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借笔作文小学三年级
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的借笔作文小学三年级，仅供参考，大家一起来看看吧。
借笔作文小学三年级1
记得一次考试，考场上，全部同学都在做题。
突然，一声惊呼“呀”！将全体同学及监考老师的目光吸引了过来。只见一位同学呆呆地坐在那儿，口中喃喃地说道：“老，老师，我的笔尖断了。”老师走过去看了看，问：“谁有备用的笔？”大家都摇摇头，没一个愿意借笔给他。
时间在一分一秒地流失，大部分同学又开始低头做卷子。“要多帮助别人。”妈妈的话在我耳边回响。我拿出笔，迅速地递给老师。老师微笑着点点头，那位同学也冲我微微一笑。而我却不好意思地笑了笑，继续埋头答卷。
借笔
星期日的.早上，我去英语培训班学习。刚坐到位子上，同桌楼晨昂就问我来借笔。我想：他会不会象以前向我借笔的同学一样，用过之后就不还给我？虽然心里很不情愿，但是又怕别人说我小气，我只好慢吞吞地把笔借给了他。
下课了，我到外面活动了一会儿走进了教室友。突然想起楼晨昂借的笔。我对正在和别的同学一起玩得他大叫：“把笔还给我１楼晨昂很惊讶的样子，说：“我不是已经还给你了吗？”他连忙跑到我的桌子旁，从我的铅笔盒里拿出那枝笔给我看。我的脸顿时红了，小声地对他说：“不好意思，我刚才没看见。”
唉！看我做的这件事真不怎么样，以后再也不能用固有的眼光看待别人了。
借笔作文小学三年级2
前天晚上，我正在做第102页上的”移花（）木”题目时，我的同桌外号叫“千年陈醋”的陈龚忆，用笔轻轻地戳了戳我的胳膊肘。“干嘛？”我尽量压低了声音问。“嗯，我……”“千年陈醋”的话吞吞吐吐，满脸焦急看了我一眼，好像挺左右为难的。“到底干嘛？”我有点不耐烦了。“我想问你借……”“千年陈醋”的'声音很低，好像有些害怕。“借什么？”我有些不想和她对话了。“借支笔行吗？”“千年陈醋”终于说出了要借什么。“你不是有很多笔吗？”我疑惑不解地问。“全报废了。”“千年陈醋”唉声叹气地说。
我左右为难了，心想：借吧，怕自己可能不够用；不借吧，又伤同学之间的友谊。而且老师也说过，同学之间要互相帮助，要助人为乐。最后我决定了，等我写好了这道题再借给她。我问她：“可以待会儿借吗？”“Yes！”她像抓住了救命稻草一样吐了一口气，露出了笑容。我迅速地写完了作业，遵守诺言，把笔递了过去，自己仿佛也了却了一件心事，有一种如释重负的感觉，一种快乐之情从心底油然而生。她感激地对我说：“星期一我买零食给你吃。”我笑着回答：“不用的，不用的，我不吃食。”
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