《我家小池塘》大班教案

时间:2024-10-23 17:14:23 教案 我要投稿
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《我家小池塘》大班教案

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的《我家小池塘》大班教案,希望对大家有所帮助。

《我家小池塘》大班教案

《我家小池塘》大班教案1

  活动目标:

  1.欣赏黄梅戏,感知黄梅戏清新婉转的曲调。

  2.学会哼唱黄梅戏的曲调,能大胆地把诗歌改成黄梅戏进行演唱。

  3.喜欢黄梅戏,体验表演的快乐。

  活动准备:

  1.《谁料皇榜中状元》视频、伴奏。

  2.幼儿已学会儿歌《我家小池塘》。

  活动过程:

  (一)欣赏《谁料皇榜中状元》,初步感知黄梅戏清新婉转的曲调。

  教师:你们喜欢看表演吗?今天我给大家带来一段好看的表演。

  教师:你看到了什么表演?你知道这是什么戏曲吗?刚才这个演员是怎么唱的?

  (二)学唱黄梅戏曲调,能跟着旋律哼唱。

  1.跟着视频学一学黄梅戏的曲调。

  教师:她表演得好吗?我们一起来试一试,唱一唱吧!

  2.能用"啦"来哼唱黄梅戏。

  (三)用黄梅戏的曲调演唱诗歌:《我家小池塘》

  1.回忆诗歌,尝试改编。

  教师:黄梅戏真好听,可以用我们学过的诗歌来编吗?

  (1)复习诗歌,能跟着图谱有节奏的`朗诵。

  (2)尝试改编。

  教师:这首诗歌真美,你能把它唱成黄梅戏吗?我们来试试。

  2.大胆演唱《我家小池塘》

  (1)幼儿尝试学唱。

  (2)教师范唱。

  (3)完整学唱。

  (4)难点练习。

  (5)大方表演。

  教师:嗯,真像小演员,我们再表演给客人老师看看。

  (四)提出要求,结束活动。

  教师:客人老师给我们鼓掌,高兴吗?这首诗歌《我家小池塘》还有两段呢,我们回去以后把它唱给更多的人听。

  活动延伸:

  区角游戏:提供演出戏服,能在表演区自主表演。

  家园合作:与父母一起搜集各种戏曲,了解中国的戏曲文化。

《我家小池塘》大班教案2

  活动目标:

  1、感受诗歌中优美的意境,理解诗歌中的拟人化表现手法。

  2、尝试用优美的语句描绘想象中的池塘和景物。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1、幼儿参观过池塘或对池塘有印象。

  2、教学挂图一套,语言磁带,幼儿操作材料。

  活动过程:

  1、教师:我们参观过小池塘了,你们看见了哪些美丽的景色?这儿有一首关于小池塘的诗歌,你们听一听,跟你们说的有什么不一样?

  2、欣赏诗歌,初步了解诗歌的内容。

  提问:诗歌的名字叫什么?听了这首诗歌,心里有什么样的感觉?(美丽、漂亮、舒服、优美。)

  你们好像看到了什么?

  3、再次欣赏诗歌,熟悉诗歌内容。

  提问:诗歌中的哪些话让你们感觉到这个池塘很美丽、很漂亮?

  4、分段观看图片,加深对诗歌内容以及表现形式的理解,感受诗歌意境。

  提问:(1)“我家门前小池塘”,白天和晚上发生的事情一样吗?

  (2)白天是什么样的?(理解“抱”这个词语:太阳倒映在池塘里就好像池塘抱着太阳一样。

  (3)为什么说“小鸟和白云,都来照相”?(理解这里的“照相”就是贺岁中倒影。)

  (4)晚上是什么样的'?(理解“摇”这个词语:波浪一动一动的,就好像是池塘在摇月亮。)

  (5)为什么说“小鱼和星星,悄悄捉迷藏”?(理解小鱼游来游去使水面发生晃动,星星的倒影就好像在和小鱼捉迷藏。)

  (6)谁看见了非常高兴?(引导幼儿说出描写柳树的语句,了解柳树摇动发出沙沙沙沙声,听起来就好像柳树在笑。)

  5、再次观看图片,完整欣赏诗歌。

  6、幼儿朗诵诗歌。

  7、引导幼儿想象,尝试用优美的语句描绘池塘的美景。

  教师:如果你们家门前有个美丽的小池塘,你们能用好听的话告诉我们,那儿有哪些美丽的景物吗?

