【热门】小学生周记模板集锦10篇
不经意间，一个星期已经结束了，一周的经历，可以助长我们的阅历，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？什么样的周记才是好的周记呢？以下是小编收集整理的小学生周记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生周记 篇1
学生学语文，最怕的是什么？作文。作文这一幽灵困挠着大多数学生，甚或包括一些学业优良的尖子生。从小学升入初中，尤其是郊区，学生的作文错误百出，错别字连篇，文不对题的现象屡见不鲜。摆在初中语文教师面前的难题便市如何在这薄弱的基础上尽快地提高学生的写作水平。要解决这一难题，多写多练是最重要是最常见的方法。但写什么？怎么练？不同的语文老师自有不同的做法，可谓“八仙过海，各显神通”。其中，周记写作在这方面所起的作用往往为人们所忽视。
我们知道，语文课又是对学生进行思想品德教育的重要园地，要教育好学生，首先要了解学生，而学生所写的周记时常流露出他们的思想动向，语文教师正好凭此了解、教育学生，处理得好，对学生学业和身心健康成长有莫大的作用。本文在此论述周记写作在德育方面和提高写作方面的作用。
一、周记的写作能帮助老师更直接地了解学生，从而更有针对性地引导学生，培养学生良好的思想品德。
人，难免会犯错误，难免有这样那样错误的思想、错误的观点。生理、心理两方面都不成熟的初中学生，生活、学习各方面的困惑更是少不了。作为一个称职的教师，应当能够及时地给予正确的引导，纠正学生的不良思想倾向，培养学生良好的思想品质。韩愈给老师下的.定义是：“师者，所以传道、受业、解惑也。”韩愈说的第一点，也是最重要的一点，乃是“传道”！作为一个教师，要给学生以正确的引导，了解学生是先决条件。而现在，一个教师麾下常有一百来个“兵”，很难对每个学生都了解，即使了解也不深刻。又怎能听到学生的心声呢？而学生所写的周记，却为教师了解学生提供了便捷、直接的原始材料，这是由于初中学生在周记中较敢于说真话，较少隐瞒自己的观点（即使这些观点是不正确的）。这样，老师们便可根据周记中学生所流露出思想倾向，给予有针对性的教育引导，能够收到事半功倍的效果。
学生在周记中所反映出来的诸如关心集体、热爱劳动、努力学习等等良好的思想倾向和行为，老师应在评语中给予表扬鼓励。
而及时纠正学生错误思想、错误观点的意义更为深远。周记中反映出来的学生的一些错误思想是五花八门的，如厌学的情绪、对个别老师、个别同学的片面看法，对兄弟班级的怨恨，羡慕有钱的同学，甚至流露人生如梦的消极思想，对于这些错误的思想，如不及时加以纠正，有时后果是不堪设想的。教师了解了这些情况后应及时给予教育引导。可从两方面入手：{一}在评语中指出其错误所在及改正方法；{二}就反映出来的问题找学生个别谈话，解决其思想症结，教育学生正确地看待问题。由于做法具有针对性，事实证明，效果是非常好的，即使是差生也根本不会认为老师在找他麻烦，反而认为老师是在关心他、帮助他，师生间的情谊也因此而加深了。很多学生对语文老师批改的作文（命题作文）是只看分数而不屑看评语的，老师私下对此是“义愤填膺”，但又无可奈何。但周记的评语却意外地受欢迎，学生虽也看成绩是优是良，但对评语看得特别认真，有的还特地拿给要好的同学看。有的还在本子上跟老师探讨。这在写大作文时是很难想象的。学生倒也并非认为周记就比大作文重要，但出现如此的反差，值得我们深思。
此外，周记乃一周之回顾，所写之事应是实事，所说的话乃是真话，长期的训练，对培养学生诚实做人的良好品质也有潜移默化的作用。
