【优秀】小实验小学作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的小实验小学作文，希望对大家有所帮助。
小实验小学作文1
今天下午，程老师手里拿着一杯污水走进了教室，笑着对我们说：“今天我来给大家变个小魔术，我能把这一杯污水变成一杯清水。”我们都疑惑地望着她，不知道她是利用何方“神器”把污水变成了清水的。
接着，程老师就开始动手了，她把一张洁白如雪的卫生纸反复折了四下，“变”成了一张长条状的卫生纸，然后，她捏住卫生纸的一头将另一端放到盛污水的容器里。我聚精会神地注视着这一杯污水和那张卫生纸，发现卫生纸的.下半部分很快就被浸湿了，然后像被施了魔法似了慢慢地向上“爬”去，而且越往上越干净。我想：“莫非程老师真有魔法？”我心里疑问重重，满脑子都是问号。这时，水终于浸到了“顶峰”，然后慢慢地洇到另一头。在一旁的一位女同学看见了，赶紧把手伸到另一头的下面等待晶莹剔透的小水滴流下来。可爱的小水滴却无论如何也“不敢跳”下来，像一个害羞的小姑娘。最后她终于“跳”了下来。这时，同学有的站起来，有的坐在座位上屏息凝神地盯着卫生纸露在外面的一头，还有的索性就走到投影柜前仔细观察。这时，教室里议论纷纷，谁也不知道污水会变清。
突然，程老师大声地对我们说：“这是因为卫生纸会过滤，当污水经过一道缝隙时，泥土就会卡 在小缝里了，所以污水会变成清水。”我们一听恍然大悟。
通过这个小实验，我收获了不少科学知识。
小实验小学作文2
上个星期天的早晨，我和妈妈在餐桌旁准备吃鸡蛋时，我的脑海里一下子便出现了一个小小的问号—鸡蛋放在纯净的水中可以沉下去，那么放在盐水中会怎么样呢？
勇于实践，并且充满好奇心的我一下子就去问妈妈。
妈妈微笑着说道：“好，你就和我一起来做个试验吧！”
“太好了，谢谢妈妈！”我高兴得一蹦三尺高。
我们先准备了材料，鸡蛋，玻璃棒，一个透明的杯子里装了一些纯净水，还有一小杯盐。
试验开始了！我的'心激动得怦怦跳。首先，我先将那只鸡蛋放进了那个装有纯净水的杯子中，待它沉下去后，加一点盐，可是它并没有一点儿动静，于是我便继续加盐。
但是它还是没有多大动静，我心急如焚，迫不及待地又开始添盐。
加完盐后，我发现它终于浮起来了！
我开心级了，但妈妈却示意我用玻璃棒再搅拌一下。我照做后发现鸡蛋又升高了三毫米！
这次试验让我明白了—平常被人看不起的盐多次加入水中，二者的混合竟组成了“大力士”，竟将对它来说如此“沉重”的鸡蛋浮起来，真有趣！
小实验小学作文3
今天，老师布置了一项特别的作业－－让我们做一个小实验。我连忙翻看《游戏中的.科学》这本书，看到了“自动浇花器”这个实验，心里很好奇，就开始准备实验材料了。
我找到了一个小口的玻璃瓶，一盆花和一个漏斗。我先用漏斗往瓶子里灌满清水，然后取下漏斗，接着用手捂着瓶口把瓶子倒过来，迅速插入土中。“哎呀，不好，瓶子插松了。”我一边大叫，一边赶快把瓶子拿了起来，但水还是流了一地。这时，爸爸听到声音，急忙拿着拖布跑了过来。他一边拖地一边说：“没关系，没关系，失败是成功之母，再试一次一定会成功的。”听了爸爸的话，我又有了信心，决定再试一次，我又接了一瓶水，接着还像刚才一样猛的插入花盆中。
