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大班美术课活动教案
作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的大班美术课活动教案,欢迎阅读与收藏。
大班美术课活动教案1
活动目标:
1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发张想象力。
3.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
活动准备:
多种颜料,湿巾或手帕纸,围裙,抹布,轻音乐,报纸等。
活动过程:
一、谈话导入主题
师:今天来了这么多妈妈阿姨,赶快跟妈妈阿姨打声招呼吧!(妈妈阿姨好。)
师:好,孩子们大眼睛看着刘老师了。今天刘老师很高兴可以带着宝宝们和妈妈阿姨在这里学习本领,我们小二班的孩子都很爱干净、讲卫生。这可是一个特别好的习惯,所以今天老师就给爱干净的孩子们带来了一块小手帕。
二、课件欣赏,引发幼儿兴趣
1.师:快看一看这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的),你觉得怎样让这块白白的手帕变得更漂亮呢?(幼儿自由说画上、用针绣上、贴上、印上……)原来你们知道这么多让手帕变漂亮的办法!
师:那你看刘老师是怎样让这块手帕变漂亮的,(颜色宝宝)认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说)
师:(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的)
师:给朋友一点掌声,你们同意吗?(同意)
师:只要你说的正确,大家都会同意你。
师:(请一个小朋友说)你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。
师:你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。
师:(指着大屏幕说)什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)
三、教师示范,动手玩乐
师:大家观察的真仔细,这些颜色宝宝把白白的'手帕打扮的可真漂亮。
师:听,是谁在说话?(故作神秘,并模仿手帕的声音)我也要变漂亮,我也要变漂亮。(拿出手帕)原来是手帕啊!
师:那我们就来满足这块白手帕的愿望让它也变得漂亮起来,谁想来试一试。(请几个孩子上来装饰)
小结:根据孩子们的装饰方法来点评孩子。她是(小手指点点点,小手帕漂亮啦!)
哇,他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)
师:亲一亲,亲一亲,在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上或者是地上。
师:啊,看,我的颜色宝宝已经跑到白白的手帕纸上了,拿起来等一等,打开看一看,(目标的体现)
师:看,就这么简单,只要你能够大胆的尝试小手帕就会变漂亮。(轻音乐起)
师:好吧,把你们美好的想象带到这边,让这些白白的手帕都变得漂亮起来。(老师随机观察点评指导)
四、展示分享,活动结束
师:好,做完了吗?做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来,去给阿姨妈妈们看一看。跟阿姨妈妈说说你是怎样让小手帕变漂亮的。
师:好的,拿起你的作品,到刘老师这边,带上我们漂亮的手帕去给小一班的宝宝看一看,跟阿姨妈妈再见。
大班美术课活动教案2
活动主线:教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的:通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。
教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点:小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备:1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。
作业要求:写生 或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
活动过程
一、 小食品观赏活动。解决以下问题 (培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美)
二、教师小结 学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 (审美能力的理解。a美术知识的.介绍)
四、调查反馈。
1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。
2.比一比谁的小食品画的又象又好。 (d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)
五、布置作业,通过研究, 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
幼儿园大班美术教案:洞洞变变变
【活动目标】
1、能使用正确的方法补洞洞。
2、发挥想象,尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。
3、体验洞洞添画的乐趣。
【活动准备】
1、油画棒、胶棒、记号笔
2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等
3、PPT:教师登山照片;各种形象(动物、车、水果、人物等)
4、 音乐:《撕报纸》、《森林狂想曲》
【活动过程】
一、谈话引出课题。
师:前几天放假,你们出去玩了吗?(去公园了、没出去···)你们猜我去哪了?(打开登山照片)对我去爬山了!爬山很开心。哎!只有一件事让我特别的郁闷,我把衣服弄破了好几个洞,你们瞧!(出示刮出洞的T恤)
你们说我该怎么办呀?(缝一缝、补一补)
师:你们真聪明!(出示各种纸)假如这是一块布,我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮?(在里面填上图案,装饰上花纹···)
二、游戏—撕洞洞。
师:你们说的很好!今天我把你们请来,就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。
1、提出设计要求:老师准备了各种T恤纸,但现在上面还没有洞,我们一起玩个游戏,把上面撕出各种形状的洞洞,然后再来设计。(记住:洞洞的形状越奇怪越好,洞洞之间要有一定的距离。)
2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
三、尝试想象创作。
1、补洞洞。
师:现在T恤上有许多洞洞,你们把洞洞周围涂满胶,选一张喜欢的纸把洞洞补好。
2、添加想象。
师:洞洞补好了,我们看看洞洞能变成什么?(请个别幼儿示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作!
