《夏天的歌在哪里》中班教案

《夏天的歌在哪里》中班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的《夏天的歌在哪里》中班教案，希望能够帮助到大家。

　　活动目标

　　1.理解诗歌内容，能跟随教师有感情地朗诵散文诗。

　　2.知道并模仿蟋蟀、蝉、青蛙等小动物美妙的歌声，激发幼儿热爱夏天的情感。

　　3.根据诗歌特点，初步尝试仿编诗歌。

　　4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备

　　多媒体课件等。

　　活动过程

　　(一)童趣导入，激发探究欲望

　　1.小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(夏天)

　　2.夏天来到了，美丽的森林里要举办一场音乐会，猜一猜会有谁来参加呢?

　　(二)听音辨物，自然导入主题

　　1.教师播放PPT，幼儿通过听小动物美妙的歌声，来猜想谁要来参加森林音乐会。

　　2.教师引导幼儿尝试模仿蟋蟀、蝉、青蛙的叫声，并说出小动物在哪里歌唱，使幼儿初步理解诗歌内容。

　　(三)理解朗诵，寓教于乐

　　1.幼儿完整欣赏散文诗《夏天的歌》。

　　2.结合多媒体课件，引导幼儿进一步理解诗歌内容。

　　3.幼儿跟随教师有感情地朗诵《夏天的歌》，感受诗歌的韵律美。

　　4.教师与幼儿用问答的形式合作朗诵，并尝试用动作表演诗歌。

　　(四)尝试仿编，感受多彩夏天

　　小朋友们，你们觉得夏天的歌还会在哪里呢?鼓励幼儿大胆想象，初步尝试仿编诗歌，并用美妙的声音朗诵。

　　(五)活动延伸

　　其实，夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，只要我们用小耳朵认真倾听、用眼睛仔细观察，就会发现夏天更多的秘密呢!孩子们，我们一起出发继续寻找夏天更美妙的歌声吧!

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

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