“成功啦！成功啦！”我欢呼雀跃。过了一会儿，我问爸爸，自动浇花器的原理是什么呢？爸爸说：“瓶中的水慢慢流入土中，空气也会进到瓶子土，潮湿后会形成密封状态，空气无法注入瓶中，空气中的水也就不会往外流了。”
看来生活中处处有科学啊！今后，我一定要勤动手、勤观察、勤发现，争取发现更多、更有趣的科学知识。
小实验小学作文4
今天，我为大家介绍一项有趣的科学小实验，叫水浮式指南针。
我们先准备好磁铁、钢针、剪刀、纸、水、透明的小碗。之后，实验就可以开始了。
先把磁铁的一端在钢针上摩擦20—30次，让钢针有磁力，接着在碗里倒上水，然后用剪刀把一张轻便的纸剪成一个长3厘米的`三角形，再把三角形放在水面上，使它浮起，然后在三角形上轻轻地放上钢针，最后静静地等待变化。
后来，钢针在水上转了几下后，便指向了右边。老师告诉我，我做的是一个成功的指南针。因为磁铁有方向，钢针被摩擦后，带上了磁性，所以它也有了方向，就能辨别南北。
动动双手，就可以制造小发明。
小实验小学作文5
在忠县城有一座百鹿书院。它北靠最繁华的街道———新北山大道。
南临长江———东与忠州中学为邻。
走进校园，首先映入眼帘的是两座高大的教学楼成‘T字形’。教学楼有6层白色的外墙红色的柱子特别漂亮它是最时尚的。每层阳台走廊上都有花台，春天来了花台里的草绿了，有的草长长的吊在外边，风一吹想姑娘飘起的'长发，花台里各色的鲜花点缀在绿草丛中，给我们校园增添无限生机，每间教室都宽敞明亮，设施齐全。有7盏明亮的日光灯，6台电风扇，1个监控器。还有供我们观看教学资料的电视机，实验小学它真是我们学习的好地方！
站在教学楼往下望，就是同学们最喜欢的塑胶操场。整个操场是绿色的像一快巨大的草坪上面四条橘红的跑道成椭圆形，操场中间是篮球场和羽毛球场，每个球场中间有两只奔跑的白鹿那是我们学校的标致它俩昂首相望，相映成趣。操场的东南脚有一 个沙坑里面的沙软软的踩上去舒服极了！
课间同学们在操场上尽情地玩耍有的打球，有的跳远，有的跑步。有时同学们玩累了就躺在草坪上，看蓝天白云听小鸟歌唱这里留下了我们欢乐的足迹和欢声笑语。
古老的白鹿书院，年轻的实验小学，是孩子们向往的地方。能在这儿学习是一种多么美好的享受！
小实验小学作文6
书上说瓶子可以吹鼓气球，我半信半疑：气球不是应该用打气筒或者用嘴巴吹吗？为了验证书上的话，我和妈妈做了一个小实验。
这个实验需要准备：一个气球，一个空瓶子，一个漏斗，少许小苏打和白醋。一切准备就绪，我和妈妈的实验开始了。用漏斗将小苏打倒入气球内，接着将准备好的白醋倒进瓶子里，不要倒太多。然后，将气球的口套在瓶口上，套的时候小苏打不能掉入瓶里。最后，手捏住气球，呈立直状，气球中的小苏打像雪花一样，纷纷落入瓶中。这时候的我非常紧张，首先开始冒汗，我着急的问妈妈：“这气球到底能不能吹起来呀？”妈妈回答：“别急，耐心点儿。”我想：不太可能吧？但是我的眼睛却瞪得直直的，一直盯着瓶子和气球。瓶子里的小苏打和白醋混在一起开始冒泡泡了，就像烧沸的水开锅了一样翻滚起来。就在这时，气球正在一点一点变大了，想张开的降落伞一样，还发出“滋滋”的声音。“它竟然真的.吹起来了，好神奇！太不可思议了，简直难以置信。”我兴奋地叫了起来。虽然我不太明白其中的原理。但是实验成功了，我高兴的拉着妈妈的手一蹦三尺高，手舞足蹈起来。