四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。
大班美术课活动教案3
活动目标
1、学会在制作美味的爆米花。
2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。
3、通过这种创意性活动培养孩子们的组织表达能力。
活动准备 制作爆米花的材料(锅,玉米,奶油),强力胶
活动过程
[导入]
1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍爆米花。
- 它是我们喜欢的.一种食物。
- 它是用玉米做的。
- 我们去剧院的时候经常吃它,它是什么呢?
[展开]
1. 谈谈你吃爆米花的经历。
-你吃过爆米花吗?
- 在哪儿和谁一起吃的?
- 吃爆米花的时候心情怎么样?
2.准备好制作爆米花的材料,研究一下它的制作顺序。
- 制作爆米花需要什么材料?
- 是什么样的制作顺序呢?
3. 按照料理顺序制作爆米花。
① 在制作爆米花之前先研究一下玉米。
② 在烧热的锅里放入奶油和玉米。
③ 盖上透明的锅盖观察玉米爆开的全过程。
④ 尝尝爆米花。
4. 用丰富的语言和肢体动作表达一下爆米花的味道以及它的制作过程。
5.观察活动纸。
- 它是什么树?
- 我们一起为大树添些花朵怎么样?
6. 用爆米花表现出花朵的样子。
① 在树上粘上爆米花制作出花树。
② 谈谈有爆米花和没有爆米花的时候你对这棵树的感受?
③ 给树起一个名字。
[结尾]
1. 让孩子们把作品介绍给朋友们
2. 总结活动
大班美术课活动教案4
活动目标:
1.能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法。
2.在活动中大胆发挥想象和创造,体验手型画的乐趣。
3.大胆进行添画和用色。
活动准备:
画纸、油画棒、范画。
活动重点:
能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法。 活动难点:
根据自己变换后的手型进行添画,大胆用色。
活动过程:
一、谜语导入,激发幼儿兴趣。
小朋友们,你们好,今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友,它给我们出了一条谜语。(图片)一棵树,五个叉,不长叶不开花,做事情全靠它。谜底就是手,然后师生同唱《我有一双勤劳的手》,师生共同玩手指游戏:石头、剪子、布的活动,做各种手势,如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等,为做各种手形打下基础。
师:其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问:谁来告诉老师和小朋友,你用手型变换出了什么?你是
怎样变的?
二、幼儿尝试手型画的画法。
1.提问:小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画,请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。
2.师小结:先把自己变换的手型放在纸上不动,再用握笔的手沿手的外型轮廓画,画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。
3.范画欣赏。
请幼儿欣赏老师的范画,启发幼儿大胆想象。
三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。
1.先变换手型,然后再画变换的手型,再根据你画的手型来添画涂色。
2.鼓励幼儿自己动脑筋,大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价。
1.教师引导幼儿围绕重点(根据自己手型的变换来进行描画的程度)来进行评价。
2.教师引导幼儿根据本课时的难点(根据自己变换后的手型进行添画,大胆用色)进行评价。
3.老师把幼儿的作品展示在画墙上。
五、总结:
大家说美不美啊,我们的双手真像是一位魔法师!那么,老师也希望小朋友们能好好运用自己能干的小手,把我们的世界装扮的更加
美丽多彩!
