小学三年级同步作文【热门】
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的小学三年级同步作文，希望能够帮助到大家。
小学三年级同步作文1
今天，我游玩了龙门瀑布。
早上，我吃完早饭便出发了。我一开始来到了一大片一大片的竹林，我沿着弯弯曲曲的小路缓缓地向前走动。好不容易走出了竹林又进入了“小腿按摩谷”，一片接一片的叶子在我的腿上擦过，好象有许许多多的按摩师傅在帮我按摩。
经过千辛万苦之后，终于看见了盼望已久的龙门瀑布。站在瀑布前，只见瀑布从山崖处凌空飞泻，恰似银龙在空中飞舞；水流从上往下飞溅，发出“哗哗”的响声，仿佛在演奏一曲交响乐；瀑布拍打着地上的岩石，溅起千万朵浪花，然后汇成一条激流，浩浩荡荡的奔向远方；瀑布下，水是那么清澈见底，那么洁白无暇。一颗颗银光闪闪的、晶银闪亮的小珍珠般的.小泡泡从水中冒出来，漂亮极了。看着这一切，不禁使我心旷神怡。我忍不住脱掉鞋子，赤着一双小脚丫来到水中央，啊，冰凉冰凉的，舒服极了。
好一个雄伟壮丽、气势磅礴的龙门瀑布。谢谢你，带给了我欢乐；谢谢你，给我们遂昌增添了一片光彩。
小学三年级同步作文2
今天，我和爸爸。妈妈。凤姐姐和南哥哥一起到新圩的龟山度假山庄。龟山位于北流与玉林的交界处，从远处眺望，好像一个乌龟趴在那里，等待我们去光临。
一开始爬的时候，我们个个生龙活虎。到了半山腰的时候我和我妈妈，凤姐姐。南哥哥就开始累了，可是爸爸呢？爸爸就走得像飞那么快！快到山顶了，我向上一看，啊！树木长得密密麻麻，树木把蓝蓝的天空遮住了，这里就像一个森林。
等我们到了山顶，就看见了很多的阿姨。叔叔。山顶的风景美丽动人，有野花：白的红的紫的......还有野草，那野草长得葱葱茏茏的还有很多的树：有松树。竹子......山顶上座落着一座庙，庙里面有一位老爷爷，里面还有一些佛像和一些叔叔阿姨在那里拜佛像，祈求生财有道，平平安安。
下山的时候，那些路非常难走。在成语里有一句话：上山容易下山难。虽然难走最终我还是下了山。我们又爬上另一座山，山上有一座抗日英雄纪念塔。这座塔有七层楼，楼里纪念着一些在抗日时期的人物和当时的`英勇事迹，我站在塔前想如果没有这些先烈的英勇奋斗就没有我们今天的幸福生活我决心好好学习，珍惜来之不易的幸福生活和学习的机会。我们又继续下山，我们来到了一笑佛那里，几个石像的男孩在龟壳上相伴笑佛。相隔不远有一个观音。观音左边有一个金童，右边有一个玉女，他们好像刚降临世间，来救苦救难呢。我还和观音，金童。玉女一起照了一张照片呢！
这一天，我们爬了几座山，走了许多弯弯曲曲的路。觉得很累，但是这样可以锻炼身体，也可以锻炼我的意志和毅力，这一天，我真高兴，因为我收获了不少知识。
小学三年级同步作文3
大家好，我的名字叫王z恺，你们想了解我吗，那就来看看吧！
我非常爱小动物，于是爸爸妈妈就给我买了两只小兔子，一只是灰毛，一只是花毛。我非常关心它们，常常给它们喂吃的，放它们出去玩。时间长了，小兔子也长大了，笼子变小了，我看着它们经常望着笼子外面的野地，一看就是几分钟，我想它们肯定想在野地里自由自在的生活，虽然喜欢它们陪伴着我，但我更希望它们快乐。于是在一个阳光明媚的星期天，我和爸爸妈妈带它们去野地里，我依依不舍的把小兔子放走了，看着它们蹦蹦跳跳的'，我心里也甜滋滋的。
我还喜欢看书，只要放学回家写完作业，我就会津津有味的看起书来，有时还会看奥数，在写数学题的过程中，我了解了数学的有趣，生活中处处都有数学，我们离不开数学。一次，该吃饭了，妈妈叫我，我还沉浸在书里，没有听见。
这就是爱护小动物和爱看书的我。
小学三年级同步作文4
一、教学目标：
1、知识与技能目标：故事的四要素。
2、过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。
3、情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。