后来我从科学知识中了解到，是由于瓶子里的小苏打和白醋产生了化学反应，放出了二氧化碳就把气球吹大了。
科学实验可真神奇呀！它不仅让我收获了知识，还给我带来了快乐，我喜欢做科学小实验。
小实验小学作文7
“开饭喽！”随着我的一声大喊，奶奶端来了一盘麻辣龙虾。好诱人啊！通红鲜嫩的龙虾配上香浓的.汤汁，真让我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只，津津有味地吃起来。
“呀！好辣！”我一下子被辣得跳起来。急忙伸出舌头，一边用手在嘴边不停地扇风，暂缓一下辣味，一边急着找水来解辣。找来了水，我猛地灌了几大口，可嘴里还是火辣辣的，辣味好象丝毫没有减退。我一连喝了两大杯，肚子都快灌饱了，可感觉辣味才稍稍退去一点点。我不禁有些奇怪：怎么喝了这么多水，辣味才退了这么点？难道这辣有什么魔力，连水都无法消融它吗？我要试一试！
我找来一瓶辣油和一杯纯净水。我往用筷子挑起一大块辣椒放进水里，水面上立刻浮起一团一团颗粒状的辣椒团，他们紧紧抱在一起，连成一片漂浮在水面上。还有的小块小块地连在一起沉到水底，不能溶解在水中。我拿起筷子，用力搅拌起来，辣椒也随着水的旋转飞速转动起来，和水融为一体。可等水面趋于平静之后，它们却又恢复了原来的样子。我又用热水，冷水反复实验了好几次，可看到的现象都是一样的。由此我的出了结论：水不能溶解辣。可水为什么不能解辣辣呢？水既能解咸又能解甜，惟独不能解辣，这到底是什么原因呢？
我带着疑问查了电脑。原来辣椒不同于糖和盐，辣是一种不能溶解于水的东西，只能用油类和脂类来缓解辣味。例如啤酒、牛奶等物质。看到这些，我终于恍然大悟。
啊！科学真奇妙，看来我要不断探索，多多发现身边的科学！
小实验小学作文8
在这段时间里，我做了一个关于“无壳孵化鸡蛋”的小实验。这个实验十分有趣，让我从中体验到了无穷的乐趣。
在开始做实验之前，还要准备一个鸡蛋，而且这个鸡蛋必须有受精卵。想找一个有受精卵的鸡蛋可不是一件容易的事。我从网上了解到了一个有受精卵的鸡蛋一般可以摇响，而没有受精卵的却摇不响。而且有受精卵的鸡蛋在黑暗的地方用手电筒照时，可以看见鸡蛋的内侧有凹凸不平的斑纹。于是我把鸡蛋放在耳边轻轻的.摇晃，听见里面传来了响声。看来这个鸡蛋很可能有受精卵。我又把灯关掉，把窗帘拉好，屋里顿时一片漆黑。我打开手电筒照在这个鸡蛋上。在灯光的照射下，我清楚地看见了鸡蛋内侧的斑纹。足以证明这个鸡蛋有受精卵。
我准备好了鸡蛋，下一步就是给鸡蛋“搬家”了，这可是最难的一步。首先，我用小剪刀在蛋壳的“赤道”上剪了一条小缝；接着，我把塑形好的保鲜膜放在一个纸杯上；后来，我沿着裂缝把鸡蛋打开，放在保鲜膜上；最后，我把另一张剪好的保鲜膜盖在上面，在保鲜膜上烫出12个小洞，把它放在了暖气上。就这样，我终于完成了这个实验。
可是最后，这个鸡蛋并没有孵化成功。我分析实验失败的原因重要是温度以及湿度的把控没有达标。不过，失败乃成功之母，我今后应该多归纳总结，争取把实验做成功。
小实验小学作文9
今天，我做了一个探究盐水的浮力是否比清水大的实验。
