（必备）实用的快乐的小学作文4篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的快乐的小学作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
快乐的小学作文 篇1
烈日炎炎的暑假，人们都喜欢去游泳，享受水带来的抚摸与清凉。我才刚学完游泳，就拉着爸爸来到了淹城水世界。
进入园内，百米大池内早已座无隙地。我们换好了衣服，随着推推挤挤的人流进去了。
“嘿，去玩那个吧！”爸爸指着远处的那个巨型滑梯。“不要！”我有点怕水，而那里简直就是一个聚水盆。“胆小鬼！”“……去就去。”怕虽怕，就试一试吧！我戴着眼镜和帽子出发了。
来到了“大门口”，最顶上有一个“莲蓬头”，喷出的水如下雨一般。我低头跑了过去。脚下的阶梯上堆满了积水，如果不小心就会摔跤的。继续往前走，有一个“水帘”，水是直泻下来的，脚下也有水不断地涌出来。我也轻松跨过了。最后一关可有难度了，头顶是一个巨大的风车，每一个叶子上都有很多水，如果想要过去的话必须要被浇很多下。我看着最后一关，咽了口口水，以最快并不滑倒的速度冲了过去。
经过一波三折，我终于来到了滑梯口，有很多人在排队，下面不时发出尖叫声。我在队伍中等着。突然，只听一声巨响，头顶那个装满水的桶直接倒了下来，这桶有生活中的十来倍！这通水把我们这一行已经变成“落汤鸡”的'人又加了一层“汤汁”。
终于轮到我了。我双脚伸直，放在滑梯里，双手离着滑梯壁一些距离，这样滑得太快时可以撑住。“啊！”管理员一推，我就迅速往下滑着，并在这个漆黑的滑梯里发出了和前面几个人一样的尖叫声。突然，我好像卡在中间了，并没有下滑。于是就手脚并用在里面蹭啊蹭，又一次滑了下去。瞬间到了出口，一股水顿时扑面而来。原来这也没什么可怕的嘛，本来忐忑不安的心情也白有了。真好玩！胆大起来的我有缠着爸爸玩了很多遍滑梯和不一样的游戏。
天色暗了下来，我的兴致仍在，可老爸就不行了：“好了，明天再玩吧！”于是，老爸把我拉回了家。
快乐的小学作文 篇2
我，平凡 ，无知，有点笨。但是有一件事却给我带来了快乐，那就是游泳。 每年的七八月份，暑假来临的时候，我就可以开始心爱的游泳运动了。游泳这项运动对我来说是一件既辛苦又愉快的事情，半天游下来，到了晚上，吃饭，学习，睡觉，都非常地轻松。
记得以前，我也是一只 “ 旱鸭子 ” ，第一次走进游泳馆，看到泳池里的一池碧波，紧张得像只小鹿就想逃跑 。经过一段时间教练的诱导和父母亲的鼓励，也就仔细穿好泳衣，戴好泳帽泳镜，勇敢跨出了第一步，抱着游泳圈毅然而然跳进清澈的池水。浸泡在池水里才发现这水竟然是温热的，觉得在这温热的水中挺舒服，于是心中的怯意少了一些，学习游泳的兴趣也慢慢上来。刚开始我钻在泳圈里拼命摆动手脚，以为这样就能游动起来，事实上我用了很大力气依然只能移动很少的距离。关键时候还得教练指导，教练叫我扔掉泳圈，仔细观察跟着做动作，这样经过几天练习，手和脚协调了，动作要领掌握了，初步学会“打水”和“浮水”，这是迈向成功的第一步，教练赞许的目光，父母会心的微笑，都是我前进的动力，学会游泳的信心更是大增，从中也体会到了学习的乐趣。现在，我仍然要从基础练起，在练习“打水”，增强运动的同时，深深感到游泳这项运动带给我的快乐。