二、教学重点：
编写一个完整有趣的动物童话故事。
三、教学难点：
故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。
四、教学过程：
同学们，今天我们要来学习怎么编写童话故事。同学们大概都读过童话故事，童话故事大多以动物为主人公，通过动物有趣的经历讲述深刻的道理，今天我们也来编织我们自己心中的童话美梦吧。相信大家很小的时候就读过安徒生童话，里面的《丑小鸭》更是经典，可爱的丑小鸭是美丽的化身，它是怎样实现自己的美丽之梦的呢？今天我们来重温一下儿时的童话。老师这里有几份丑小鸭的剧本，下面我请几位同学上来表演舞台剧《丑小鸭》。
同学们，你们的表演真的非常精彩。我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将经典童话故事照搬。比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的'秘密？？故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完整的故事，还要根据动物的特点来编故事。
1、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书）
1、选动物。
A、想想你准备写哪几个动物发生的故事？
B、这些动物的特点。
2、想故事。
第一，想想选谁当童话故事的主人公？
第二，动物们发生了什么有趣的故事？
第三，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情。
3、想象丰富合理，从现实中选材，采用拟人手法，把动物当做人来写。
同学们看过《卖火柴的小女孩》吧，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。我们在编写童话故事的时候一定要根据想象力合理，从现实中取材。采用拟人手法，把动物当做人来写，就能写出一篇好的童话故事。好了，现在请我们的同学自己思考一下该怎么写呢。下节课我们就来编写童话故事吧。
五、范文朗读：
蜜蜂和蝴蝶的故事
从前有一只蜜蜂，他长着大大的眼睛，薄而透明的翅膀，擅长采蜜。春天到了，花园里开满了五颜六色的花朵，蜜蜂开始忙碌起来，他整天飞来飞去采花蜜。
一天，他在采花蜜时看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜，在一旁嘲笑他说：“蜜蜂你真傻，春天那么暖和，风景那么美，你不尽情地玩一玩，还忙着采蜜干什么？”蜜蜂说：“我采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物，还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。”说完，他又忙着采蜜去了。
转眼间，冬天到了，蝴蝶因为贪玩，没有储存过冬的食物。瞧，在家里挨饿。蜜蜂呢？因为辛勤劳动，储存了很多食物。瞧，他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢。
团结友爱一天，小猴出去玩，突然，一不小心，小猴踩到了一块西瓜皮上，“啪”的一声，小猴重重的摔在了地上，“我的妈呀，哪个缺德鬼乱扔的瓜皮”小猴一边摸着头上摔起的大包，一边自言自语的说。
小猴伤心极了，眼泪在眼眶里直打转，自言自语的说：“现在我头上长包了，肯定好丑好丑，恐怕也没有小朋友陪我玩了。”小猴的话被小猫听得一清二楚，小猫跳出来说：“小猴你别伤心，也千万不要这么想，我们是个集体，集体里的每个人都会帮助你的，每个小朋友都会和你一起玩的。”正说着，一个个可爱的小朋友都跳了出来，他们有小狗、小白兔、小松鼠、小山羊、小笨象？？大家七嘴八舌地说“小猴别伤心，我们会和你玩，也会帮助你的，因为我们是个大集体”。小猴看到这样的场面，感动极了。
