小学作文

[荐]小学作文

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的小学作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学作文 篇1

　　在学校的日子里，可以用这么一句广告词——总是睡不够。因此，我们在学校里起床也就变得格外的困难。

　　我们作为本地名校的学子，学校为了督促我们的'学习，让我们更加优秀，总是要在起床铃前起床赶到教室。

　　遮天，我迷迷糊糊地睁开了朦胧的双眼。窗外的天空依旧漆黑，其他的同学正把头埋在被子里，胖子的鼾声依然如雷。我看了看手上的手表，手表上清晰的显示五点零一分。看到这里，我嘴角上杨，有些微微满足地重新钻进了被窝里。

　　咚咚的脚步声多了起来，响了起来。我掀开头顶着被子，用手打开一只眼睛—五点四十分。他们好早啊，再睡５分钟吧，大志也还在睡呢，多睡会。于是，我又迷迷糊糊地闭上了上眼睛。

　　突然，在一阵剧烈的摇晃中，我哼了几声。快点起床，今天早上，老师要来教室检查。哦——什么。老师要来教室检查。我瞬时睁开了眼睛惊呼道。我一看表，已经是五点四十七分了。快点，我要快一点。我着急的说道，又胡乱地穿起衣服匆匆下床刷牙洗脸，跑去教室。

　　教室里书声朗朗，我刚一坐下来，教师的前门突然被推开了

小学作文 篇2

　　我不止一次的想过，自己可以拿着相机记录自己走过的路、见过的风景。把不停变化着的世界变为这一刻的永恒。

　　希望有一天可以游遍世界，带着我的相机不为人不为事只为回忆，用自己的视角去留住我的回忆和只属于我的风景。我愿带上它去陪伴我的旅行，见证我的时光。我想把我所看到的美好，温暖的风景给世界上的每一个人分享。我想有人喜欢把它绘在纸上，有人喜欢把它写下来，而我喜欢把它摄入镜头。它们中所描绘的一幅幅场景除了时而供给我暖意，更多的时候是让我所见的一切更加明晰。

　　一部相机，一个人，一段旅行。我愿用相机去记录我在旅行中走过的人生，我愿用相片去表达我在人生旅行中的喜怒哀乐。它是我最是真实情感的表露者。站在大海边，拍下大海的宁静，汹涌和夜晚海滩上的凉意。还有在海滩上放风筝的人们。看着相机中那高高飞起的风筝，会觉得放飞的似乎是我们的梦想。站在一望无边的花田中，拍下这一刻的美好，风中摇曳的它们，让我想我们曾经一起走过的时光，是那么的纯真。我是一个过客，一个异乡人。在旅行中看着川流不息的人群，形形色色的人和美不胜收的风景，我只想用我简单的相机陪我一起看着一路上沿途的风景，我不想，到了以后渐渐忘记这一刻的欢欣。

　　带着相机去旅行，去见证我的一次自我蜕变和只属于我的`一部最特别的青春成长史，它关于我的逃离，勇气，成长以及梦想。谨献给我平淡生活中的英雄梦想和我的所见所感。从小到大，我们被规划好的人生推着走，以至于根本来不及思考自己想要的到底是什么。到后来，我们回过头来抱怨都是生活的压力令我们失去梦想失去自由式，又会想为何年轻时没有勇气说走就走。初中的时候很喜欢三毛，也不知道时候就有了带着相机去旅行的勇气，哪怕仅仅是一个想法，徒步千万里，沉淀一路的风景。一步，一步。去寻找一个最真实的自己。

　　看过一部电影。一个人骑着单车沿着海岸线一路前行，戴着助听器，渴望着这个世界的声音，背着吉他，装载着没想起环岛旅行，就像电影封面上的那就话---有些事情你现在不做，一辈子也都不会做了。

　　有时候，我常常想一辈子到底有多长，可不可以容我准备好，容我有足够的勇气去带上相机旅行但或许青春就是逆着风，随风而行。在不疯狂我们就老了。

小学作文 篇3

　　新《语文课程标准》明确指出：“鼓励学生自由地表达，有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”因此作为小学语文教师应该引导学生在写作文时做到说真话、诉真情，并在写作中发展和提高写作能力和思维水平。以下是我在作文教学中的一点体会。

　　一、作文来源于生活，生活是写作的源泉。

　　著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。

　　因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。教师应组织学生经常开展有趣的班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光；走进社会，认识社会的真、善美；参加有意义的活动，让学生用心体验生活，感受生活，做生活的有心人。如开展体育比赛、文娱表演、小实验、小制作、游戏、劳动等活动，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。

　　只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。

　　生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽，用之不竭。

　　二、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。

　　古人云：“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师还要让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生正是发展记忆力的黄金时段，记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了学生对作文产生了浓厚兴趣，也就不再怕写作文了。