因为周记写作对教育学生有较大的作用，因此我认为批改应侧重于思内容方面，做学生健康成长的“引路人”。
二、周记写作是提高学生写作水平的有效方法。
前面谈到要提高初中生的写作水平是要花很大功夫的，多写多练虽是必经之路，但也应妥善解决怎样练，练什么的问题，否则难于达到预期的效果。有的老实认为应多写大作文，即命题作文，有的主张写日记等等。
写大作文的弊端，乃在于它违反了写作的规律，著名教育家叶圣陶先生早已提出作文“由教师命题，学生见题而知的，审题而立意，此其程序与实际作文违异。”所谓的作文，本应是作者“情郁于中，发之于外”，“有所感而发”，绝非无病呻吟，更非瞎编乱造。命题作文至今流行，乃是应试的思想在作祟，提倡不得。而日记确是遵循了写作的规律，是一种提高学生写作水平的极好手段，但老师毕竟精力有限，哪有时间天天去批改学生的日记呢？如此一来，周记的优越性便体现出来了，它既避开了命题作文的弊端，语文教师又可以从容批改学生的周记而不会耽误其他教学工作。初写周记，学生也会觉得困难重重，但只要经过三、四个学期的训练，大多就能过关，所以学生不会像写命题作文那样对写周记畏如虎蛇的。如能在初中三年自始自终坚持周记写作，学生作文水平是会得到显著提高的。
对于周记内容，老师无需限定，应让学生把内心想说的话说出来，想表达的情感抒发出来，一人、一事、一草一木，都可写入周记中，渐渐地，学生周记写得多了，材料的选择，字词的运用，自然也“水涨船高”了，这也可以叫做“不锻自练”，对学生智力的开发，提高学生的文学素质也有很大作用。
是否可以这样认为，命题作文是“拔苗助长”，而周记是“自然生长”。
总而言之，周记写作在初中的语文教学中所起的作用是不容忽视的，它不但能有效地提高学生的作文水平，而且是思想教育的一个广阔天地，可帮助语文教师更好地完成“教书育人”的神圣使命。
小学生周记 篇2
盼星星，盼月亮，我们终于盼到班级首次篮球比赛的到来，今天是我们四（1）班和四（7）班比赛，听说四（7）班很厉害。开赛前，我们班同学都聚在一起，七嘴八舌的为我们几个参赛的同学出谋献策。我们做完准备运动后，在震天动地的呼喊声中上场了。
“B”一声，裁判吹响了开赛的哨声，比赛开始，我方先控球，我顺利地把球带到篮底，但对方很快就挤上来了，我没机会上篮了，但灵机一动，把球传出外线，我的队友迅速投篮，赢得了漂亮的一球，拉拉队一下子欢呼起来了。
对方不甘示弱，对我们展开了猛烈的反攻，我们无力可当，他们也赢得了精彩的进球，全场霎时欢叫起来，欢呼声一浪盖一浪。
我对队友说：“大家别灰心，我们争取下一个进球。”
我冲向内线，队友立刻把球传进来给我，我拿到球，感觉心跳得很快，心想：“这球我一定要进！”我压住慌张和激动，来个猴子蹬月，球似乎被我遥控一样，乖乖地进入了篮筐。“2分”！我狂喜，跳得很高很高，向队友挥手，第一次参加篮球比赛，就进入一球，心里别提有多兴奋和多骄傲了。
两队你一个我一个的进球，比赛难分胜负，但是，接近比赛结束时，我方还是落后几分，我不泄气，暗自给自己鼓劲，再一次猛冲内线，迅速接好队友传来的球，为了避开对方的`拦截，我来个假动作，再一瞄准，球就进了！震耳欲聋的喝彩声又一次响起。可在这一瞬间，令人失望的结束哨声响起，我们输了，仅仅只输一个“3分”。
队友们沮丧极了，班主任就对大家说：“输了，没关系，这毕竟是我们第一次参加比赛，经验不足，技术不精，能入球就已经很不错了，失败是成功之母，下次我们会报这一箭之仇。”大家听了后，就不再垂头丧气，高高兴兴地走出赛场。
这第一次篮球赛，让我回味无穷，受益不浅，也让我懂得一个走向成功的道理：失败了，不要紧，关键是要总结经验教训，更要努力练习，成功就一定会走向我们。
小学生周记 篇3