我先准备了两个鸡蛋，一个加满清水的碗和一个加满盐水的碗，然后我把鸡蛋分别放入两个碗里。我观察了一会儿，没发现两个鸡蛋有很大的不同，只是放在清水里的鸡蛋虽然是横着的，但并没浮上来；而放在盐水里的鸡蛋是竖着的，像一个不倒翁，既没有倒下去，也没浮出水面。这时，我想：是盐放得不够多，还是鸡蛋太重了，浮不起来？
爸爸看到了，告诉我：“盐加得太少了，再说这鸡蛋太大了，肯定很难浮起来！”于是我按爸爸的办法，往装满盐水的'碗中又加了很多盐，搅拌到盐水完全溶解为止，然后把两个鸡蛋换成两个鹌鹑蛋。不同的现象出现了！放在清水里的鹌鹑蛋沉入碗底，放在盐水里的鹌鹑蛋浮出了水面。实验成功了！
通过这个实验，我懂得了一个原理：因为盐水比清水密度大，所以它的浮力比清水大。
验的结果。”同学们，让我们从小实验开始，去探索自然界中无穷的奥秘吧！
小实验小学作文10
在一次科学课上我做了一个小试验。现在我就给大家讲讲做的过程吧。
在科学课上，我拿了一节9V的电池，然后我拿来电线和小灯泡，我把电线和灯泡连在一起。接着，我把连好的灯泡放在电池的正极上，把电线放在电池的负极上。都连好了，灯泡却没有亮。我仔细检查了一下，没有发现有什么问题。我又仔仔细细地看了一遍、有一遍，还是没有什么发现。我又检查灯泡，发现是灯泡坏了，我就换了一个灯泡。然后又照刚才的.办法连在电池上，这次灯泡终于亮起来了。
我高兴地欢呼起来：“成功了，成功了，我的实验成功了。”
小实验小学作文11
今天我做了一个小实验，先把材料准备齐全，有乒乓球、纸盒。
实验开始了，我把纸盒放到桌子中间，把乒乓球放到桌面上，对着乒乓球轻轻地吹了一口气，乒乓球就滚动起来了。呀，不好！乒乓球偏向了一边，急得我哇哇直叫。我可不甘心，决定再做一次 。这次我改变了战略，对着乒乓球用力吹去，心想：这次可要进球了吧！谁知，用力过猛，球飞到了门的边沿上，又被反弹回来。这可怎么办呢？我想了想，明白了一定要沉住气，不能急于求成。我屏 住呼吸，对着球吹去，啊！球进了！我高兴地笑了。
小实验小学作文12
听别人说猪笼草是捕蝇高手，我就是不信，所以我决定做一项小实验。
首先，我们开始准备材料，有一盆猪笼草、一个镊子、一盒水壶，然后把准备好的猪笼草浇上适量的水，接着用镊子夹住苍蝇，最后，把夹住的苍蝇放在猪笼草的"小喉咙"里面。
不一会猪笼草突然盖上了它的"小盖子"，一分钟过去之后……猪笼草渐渐地打开了"小盖子"，神奇的一幕发生了。我往它的"小喉咙"里面一看，惊奇地发现猪笼草里的苍蝇都消失得无影无踪了。这时候我觉得又解气又奇怪，猪笼草是怎么样让那些令我苦恼多时的苍蝇们消失得无影无踪的呢？
我抱着这个大大的.问号去找妈妈，最后，全靠妈妈细心地讲解，我终于明白了。原来猪笼草会分泌出一种液体，那种液体可以把苍蝇给消化掉呀。
我利用猪笼草的这个特点，想到了一个捕蝇的好办法。
我让妈妈买了一米多高的猪笼草，放在我家的客厅，几天过后……果然，我家的"小恶魔"少多了，这既可以让猪笼草生存，也可以给我们一家提供便利，同时还说明了猪笼草是一个捕蝇小能手！
小实验小学作文13
今天，我准备做一个小实验，叫做“筷子的神力”。就是把一根筷子插进装满大米的杯子中，会发生不可思议的'事情，你们想知道是什么吗？跟我一起做实验吧！