　　我在教学中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。我常利用晨读时间来开展读书比赛，优秀诗文朗诵及背诵比赛。激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们规定每个学生必须准备一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。提倡“不动笔墨不读书。”

　　“好记性不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。

　　三、创设写作情境，激发写作兴趣。

　　爱因斯坦说过：

　　“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。常言道：“情动于中而行于外”。情感是思维的翅膀，认知的催化剂。作文一定要有感而发，不能无病呻吟，这就要求学生要善于抒发自己的思想感情。在写作时找“动情点”，要细心地感受生活的喜怒哀乐，尝试生活的酸甜苦辣，反思学习中的成败得失，回味经历过的美好时光。总之，要写出自己的真情实感。学生只有在真情涌动、激情荡漾、热情似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探索精神，实现知识的超越和理性的升华。因此，创设一定的情境，可以激发学生情感的共鸣。这样的学生写出来的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避免写空话、假话的抄袭的弊端。

　　如开展、班队活动、小实验、实物演示、现场表演等各种游戏活动，把学生带入特定情境之中，使学生通过亲身体验、仔细观察，在欢乐的气氛中亲自动手、动口、操作、思考，再写出自己的`亲身体会，让他们在实践中尝到写作的乐趣。

　　四、适当地欣赏学生，鼓励肯定学生

　　小学生年龄小，但他们上进心强，荣誉感强。他们非常看重教师对他们的评价，渴望成功、期盼正确评价是学生共同的心理，他们常常把教师的鼓励性评价视为最受鼓舞的精神褒奖。有时一两句鼓励性的话，胜过一大堆指指点点。

　　因此，教师适当地欣赏学生，肯定学生的成功能激活学生的写作兴趣，增强信心，从而提高学生写作水平。如教师在评价学生作文时，要以朋友的口吻，长辈的爱抚，善于发现学生作文中的点滴成绩，微小的闪光点，哪怕是一个标点、一个词、一句话，应毫不吝啬地给予肯定和鼓励。教师评改作文时，要实行高分政策，欣赏学生，激励学生，再加上自己的阅读感受，如“你把人的心理活动写得逼真形象，合情合理，老师非常欣赏。”“你把这次活动过程写得这么精彩，说明你观察仔细认真，想象丰富，老师真想和你们再玩一次。”“你的书写进步了，继续努力！”……学生看到这样的话语，定会激发强烈的写作欲望，产生浓厚的写作兴趣。学生在这种情绪下，必然会主动热情地去写他们熟悉和喜爱的人、事、物，他们的创新意识和创造能力定会得以提高，也就达到了作文教学的理想目标。

　　因此，教师只有欣赏学生，鼓励学生，才能充分发挥学生的主体作用，让学生灵活自由地选择自己的表达方式，写出具有真挚情感而又富有童真童趣的文章。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。”但我相信长期持之以恒，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多思考，多练笔，通过各种渠道激发学生写作兴趣，培养创新思维，一定能培养出学生对作文的浓厚兴趣，才能适应新课改的浪潮，才能提高写作能力。

小学作文 篇4

　　一头乌黑的短发，一双亮晶晶的大眼睛，一个均称的`身材，这就是我——一个自信的小学生。

　　我喜欢拉二胡，我是从去年暑假开始学的，现在已经四级了。老师说我的进步很快，这还没有到一年，《赛马》这首名曲就被我拉得滚瓜烂熟。这是为什么呢？

　　一开始，妈妈只听了5分钟，二胡就被我放下了。爸爸经常嘱咐我：“拉二胡是靠练，练出好技巧的。这样，声音才美妙。”我听了，从二级开始，每天就抽出3小时的时间来练。果然，功夫不负有心人，我拉得就和老师的几乎是一模一样。爸爸妈妈听了，连忙说：“好！”我一定要练，决定超过老师。 这就是我，一个自信的小学生。

小学作文 篇5

　　最近我读了一本名字极其古怪的书，叫《送你一根点金棒》。听到这个名字，你一定会觉得很好奇，觉得可能是一本童话书，其实不然。书的作者萨茹拉教授是少数民族人，她是青少年成长励志的名师，中央民族大学的副教授和研究生导师。她深受学生喜爱，是青少年的好朋友，也是学生们的.精神导师。许多读者都说：“萨老师的故事改变了我们的人生！”