  活动延伸:

  教师和幼儿共同作画“我家小池塘”。

  活动反思:

  《我家小池塘》是一首活泼且充满儿童情趣的小诗。本次的语言活动孩子都非常的感兴趣,孩子们能够体会到《我家小池塘》这首诗歌所带来的美,更突出了小池塘的美丽,同时也激发了对大自然的热爱。这首诗歌读起来也非常的爽口。非常适合大班幼儿学习。在实施本活动时,我对原教案进行了适当的改变,原教案中的第一个环节是要准备每组一盆水到操场上去做实验,发现水中的倒影,在备课时我把这个放到了活动准备中,但是由于自己考虑不足的原因,没有选择适当的时候进行这个准备活动,所以到真正上课时孩子们没有进行这个实验,但我想对于大班的孩子来说,一定有这个生活经验。

《我家小池塘》大班教案3

  设计意图:

  大班孩子能多表达诗歌的具体内容,但对于作品美的欣赏还有所欠缺,根据这一特点,指南中指出:引导幼儿感受文学作品的美,有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和者韵律,让幼儿体会作品的感染力和表现力。”

  活动目标

  1、播放图片及相对应的诗歌内容,幼儿能够初步了解诗歌内容

  幼儿大胆朗诵诗歌,交流讨论,感受诗歌的美

  3.幼儿根据本首诗歌的特点,创编诗歌

  活动淮备

  1、相关图片和诗歌内容图片:

  2、小池塘的头饰

  活动重点 幼儿大胆朗诵诗歌,交流讨论,感受诗歌的美

  活动难点 幼儿根据本首诗歌的特点,创编诗歌

  活动过程 播放图片及相对应的诗歌内容,幼儿能够初步了解诗歌内容

  导入:师:小朋友,你的家漂亮吗?(幼儿回答)

  谁愿意起来说一说你家门前都有什么?

  (幼儿回答)

  师:你想知道我家门前有什么吗?

  让我们一起来看一看吧

  结合图片学习诗歌,了解诗歌内容

  (1)我家门前小池塘,

  白天抱着金太阳,

  小鸟和云彩,

  都爱来照相.....

  师:诗歌里都讲了什么呢,他们都在干嘛

  (2)天黑了小池塘又是什么样子的.呢

  晚上太阳去唾觉,

  池塘摇着银月亮.

  小鱼和星星.

  悄悄捉逃藏。

  (3)师:柳树在干嘛(笑)

  师:他为什么笑呢

  我家门前小池塘.

  白天晚上都漂亮.

  难怪柳树整天乐.

  沙沙沙沙笑声响。

  幼儿大胆朗诵诗歌,交流讨论,感受诗歌的美

  师:我们刚刚都学习过诗歌的内容了,现在跟着老师一起来朗读一遍吧

  (师生一起朗读)

  师:谁愿意站起来戴着小池塘头饰给大家朗读一下呢,老师会给勇敢的小朋友发小红花贴花哟

  师:小朋友真棒,朗诵的特别好,特别准确。那小朋友最喜欢诗歌的那一段呢?为什么喜欢这一段呢、(幼儿回答)

  幼儿根据本首诗歌的特点,创编诗歌

  师:小朋友刚刚都表现的特别好,那么任务来了哟

  小朋友们和同伴讨论并创编出属于自己的诗歌

  活动结束

  老师会把大家创编的诗歌都记录下来,贴在我们的墙报上,让其他班的小朋友知道我们班的小朋友特别能干,特别优秀

  活动延伸

  开展诗歌展示会,请小朋友朗诵自己创编的诗歌,大胆展示自我,锻炼小朋友的胆量和能力。

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