我们都生活在不同的集体里，大家应该互相帮助、互相爱护、互相关心，让大家都感觉到集体的温暖，人人都付出一点爱，世界永远是春天！
小学三年级同步作文5
早上，我起得很早，我看见妈妈正忙着做早餐。过了一会儿，妈妈叫我去买面包，然后，就给了我三元钱我，我骑着自行车去买面包了。
到了集市，人很多，我拉着自行车找了很久都没找到，不过我心里真的很紧张，毕竟是第一次买东西，就要干好一些。
我还在寻找着，我终于找到到了，我感觉到心里“扑通”“扑通”地跳，到了店门口，一阵阵香味飘了出来。我急忙放好车，排好队。到我了，我买了三个水晶包用了两元半，找回五角钱。然后骑着自行车回家去了。
一路上我心里很高兴，因为我第一次买东西，还干得这么好，所以心里很高兴。
回到家里，爸爸也起床了，我拿着五角钱给妈妈，爸爸看了看车里的面包和刚才的五角钱问我："这些东西都是你买的？”我得意地说："是的`。”
爸爸说：“第一次买东西还算不错。”听了爸爸的赞美，心里非常高兴。
小学三年级同步作文6
秋天来了，天高云淡，天气变凉了，大雁正往南飞。
秋天来了，果园里的水果成熟了，你看——红通通的苹果像小朋友红红的笑脸，紫晶晶的葡萄像紫色的宝石，金灿灿的柿子像挂着一盏盏灯笼，黄通通的鸭梨压弯了树枝。秋天来了，田野里白花花的棉花像软绵绵的白云，金灿灿的稻谷像撒满了一地的金子，火红火红的高粱像喝醉酒的老汉。
秋天来了，山林里枫叶红了，菊花仙子的颜色最多，银杏树的叶子像一把小小的扇子，青蛙挖着洞，准备在冬天的时候舒舒服服的睡上一觉，松鼠在树上忙着摘松果，准备在冬天里大吃一顿。
秋天是收获的季节，也是播种的季节。播的.是金灿灿的种子，收的是沉甸甸的果实。收获在老爷爷弯弯的背上，收获在老奶奶茧茧的手上，也收获在孩子们甜甜的酒窝中。
小学三年级同步作文7
我的课余生活（有趣的游戏）课余，我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，真好玩啊！游戏开始了，我们班的杨**是凶恶的老鹰，他舞动着那双有力的臂膀似苍鹰在空中翱翔，凶猛狡猾的老鹰使用各种诡计追逐着我们小鸡，企图把我们小鸡叼走，鸡妈妈也不示弱，她带领小鸡左躲右闪与老鹰勇敢地周旋，我们跟随鸡妈妈的身后感觉真安全！我们紧紧地跟在鸡妈妈的身后像一条巨龙摇摆着，老鹰怎么也捉不住，我们一次次躲过了老鹰的追捕。这时，上课铃响了，游戏结束了。老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡，我们很高兴！这真是一个充满欢乐、团结的课余生活。也让我明白了团结就是力量。我熟悉｛敬佩｝的一个人我熟悉的人很多，但今天我要写写我的妈妈。我的妈妈长着瓜子脸，丹凤眼，高高的鼻梁，白皙的脸庞总是笑眯眯地，很少对我发脾气，但是妈妈不怒自威，我害怕她教训我。我刚出生时，如果哭闹，只要妈妈把我轻轻地抱起，当我听到那熟悉的、有节奏的心跳时，我便安静了下来，不再感到孤独、害怕了。现在，每天清晨，当妈妈那熟悉的声音在我耳旁响起，把我从甜美的睡梦中唤醒，我知道新的一天又开始了。每天傍晚，当那熟悉的身影出现在我面前时，是妈妈接我放学回家了。晚上，谆谆的教诲声，象细细的暖流温暖我的心田，那是妈妈在辅导我的功课。如果妈妈不在家，放学回到家，我能感觉到妈妈留在家中的.气息，吃着妈妈为我们准备好的饭菜，那熟悉的味道，让我久久回味……妈妈我爱你！补充：
森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。有一天，小鹿正在森林里玩耍，突然从草丛里串出一头狼，慢慢的向他走来。他刚想逃走，又一想，逃跑不是好办法，他想啊想，想出了一个好办法。他对狼说：“狼大叔，我今天过生日，小伙伴都到我家里去了，就您没来，妈妈特意让我来请您。”狼听了，想：“怪不得我一个小动物都没见着。”小鹿又说，：“
