精选中考优秀作文汇编六篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的中考优秀作文7篇，欢迎大家分享。
中考优秀作文 篇1
老师，我要离开你了，但在我离开你之前，我又想不到有什么可以帮助你。我只想讲一讲老师的缺点，希望能帮助你。
你平时不要抽这么多的烟，对身体有害的，烟也是毒的其中之一，你如果不想另我失望，或者不想有病藏身，就听我的话，不要在抽烟了，戒了它吧。还有，你有时侯不要对着电脑这么久，这会对视力有影响，难道你想自己戴着眼镜吗？
老师，其实除了向你提缺点之外，我也十分感谢你的，你把我教成一个优秀的学生，把我的数学成绩提高了，在班上也算五六。老师，我即使离开了你，但我也会把你记在我的心上的，因为你是我的恩师，难道我会忘恩负义吗？老师，谢谢你，如果没有你的教导，那就没有我现在的好成绩了！
老师，你还记得这件事吗？我还记得一清二楚。你接手教我们时，我的成绩渐渐上升。那一次，我有道题弄不懂，你耐心地向我讲解，我将老师的话全部记载在我的“CPU"，我在用那种方法来运用在别的题目上，老师
，你很关心我们，只要我们遇到难题，你不但没有歧视我们，还耐心教导，我真的很感谢你。老师，现在我要跟你说再见了。
老师，我一定会在期末考试里争取好成绩，用这份成绩来报答你，不会辜负你对我的期望，也不会令你失望的，你放心好了！
中考优秀作文 篇2
甜甜同学：
你好!看见你的这封信，第一感觉就是“我找到一个伙伴，一个敢让我说出心里话的伙伴”!这些话不能说给爸爸妈妈听，因为他们听不懂，而你一定能读懂……
我想要去流浪，不是逃避。而是期待；我想要去流浪，不是幻想，而是追求。
着一身破旧的牛仔服，骑一匹瘦弱的马，怀抱一把旧吉它。没有方向，没有目标，有的只是一种浪子情怀，一种别样的个性，一种淡淡的叛逆。
在钢筋水泥的丛林里，发达的社会中生活着孤僻的新人类，竞争、挑战、精英无休止的响在你的耳边，只要分数，不要友情，只要名次，不要真诚……我想要去流浪，让不愉快的往事随风而去。在与自然的对话中，做回真实的自己。
谁说“少年不识愁滋味”。君不见，考前几日，无论往日如何谈笑风生，看淡一切，此时都在埋头苦读，磨那杆不快也光的“老枪”。考后的排名把人分成三六九等。这份酸楚是无法言表的。我想要去流浪，不必担心成功与失败，寻找一份难得的欢乐。
我想去撒哈拉。让漫漫黄沙隔绝城市的喧嚣，看看那远离现代都市的古老文明，登上神秘的金字塔，守护这片无垠的空旷。倾听一段古老的传说，让心潮再次澎湃。
我想去亚马逊。让片片雨林遮住烦恼与忧愁，去体味那份原始的宁静，看看美丽而又可怕的食人鱼。曾经梦中追寻的一切如今都可以一一实现。
我想登上珠峰。呼吸8848米高空的空气，触摸千年不化的积雪。
在流浪人的词典里，没有寂寞，没有孤独。什么都可以想，什么都可以不想。可以躺在沙摊上看旭日东升、夕阳西下，可以在漆黑的旷野里狂奔。不必压抑自己的感情。对着苍穹发泄自己的一切，那种快意是无法表达的。自然——永远是你最忠实的朋友。
在流浪人眼里，天永远是蓝的，海永远是绿的，草永远是青的。
我想要去流浪，没有太多的理由，只是一种心情。
甜甜同学，你能和我一道去吗？盼望你的回音。
一个关心你的同学。
中考优秀作文 篇3
理想是我们所追求和向往的。有了理想，我们就能努力奋斗。理想这个词很容易写，但是很难采取实际行动。有些人认为，但不做，这样是懒惰，整天沉溺于幻想有些人做了，但不想做，这样的人，更忠诚，只是缺乏思考有很多很多的理想，每个理想对不同的人来说都是不同的。我的理想是进入一所好的高中。我认为我的理想可以实现，因为我会朝着我的理想努力。
