小学的作文

小学的作文[优选7篇]

　　无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的小学的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学的作文 篇1

　　从前，有一个小男孩，他叫大大，他非常调皮。

　　有一天，不知遇上了什么事，他特别开心。这天下午，大大瞒着妈妈出去玩，他来到一棵大树下，心里想:"这棵树不粗不细，我刚好可以爬上去玩。"于是，他便爬起树来。

　　大大爬树的速度可真快呀!比在地上跑还快。突然，他发现了一个鸟窝，他便把鸟蛋拿走，把鸟窝扔了下去。突然，他听到有人在树下大喝：“快下来!”大大低下头一看，原来是朋友小小在对他说话。于是便下树说：“什么事呀?我在树上玩呢，这是我找到的，送给你吧。”小小二话不说，拿了大大手上的蛋也爬上了树。大大奇怪地想：“难倒他想自己去拿鸟蛋?要不想换更大的.?”可是，小小上了树，却没有拿鸟蛋，而是把自己头上戴着的帽子放到树枝上当成了新型鸟窝，把蛋重新放进的窝里。

　　小朋友，你以后可千万别做坏事噢!

小学的作文 篇2

　　回报，是人与人之间的一种情怀。回报，是人与人之间的一种感恩。

　　从小就常听大人们说，做人要知恩图报。显然，回报是从古至今流传的一种美德。我们从小就说：长大了，要回报家长，回报老师，回报社会，回报祖国。从下爸爸妈妈和老师提到的最频繁的词语也是回报。但回报不只是说说而已那么简单。

　　不仅是我们要懂得回报，连动物也需要知道并做出实际行动。在小乌鸦还不会飞，不会自己捕食的时候，大乌鸦就捕捉虫子给小乌鸦吃。当小乌鸦长成大乌鸦时，那时给他们捕食的大乌鸦也变成老乌鸦，飞不起来了，不能捕食了。那时的小乌鸦就会捕食给它吃。不仅仅是乌鸦会回报，羔羊也懂得。小羔羊在吃奶时的`姿势都是跪着的，它也同样知道，把它们养大不容易，从小就要跪着吃奶。

　　乌鸦反哺，羔羊跪乳同时向我们诠释了一个同样的道理：无论怎样，都要知恩图报。对于我们来说，从小就要懂得父母的艰辛，不给他们添麻烦、添乱。要听他们的话，不顶撞他们。待我们翅膀硬了，可以独自在天空中翱翔了，我们已经不需要他们的哺育，从而代替的是对我们的担心。从小，我们要听话。长大，我们要常回家。父母不需要我们太多回报，只要我们在外面打拼时，不受伤、不受委屈，就好。

　　3年前，要离别。3年后，也要离别。老师教会我们做人、做事，学习知识，在未来能有好的发展。我们从小受的高等教育，何尝不是老师教的。还记得，3年前答应小学老师的，毕业后，要常回去看看。这也是一种回报。

　　从小，国家给了我们一份安宁，我们同样要回报国家。不给祖国添乱，不给祖国抹黑。这就是对祖国最大的回报。回报，多种多样，不在乎形式，只要懂得，只要做到，就好。

小学的作文 篇3

　　国庆假期的步行街真是热闹非凡。街道两旁鲜花盛开，张灯结彩，到处喜气洋洋。大街上挂着一面面国旗，好像一个个鲜红的风筝在风中摇曳。商店门前的彩色气球随处可见，五颜六色的气球组成一道圆拱形的门，仿佛是一道美丽的彩虹，架在商店门口送迎来来往往的宾客。

　　街上真是人山人海，人们摩肩接踵，一个个面带微笑一派喜庆祥和的景象。有的在高大挺拔的榕树下休息，有的.在街上悠闲的散步，有的在排队买大栗。小孩子们一个个喜笑颜开，不顾大人的呵斥，举着小国旗，像鱼儿一样在人海中钻来钻去，吵吵闹闹。街道两旁商店林立，商品更是琳琅满目，看得人们眼花缭乱。步行街声音也多，有人们购物时的讨价还价声，有卖大栗人那哄亮的吆喝声，还有商店超大音响播放的流行音乐歌曲声。听！《爱我中华》和《小苹果》两首曲子此起彼伏，震耳欲聋。街上也不时会飘来各种美食的浓郁香味，有烤红薯、有爆米花、还有鸡排的香味扑鼻而来，让人垂涎欲滴。

　　我被这步行街迷住了，它的热闹我永远记在心里。

小学的作文 篇4

　　今天，闲着无聊，便找来一堆的旧报纸。翻来翻去，无意中一组图片，令我过目不忘，心中油然而生出一种感慨，一种感动。

　　图片一：硝烟弥漫的伊拉克天空下，一群无辜的人们在失声痛哭。他们的家园已经没有了——战车不断的向他们的家园开火，从那滚滚的浓烟中，我仿佛听到了炮声隆隆。他们远远地望着家园，眼睁睁的看着自己的家园被毁灭。那种无助，那种凄凉，只要看到这幅图片，你都能感受的到。