妈妈还说，让我去小黄牛的地窖里拿奶酪，快跟我去拿吧！”老狼听了，十分高兴，就跟着小鹿走。他们经过一个小山丘，到了牧场，小鹿走到一个铺着干草的洞前，说：“这儿就是小黄牛的地窖，您先下去看看吧！”老狼跳下去了，可再也没上来，小鹿说：“我知道这有个洞，但不是地窖”。小鹿终于干掉了老狼，大家听到这个消息后，都称赞他：“你真聪明！太棒了！”
小学三年级同步作文8
要求：选一副或画一副秋天的图画，再用平时积累的词句写一写自己选的或画的画，听取同学的意见，认真修改，把习作和图画贴在教室里让大家欣赏。提示：1、选一副或画一副秋天的图画，先和同学说一说图画的内容，再写一写自己选的图画。2、写的时候用上平时积累的词句，把内容写清楚，把句子写通顺。3、写好后和同桌交流，互相提出意见或建议，根据同桌的.意见或建议，修改自己的习作。4、把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评论。范文一秋天在哪里细河区东苑小学王楠茜秋天到了。秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。在这迷人的金秋十月，我在身边找到了秋天。你瞧，那边的杨树和槐树的脚下布满了淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，来到了叶子妈妈的怀抱。这时，温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷了起来，又掉下去，又卷起来，好像荡秋千一样。你再仔细瞧瞧，原来那边的枫姑娘在向你打招呼。枫叶姑娘可真漂亮，秋天来临，她已经换了一件红衣裳了。那件火红的衣裳，比春天的绿衣裳更漂亮。一年四季中，我喜欢春天的柳绿花香，夏天的
小学三年级同步作文9
今天，我准备去种含羞草，让奶奶弄了泥土。
爸爸妈妈说泥土不干净是不能种花的.，于是便让我拿一块泥土去洗，我信以为真，真的拿了一块泥土去洗。第一次我把泥土放到脸盆里，冲了一盆水，草草洗了一下，爸爸说我洗的不干净，让我重洗。我废了好大得劲还没洗干净，爸爸就让我上楼去。
他们在那儿笑话我说：“泥土是不是变少了？”我如实的回答了他们，他们说：“傻瓜泥土是不能洗的！”
我这才恍然大悟，泥土最干净还是泥土，如果不断洗，泥土就会化调。所以，做任何事都要先想清楚了再做。
小学三年级同步作文10
大家好，我是一位小女孩，今年9岁了，在xx小学三（1）班读书。你知道我是谁吗？不知道就往下看吧！
我长着一副可爱的鸭蛋脸和一对灵气逼人的眉毛，眼睛不大不小，高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴，家中的大小事件几乎都能在我的“三寸不烂之舌”下化解。
我的`优点是：综合能力强，爱好广泛，性格开朗，属于乐天派。为什么这么说呢？因为我“棋、琴、书、画”样样都会。我会弹古筝，会下围棋、五子棋，我的书法曾获得过学校书法竞赛状元，我喜欢画画，还得过几次奖呢！呵呵，再加上个“动”：乒乓球，我的乒乓球技术在我校女子队也数一数二呢。诗：当然不能与古人相媲美，但也发表过一首哟！平易近人就不用说了，如果不平易近人，能当选中队长、班长吗？
我的缺点是：对文字太过有创造力，这可不是什么好事，我上次把“今天天气如何”写成“今天天气果何”，把煮“红薯”，写成煮“红鼠”，结果总被妈妈取笑，今天早上一起床，妈妈问我：“今天天气果何？”我听了先是愣了一下，后来才明白过来。我可一定要改掉这个粗心的毛病，不然，妈妈说下次给我出一本“某某人错误笑话集”呢！
我的爱好：看书、做手工、写文章、写诗。有时也会臭美一下。
嗯，知道我是谁了吗？不劳你去三（1）班调查了，我就是xx。
小学三年级同步作文11
俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的.集邮，还有的喜欢??至于我，却对看课外书情有独钟。