理想实现的比例并不大，但只要我们努力工作并追求它，即使失败也没关系，因为我们已经努力去追求它，即使失败也不会后悔。我记得一位老师曾经说过:成功并不意味着成功，但失败并不意味着失败只要我们努力工作，我们就会觉得年轻，即使我们失败了，我们也不会后悔。16岁时的天空是鲜花盛开的季节。通往16岁的道路是崎岖不平的。十六岁的理想是无限的。
只要我们努力工作，不怕任何事情，不怕任何困难，这就是我们16岁时的奋斗。理想是我们的骄傲，因为我们理解理想，所以我们会尽最大努力去追求，去努力，去放手，去奋斗
中考优秀作文 篇4
什么样的和声才是最美的?是管弦乐合奏的优美乐曲，还是合唱时的动人旋律?抑或是大自然和谐声音组成的优美乐章?而我从我的周围，从我们的生活中，知道了最美的和声。
青春的我们是充满好奇和求知欲的。课堂上的我们活泼好动，却也不乏思考与探究。化学课上，同学们为一道题争得不可开交：“我以为肯定有白色沉淀生成，因为那两个物质发生反应了。”一个声音笃定地说。“但是如果有稀盐酸剩余......”另一个声音反驳道。可他很快便被第三个声音打断了：“不可能!题目中说无气泡生成。”“哦对......”
这些声音虽各不相同，也并非那么精准正确。可他们的组合构成了我们精彩的课堂，代表了我们的思维与探究精神。他们便是我们初中生活的最美和声。
青春的我们是坚强与奋进的。操场上的我们不畏艰难，努力拼搏。体育中考那天，当我们遇见迎面走来的同学，即使素不相识，一声“加油”也那样暖人心田。每个人都仿佛怀揣着一种信念，要在场上取得自己最好的成绩。那运动鞋在篮球场上划过的刺耳声音，伴随着篮球落地时一下下的撞击声;还有赛道上沉重的呼吸，以及竭力的加油与呼喊......这些声音见证了我们的坚持与拼搏，见证了我们的信念与相互的鼓励和支持。它们代表了我们青春汗水的挥洒，是初中生活中最美的和声。
青春的我们是快乐的。将要毕业的我们更不能放走欢笑的机会，错过愉快的时光。我们相互无所顾忌地玩笑打闹，肆意地放声大笑。我们挥霍，却也更珍惜这在一起的最后时光，我们各自或爽朗，或开怀，或奇异，或“愚蠢”的笑声响起，各异却和谐。它们是美的，因为他们代表了我们在一起的欢乐时光，沉淀了那宝贵的初中三年生活。他们就是最美和声。
这些都是我们初中三年生活中的最美和声。它们不仅仅是回忆，更承载了我们青春年华的意义与内涵。它们于我是那样优美，动听。它们就是那最美和声。
中考优秀作文 篇5
上帝赋予了人类腿和脚，于是人类拥有了走路的能力，从此便踏上了一次又一次寻找的道路。
西班牙航海家哥伦布，为寻找东方的财富，发现了美洲新大陆;同是为了这个目的，航海家麦哲伦完成了第一次环球航行。哥伦布和麦哲伦同是为了寻找，虽然都没有因为最初的目的而被人们铭记，但却因为在寻找中的发现而被记入史册，并且推动了历史的进程，自身的价值得到了体现。
还有一些人，他们不贪恋名利，选择平静的生活，在寻找大好河山的同时寻到了内心真正的快乐。像柳宗元和他的《小石潭记》，虽然正值遭到贬谪，但在寻找这优美风景的同时排解了愤懑，感受到了大自然最真的美。又如张岱，雪夜独行，只为寻西湖美景，在这苍茫的景致中，偶遇知音，这是多大的快乐啊。