我六岁生日是我最难忘的一天。生日之前几天，幼儿园的老师还问我什么时候过生日，我说：“老师，我的.生日快到了“。
到了生日那一天，我妈妈捧着蛋糕，姨妈拿着瑞士糖到幼儿园与黄老师、刘老师和同学们一起庆祝我生日，切蛋糕、吃糖果、发水果，可好玩了。
那天，我和同学们在幼儿园玩得很开心，一直到五点才很不情愿的回家。
我觉得这天很难忘，我六岁的生日。
小学生周记 篇4
那天是母亲节，是属于妈妈的节日。可是那一天妈妈还是像往日一样忙忙碌碌。
早晨，妈妈起来并没有为自己庆祝，而是为我们忙碌。她一会儿忙着穿衣服叫弟弟起床，一会儿又帮弟弟穿衣服，准备送他去补习班。
弟弟吃饭时，妈妈又把我们昨天换下来的脏衣服放在洗衣机里，把洗衣液滴在衣服上按下了启动键。这时的我还在被窝里呼呼大睡呢。
妈妈把衣服洗好后，又为我们擦鞋、打扫家里的卫生……我起床后，看到妈妈的手被凉水冰得发红，感到很心疼。
我走到妈妈跟前对妈妈说：“妈妈，让我来帮你吧。”妈妈微笑着说：“你还小，不能帮妈妈干活，去看书吧！”
看妈妈在这节日里，并没有休息，而是为我们不停地服务，我的心里十分感动，脑海里浮现出了妈妈平时为我们操劳的'点点滴滴：每天早上温热的早餐，洗得干净飘着清香的衣服，伏在桌前为我检查作业时疲惫的身影……
无数件小事让我内心的感动如同泉涌。
我多想说一声：“妈妈，您休息一下吧！”
小学生周记 篇5
今天，我做了一个玩具，名叫“竹蜻蜓”。从古代的开始人们就把竹蜻蜓当成玩具玩儿了。制作竹蜻蜓的.素材是一个吸管、一张长方形彩色的卡纸。现在我就给你们教一下怎样制作竹蜻蜓吧。
第一步把彩色的卡纸对折。
第二步在对折了的卡纸上画一个起球的一半，不过起球的一半要和吸管的比例对称。
第三步把刚剪好的气球插进吸管里。
这下竹蜻蜓就做好了。现在你就可以玩儿你的竹蜻蜓啦！
小学生周记 篇6
这一周，我们不仅参加了游泳训练，还学到了许多安全与自救的知识，想知道吗，那就一起来看看吧！
第一天，老师给我们讲了小学生的死亡每天都有120多人死亡。还告诉我们，儿童死亡有几个方面：社会治安、自然灾害、意外事故等方面。
第二天，老师给我们讲灭火器的使用方法——1、检查容量。2、跑向着火处。3、打开保险栓。4、向火源根部喷。还讲了地震时应该找救命三角铁，或趴在桌子底下。
第三天，老师告诉我们，下雨天（特别是打雷）时应离电线杆2米远，不能跑步，否则会产生跨步电压的。还有，在空旷的地方，不能成为你周围的'最高点，这样不容易被雷击中。歹徒来时，应找较大的物品躲一下（要两边都有出口的）不到迫不得已，不能与歹徒正面冲撞。火灾来时，可以采用绳子从窗口滑下去。绳结有：死结、半结、愚人结、接绳结等。
第四天，老师教我们心肺复苏，首先，先拍打受害者的肩膀，看有没有意识，然后脸靠近受害者的鼻子，去看心有没有停止，接着去按胸的上部，最后人工呼吸。
通过这次训练，我懂得了不少，以后发生危险，我也可以自救了呢！
小学生周记 篇7
人生的短短几十年，在这几十年中最重要的是要快快乐乐的度过。在生活学习中，快乐无处不在。
鱼儿是快乐的因为它可以自由自在的`畅游在水中；鸟儿是快乐的因为它可以无矩无束翱翔在天空；我们是快乐的因为我们可以安静的坐在教室听老师讲课。我的快乐是源于爬山。
记得一次爬山，到了兴国寺，又到了亭子上，还是觉得不满意，又爬上了山顶，从山顶上爬下去终于找到了一片绿阴之地，这里有好多个山头第一次来到这个山头，茂密的树林在山腰间，树木很大，树上都有分叉，哥哥爬上树顶去照相，我和姐姐要合影，啊，好漂亮呀！一声惊叫从我口中传出，这是第二个山头：一条山沟把这片翠儿欲滴的鱼儿是快乐的因为它可以自由自在的畅游在水中；鸟儿是快乐的因为它可以无矩无束翱翔在天空；我们是快乐的因为我们可以安静的坐在教室听老师讲课。