我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。
四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我四岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着??后来，就变成我拿着书念给妈妈听了。妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！
现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶??记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！
小学三年级同步作文12
一、理解概念
这次习作“我来编童话”，咱们拆分开来看。
先说“编”这个字，“编”在这里是“创作”的意思，创作就要想，去动脑筋。这次作文我们要来动脑筋想，就是说想象。
再来看“童话”，童话一般指虚构的故事作品，主要面向儿童。通过丰富的想象、幻想、夸张等手段来塑造形象，反应生活。
通俗理解，让孩子们通过虚构的生动有趣的故事明白做人做事的道理。
二、童话本质
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
提取关键字“童话故事”，我们可以知道童话其实就是讲故事。
既然说到故事，那我们就可以用“记事作文方法”来讲故事。
三、具体思路
1、故事里有哪些角色？
角色在这里指故事当中的主人公，即人物。
举个例子：黄昏时刻，一道残阳抹红天边的云。国王在花园里散步，突然看见一株孤零零的'玫瑰花。他很奇怪：现在是冬天，为什么花园里盛开着玫瑰花？
在这个例子里，人物是国王。
强调一点：故事中的人物可以只有一人，也可以有多人。
2、故事发生在什么时间？是在哪里发生的？
这点好理解，就是让我们写出故事发生的时间、地点。
孩子们看上面的例子，一下子就能找出，时间是在黄昏，地点是在花园。
“黄昏时刻，一道残阳抹红天边的云。”这句话是写时间。
孩子们仔细观察会在描写时间时出现了“残阳“、”云”这些字眼。
所以我们教孩子一种表示时间的方法：借助于自然景物来表示时间。
例如：我们要写夜晚，先找出夜晚会出现的标志性景物：月亮、星星。接下来，写写这些景物的形态。
群星在深空大放光彩，一轮皎洁的明月不甘示弱，毫不吝啬的将自己的光辉撒向大地。读者一看到这句话便知道此句话代表的时间是夜晚。
他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
从第一句中提取关键词，我们找到“做什么”。
分析第二句，其实是让我们写出他们“怎么做”
“做什么”、“怎么做”恰恰构成了故事完整的经过。很多孩子在写事情的经过时往往写成流水账，这是缺少细节描写。即语言描写、动作描写、神态描写、心理活动。
要把一个故事讲清楚，不单单要写出经过，还要有起因和结果。
总结一下：要写清楚童话故事，运用记事作文方法来写。把时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚。
不过，需要注意的是，童话故事，常常用拟人句来写。故事的主人公可以是物，例如习作提示语给出的玫瑰花、啄木鸟等等。把这些主人公人格化，让它们会说话、会做动作、会出现不同的表情。
小学三年级同步作文13
教学要求：
1．学习把自己的想法写清楚。
2．用词要准确，语言要通顺，表达要具体。
3．听取别人建议，尝试修改习作。教学重难点：
1．抓住一个想法写清楚。
2．尝试修改习作。
课前准备：
PPT课件
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课。
同学们，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决办法，就能使我们的生活更加美好。