　　接下来，我给大家介绍这本书里两个典型的小故事。就拿平日里男生们常玩的纸牌游戏“三国杀”举个例子吧。大家都只顾着玩，连它的发明者是谁都不知道。他是一个叫黄恺的小伙子。有一次朋友聚会，他们一起去玩了桌游，玩得很开心。回家后，黄恺对桌游产生了浓厚的兴趣，便想自己创造一个桌游出来。他苦思冥想，终于想出了一个好题材—大家都熟悉和喜爱的“三国”故事。经过六年的研究，“三国杀”正式推出了。再拿我们平时都喜欢吃的冰淇淋来说。你们一定知道“哈根达斯”冰淇淋吧，在以前，那是一种贵族冰淇淋。有一天，年轻人鲁本在卖冰淇淋，一对富人夫妇走过来，他急忙喊：“两位，买两个冰淇淋吧！”女人本来很赞同，但她看到几个穷人家的孩子也正吃着冰淇淋，便头也不回地走了。路人很气愤，纷纷议论说：“太过分了，难道还得给富人们专门弄一种冰淇淋不成！”鲁本听了这话，默默地记在心里，他回到家，开始开发一种比别的冰淇淋大两倍的冰淇淋，价格也高很多，专门卖给富人，从那时候起，他变得十分富有。

　　这是一本教育我们要从小善于观察、思考的书，要从平常的事件中发现别人没有发现的机会，从小培养竞争和创新的意识。比如卖冰淇淋的鲁本，遇到富人的高傲和自负，他没有像其他人一样愤怒、抱怨，而是冷静地思考，从中发现了新的机遇，改变了自己的命运。萨老师讲的故事个个生动典型，我读了之后觉得受益不浅。

小学作文 篇6

　　望着一片铺天盖地的白色，那漫天飞舞的思绪仿佛被冻结了，苍白地飘落，化为一潭死水。——题记

　　在这弥漫着荒凉的肃杀的季节里，我突然变得笨拙起来，竟然感觉不到自己冻僵了的手和脚，在白皑皑的原野上留下一片足迹。

　　北风鸣鸣，残雪乱飞，撩乱了蓬散的头发，吹散了眉宇间的愁容，一种说不出的寂寞与苍凉，就在这无奈的空气中荡漾。

　　看满地的碎石乱玉，映入白茫茫的视野。捡起一块晶莹的.雪，曾经那么轻盈，那么纯洁，而化为乌有的沉沦都在这一瞬间。

　　这萧萧的风，霏霏的雪，有没有让你想起往日美丽的瞬间，唤起心底的思念？这样刺骨的寒冷，又没有让令你叹惋去年满园绿意的毁灭？

　　哀艳的雪花，从始至终不停地飘洒，就是去年下雨之后残余的泪水，冻结成的冰花，覆盖着大地，好像极力地遮掩夏天曾经的炎热，好像要抹去那段刻骨铭心的回忆。雪花落在了额头，手心，寒霜漂白了双鬓，掸去一身尘埃。

　　曾经猛烈鼓动着的炽热的心，近日也降低了温度，平静地击打着，若有若无，再没有昔日轰轰烈烈的热情。张开双眼，一片空白，闭上双眼，一片漆黑，半张半合，处于半梦半醒之间，在这寒冬中永远睡去，不再苏醒。

　　记忆在心中沉淀，随着世间的浮华淡去，就像从天而降的白色，最终渗进土层，从此销声匿迹。想要拔出藏在时间尽头的碎片，寻找夏天的余热，却早已埋在这冰峰雪岭的世界里。昔日的温存，唯有梦里寻。

　　飘飘悠悠，摇摇欲坠，除了寒冷，什么也感觉不到。伤痕在这里缓缓钝去，寒风驱散了沉寂。

　　天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。此情不渝，请你铭记。

　　我答应过要记得那无垠的欢笑，记得那梦中的嬉戏，记得那橐橐的诺言，记得那碎碎的絮语。

　　而澎湃的波涛夜夜袭来，涌上细碎的沙滩，就像海的心脏在跳动一样，刷走沙滩的脚印。金色的沙滩，永远不留印记。

　　对不起，我忘记了。

　　可是，亲爱的，花开花谢，潮涨潮落，你还记得多少？

　　碾转几载，有谁还记得早春初开的那一朵桃花？有谁还记得盛夏的第一声蝉鸣？有谁还记得金秋的第一片落叶？又有谁还记得寒冬的第一粒飘雪？黎明前的第一束阳光，黄昏后的最后一片晚霞，我们偶然的邂逅，匆匆的离别，你究竟还记得多少？

　　怕只是残破的画面，断断续续地只言片语，转瞬即逝的温度。是怎样的浪花抹去了记忆？是怎样的冰雪盖住了绿意？又是怎样叆叇的浮云遮住了望眼，让往事变得如此模糊不清？

　　如果说我们之间忽然多了一层烟霭，那一定是因为心灵的距离远了，白天与黑夜，永远不会在同一片天空出现。

　　早应知道，你我只是匆匆过客，瞬间的相交，永恒的离别。还有无边无尽的思念，这份思念找不到岸，就像帆被风一样蛊惑。

　　我梦见，我们重逢的那一天擦肩而过，形同陌路，一脸茫然却毫无察觉。就像今年冬天一样惨淡，那样苍白。