他们都不是声名显赫的达官贵人，却也悠然自得，他们在寻找中得到内心的一片净土，也因此写下了不朽的诗篇。更加伟大的人，他们也在寻找，只不过没有用脚罢了。居里夫人，一介女流之辈，但在科学这条道路上不断摸寻、探索，最终发现了镭。天文学家哥白尼，怀抱着科学严谨、求实的态度，在真理这条崎岖不平的小路上用自己生命探寻出了“日心说”这一伟大的学说。
他们虽然没有用脚，但也在寻找，寻找科学，寻求真理，他们中有些人因为自己的寻找而丧失了生命，可是他们的死重如泰山，他们在寻找中得到了世人的爱戴，这便是生命最高的意义。还有一些人，他们用轻如和风，猛如雷电的笔在黑暗中寻找光明。
于是，那一篇篇雄健有力的文章出现在世人的眼前，抨击了丑陋的现实，用笔和那暴力、污秽作斗争。只为了寻找光明。人的生命总在往前走，在走中总会寻找到什么，在寻找中总会得到别样的收获。
中考优秀作文 篇6
凭窗远眺，我的眼前万紫千红。
风轻轻拂过，和着夏的炎热，掺着花草的清新，扬起我缕缕青丝时，告诉我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。
勤--绿色
为木则荣，为草则绿。
林木，用努力，使自己欣欣而向荣；幽草，用勤奋，使自己萋萋而摇绿；我，则用青春的`绿，使自己烙下希望的梦。
梦中的象牙塔悠悠，似我眼中的绿，漆黑中坚定地发出光。为梦，我努力，为梦，我奋斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一缕金光；夜晚，伴随我的是明月的遍地清辉。在学问的山脚下，我以勤为径；在知识的海洋中，我以苦作舟。
烈--红色
袅袅水芝红，脉脉蒹?浦。
荷花，用摇曳，使自己袅袅而生动；水草，用浮动，使自己脉脉而热烈；我则用青春的红，使自己烙下活泼的影。
为影，我活跃在校园的各个角落。体育课上，我奔跑、飞跃，课后，我的影子是阳光下的一个动点。
我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。
郁--蓝色
独立小桥风满袖，平林新月人归后。
独立寂寞，小桥孤零，寒风袭人，夜色渐起，行人归尽。我在小桥上独品那排遣不去，欲拂还来的迷茫与无奈。青春纵然姿彩炫目，也掺和着抑郁的蓝。生活中的一些无奈，长辈们偶尔的不理解，学习上的些许不顺，所有这些，让我的天空蔚蓝却不失冷意。
忧郁的蓝，我青春中最无奈的孤独。
世界一天天在我的生命中刻下印记，岁月的齿轮碾出了我的痕迹，是青春，使我的画卷色彩斑斓，是青春，使我的梦想透明，纯粹；是青春，使我的心虔诚向上。
青春的梦想是燃烧的火把，青春的憧憬是汹涌的大海，青春的生命灿烂夺目，青春的感情世界庭院深深，青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞。
透过窗棂，我看到了我眼中的色彩--青春。
【点评】
本文是被阅卷老师传阅的一篇文章，清新优美的语言是受到推荐的原因，概括起来主要有一下几点：
1、具有哲理意味的色彩意象在作者的眼中，红色、绿色、蓝色都有了代表的意蕴，分别被赋予勤、烈、郁的哲理含义。
2、视角联想与心理描写结合作者在这里抒发的是凭窗远眺的所见所感，对于触动自己心灵的感觉及时抓住，敏锐感知，触景生情，思绪万千，显示出作者才情飘逸的特色。
3、既有青春激情又有冷静思考本文文采飞扬之中充满青春朝气，而在这青春的朝气之中又不失冷静，仿佛如见其人，一个成熟的中学生就站在我们的面前。
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