二、事例引导。
请同学们读一读生活中的小事例。（课件出示事例一）
1．自由读，小组交流。
事例一提出了什么想法？为什么会有这样的想法？
2．汇报。（课件出示事例二）
3．自由读，小组交流。
事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？
4．汇报。
5．你觉得这两个事例写得怎么样？评价一下。
三、畅谈想法。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？
1．小组内交流。
2．小组选派说得好的代表发言。
3．全班进行评价交流。你觉得他说的怎么样？
四、写出想法。
从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。课件出示温馨提示：
1．把自己的想法写清楚。
2．注意用词要准确，语言要有条理。
3．写后读一读，自己尝试修改一下。
五、作文交流。
请完成的同学读一读自己的'作文，集体评议。
第七单元习作指导我有一个想法
写作思路：
1．审阅题目：本题要求我们写关于生活中的想法。
2．选定内容：自己生活中遇到过什么问题，这些问题是否需要改进呢？把你的想法写出来，提出合理化的改进建议。3．表达方式：叙述。
4．表现手法：首尾呼应，开篇点题。
5．结构顺序：在写作文时，首先提出问题，把你的想法写清楚，然后写对这种想法的改进办法或建议。
下水文：
我有一个想法
我有一个关于房子建设的想法。
①我觉得现在自己住的小区里，设计不合理的地方就是没有一个像邮箱一样的收取快递的箱子，如果有这样的箱子对我们来说真的是很实用的一个设计。
②因为白天的时候，我们上学，父母上班，家里都没有人在，快递员只好把快递送到物业保管。有的时候回家晚了，物业也就关门了，我们只有等到第二天的时候才能去拿。
有的时候，妈妈给快递师傅说，将快递放在我们家的门口就好，可是师傅为难的说，按照规定这样子做是不被允许的，还是要放在物业。
③所以我想，要是家门口有一个带锁的能够放快递的箱子，师傅就可以直接把快递放进去，然后我们回到家就可以拿，这是一件多么方便的事情啊。
④我希望在房子建设的时候，能够在每家每户的门口，都设计一个快递箱。
①开篇开门见山，提出问题。
②指出以前房子建设的问题。
③根据妈妈和快递师傅的谈话以及房子建设方面的问题，产生了奇特的想法。
④根据问题，提出改进的建议。
看完上面小作者的想法，你有什么想法呢？请写一写吧！
小学三年级同步作文14
今天是个紧张的日子。因为下午，我要去参加学校的鼓乐队复赛。
放学的铃声一响，我和队友们迫不及待地来到电教室集中。老师先教我们握鼓槌，再教我们打节拍。接下来就把鼓槌交给我们，让我们一个一个来。第一个上场的是小楠，一开始她就打错了，紧张地说：“老师！对不起，让我再来一次！”第二次，她打对了，兴奋地把鼓槌交给我。我的手有点颤抖，拿起鼓槌，小心地敲了起来。老师把我的名字记起来。“糟糕，是被淘汰吗？”我的心像灌了铅一样，一沉到底。把鼓槌交给了下一人……最后，老师宣布复赛结果，我的.心像揣着小兔子，七上八下，既想知道，又怕知道。老师说：“小涵同学打得不错。”我的心就像喝了蜜一样甜。
今天，不仅给我们带来了欢乐，还让我懂得了：做事要对自己有信心，做不好不要灰心，一定要坚持到底。
小学三年级同步作文15
要说起我最熟悉的一个人，那当然是我的小弟弟啦！不信，我就给你讲讲他的故事吧！
我的弟弟今年7岁啦！平时非常爱穿一件白上衣，蓝裤子。他高高的鼻梁，大大的眼睛，非常有神。圆圆的`大脑袋上长着几根稀疏的头发，活像一个卡通人——唐老鸭。
他活泼好动、顽皮淘气。他还有一个更大的特点就是贪吃。有一次，我的奶奶买了很多雪糕，这对于弟弟来说可是一个千载难逢的好
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