分成了两半，山那边还有夕阳的余晖那金光闪闪的夕阳照耀在草坪上，真是美丽至极！在第二片绿阴里还有几个土堆我们坐在上面照相合影，山沟里还有一条清澈的小溪，我们纷纷跑下去喝那清澈甘甜的泉水。
在这么美丽的景色中让我心中的欲望油然而生，这种情绪我不能控制，把它洋溢在脸上，那是一丝丝甜甜的微笑。
我喜欢那一座又一座山头更喜欢青翠欲滴的山阴，人生需要快乐的生活才更有意义，更值得回味，更有价值！
小学生周记 篇8
二年级的暑假，那是我第一次参加夏令营，直到现在我依然记忆犹新。
当时我一想到夏令营里可以和那么多的伙伴玩耍，我就非常的开心和兴奋。但一想到要离开爸爸妈妈那么久，就开始有点害怕和紧张，应为这是我第一次离开爸爸妈妈。
夏令营的生活随着热闹的欢呼声开始了。第一天我们各自进行了自我介绍。接下来我们又玩了许多刺激又有意义的游戏，教室里时时刻刻都充满了欢声笑语。不知不觉就到了夜幕降临的时候，看着漆黑的夜我的心里开始有点想家了，随着时间的流逝，这种想家的感觉越来越强烈。到了夜深人静的时候，我在床上辗转难眠，豆大的泪珠像断了线的珠子似地落下来。
一天、两天、三天，时间就这样一点一点的过去了。想家的我一把抓起电话机，好缓解那种思念之情，可是无情的.电话偏偏不理解我的心情，怎么也打不通，我只能在那干着急。无奈的我只好盼着妈妈来看望。可是妈妈的身影最后还是没有出现。
四天、五天、六天……九天的夏令营就这样一晃而过。我也已经慢慢地适应了这里的生活，这段时间我的感触很多，有开心的、有刺激的、还有和外教老师的种种欢乐……
这就是我第一次夏令营，不仅学到了很多知识，收获了很多快乐，而且学会了独立。
小学生周记 篇9
从小父母亲就告诉我们，做人最重要的是诚信。
我相信大家应该听过这样一个故事：从前有一个国王没有儿子，打算从民间选一个小孩做王子，于是给候选者每人一棵牡丹花种，看谁种的花最漂亮、花朵最多。到了评比的时候，几乎所有的小孩都捧着鲜艳漂亮的牡丹花相互争奇斗艳，只有一个小孩捧着那棵种子伤心落泪，他没有种出花来。但是，恰恰是他被选中了。原来，之前所有的'花种都煮熟了，是不能成活的，国王用此来试验他的继任者的品质。因为诚信，这个小孩才会被选中当王子。
在我们身边，有些同学的东西常常会消失不见，哪位同学捡到以后，都会占为己有。但从另一方面想，如果以把这件物品物归原主，你就会和失主成为好朋友，这样做岂不是更好吗？所以赶紧行动起来，做一个诚信好少年吧！
我们在成长的过程中，我们也难免会撒谎。但如果不撒谎，想一想结果是不是会更好呢？
行动起来，做一个诚信好少年，在过程中，也要呼吁别人做一个诚信好少年哦！
小学生周记 篇10
回想起曾经因马虎而犯的错误，我不禁苦笑不已。
记得最严重的一次是七年级上学期的期末考试。爸爸答应我只要能考全乡前5名，就给我买一辆崭新的自行车。我听后激动不已，开始我的复习计划。
经过3天的复习，我信心满满的来到考场。经过2小时的奋战——考试结束了。几天后，成绩发下来了。因粗心导致我失去1分——和我梦寐以求的自行车擦肩而过，位居全乡第六名。卷子发下来后，发现导致错误的'竟是一道简单的口算题——“7X8”，我竟然算成了“7+8”。
爸爸知道这件事后，强烈要求我改掉这个错误，我也下定决心改掉这个毛病。
1年后，在我的作业上还是经常出现马虎的错误，例如：把0写成6等等。爸爸让我每天做一个卷子，一旦出现粗心致错的题，在做一张……这样持续2年。
2年里，这些日子就是炼狱、恶梦。但是，它却让我摆脱了我最大的毛病。
这个困扰了我2年的问题，终于被我狠狠的甩开了。
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