其实这应该是一个很简单的实验，所需材料也只有一个塑料杯、一根筷子、足量大米就可以了。实验开始，我们把大米倒满杯子，注意的是不能太满，也不能不足，一定要和杯口齐平。接下来用一只小手把大米按压一下，不要把小手拿开呦。在小手的指缝间往大米里插入筷子，插到底，试着再一次按压筷子周边的大米，让它们更紧实一些。注意了，奇迹马上发生，这时我的心开始紧张地咚咚直跳。我轻轻地、慢慢地拎起筷子，大米杯随着筷子起来了，它竟然没掉下来，一根筷子竟然能提起一杯大米，太神奇了吧！哈哈，你们觉得怎么样，意外吧？当然，虽然只是个小小的实验，也是我反复几次才做成功的，成功的喜悦让我感到很幸福，也让我懂得做好一件事要有恒心和毅力。
喜欢我的小实验吗？一起动手做做吧！
小实验小学作文14
你知道吗？鸡蛋竟然可以浮在盐水中，不会沉在水底，一动不动。而清水却不行，如果你不相信，那就跟我一起来做实验吧！
准备两个同样大小的杯子，一些盐和两个生鸡蛋。首先把两个杯子倒入相同的水量，接着把其中一个鸡蛋放入一杯水中，你会发现鸡蛋是直接沉在水底的。
然后把盐加入第二杯水中，搅拌均匀，轻轻把鸡蛋放入水中，你会发现，鸡蛋浮在了水面，就算你用手把鸡蛋硬压下去，鸡蛋也会被弹起来，并且，你的手可以感觉到，好像是一种力量把鸡蛋支撑起来的。你们知道这种力量是什么吗？当然就是密度啦！
由于鸡蛋的密度大于水而小于盐水，所以才会出现这种情况的！大家知道了吗？
科学实验很有趣，如果你动动手，会有很多神奇的.事情发生哦！发现生活的奇妙，从小实验开始吧！
小实验小学作文15
昨天，老师让我们明天带一个生鸡蛋到学校，说是要做一个实验。
我准备了一个生鸡蛋，把它放到塞满餐巾纸的茶叶盒子里，再把盒子装到一个保鲜袋里，就算大功告成了。我要把这装在盒子里，盒子又装在袋子里的蛋带到学校。
第一节课预备铃一响，同学们纷纷拿出自己的鸡蛋包装炫耀起来。有的说鸡蛋装在他的包装里从楼上掉下来都不会碎；有的说自己的包装绝对密封，就是碎了也不怕；还有的说自己的`包装是最复杂的，要很久才能做好……
只见老师迈着轻盈的步伐走进教室，教室里立刻鸦雀无声。老师扫视了教室一周，直到所有眼睛都看过来为止，才开始讲解实验的步骤。老师在黑板上写了几个大字：平均用力。老师又叫了语文科代表上来示范。科代表右手用力捏鸡蛋，一副心惊胆战的样子。可这时我们已经迫不及待想看结果了。鸡蛋竟然没有碎！再试一次，结果还是一样。
等老师让我们自己实验时，好些人已经心潮澎湃，等不及了。我们纷纷动起手来。我用力捏鸡蛋，生怕鸡蛋会“爆”掉。可是并没有爆，鸡蛋还结结实实得在手里呢。这时，只听“啊”的一声，有人的鸡蛋碎了。我继续实验，结果都没有碎。原本脆弱的鸡蛋在我的印象中变坚硬了。
实验结束，老师数了数，鸡蛋碎掉的人只有四个。为什么呢？老师让我们看了答案：鸡蛋的“薄壳结构”可以将受到的压力平均地扩散到全身，所以不会碎。现在的人民大会堂的部分、北京火车站都是根据“薄壳结构”来设计的。老师又告诉我们，有些人鸡蛋会捏碎是因为没有平均用力。
最后我们才知道，原来实验完毕是要写作文的呀！
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