　　图片二：看呀！一个头发蓬乱的母亲，穿着破破烂烂的衣裳，领着四个衣裳褴褛的孩子，无奈的留开家园。他们失神的望着远方，没有表情，没有希望，没有憧憬。有人肯定会问：“那他们的爸爸呢？”我想他们的父亲一定已经牺牲在战场上了。那幼儿一双双无助的眼睛，深深的印在我的脑海中。

　　为什么会这样？我陷入了思考。其实，还不是战火惹的祸。

　　如果世界没有战火，就没有无家可归的难民们，也就没有失声痛哭的孩子。不要觉得事情不在我们身边发身，就不关我们的事情。纵观我国的`历史，也并不太平。

　　中国，从28年的艰苦抗战中走出来，在28年抗战中，战火从未平息过。28年不知死了多少人，让多少家庭家破人亡。28年，更不知道让多少人流了泪。这一切的一切还不都是战火惹的祸，如果世界没有战火，那该多好！

　　历史已经成为了过去，不说当年，说说现在吧！不久之前，萨达姆又挑起了伊拉克的站端，美军进入伊拉克的领土，硝烟弥漫着伊拉克的上空，伊拉克人民纷纷逃往国外。最终结果：老萨被抓，他的子民更是苦不堪言。这也是战火惹的祸，如果世界没有战火，那么┄┄

　　而如今，你看新闻，读报纸，哪天没有战事的报道。我们年年讲和平，可是天天有战争，你说战争究竟要何时了？

　　我想问大家：“战火何时灭？人们何时能过上真正和平的日子？”我又陷入沉思：如果世界没有战火，那将是一种怎样的景象呢？

小学的作文 篇5

　　你知道我们汶上吗？我们汶上古称中都，地处鲁西南，历史悠久，儒家文化源远流长。

　　我们汶上是济宁的一部分，济宁是孔孟之乡，是孔子和孟子的故里，这里有水泊梁山和微山湖，有太白楼和京杭大运河，有太子灵踪塔和水年山摩崖石刻，到处生机勃勃，欣欣向荣。

　　我们汶上的古文化特别有特点。公元前５０１年，孔子初仕中都宰。唐宋时期汶上即为佛教胜地，１９９４年出土的佛舍利等佛教圣物享誉海内外。汶上人杰地灵，矿产资源丰富，发展环境优越，是旅游的'好地方。

　　就说我们的太子灵踪塔吧，它是一座宏伟的古代建筑。它位于汶上县城西北角。太子灵踪塔有十三层，高三十一点八米，于1994年出土了一宗佛教圣物，有佛牙、舍利、金棺、银棺等。每年的三月十五日世界各国的佛教信仰者都不远万里来汶上朝拜圣会。

　　汶上不但是旅游圣地，而且自然资源丰富。矿产资源以煤为主，总储量十八亿吨，有三座煤矿已建成开采，年生产能力可达一千二百万吨，具有煤炭产业化发展的得天独厚的优势，产品并远销全国各地。

　　全县可开采矿石五十余种，主要有金、铁、铅、水晶、脉石英、花岗岩、石灰石等。花岗岩储量达一十三亿立方米，其中多数为国内稀有的“泰山红”、“泰山乌”、“泰山兰”等品种。目前产品已出口日本、韩国等国家。

　　汶上地处平原，土地肥沃，光照充足，水源丰富，具有发展现代农业得天独厚的自然条件。盛产小麦、大豆、玉米、棉花、疏菜等经济作物。已经形成了草莓、韭菜、大蒜、银杏、辣椒、洋香瓜、中药材、花卉等优良品种生产基地。

　　我们这里工业门类齐全，现已形成了纺织服装、机械制造、煤炭、建材、食品加工等工业门类。工业产值占农业总产值的比重已达75%。棉纱、坯布、砻谷机、发电机组、服装等产品已打入国际市场。

　　我们汶上新建的中都广场，设有健身器材、花园、树木，供游人参观、游玩、休息，是娱乐的好地方。

　　我爱我的家乡，我为生长在孔孟之乡——汶上，这个古老而又年轻的城市而感到自豪！

小学的作文 篇6

　　我家的阳台上，摆着几盆极普通的马生菜。它的茎是紫红色的，一簇簇细而长的叶子像小棒槌似的围在茎上。花长在茎的顶端，有红色的、粉色的和黄色的。但花蕊却是黄色的。

　　尽管人们闻不到花香，但蜜蜂的嗅觉很灵的，从远方闻着花香，一只只地飞来，在花的'上面盘旋几圈，就落到花蕊上采花粉。

　　马生菜花朴实无华，它没有牡丹那样华贵，也没有荷花那样娇艳，但它有顽强的生命力。如果你折下它的一根茎，将茎插在湿润的土里，不几天它又会长出根来，继续生长，而且速度惊人。在夏天的烈日曝晒下，许多花草的叶子都萎蔫了，马生菜却毫不畏惧地傲袖骄阳。

