小学的作文
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的小学的作文3篇，欢迎大家分享。
小学的作文 篇1
在困难的环境中，有许多植物在顽强的抵抗。比如说，甘于吃苦的红柳，傲雪开放的梅花……
植物
有一次，我在上学的路上看见了一个顽强的生命——一棵弱小的小草正在从坚硬的`石墙里生长，真是太神奇了！我要向它们学习这种顽强不屈的精神！
今天，妈妈买了草莓，我可喜欢它们了，温和的太阳照到了正在“泡澡”的草莓，它们有些害羞，整个身子都变得通红的，而且显得特别有光泽。我去过草莓园，每一个草莓在地上悄悄生长，从不居高临下炫耀自己。我要向草莓学习，做一个默默奉献的人！
动物
值得赞叹的不仅有植物还有动物，我们从未想过失去器官的小动物怎样生存。但有些小狗天生残疾，有的失去前爪，有的失去后腿，我看了很难受，但它们从未绝望。它们学着人类一样站立走路，走的多么稳健，试想它们曾跌倒多少次？它们有着顽强的生命，有人把它们送到伤残战士那里，送去信心与力量，我要向动物们学习！
人物
想必大家都看过《假如给我三天光明》吧，这是海伦·凯勒自传体散文。她三岁的时候双目失明，陷入一片黑暗之中，失去了光明的海伦·凯勒并没有绝望，她出版了人生第一本自传体小说《假如给我三天光明》，谁都没想到她可以写出那么美的文字，用心灵去触碰世界。我很崇拜她，她是我学习的好榜样。
生命是短暂的，我们要热爱生命、珍爱生命。
小学的作文 篇2
一年前，一个可爱的生命在姐姐家降生了，这就是我最喜欢的小猫“球球”。它幸运地被我选中，随我进入了我们温暖的家。
“球球”是一只浑身洁白无暇的小公猫，在它圆圆的小脑袋上有一对小小的耳朵，它的耳朵又短又尖，富有弹性，耳朵里面是肉粉色的，布满了细细的血丝，真有意思。它的听觉非常灵敏，在它睡觉的时候，有一点动静它的耳朵都会一动一动的，没有声音之后，它就会继续睡觉。如果声音越来越大，它就会起来逃跑。
它的耳朵下面是一对有圆又大又黑的眼睛，整天警惕地注视着周围的环境，如果一有人靠近它，它就会一跃而起，从你身边飞奔而去，让你只能看到它的背影抓不住它，然后跑得无影无综。
它还有一张小小的.嘴，从远处看根本就看不到它的嘴。它的嘴里面有一个小小的舌头，舌头上有许多小小的肉刺，这些肉刺是帮猫添破鱼皮、吃到鱼肉用的。嘴里的小猫牙非常锋利，足能咬透一个练习本。嘴旁还有几根胡须，长长的、白白的。这些胡须的作用可不小，它们能帮助猫咪测量老鼠洞的大小，判断自己能不能进去捉到狡猾的老鼠。
小猫的尾巴长长的，但是它有不同寻常的作用，当它从高处跳下来的时候，尾巴可以帮它保持平衡。小猫的脚底下长着一层厚厚的肉垫，肉垫对于猫来说作用排在在第一位，它能让小猫走起路来一点声音都没有，所以，再狡猾的老鼠也逃不过小猫的掌心。
小猫非常爱干净，它从来不会随地大小便，只有一次，它实在忍不住了，它在床上尿了一泡尿，其余的都在猫沙盆里完成。上完“厕所”后，它还会用沙子把它的大小便埋起来，使得屋子里一点臭味都没有。
它还特别淘气，我回家时它会跑到门口来迎接我，我做作业时它就趴在我面前摇尾巴，我弹钢琴时它跑到钢琴上打呼噜……
这就是我那顽皮、可爱、爱干净的小猫——“球球”。
小学的作文 篇3
快乐是学生学习生活中不可缺少的元素，没有快乐的作文课会扼杀学生的天性。那么怎样才能让学生在写作中体验到喜悦与乐趣而乐于写作呢？在多年的教学生涯中，我一直尝试让学生快乐作文，让作文课快乐起来。
一、多媒体激发兴趣
教学中运用现代多媒体能使教学过程呈现出情景交融、声形并茂、生动活泼的美景。不但为学生提供认知的感知材料，而且可以在学习中的疑难之处，再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展。如，教学片段作文肖像描写时，为了帮助学生掌握肖像描写要适合人物的身份、年龄特征方法时，我选了描写少年闰土和中年闰土肖像的两个片段，先让学生在脑海中想象少年闰土和中年闰土的肖像，再借助多媒体显示闰土的两幅画像，比较两者的不同。从而充分调动学生的视听感官，将抽象的内容形象化，使学生产生如见其人之感，有效增强了感染力，让学生兴趣盎然地参与学习。
二、动机激励热情
著名的教育家苏霍姆林斯基指出：“只有在学习上获得成功而产生鼓舞的.地方，才会出现学习热情。”我们可从成就方面来激发学生的写作动机，培养学生的写作热情。
1.采取各种办法，让学生的作文获得发表的机会
如，一方面可积极地开展指导和组织学生向校刊、报刊的投稿活动，另一方面可自编学生作文选辑。这样一来，能够鼓励学生“冒尖”，给写作比较突出的学生提供了写作平台，让更多的学生获得成就感，同时带动写作的风气。
2.从语言的交往角度来激发学生的写作动机，培养写作兴趣
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