态摆放在场地内；
2、男生负责将地面所有叠杯“关起来”，女生则负责将其“打开”。
注意事项:
1、游戏过程中，教师可引导小朋友去往不同的地方将“打开、关起来”；
2、为保证两个对立组势均力敌，教师可帮忙落后一方。
升华游戏：合作搭金字塔
故事引导: 金字塔搭高高
游戏方式:
1、在“看谁比较快”的游戏环节中，先将10个叠杯以一字排开的方式摆成两排作为金字塔底座；
2、男女生各负责将其中一排，尽可能的从底座开始搭成高高金字塔。
注意事项:
1、摆放底座叠杯时注意排列整齐，有助于叠杯的稳定性；
2、若小朋友将金字塔搭到超过其身高时，可借助椅子；
3、游戏过程中需提醒小朋友专心致志，给予适当的鼓励。
教师参与：
升华游戏中，教师可协助小朋友完成叠杯游戏，调动幼儿进行游戏的积极性。
放松运动：
舒缓节奏口诀操“数星星”。
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