　　我曾经做过这样的实验：把马生菜连根拔出来，放在太阳下晒，过了五天后，它居然还活着！然后我又把它插在盆里，浇上水，几天后它又精神抖擞地分枝、开花。

　　马生菜生长的条件很低，却开出那么多美丽的花朵，一支又一支，一批又批。尽管冬天它也会枯萎，但只要有一粒种子留在土里，春风一吹，它就会发出芽来，迅速的生长着。听妈妈说，野生的马生菜好吃，旧社会穷人用它充饥，成了穷苦人的救命菜。另外它还可以做药材，为人治病。

　　我想马生菜的意志是多么坚强啊！在任何恶劣的环境下，它都能照样生长，照样开花，照样给人以帮助。从马生菜身上，我们不是可以得到许多有益的启示吗？

小学的作文 篇7

　　作文教学是语文知识和技能的一种综合训练，通过写作训练学生多方面的能力都会得到锻炼。正因为写作的难度大，许多学生畏惧作文课，究其原因，一是缺乏写作兴趣，二是缺乏写作素材，三是缺乏有效的训练。学生常常不知道该写什么、怎么写，更重要的是他们往往想写而又写不通、写不准，由此产生畏难情绪，这就需要教师加强作文的训练和指导。

　　（一）加强基础训练，培养写作兴趣。

　　美国著名心理学家布鲁纳说：“学习兴趣是个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。”学生对某一知识有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。写作兴趣是引起写作动机推动学生写作的一种重要心理因素。因此，培养和激发学生的写作兴趣是提高写作教学效果的重要途径。对学生进行作文指导，既要注意在讲读课文时指导学生学习写作的方法，又要根据学生的水平差异，在普遍指导的基础上进行个别指导，同时还需在作文课中根据具体情况采用适当的形式。

　　１、口头训练

　　小学作文形式以书面作文为主，但并不意味着可以忽视口头作文。学生的口头语言从思想转化为语言的过程很短，有利于培养学生的抽象思维能力、语言组织能力，促进他们积极思考。对学生进行口头训练，可采用不同的方式方法。可组织他们开展故事会、讲演比赛、辩论会等。这些方式方法，有助于提高学生的阅读、口头表达、思维等方面的能力。

　　２、书面训练

　　由于小学生书面表达能力偏低，需要有针对性地增加书面作文的训练，即运用多种作文练习方式，提高学生的写作兴趣和表达能力。作文练习有许多形式，除了传统的看图作文、仿写、缩写、扩写、改写、续写等。

　　（二）加强命题指导，明确作文意图。

　　语文教学的讲读和作文是相辅相成、互相促进的，讲读指导作文，作文巩固讲读。因此，作文课要与讲读课联系起来，这可以使学生运用所学的知识，达到学以致用的目的。结合课文命题，是学生熟悉的，写作方法通过讲读学生也初步了解了，进行这样的作文练习，学生就可以借鉴、模仿课文。例如讲过《我的老师》，就以此命题，学习写人叙事的方法；讲过《人民英雄永垂不朽》，命题《我们的教室》，学习按顺序说明事物的方法等等，既有利于启发学生去思考写什么、怎样写，又能反过来加深对课文的理解，同时又适合学生模仿性强的特点。作文的命题还可结合学生的生活实际，引导学生去反映自己的生活，激发学生的写作兴趣。例如班里的同学经常做好事，可以让学生写《我们班的小雷锋》、《他是我学习的`榜样》等。这样的命题，既能使学生做到言之有物，又能写出真情实感，还能帮助学生提高思想认识，培养学生实事求是的良好文风。

　　（三）加强方法指导，提高作文能力。

　　学生要写好作文，离不开教师对写作具体方法的指导。教师除了在平时的教学中要指导学生观察生活、积累素材外，在作文课上还要指导学生审题、选材、立意、布局谋篇、遣词造句等。对此，每次作文都要有一个具体的要求，有一个侧重练习的目标，教师进行重点指导，便于学生掌握。例如要求学生以《我爱××》为题，仿写《古井》时，重点是学习借物喻人手法的运用。教师可先指导学生设想所要描写的事物，完成题目，并结合自己平常的观察，抓住所写事物的出特点，确定其象征意义，再由每位学生说出自己的构思，请同学们帮他挑毛病，教师在此基础上再对借物喻人手法运用的是否恰当重点给予指导，最后完成作文。通过这一指导，学生基本上理清了文章的结构，掌握了象征手法的正确运用，写起来就会有一定的积极性。

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