大班绘画活动:手的造型画 说课稿
本周三的下午我进行了大班艺术活动——《手的变形画》园级展示课的活动。这个活动的内容来自孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手影游戏。因为在平时的活动中,我发现我班的孩子特别喜欢做手影游戏,孩子们的想象力很丰富,一双双小手就这么变一变,小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。看着他们兴奋的.样子,我就将手影游戏牵引到教学活动中。因此,我设计了大班艺术活动——《手的变形画》。通过此活动进一步满足孩子们的兴趣需要。因为大班的幼儿已经有了图形添画的经验,因此本次教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。 本次活动的目标制定是通过玩手形游戏,激发幼儿画手形画的兴趣,和发展幼儿的想象力及创新能力。因为在活动中,我做好了充分的前期准备工作,让孩子们在幼儿园和在家玩一玩手影游戏,丰富了孩子们的想象力,积累了大量的美术创作的素材,从而为此活动做好了坚实的铺垫,激发了幼儿的相象力和创造力。从活动中幼儿的表现我看到自己目标定位还是比较准确的。在活动中,我以游戏导入,教师充当魔术师,引起幼儿兴趣。老师要变个魔术给小朋友看,想一想老师的手会变出什么东西来?让幼儿自由想象。然后通过出示范画小兔和大鸟的手形图,让幼儿观察讨论,老师变出了什么东西?是怎
样变出的?并让幼儿学一学、做一做。再启发幼儿摆弄自己的手形,想象这种手形能添画成什么东西,然后将手按在纸上,用笔将手形沿着轮廓画下来,再用神奇的小画笔进行添画和涂色。这个环节,幼儿思维活跃,想象力丰富,兴趣浓厚。孩子们发现了只要在手形上添上几笔,就可以变成另外的一样东西来,他们都感到不可思议,原来画画这么有趣。从而兴趣被激发了,也拓宽了幼儿的思路。
本次教学活动,也作为我们大班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后,我们大班组的全体老师都帮我出谋划策,和她们一遍遍不厌其烦地帮我修改教案,让我深受感动。所以在第二次的教学活动中,孩子们的思维更活跃了,想象力更丰富了。整个教学活动也比较流畅。
本次活动也有些不尽人意的地方,如教师的话太多,一直在重复某些词语,在最后美术评价的过程中,应该把好的作品都展示出来进行讲评,并要顾及全体幼儿。
总之,通过这次教学活动,使我有了更深的感悟。要上好每一堂课,幼儿的课前经验准备是非常重要的,在今后的教学中,自己要不断的努力,不断学习,形成自己的教学风格。
大班美术课活动教案5
活动目标:
1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
活动准备:
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。
活动过程:
a) 出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。
老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?
b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。
美术活动:设计邮票(大班)
活动目标: 1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备: 1.剪好花边的铅画纸
2.记号笔、油画棒。(人手一份)
3.集邮册3本。
活动重点: 幼儿学会用鲜明、柔和的`色彩装饰邮票。
活动流程: 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动
活动过程: 1.引起兴趣
2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)
3.这封信到底少了什么?(邮票)
4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)
5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)
6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?
7.师生讨论
8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)
9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。
10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?
11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。
12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?
13.幼儿示范
14.幼儿作画
15.你们想不想也设计一张邮票?
16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。
17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。
18.活动评价
19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
20.幼儿介绍自己的作品。
大班美术课活动教案6
一、活动目标
1、通过观察、讨论,发现多种蔬菜内外部纹路特征,激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。
2、能大胆的根据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩印画,体验创作的快乐。
二、活动重难点
重点:用蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行印画,体验蔬菜印画的乐趣。难点:能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行组合、添画,印出多种形象。
三、活动准备
洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜,颜料、棉签、篮子。
四、活动过程
1、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识
师:今天老师请了好多蔬菜宝宝来班上做客,它们说想和我们小朋友一起做游戏、学本领。我们来看看都有哪些蔬菜宝宝来了呢?
2、引导幼儿观察蔬菜横切面,激发幼儿的探究欲望
(1)师:蔬菜有各种形状的,那你们想不想知道它们里面是什么样的呢?
(2)教师现场切开三种蔬菜,请幼儿进行观察、交流,发现蔬菜内部
特征。
3、出示范画,示范,体验印画
(1)我们的蔬菜宝宝可厉害了,不仅有营养,可以吃,还可以变出许多漂亮的画。你们想看吗?出示范画,变出了什么?小朋友们想一想,你们平时画画都是用什么画的?你们观察一下这些花朵、蝴蝶是怎么画的?都是老师用蔬菜宝宝变出来的。蔬菜宝宝变得真漂亮,有谁知道它们是什么蔬菜宝宝变的吗?
(2)请一名幼儿示范
(3)师:其实了,老师今天给小朋友们都准备了很多蔬菜宝宝,你们都可以变魔术,你们能变出比老师更漂亮更有创意的画吗?现在请小朋友们轻轻的回到位置上去帮蔬菜宝宝变身吧!
4、播放音乐,幼儿自由创作,教师巡回指导
5、欣赏作品、交流作画感受。
教学反思
1、蔬菜是我们生活中很常见的实物,而且有鲜艳的颜色,好看的.形状,而利用蔬菜的横切面还可以创作出许多美丽的画,使小朋友意识到蔬菜除了有营养,可以吃,原来还可以用来画画。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中,让幼儿在玩中学,增强幼儿对美术活动的兴趣,从中体验到蔬菜印画的乐趣。
2、本活动题材新颖,重难点完成了,幼儿的兴趣浓厚,结构清晰。
3、教师语言应该更精炼些,对幼儿的评价还不够要具体。
4、在幼儿完成作品后,教师应该让大班的幼儿自己评价自己的画,大班的孩子已经有这个能力了。
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