我喜爱游泳这项运动，除了这是一种防身的技能，更让我从游泳中学到了宝贵的'人生经验，那就是：掌握前人正确的方法，勤苦练习，定有所成。每当暑假来临，我就想起童年时候游泳的快乐。亲爱的朋友，如果你也喜欢游泳，那就给我写信，我们一起分享游泳的乐趣，分享童年的乐事，也分享学习和成长的快乐。
快乐的小学作文 篇3
《汤姆索耶历险记》是美国作家马克吐温的著作。本书的主人公是一个活泼又顽皮的小男孩——汤姆。
此书主要讲述了汤姆在家、在户外、在学校、在荒岛、在教堂等地方挥洒天真，释放快乐的一个个小镜头。
其中《光荣的刷墙手》一篇章最让我记忆犹新。它讲的是一个星期六，汤姆被罚去刷墙。但在孩子们的童年中，玩才是最重要的呀。所以他总想叫别人帮他刷墙。汤姆先找到了吉姆,吉姆没有接受汤姆的请求，因为吉姆怕老太太会打他。最后汤姆竭尽全力地恳求，吉姆才勉强同意了，但也只刷了一会儿。汤姆干活的劲头并不持久。这时，本来了。他正在学一艘船停泊时的声音。汤姆装着什么事都没有发生一样继续刷墙。本一次又一次地打扰他，真奇怪，汤姆没有一丝反应。汤姆又在使什么诡计？原来汤姆正在学艺术家刷墙呢！津津有味，时不时还左右瞧瞧。这一举一动可让本动摇了。本不仅帮汤姆刷墙，还给他了一个大苹果！
看，书中向我们展现了一个天真，贪玩而又狡猾的汤姆。可爱吧？天生烂漫吧？
其实，我们的童年里也藏有一个个类似的小镜头。但时光很快地飞逝了过去，只留下了一个个美好回忆和张张照片。我想，我们的童年是一幅画，画出了动人的瞬间;我们的童年是一幅长卷，记录了美好的回忆；我们的童年是一部电影，录下了个个可爱的镜头。
读着读着，一个名叫汤姆的.小男孩的童年生活就浮现在了我的眼前。读着读着，我又想起了自己的童年。
让我们一起读一读汤姆的童年，想一想那时，自己的美好瞬间吧！
快乐的小学作文 篇4
当新课程理念向我们走来的时候，传统的课堂教学模式已不复存在。新课程倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，教师应转变观念，把学习的主动权教给学生，注重提高课堂效率。
信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。相对于过去教师以教授法为主的教学方法而言，现在要正确地发挥其点拨的作用，在课堂上结合多种教学方法，这样才能有效地激发学生学习的主动性。
首先我重视学生的年龄特征和其发展阶段的特点，根据其年龄特点和知识水平 ,采用讲练结合、课堂师生“反串”等方式 , 让学生自己动眼、动手、动口 , 使他们在轻松、快乐、愉悦的气氛中掌握知识。例如三年级学生还不能熟练操作计算机，我就设计小组合作的形式开展课堂教学，让有一定基础的同学带动其他同学；五年级学生已经掌握了很多的技能，所以我在课堂上让他们自己看书自学，然后来练习；六年级学生的学习能力很好，所以让他们来当课堂上的'小老师，为同学们讲授演示操作。
其次，我认可兴趣是入门的老师，学生有了学习兴趣才会主动地学习。学习总是与一定的情境相联系的，尤其注重发挥学科特点，以网络技术优势通过形、光、声、色等效果，调动学生多种感官，从而使学生对学习产生强烈的欲望
【快乐的小学作文】相关文章：
快乐的小学作文【经典】01-21
快乐的小学作文（经典）08-09
(精选)快乐的小学作文08-10
快乐的小学作文04-27
快乐的小学作文(经典)08-30
(经典)快乐的小学作文08-17
【精选】快乐的小学作文02-05
快乐小学作文02-05
快乐的小学作文04-27
（精选）快乐的小学作文10-15